Про­грам­МИ­РО­ван­ное обу­ЧЕ­ние и кон­троль по фи­зио­ЛО­гии мо­ск­ва 1997

Вид материала

Документы

Содержание Фи­зио­ло­гия мышц Цен­траль­ная нерв­ная сис­те­ма Свой­ст­ва нерв­ных цен­тров.тор­мо­же­ние. ко­ор­ди­на­ция дея­тель­но­сти цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы Фи­зио­ло­гия спин­но­го моз­га и ство­ла моз­га Пе­ред­ний мозг.моз­же­чок. ве­ге­та­тив­ная нерв­ная сис­те­ма Гор­мо­наль­ная ре­гу­ля­ция функ­ций ор­га­низ­ма

Подобный материал:

• Лек­ция по те­ме № Ус­ло­вия кон­крет­но­го пре­сту­п­ле­ния, 298.33kb.
• Изо­бре­те­ние элек­три­че­ской свар­ки, 31.46kb.
• Цыремпилова ирина Семеновна русская православная церковь и государственная власть, 611.96kb.
• Чур­ки­на Н. И, 233.41kb.
• Ми­ни­стер­ст­во об­ра­зо­ва­ния и нау­ки Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции Учеб­но-ме­то­ди­че­ское, 3299.35kb.
• Ответы на вопросы к гос экзамену, 5086.94kb.
• Эко­ло­ги­чес­кая куль­ту­ро­ло­ги­я, 882.12kb.
• Резензенты: заслуженый деятель науки рф, доктор философских, 5848.37kb.
• Книга I 18, 4247.29kb.
• Лекция I 8, 1094.36kb.

ФИ­ЗИО­ЛО­ГИЯ МЫШЦ

(од­но за­ня­тие)


1.На­зо­ви­те ос­нов­ные струк­тур­ные эле­мен­ты мы­шеч­но­го во­лок­на,обес­пе­чи­ваю­щие его воз­бу­ж­де­ние и со­кра­ще­ние.

2.Ка­ко­во функ­цио­наль­ное зна­че­ние сар­ко­лем­мы в вы­пол­не­нии со­кра­ти­тель­ной функ­ции мы­шеч­но­го во­лок­на?

3.Что пред­став­ля­ет со­бой мио­фиб­рил­ла,ка­ко­во ее зна­че­ние в ме­ха­низ­ме мы­шеч­но­го со­кра­ще­ния?

4.Что пред­став­ля­ет со­бой сар­ко­плаз­ма­ти­че­ский ре­ти­ку­лум,ка­ко­во его зна­че­ние в ме­ха­низ­ме мы­шеч­но­го со­кра­ще­ния?

5.На­зо­ви­те струк­тур­ную и функ­цио­наль­ную еди­ни­цы изо­ли­ро­ван­ной мыш­цы и дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та в ор­га­низ­ме.Что на­зы­ва­ют дви­га­тель­ной еди­ни­цей?

6.На ка­кие груп­пы по ско­ро­сти со­кра­ще­ния де­лят­ся дви­га­тель­ные еди­ни­цы,ка­ко­ва про­дол­жи­тель­ность их со­кра­ще­ния?

7.На­зо­ви­те груп­пы мышц,со­стоя­щие пре­иму­ще­ст­вен­но из бы­ст­рых или мед­лен­ных мы­шеч­ных во­ло­кон.

8.На­зо­ви­те функ­цио­наль­ные от­ли­чия бы­ст­рых и мед­лен­ных дви­га­тель­ных еди­ниц.

9.Пе­ре­чис­ли­те свой­ст­ва мы­шеч­ной тка­ни.

10.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные функ­ции ске­лет­ных мышц.

11.Что на­зы­ва­ют со­кра­ти­мо­стью мыш­цы? Что яв­ля­ет­ся не­по­сред­ст­вен­ной при­чи­ной со­кра­ще­ния (уко­ро­че­ния) мыш­цы?

12.По­че­му по­тен­ци­ал дей­ст­вия счи­та­ет­ся ини­циа­то­ром мы­шеч­но­го сокра­ще­ния? Дай­те со­от­вет­ст­вую­щие по­яс­не­ния.

13.На­ри­суй­те по­тен­ци­ал дей­ст­вия ске­лет­ной мыш­цы,по­лу­чен­ный при внут­ри­кле­точ­ном от­ве­де­нии.Ука­жи­те его ам­пли­ту­ду в мВ.

14.На­ри­суй­те,со­пос­та­вив во вре­ме­ни,по­тен­ци­ал дей­ст­вия и цикл одиноч­но­го со­кра­ще­ния ске­лет­ной мыш­цы.

15.Опи­ши­те крат­ко роль ио­нов каль­ция в ме­ха­низ­ме мы­шеч­но­го со­краще­ния.

16.На ка­кие про­цес­сы,обес­пе­чи­ваю­щие со­кра­ще­ние мыш­цы,рас­хо­ду­ет­ся энер­гия АТФ?

17.Опи­ши­те цепь со­бы­тий,обес­пе­чи­ваю­щих ос­во­бо­ж­де­ние энер­гии АТФ при мы­шеч­ном со­кра­ще­нии.

18.Что яв­ля­ет­ся не­по­сред­ст­вен­ной при­чи­ной сколь­же­ния ни­тей ак­ти­на и мио­зи­на,обес­пе­чи­ваю­ще­го мы­шеч­ное со­кра­ще­ние ? По­че­му?

19.Ак­тив­ным (с за­тра­той энер­гии) или пас­сив­ным (без за­тра­ты энергии) яв­ля­ет­ся про­цесс рас­слаб­ле­ния мыш­цы?

20.Ка­кой из про­цес­сов,обес­пе­чи­ваю­щих мы­шеч­ное рас­слаб­ле­ние,яв­ля­ет­ся ак­тив­ным, ка­кой - пас­сив­ным?

21.Что яв­ля­ет­ся при­чи­ной сколь­же­ния ни­тей ак­ти­на и мио­зи­на от­но­ситель­но друг дру­га при рас­слаб­ле­нии мыш­цы.

22.На­зо­ви­те две фа­зы те­п­ло­об­ра­зо­ва­ния в мыш­цах.Ка­ким пе­рио­дам мышеч­но­го со­кра­ще­ния со­от­вет­ст­ву­ет пер­вая из них?

23.На ка­кие про­цес­сы рас­хо­ду­ет­ся энер­гия вос­ста­но­ви­тель­но­го те­п­лооб­ра­зо­ва­ния в мыш­цах?

24.Опи­ши­те крат­ко ис­точ­ни­ки энер­гии,обес­пе­чи­ваю­щие ре­син­тез АТФ.

25.На что рас­хо­ду­ет­ся энер­гия (ука­жи­те рас­пре­де­ле­ние в про­центах),ос­во­бо­ж­дае­мая при мы­шеч­ном со­кра­ще­нии? Ка­ков КПД мыш­цы?

26.На­зо­ви­те ти­пы со­кра­ще­ния мышц.

27.На­зо­ви­те три фа­зы оди­ноч­но­го мы­шеч­но­го со­кра­ще­ния.Ка­кой ос­новной про­цесс про­ис­хо­дит в пер­вую фа­зу?

28.Ка­кие фак­то­ры влия­ют на си­лу оди­ноч­но­го мы­шеч­но­го со­кра­ще­ния?

29.По­че­му уве­ли­че­ние си­лы раз­дра­же­ния мыш­цы уве­ли­чи­ва­ют си­лу ее со­кра­ще­ния?

30.По­че­му пред­ва­ри­тель­ное уме­рен­ное рас­тя­же­ние изо­ли­ро­ван­ной мыш­цы уве­ли­чи­ва­ет си­лу ее со­кра­ще­ния при оди­ноч­ном раз­дра­же­нии?

31.До ка­кой сте­пе­ни не­об­хо­ди­мо рас­тя­нуть изо­ли­ро­ван­ную мыш­цу,что­бы си­ла ее ак­тив­но­го со­кра­ще­ния в изо­мет­ри­че­ском ре­жи­ме бы­ла мак­си­маль­ной при оди­ноч­ном раз­дра­же­нии? По­че­му?

32.Как и по­че­му бу­дет из­ме­нять­ся си­ла ак­тив­но­го со­кра­ще­ния мыш­цы,ес­ли ее пред­ва­ри­тель­но рас­тя­нуть бо­лее дли­ны со­стоя­ния по­коя,а за­тем,пе­ред ка­ж­дым по­сле­дую­щим раз­дра­же­ни­ем уве­ли­чи­вать сте­пень ее рас­тя­же­ния?

33.Что на­зы­ва­ют те­та­ни­че­ским со­кра­ще­ни­ем мыш­цы? Ка­кое яв­ле­ние ле­жит в ос­но­ве ме­ха­низ­ма те­та­ну­са?

34.Что на­зы­ва­ют сум­ма­ци­ей мы­шеч­ных со­кра­ще­ний?

35.За счет че­го уве­ли­чи­ва­ет­ся ам­пли­ту­да мы­шеч­но­го со­кра­ще­ния при сум­ма­ции в изо­то­ни­че­ском ре­жи­ме? Объ­яс­ни­те ме­ха­низм.

36.По­че­му при сум­ма­ции мы­шеч­ных со­кра­ще­ний в изо­мет­ри­че­ском ре­жи­ме воз­мож­но до­пол­ни­тель­ное сколь­же­ние ни­тей ак­ти­на и мио­зи­на друг от­но­си­тель­но дру­га?

37.При ка­ком ин­тер­ва­ле ме­ж­ду раз­дра­же­ния­ми вме­сто оди­ноч­ных со­кра­ще­ний воз­ни­ка­ет те­та­нус (в срав­не­нии с дли­тель­но­стью цик­ле оди­ноч­но­го со­кра­ще­ния)? Ка­кие ви­ды те­та­ну­са Вам из­вест­ны?

38.В ка­кую фа­зу оди­ноч­но­го со­кра­ще­ния долж­но по­пасть ка­ж­дое по­сле­дую­щее раз­дра­же­ние,что­бы воз­ник зуб­ча­тый или глад­кий те­та­нус? Ка­кие фак­то­ры влия­ют на вы­со­ту глад­ко­го те­та­ну­са изо­ли­ро­ван­ной мыш­цы?

39.Ка­ко­ва за­ви­си­мость вы­со­ты глад­ко­го те­та­ну­са от час­то­ты раз­дра­же­ния мыш­цы (в ди­на­ми­ке)?

40.Ка­кую час­то­ту раз­дра­же­ния мыш­цы на­зы­ва­ют оп­ти­маль­ной,ка­кую -пес­си­маль­ной?

41.По­че­му при оп­ти­маль­ной час­то­те раз­дра­же­ния изо­ли­ро­ван­ной мыш­цы те­та­нус наи­бо­лее вы­со­кий и ус­той­чи­вый,а при пес­си­маль­ной час­то­те раз­дра­же­ния мыш­ца рас­слаб­ля­ет­ся?

42.В ка­ком зве­не нерв­но-мы­шеч­но­го пре­па­ра­та (нерв-си­напс-мыш­ца) при рит­ми­че­ском раз­дра­же­нии нер­ва раз­ви­ва­ет­ся пес­си­маль­ное тор­мо­же­ние Н.Е.Вве­ден­ско­го,по­че­му?

43.С по­мо­щью ка­ко­го прие­ма, мож­но до­ка­зать, что пес­си­мум не свя­зан с утом­ле­ни­ем мио­нев­раль­но­го си­нап­са?

44.Син­хрон­но или асин­хрон­но со­кра­ща­ют­ся от­дель­ные мы­шеч­ные во­лок­на в ес­те­ст­вен­ных ус­ло­ви­ях?За счет ка­ких ме­ха­ни­че­ских эф­фек­тов уве­ли­чи­ва­ет­ся си­ла со­кра­ще­ния ске­лет­ной мыш­цы в ес­те­ст­вен­ных ус­ло­ви­ях?

45.Под­чи­ня­ет­ся ли дви­га­тель­ная еди­ни­ца за­ко­ну "все или ни­че­го"? По­че­му?

46.В ка­ких ус­ло­ви­ях от­дель­ные дви­га­тель­ные еди­ни­цы од­но­го ней­рон­но­го пу­ла воз­бу­ж­да­ют­ся син­хрон­но,в ка­ких -асин­хрон­но?

47.По­че­му асин­хрон­ное воз­бу­ж­де­ние от­дель­ных дви­га­тель­ных еди­ниц в ес­те­ст­вен­ных ус­ло­ви­ях да­ет плав­ное те­та­ни­че­ское со­кра­ще­ние ске­лет­ных мышц?

48.В ка­ких от­де­лах цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы на­хо­дят­ся мо­то­ней­ро­ны,ак­со­ны ко­то­рых ин­нер­ви­ру­ют ске­лет­ные мыш­цы?

49.Что на­зы­ва­ют то­ну­сом ске­лет­ных мышц, раз­ви­ва­ет­ся ли при этом их утом­ле­ние,ве­лик ли рас­ход энер­гии?

50.Ка­ко­ва за­ви­си­мость ра­бо­ты изо­ли­ро­ван­ной ске­лет­ной мыш­цы от ве­ли­чи­ны на­груз­ки?

51.Сфор­му­ли­руй­те пра­ви­ло "сред­них на­гру­зок".Как из­ме­нит­ся ра­бо­то­спо­соб­ность ске­лет­ной мыш­цы при уве­ли­че­нии час­то­ты ее со­кра­ще­ний?

52.Что на­зы­ва­ют утом­ле­ни­ем мыш­цы? Чем оно объ­яс­ня­ет­ся?

53.В ус­ло­ви­ях це­ло­го ор­га­низ­ма или в изо­ли­ро­ван­ной мыш­це утом­ле­ние на­сту­па­ет мед­лен­нее? По­че­му?

54.Где в це­лом ор­га­низ­ме утом­ле­ние на­сту­па­ет рань­ше: в цен­траль­ной нерв­ной сис­те­ме, в нервно- мышечном синапсе или в самой мыш­це? Что та­кое ак­тив­ный от­дых?

55.Как до­ка­зать в экс­пе­ри­мен­те, что в изо­ли­ро­ван­ной мыш­це утом­ле­ние свя­за­но с на­ко­п­ле­ни­ем про­дук­тов об­ме­на?

56.Пе­ре­чис­ли­те струк­тур­ные осо­бен­но­сти глад­кой мыш­цы.

57.Пе­ре­чис­ли­те осо­бен­но­сти по­тен­циа­ла по­коя и по­тен­циа­ла дей­ст­вия глад­кой мыш­цы по срав­не­нию с та­ко­вы­ми по­пе­реч­но­по­ло­са­той мыш­цы.

58.На­зо­ви­те функциональные осо­бен­но­сти глад­кой мыш­цы по срав­не­нию со ске­лет­ной.

59.Что та­кое пла­стич­ность глад­ких мышц,ка­ко­во ее зна­че­ние для функ­цио­ни­ро­ва­ния внут­рен­них по­лых ор­га­нов?

60.Что яв­ля­ет­ся функ­цио­наль­ной еди­ни­цей глад­кой мыш­цы? По­че­му?


----------------

1.Ка­ки­ми свой­ст­ва­ми об­ла­да­ет ске­лет­ная мыш­ца пло­да к мо­мен­ту рожде­ния? Как из­ме­ня­ет­ся уп­ру­гость,проч­ность и эла­стич­ность мышц с воз­рас­том?

2.Как из­ме­ня­ют­ся в он­то­ге­не­зе воз­бу­ди­мость,про­во­ди­мость,си­ла со­кра­ще­ния ске­лет­ной мыш­цы,ее утом­ле­ние,бы­ст­ро­та со­кра­ще­ния и рас­слаб­ле­ния,ла­биль­ность?

3. Ка­ко­вы со­от­но­ше­ния си­лы мышц маль­чи­ков и де­во­чек в пе­ри­од от 7 до 8 лет, в воз­рас­те 10 - 12 лет и 15 - 18 лет?

4.Ука­жи­те ве­ли­чи­ну мем­бран­но­го по­тен­циа­ла мы­шеч­но­го во­лок­на но­во­ро­ж­ден­но­го ре­бен­ка и взрос­ло­го че­ло­ве­ка.С чем свя­за­но это раз­ли­чие?

5.Пе­ре­чис­ли­те от­ли­чия по­тен­циа­ла дей­ст­вия мы­шеч­но­го во­лок­на но­во­ро­ж­ден­но­го от та­ко­во­го у взрос­ло­го.

6.Уве­ли­чи­ва­ет­ся или умень­ша­ет­ся ско­рость про­ве­де­ния воз­бу­ж­де­ния по мы­шеч­но­му во­лок­ну с воз­рас­том? Пе­ре­чис­ли­те фак­то­ры, обес­пе­чи­ваю­щие это из­ме­не­ние.

7.По­че­му уве­ли­че­ние по­тен­циа­ла дей­ст­вия мы­шеч­но­го во­лок­на в про­цес­се рос­та ор­га­низ­ма уве­ли­чи­ва­ет ско­рость про­ве­де­ния воз­бу­ж­де­ния?

8.По­че­му уве­ли­че­ние диа­мет­ра мы­шеч­но­го во­лок­на в про­цес­се рос­та ор­га­низ­ма уве­ли­чи­ва­ет ско­рость про­ве­де­ния воз­бу­ж­де­ния?

9.Пе­ре­чис­ли­те осо­бен­но­сти со­кра­ще­ния мышц но­во­ро­ж­ден­но­го.

10.Как из­ме­ня­ет­ся эф­фек­тив­ность от­ды­ха (ста­но­вит­ся боль­ше или мень­ше) по­сле фи­зи­че­ско­го утом­ле­ния у де­тей раз­но­го воз­рас­та: 7 - 12 лет,13 - 15 лет и в 16 - 18 лет?

11.В ка­ком воз­рас­те на­блю­да­ет­ся мак­си­маль­ная вы­нос­ли­вость к фи­зи­че­ским на­груз­кам?

12.Что пред­став­ля­ет со­бой не­зре­лый (при­ми­тив­ный) нерв­но-мы­шеч­ный си­напс но­во­ро­ж­ден­но­го,в чем за­клю­ча­ет­ся его функ­цио­наль­ная осо­бен­ность, к ка­ко­му воз­рас­ту за­кан­чи­ва­ет­ся его со­зре­ва­ние?

13.В чем вы­ра­жа­ет­ся со­зре­ва­ние тер­ми­наль­ных ветв­ле­ний ак­со­на мо­то­ней­ро­на?

14.В чем вы­ра­жа­ет­ся со­зре­ва­ние пост­си­нап­ти­че­ской мем­бра­ны?

15.Как и по­че­му из­ме­ня­ет­ся си­нап­ти­че­ская за­держ­ка в нерв­но-мы­шечном си­нап­се в про­цес­се со­зре­ва­ния?


ЦЕН­ТРАЛЬ­НАЯ НЕРВ­НАЯ СИС­ТЕ­МА

(4 за­ня­тия)

За­ня­тие 1-е


РЕФ­ЛЕКС И ФУНК­ЦИО­НАЛЬ­НАЯ СИС­ТЕ­МА. ВОЗ­БУ­Ж­ДЕ­НИЕ ЦЕН­ТРАЛЬ­НОЙ НЕРВ­НОЙ СИС­ТЕ­МЫ


1.На­зо­ви­те ос­нов­ные функ­ции цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы.

2.В чем заключается принцип саморегуляции? Какие другие принципы регуляции функций организма он включает?

3.Ка­кие два ти­па ре­гу­ля­ции функ­ций име­ют­ся в ор­га­низ­ме? Ука­жи­те их сущ­ность.

4.На­зо­ви­те ме­ха­низ­мы ре­гу­ля­ции функ­ций ор­га­низ­ма.Ка­кая ре­гу­ля­ция яв­ля­ет­ся ве­ду­щей?

5.Что по­ни­ма­ют под мио­ген­ным ме­ха­низ­мом ре­гу­ля­ции.Пе­ре­чис­ли­те орга­ны,для ко­то­рых этот вид ре­гу­ля­ции яв­ля­ет­ся важ­ным.

6.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные осо­бен­но­сти гу­мо­раль­ной ре­гу­ля­ции функ­ций.

7.Пе­ре­чис­ли­те осо­бен­но­сти нерв­ной ре­гу­ля­ции по срав­не­нию с гу­мораль­ной.

8.На­зо­ви­те ви­ды влия­ний нерв­ной сис­те­мы на ор­га­ны,по­яс­ни­те их сущ­ность.

9.При­ве­ди­те при­мер пус­ко­во­го и мо­ду­ли­рую­ще­го влия­ний нерв­ной систе­мы на функ­ции ор­га­нов.

10.Пе­ре­чис­ли­те пу­ти (ме­ха­низ­мы) реа­ли­за­ции пус­ко­во­го и мо­ду­ли­рующе­го влия­ний нерв­ной сис­те­мы на функ­ции ор­га­нов.

11.В чем со­сто­ит сущ­ность фе­но­ме­на Ор­бе­ли-Ги­не­цин­ско­го?

12.Сфор­му­ли­руй­те по­ня­тие "нер­визм".

13.Сфор­му­ли­руй­те по­ня­тие "реф­лекс".

14.Ко­гда и кем бы­ла впер­вые вы­ска­за­на идея о реф­лек­тор­ном прин­ци­пе дея­тель­но­сти цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы? В чем за­клю­ча­ет­ся уни­вер­саль­ность реф­лек­са?

15.Кто рас­про­стра­нил прин­цип реф­лек­са на пси­хи­че­скую дея­тель­ность? Сфор­му­ли­руй­те ос­нов­ную идею ав­то­ра кни­ги "Реф­лек­сы го­лов­но­го моз­га".

16.На­зо­ви­те три прин­ци­па реф­лек­тор­ной тео­рии Де­кар­та-Се­че­но­ва-Пав­ло­ва.

17.В чем за­клю­ча­ет­ся сущ­ность прин­ци­па струк­тур­но­сти реф­лек­тор­ной тео­рии?

18.В чем за­клю­ча­ют­ся прин­ци­пы де­тер­ми­низ­ма и ана­ли­за и син­те­за в реф­лек­тор­ной тео­рии?

19.Кто и в ка­ком опы­те (опи­ши­те) впер­вые до­ка­зал при­спо­со­би­тель­ный ха­рак­тер из­мен­чи­во­сти реф­лек­са?

20.Что на­зы­ва­ют реф­лек­тор­ной ду­гой?

21.На­ри­суй­те схе­му реф­лек­тор­ной ду­ги со­ма­ти­че­ско­го реф­лек­са и обо­значь­те пять ее звень­ев.

22.На­ри­суй­те схе­му реф­лек­тор­ной ду­ги ве­ге­та­тив­но­го (сим­па­ти­че­ского) реф­лек­са и обо­значь­те пять ее звень­ев.

23.На­ри­суй­те схе­му реф­лек­тор­ной ду­ги ве­ге­та­тив­но­го (па­ра­сим­па­тичес­ко­го) реф­лек­са и обо­значь­те пять ее звень­ев.

24.На­зо­ви­те 1-е и 2-е зве­нья реф­лек­тор­ной ду­ги и ука­жи­те их функ­циональ­ное зна­че­ние.

25.На­зо­ви­те 3-е зве­но реф­лек­тор­ной ду­ги и ука­жи­те его функ­циональ­ное зна­че­ние?

26.На­зо­ви­те 4-е и 5-е зве­нья реф­лек­тор­ной ду­ги и ука­жи­те их функ­циональ­ное зна­че­ние?

27.На­ри­суй­те об­щую схе­му функ­цио­наль­ной сис­те­мы (для ре­гу­ля­ции физио­ло­ги­че­ских кон­стант) по П.К.Ано­хи­ну.

28.Что на­зы­ва­ет­ся нерв­ным цен­тром?

29.Ка­кие ор­га­ны и тка­ни ин­нер­ви­ру­ет со­ма­ти­че­ская,ка­кие - ве­ге­татив­ная нерв­ная сис­те­ма?

30.Где рас­по­ло­же­ны те­ла пер­вич­ных аф­фе­рент­ных ней­ро­нов для со­ма­ти

чес­кой и ве­ге­та­тив­ной реф­лек­тор­ной ду­ги?

31.На­зо­ви­те два ви­да вста­воч­ных ней­ро­нов,от­ли­чаю­щих­ся по функ­ции (по зна­ку дей­ст­вия).Ка­кая часть ней­ро­на вы­пол­ня­ет тро­фи­че­скую функ­цию,ка­кая обес­пе­чи­ва­ет ге­не­ра­цию по­тен­циа­ла дей­ст­вия?

32.Где рас­по­ло­жен эф­фе­рент­ный ней­рон,ин­нер­ви­рую­щий ра­бо­чий ор­ган, для со­ма­ти­че­ской и ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­мы?

33.Что на­зы­ва­ют ре­цеп­тив­ным по­лем реф­лек­са или реф­лек­со­ген­ной зо­ной?

34.На­зо­ви­те ре­цеп­тив­ные по­ля реф­лек­сов гло­та­ния,слю­но­от­де­ле­ния, чи­ха­ния,каш­ля.

35.На­зо­ви­те ви­ды меж­ней­ро­наль­ных си­нап­сов,раз­ли­чаю­щих­ся по функ­ции (зна­ку дей­ст­вия) и по ме­ха­низ­му пе­ре­да­чи воз­бу­ж­де­ния.

36.Что та­кое по­стте­та­ни­че­ская (по­стак­ти­ва­ци­он­ная) по­тен­циа­ция - фе­но­мен об­лег­че­ния? Ка­ко­ва глав­ная при­чи­на это­го фе­но­ме­на?

37.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные ме­диа­то­ры цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы.

38.О чем сви­де­тель­ст­ву­ет факт раз­но­на­прав­лен­но­го влия­ния од­но­го и

то­го же ме­диа­то­ра в раз­лич­ных си­нап­сах?

39.Кто,ко­гда и в ка­ком опы­те от­крыл ме­диа­тор­ный ме­ха­низм пе­ре­да­чи воз­бу­ж­де­ния в си­нап­сах цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы?

40.Как на­зы­ва­ют по­тен­ци­ал,воз­ни­каю­щий в пост­си­нап­ти­че­ской мембра­не ней­ро­на при его возбуждении под влия­ни­ем ме­диа­то­ра? Ло­каль­ным или рас­про­стра­няю­щим­ся он яв­ля­ет­ся?

41.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные свой­ст­ва воз­бу­ж­даю­ще­го пост­си­нап­ти­че­ско­го по­тен­циа­ла (ВПСП).Как из­ме­ня­ет­ся воз­бу­ди­мость кле­точ­ной мем­бра­ны при воз­ник­но­ве­нии ВПСП?

42.Ка­ко­ва роль фер­мен­тов,раз­ру­шаю­щих ме­диа­тор,в обес­пе­че­нии функ­цио­ни­ро­ва­ния си­нап­сов?

43.Ка­ко­ва роль каль­ция в воз­ник­но­ве­нии воз­бу­ж­даю­ще­го пост­си­нап­ти­че­ско­го по­тен­циа­ла? Ка­кой эф­фект вы­зы­ва­ет маг­ний?

44.Ка­ко­ва ре­ак­ция ней­ро­на на оди­ноч­ный воз­бу­ж­даю­щий аф­фе­рент­ный им­пульс и на се­рию им­пуль­сов?

45.Ка­ко­во со­от­но­ше­ние ме­ж­ду чис­лом аф­фе­рент­ных и эф­фе­рент­ных им­пуль­сов в ней­ро­нах цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы?

46.По­че­му воз­бу­ж­де­ние ней­ро­на (по­тен­ци­ал дей­ст­вия) на­чи­на­ет­ся с ак­сон­но­го хол­ми­ка?

47.По­че­му при пе­ре­да­че воз­бу­ж­де­ния в хи­ми­че­ском си­нап­се сиг­нал об­рат­но не пе­ре­да­ет­ся?

48.Сколь­ко тре­бу­ет­ся вре­ме­ни для про­ве­де­ния воз­бу­ж­де­ния че­рез один си­напс в цен­траль­ной нерв­ной сис­те­ме,чем это объ­яс­ня­ет­ся?

49.Что на­зы­ва­ют ла­тент­ным вре­ме­нем реф­лек­са? От че­го оно за­ви­сит?

50.Из ка­ких ком­по­нен­тов скла­ды­ва­ет­ся ла­тент­ное вре­мя реф­лек­са?

51.Вре­мя ка­ких реф­лек­сов (экс­те­ро-,ин­те­ро- или про­прио­цеп­тив­ных) у че­ло­ве­ка наи­бо­лее ко­рот­кое и по­че­му?

52.Пе­ре­чис­ли­те осо­бен­но­сти рас­про­стра­не­ния воз­бу­ж­де­ния в цен­тральной нерв­ной сис­те­ме.

53.Ка­ко­вы при­чи­ны ир­ра­диа­ции,кон­вер­ген­ции и цир­ку­ля­ции воз­бу­ж­де­ния в ЦНС ?

54.На­ри­суй­те схе­му замк­ну­тых ней­рон­ных це­пей,объ­яс­няю­щую воз­можность цир­ку­ля­ции воз­бу­ж­де­ния в цен­траль­ной нерв­ной сис­те­ме.

55.Как до­ка­зать од­но­сто­рон­нее про­ве­де­ние воз­бу­ж­де­ния по реф­лек­торной ду­ге?

56.Что на­зы­ва­ют ир­ра­диа­ци­ей воз­бу­ж­де­ния в цен­траль­ной нерв­ной систе­ме,как ее до­ка­зать?

57.С ка­кой це­лью в кли­ни­че­ской прак­ти­ке при­ме­ня­ют бло­ка­ду про­ве­дения воз­бу­ж­де­ния в цен­траль­ной нерв­ной сис­те­ме?

58.Что яв­ля­ет­ся дви­жу­щей си­лой и ус­ло­ви­ем для пе­ре­ме­ще­ния ио­нов Na⁺ и К⁺ в про­цес­се воз­бу­ж­де­ния клет­ки?

59.В ка­кие фа­зы по­тен­циа­ла дей­ст­вия кон­цен­тра­ци­он­ный и элек­три­ческий гра­ди­ен­ты спо­соб­ст­ву­ют или пре­пят­ст­ву­ют вхо­ду на­трия внутрь клет­ки?

60.В ка­кие фа­зы по­тен­циа­ла дей­ст­вия кон­цен­тра­ци­он­ный и элек­три­че­ский гра­ди­ен­ты спо­соб­ст­ву­ют или пре­пят­ст­ву­ют вы­хо­ду ио­нов ка­лия из клет­ки?


--------------


1.В ка­кие сро­ки внут­ри­ут­роб­но­го раз­ви­тия воз­ни­ка­ют ло­каль­ные за­щит­ные реф­лек­тор­ные ре­ак­ции и рит­ми­че­ские со­кра­ще­ния ды­ха­тель­ных мышц?

2.Как на­зы­ва­ют по­зу,ха­рак­тер­ную для пло­да,чем она объ­яс­ня­ет­ся?

3.Опи­ши­те по­ло­же­ние пло­да (внеш­не) в ор­то­то­ни­че­ской по­зе,ка­ко­во

зна­че­ние этой по­зы?

4.В ка­кие сро­ки бе­ре­мен­но­сти воз­ни­ка­ет ше­ве­ле­ние пло­да,ощу­щае­мое ма­те­рью,ка­ко­ва час­то­та их воз­ник­но­ве­ния и при­чи­ны уве­ли­че­ния час­то­ты?

5.Ка­ко­ва осо­бен­ность ге­ма­то­эн­це­фа­ли­че­ско­го барь­е­ра (ГЭБ) у де­тей,ка­кие па­то­ло­ги­че­ские по­след­ст­вия мо­гут воз­ни­кать в ре­зуль­та­те это­го?

6.В чем за­клю­ча­ет­ся осо­бен­ность раз­ви­тия про­цес­сов воз­бу­ж­де­ния и тор­мо­же­ния в ней­ро­нах цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы но­во­ро­ж­ден­ных?

7.Ка­ко­ва ос­нов­ная осо­бен­ность рас­про­стра­не­ния воз­бу­ж­де­ния у но­во­ро­ж­ден­ных де­тей,чем это объ­яс­ня­ет­ся?

8.Опи­ши­те ха­рак­тер и объ­ем дви­же­ний но­во­ро­ж­ден­но­го.

9.Ка­кая по­за ха­рак­тер­на для но­во­ро­ж­ден­но­го,до ка­ко­го воз­рас­та она со­хра­ня­ет­ся,в ре­гу­ля­ции ка­кой кон­стан­ты ор­га­низ­ма она иг­ра­ет важ­ную роль? По­че­му?

10.Ка­ко­во со­от­но­ше­ние то­ну­са мышц-сги­ба­те­лей и раз­ги­ба­те­лей у де­тей от мо­мен­та ро­ж­де­ния до 3-5 ме­ся­цев?

11.На­зо­ви­те от­ли­чи­тель­ные осо­бен­но­сти реф­лек­сов но­во­ро­ж­ден­но­го.

12.Пе­ре­чис­ли­те че­ты­ре ос­нов­ные груп­пы реф­лек­сов но­во­ро­ж­ден­но­го,две из ко­то­рых от­ра­жа­ют их био­ло­ги­че­ское зна­че­ние,а две - ха­рак­тер от­вет­ной ре­ак­ции.

13.Ка­ко­вы осо­бен­но­сти про­ве­де­ния воз­бу­ж­де­ния по нерв­но­му во­лок­ну но­во­ро­ж­ден­но­го по срав­не­нию с про­ве­де­ни­ем воз­бу­ж­де­ния у взрос­ло­го?

14.На­зо­ви­те фак­то­ры,обес­пе­чи­ваю­щие уве­ли­че­ние ско­ро­сти про­ве­де­ния воз­бу­ж­де­ния по нерв­ным во­лок­нам с воз­рас­том.

15.По­че­му ско­рость про­ве­де­ния воз­бу­ж­де­ния по мие­ли­ни­зи­ро­ван­ным нерв­ным во­лок­нам у но­во­ро­ж­ден­но­го зна­чи­тель­но (в два раза) мень­ше,чем у взрос­лых?


За­ня­тие 2-е


СВОЙ­СТ­ВА НЕРВ­НЫХ ЦЕН­ТРОВ.ТОР­МО­ЖЕ­НИЕ. КО­ОР­ДИ­НА­ЦИЯ ДЕЯ­ТЕЛЬ­НО­СТИ ЦЕН­ТРАЛЬ­НОЙ НЕРВ­НОЙ СИС­ТЕ­МЫ


1.Что на­зы­ва­ют нерв­ным цен­тром?

2.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные свой­ст­ва нерв­ных цен­тров.

3.Что по­ни­ма­ют под инер­ци­он­но­стью нерв­ных цен­тров? С ка­ки­ми яв­ления­ми она свя­за­на?

4.Что про­ис­хо­дит в нерв­ном цен­тре при по­сту­п­ле­нии к не­му се­рии им­пуль­сов?

5.На­зо­ви­те ви­ды сум­ма­ции.Кто,ко­гда и в ка­ком опы­те от­крыл это явле­ние?

6.Что та­кое вре­мен­ная (по­сле­до­ва­тель­ная) сум­ма­ция?

7.Что та­кое про­стран­ст­вен­ная сум­ма­ция?

8.Что по­ни­ма­ют под по­сле­дей­ст­ви­ем в цен­траль­ной нерв­ной сис­те­ме?

Ка­ков его ме­ха­низм?

9.Что та­кое фо­но­вая ак­тив­ность нерв­ных цен­тров? Ка­ко­вы ее при­чины?

10.Что по­ни­ма­ют под транс­фор­ма­ци­ей рит­ма в нерв­ных цен­трах?

11.Чем объ­яс­ня­ет­ся транс­фор­ма­ция рит­ма в нерв­ных цен­трах?

12.Ка­кие фак­то­ры оп­ре­де­ля­ют ве­ли­чи­ну реф­лек­тор­ной ре­ак­ции?

13.Опи­ши­те крат­ко опыт,до­ка­зы­ваю­щий боль­шую чув­ст­ви­тель­ность централь­ной нерв­ной сис­те­мы к не­дос­тат­ку ки­сло­ро­да по срав­не­нию с нер­вом и мыш­цей.

14.Чем ли­ми­ти­ру­ет­ся вре­мя реа­ни­ма­ции (воз­вра­ще­ния жиз­ни) по­сле кли­ни­че­ской смер­ти - ос­та­нов­ки серд­ца? По­че­му?

15.На­ри­суй­те схе­му опы­та Н.Е.Вве­ден­ско­го,до­ка­зы­ваю­ще­го ло­ка­ли­за­цию утом­ле­ния в реф­лек­тор­ной ду­ге.

16.Ка­кие два нерв­ных про­цес­са,по­сто­ян­но взаи­мо­дей­ст­вуя,ле­жат в ос­но­ве дея­тель­но­сти цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы? Рас­прстра­ня­ют­ся ли они?

17.Ка­кой про­цесс в цен­траль­ной нерв­ной сис­те­ме на­зы­вают тор­мо­же­ни­ем?

18.Кем м ко­гда бы­ли от­кры­ты про­цес­сы пе­ри­фе­ри­че­ско­го и цен­траль­но­го тор­мо­же­ния?

19.Опи­ши­те опыт И.М.Се­че­но­ва, при­вед­ший к от­кры­тию цен­траль­но­го тор­мо­же­ния.

20.В чем за­клю­ча­ет­ся при­ори­тет И.М.Се­че­но­ва в об­лас­ти изу­че­ния фи­зио­ло­гии централь­ной нерв­ной сис­те­мы?

21.Опи­ши­те крат­ко опыт Ме­гу­на,до­ка­зы­ваю­щий на­ли­чие спе­ци­аль­ных тор­моз­ных струк­тур в ство­ле моз­га.

22.Ка­кое тор­мо­же­ние на­зы­вают ре­ци­прок­ным? Кто его от­крыл?

23.На­зо­ви­те два ви­да тор­мо­же­ния в ней­ро­нах цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы,от­ли­чаю­щих­ся друг от дру­га по ме­ха­низ­му воз­ник­но­ве­ния и по ло­ка­ли­за­ции.

24.Что на­зы­ва­ют пост­си­нап­ти­че­ским тор­мо­же­ни­ем ней­ро­на? с по­мо­щью ка­ких кле­ток оно воз­ни­ка­ет, в ка­ких от­де­лах ЦНС оно встре­ча­ет­ся?

25.Как на­зы­ва­ют по­тен­ци­ал,воз­ни­каю­щий в ней­ро­не при пост­си­нап­ти­че­ском тор­мо­же­нии,как из­ме­ня­ет­ся мем­бран­ный по­тен­ци­ал ней­ро­на при этом?

26.Под влия­ни­ем ка­ко­го ме­диа­то­ра воз­ни­ка­ет тор­моз­ный пост­си­нап­ти­че­ский по­тен­ци­ал (ТПСП) в мо­то­ней­ро­нах спин­но­го моз­га,как мож­но за­ре­ги­ст­ри­ро­вать ТПСП ?

27.Дви­же­ние ка­ких ио­нов и в ка­ких на­прав­ле­ни­ях обес­пе­чи­ва­ет воз­ник­но­ве­ние ТПСП?

28.На­ри­суй­те схе­му воз­бу­ж­даю­ще­го и тор­моз­но­го пост­си­нап­ти­че­ских по­тен­циа­лов.

29.Пе­ре­чис­ли­те свой­ст­ва ТПСП. Как и вслед­ст­вие че­го из­ме­ня­ет­ся воз­бу­ди­мость клет­ки при воз­ник­но­ве­нии ТПСП?

30.На­зо­ви­те раз­но­вид­но­сти пост­си­нап­ти­че­ско­го тор­мо­же­ния.

31.На­ри­суй­те схе­му,от­ра­жаю­щую взаи­мо­дей­ст­вие воз­бу­ж­даю­щих и тормоз­ных ней­ро­нов при воз­врат­ном пост­си­нап­ти­че­ском тор­мо­же­нии.

32.На­ри­суй­те схе­му,от­ра­жаю­щую взаи­мо­дей­ст­вие воз­бу­ж­даю­щих и тормоз­ных ней­ро­нов при ла­те­раль­ном пост­си­нап­ти­че­ском тор­мо­же­нии.

33.На­ри­суй­те схе­му,от­ра­жаю­щую взаи­мо­дей­ст­вие воз­бу­ж­даю­щих и тормоз­ных ней­ро­нов при пря­мом пост­си­нап­ти­че­ском тор­мо­же­нии.

34.Воз­бу­дит­ся ли ней­рон при од­но­вре­мен­ном по­сту­п­ле­нии к не­му импуль­сов от воз­бу­ж­даю­щих и тор­моз­ных кле­ток, спо­соб­ных вы­звать рав­ные по ве­ли­чи­не ВПСП и ТПСП, по­че­му?

35.Ка­кое тор­мо­же­ние на­зы­ва­ет­ся пре­си­нап­ти­че­ским? Вслед­ст­вие че­го оно воз­ни­ка­ет, в ка­ких от­де­лах ЦНС встре­ча­ет­ся?

36.Под влия­ни­ем че­го воз­ни­ка­ет де­по­ля­ри­за­ция тер­ми­на­лей ак­со­на воз­бу­ж­даю­ще­го ней­ро­на в слу­чае пре­си­нап­ти­че­ско­го тор­мо­же­ния?

37.По­че­му в слу­чае стой­кой де­по­ля­ри­за­ции пре­си­нап­ти­че­ской тер­ми­на­ли воз­бу­ж­де­ние на пост­си­нап­ти­че­ский ней­рон не пе­ре­да­ет­ся?

38.Из­ме­ня­ет­ся ли воз­бу­ди­мость пост­си­нап­ти­че­ско­го ней­ро­на и его мем­бран­ный по­тен­ци­ал в слу­чае пре­си­нап­ти­че­ско­го тор­мо­же­ния? Объ­яс­ни­те ме­ха­низм.

39.Ка­ко­во зна­че­ние раз­лич­ных ви­дов тор­мо­же­ния в ЦНС ?

40.Как и по­че­му влия­ет стрих­нин на рас­про­стра­не­ние воз­бу­ж­де­ния в ЦНС? К че­му это ве­дет?

41.Что по­ни­ма­ют под ко­ор­ди­на­ци­ей дея­тель­но­сти цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы?

42.Пе­ре­чис­ли­те фак­то­ры,обес­пе­чи­ваю­щие ко­ор­ди­на­цию дея­тель­но­сти

цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы?

43.Что по­ни­ма­ют под фак­то­ром струк­тур­но-функ­цио­наль­ной свя­зи в коор­ди­на­ци­он­ной дея­тель­но­сти цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы?

44.На­зо­ви­те ва­ри­ан­ты струк­тур­но-функ­цио­наль­ной свя­зи ме­ж­ду яд­ра­ми

цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы (ЦНС), ме­ж­ду ЦНС и ор­га­на­ми,обес­пе­чи­ваю­щей ко­ор­ди­на­ци­он­ную дея­тель­ность.

45.Что по­ни­ма­ют под прин­ци­пом пря­мой и об­рат­ной свя­зи (об­рат­ной аф­фе­рен­та­ции) в ко­ор­ди­на­ци­он­ной дея­тель­но­сти ЦНС?

46.Ка­ко­ва роль ре­ци­прок­но­го тор­мо­же­ния в управ­ле­нии дея­тель­но­стью ске­лет­ной мус­ку­ла­ту­ры,пре- или пост­си­нап­ти­че­ским оно яв­ля­ет­ся? При­ве­ди­те при­мер.

47.Что по­ни­ма­ют под прин­ци­пом су­бор­ди­на­ции нерв­ных цен­тров?

48.Что по­ни­ма­ют под фак­то­ром си­лы в ко­ор­ди­на­ции дея­тель­но­сти цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы?

49.Ка­кие влия­ния мо­гут из­ме­нить ис­ход­ное функ­цио­наль­ное со­стоя­ние нерв­но­го цен­тра?

50.Ка­кое яв­ле­ние в цен­траль­ной нерв­ной сис­те­ме на­зы­ва­ют до­ми­нантой? Кто его от­крыл?

51.Пе­ре­чис­ли­те свой­ст­ва до­ми­нант­но­го оча­га воз­бу­ж­де­ния в ЦНС.

52.Ка­кие фак­то­ры мо­гут вы­звать по­яв­ле­ние до­ми­нант­но­го оча­га возбу­ж­де­ния в цен­траль­ной нерв­ной сис­те­ме?

53.На­зо­ви­те ви­ды влия­ния нерв­ной сис­те­мы на ор­га­ны и тка­ни.

54.На­зо­ви­те три прин­ци­па реф­лек­тор­ной тео­рии Де­кар­та-Се­че­но­ва-Павло­ва.

55.На­ри­суй­те схе­му реф­лек­тор­ной ду­ги со­ма­ти­че­ско­го реф­лек­са и обо­значь­те пять ее звень­ев.

56.На­ри­суй­те схе­му реф­лек­тор­ной ду­ги ве­ге­та­тив­но­го (па­ра­сим­па­тичес­ко­го) реф­лек­са и обо­значь­те пять ее звень­ев.

57.На­ри­суй­те об­щую схе­му функ­цио­наль­ной сис­те­мы (для ре­гу­ля­ции физио­ло­ги­че­ских па­ра­мет­ров) по П.К.Ано­хи­ну.

58.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные свой­ст­ва воз­бу­ж­даю­ще­го пост­си­нап­ти­че­ско­го по­тен­циа­ла (ВПСП). Как из­ме­ня­ет­ся воз­бу­ди­мость кле­точ­ной мем­бра­ны под влия­ни­ем ВПСП?

59.Пе­ре­чис­ли­те за­ко­но­мер­но­сти рас­про­стра­не­ния воз­бу­ж­де­ния в ЦНС.

60.Ка­кие струк­тур­но-функ­цио­наль­ные осо­бен­но­сти ЦНС ле­жат в ос­но­ве ир­ра­диа­ции, кон­вер­ген­ции и цир­ку­ля­ции воз­бу­ж­де­ния в нерв­ных цен­трах?


-----------------


1.Ка­ко­ва осо­бен­ность про­цес­са тор­мо­же­ния у но­во­ро­ж­ден­ных и ее про­ис­хо­ж­де­ние?

2.На­зо­ви­те пи­ще­вые и за­щит­ные реф­лек­сы но­во­ро­ж­ден­ных.

3.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные дви­га­тель­ные реф­лек­сы но­во­ро­ж­ден­но­го.

4.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва хва­та­тель­но­го реф­лек­са (Ро­бинзо­на),ко­гда он ис­че­за­ет?

5.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва реф­лек­са об­хва­ты­ва­ния (Моро),до ка­ко­го воз­рас­та он со­хра­ня­ет­ся у ре­бен­ка?

6.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва по­дош­вен­но­го реф­лек­са (Ба­бинско­го).

7.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва ко­лен­но­го реф­лек­са но­во­ро­ж­денно­го,объ­яс­ни­те при­чи­ну его от­ли­чия от ко­лен­но­го реф­лек­са взрос­лых.

8.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва хо­бот­ко­во­го реф­лек­са.

9.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва по­ис­ко­во­го реф­лек­са но­во­рожден­но­го,в ка­ком воз­рас­те он ис­че­за­ет?

10.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва реф­лек­са пол­за­ния (Бау­эра) ново­ро­ж­ден­ных,ко­гда он ис­че­за­ет?

11.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные то­ни­че­ские реф­лек­сы но­во­ро­ж­ден­но­го ре­бен­ка пер­во­го по­лу­го­дия жиз­ни.

12.Опи­ши­те ла­би­ринт­ный то­ни­че­ский реф­лекс но­во­ро­ж­ден­но­го и спо­соб его вы­зо­ва. 13.Ка­кая по­за ха­рак­тер­на для но­во­ро­ж­ден­но­го,до ка­ко­го воз­рас­та она со­хра­ня­ет­ся,в ре­гу­ля­ции ка­кой кон­стан­ты ор­га­низ­ма она иг­ра­ет важ­ную роль? По­че­му?

14.Ка­ко­во со­от­но­ше­ние то­ну­са мышц-сги­ба­те­лей и раз­ги­ба­те­лей у де­тей от мо­мен­та ро­ж­де­ния до 3-5 ме­ся­цев?

15.На­зо­ви­те от­ли­чи­тель­ные осо­бен­но­сти реф­лек­сов но­во­ро­ж­ден­но­го.


За­ня­тие 3-е


ФИ­ЗИО­ЛО­ГИЯ СПИН­НО­ГО МОЗ­ГА И СТВО­ЛА МОЗ­ГА


1.Ка­кие функ­ции вы­пол­ня­ет спин­ной мозг? Сфор­му­ли­руй­те за­кон Бел­ла-Ма­жан­ди.

2.При­ве­ди­те экс­пе­ри­мен­таль­ные фак­ты,до­ка­зы­ваю­щие за­кон Бел­ла-Ма­жан­ди.

3.Ка­кое зна­че­ние для ор­га­низ­ма име­ют аф­фе­рент­ные им­пуль­сы,по­сту­паю­щие в цен­траль­ную нерв­ную сис­те­му по зад­ним ко­реш­кам спин­но­го моз­га?

4.Что на­зы­ва­ют сег­мен­тар­ны­ми и над­сег­мен­тар­ны­ми нерв­ны­ми цен­тра­ми?

5.В ка­ких от­де­лах цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы рас­по­ла­га­ют­ся сег­мен­тар­ные и над­сег­мен­тар­ные цен­тры?

6.Сколь­ко сег­мен­тов спин­но­го моз­га ин­нер­ви­ру­ют ка­ж­дый ме­та­мер те­ла? Ка­ко­во био­ло­ги­че­ское зна­че­ние это­го фак­та?

7.На­зо­ви­те ти­пы мо­то­ней­ро­нов спин­но­го моз­га.

8.Ка­ко­во функ­цио­наль­ное зна­че­ние аль­фа-мо­то­ней­ро­нов 1-го и 2-го ти­пов?

9.Что ин­нер­ви­ру­ют гам­ма-мо­то­ней­ро­ны и ка­ко­во функ­цио­наль­ное значе­ние этой ин­нер­ва­ции?

10.Ка­кие че­ты­ре ви­да чув­ст­ви­тель­но­сти про­во­дит спин­ной мозг?

11.На­зо­ви­те пу­ти спин­но­го моз­га,про­во­дя­щие про­прио­цеп­тив­ную чувстви­тель­ность. 12.Ука­жи­те пу­ти спин­но­го моз­га,про­во­дя­щие бо­ле­вую и тем­пе­ра­тур­ную чув­ст­ви­тель­ность.Ка­кие пу­ти спин­но­го моз­га про­во­дят так­тиль­ную чув­ст­ви­тель­ность?

13.На­зо­ви­те глав­ные нис­хо­дя­щие пу­ти спин­но­го моз­га.

14.На ка­ких ней­ро­нах спин­но­го моз­га за­кан­чи­ва­ют­ся пи­ра­мид­ные и кор­ти­ко-ре­ти­ку­ло-спи­наль­ные нис­хо­дя­щие пу­ти? Ука­жи­те зна­че­ние этих пу­тей.

15.На ка­ких ней­ро­нах спин­но­го моз­га за­кан­чи­ва­ют­ся руб­ро-спи­наль­ные и вес­ти­бу­ло-спи­наль­ные нис­хо­дя­щие пу­ти? Ука­жи­те зна­че­ние этих пу­тей.

16.В ка­ких сег­мен­тах спин­но­го моз­га рас­по­ло­же­ны цен­тры сим­па­ти­че­ской и па­ра­сим­па­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы? Па­ра­сим­па­ти­че­ские цен­тры ре­гу­ля­ции ка­ких функ­ций на­хо­дят­ся в спин­ном моз­ге?

17.В ка­ких сег­мен­тах спин­но­го моз­га рас­по­ло­же­ны сим­па­ти­че­ские цен­тры,ре­гу­ли­рую­щие дея­тель­ность серд­ца и диа­метр зрач­ка?

18.В ка­ких сег­мен­тах спин­но­го моз­га на­хо­дят­ся сим­па­ти­че­ские цен­тры,ин­нер­ви­рую­щие слюн­ные же­ле­зы,со­су­ды,по­то­вые же­ле­зы,а так­же глад­кую мус­ку­ла­ту­ру внут­рен­них ор­га­нов?

19.Из ка­ких сег­мен­тов спин­но­го моз­га ин­нер­ви­ру­ют­ся диа­фраг­ма и мыш­цы верх­них ко­неч­но­стей?

20.Ука­жи­те сег­мен­ты спин­но­го моз­га,из ко­то­рых ин­нер­ви­ру­ют­ся мыш­цы ниж­них ко­неч­но­стей?

21.По­че­му спи­наль­ные реф­лек­сы изу­ча­ют на спи­наль­ных жи­вот­ных;по­че­му пе­ре­рез­ку при этом де­ла­ют ни­же 5-го шей­но­го сег­мен­та?

22.Что та­кое спи­наль­ный шок? Ка­ко­ва ос­нов­ная при­чи­на воз­ник­но­ве­ния спи­наль­но­го шо­ка?

23.Ка­ко­ва про­дол­жи­тель­ность спи­наль­но­го шо­ка у ля­гуш­ки,со­ба­ки,че­ло­ве­ка?

24.Ка­кие дви­га­тель­ные реф­лек­сы (по ха­рак­те­ру от­вет­ной ре­ак­ции) мож­но вы­звать у спи­наль­но­го жи­вот­но­го?

25.Ка­кие реф­лек­сы на­зы­ва­ют по­зно­то­ни­че­ски­ми?

26.Что та­кое ша­га­тель­ный реф­лекс спи­наль­ной со­ба­ки и как его вызвать?

27.Ка­ко­во со­стоя­ние то­ну­са мышц спи­наль­но­го жи­вот­но­го,его ме­ханизм?

28.На­зо­ви­те по­зно­то­ни­че­ские реф­лек­сы,осу­ще­ст­в­ляе­мые спин­ным мозгом,что ве­дет к их воз­ник­но­ве­нию?

29.Как из­ме­нит­ся со­стоя­ние ко­неч­но­стей жи­вот­но­го при за­про­ки­ды­вании го­ло­вы на­зад или ее на­кло­не впе­ред?

30.На­ри­суй­те схе­му, от­ра­жаю­щую взаи­мо­дей­ст­вие про­цес­сов воз­бу­ж­дения и тор­мо­же­ния в мо­то­ней­ро­нах, ин­нер­ви­рую­щих мыш­цы-сги­ба­те­ли, в про­цес­се со­кра­ще­ния и рас­слаб­ле­ния ске­лет­ной мыш­цы у спи­наль­но­го жи­вот­но­го.

31.Ка­кие от­де­лы цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы в фи­зио­ло­гии от­но­сят к ство­лу го­лов­но­го моз­га?

32.На­зо­ви­те жиз­нен­но важ­ные цен­тры про­дол­го­ва­то­го моз­га.

33.Цен­тры ка­ких за­щит­ных реф­лек­сов ло­ка­ли­зу­ют­ся в про­дол­го­ва­том моз­ге?

34.Ка­кое яд­ро про­дол­го­ва­то­го моз­га при­ни­ма­ет уча­стие в ре­гу­ля­ции мы­шеч­но­го то­ну­са? На­зо­ви­те по­зно­то­ни­че­ские реф­лек­сы буль­бар­но­го жи­вот­но­го,ука­жи­те их зна­че­ние.

35.Опи­ши­те крат­ко опыт Маг­ну­са,до­ка­зы­ваю­щий на­ли­чие ла­би­ринт­но­го по­зно­то­ни­че­ско­го реф­лек­са у буль­бар­но­го жи­вот­но­го.

36.Что про­изой­дет с мы­шеч­ным то­ну­сом по­сле пе­ре­рез­ки ство­ла моз­га ме­ж­ду мос­том и сред­ним моз­гом? Как на­зы­ва­ет­ся это со­стоя­ние?

37.Чем объ­яс­ня­ет­ся воз­ник­но­ве­ние де­це­реб­ра­ци­он­ной ри­гид­но­сти?

38.На­зо­ви­те глав­ные дви­га­тель­ные и чув­ст­ви­тель­ные яд­ра сред­не­го моз­га.

39.Ка­ко­ва роль крас­ных ядер в ре­гу­ля­ции дви­га­тель­ной ак­тив­но­сти ор­га­низ­ма?

40.Тор­мо­зят или воз­бу­ж­да­ют крас­ные яд­ра и яд­ро Дей­тер­са аль­фа- и гам­ма-мо­то­ней­ро­ны мышц-сги­ба­те­лей и мышц-раз­ги­ба­те­лей?

41.На­ри­суй­те схе­му,от­ра­жаю­щую ме­ха­низм тор­мо­зя­ще­го влия­ния крас­ного яд­ра на то­нус мышц-раз­ги­ба­те­лей.

42.На­ри­суй­те схе­му,от­ра­жаю­щую ме­ха­низм воз­бу­ж­даю­ще­го влия­ния яд­ра

Дей­тер­са на то­нус мышц-раз­ги­ба­те­лей.

43.При­ве­ди­те клас­си­фи­ка­цию то­ни­че­ских реф­лек­сов ство­ла моз­га.

44.Что по­ни­ма­ют под ста­ти­че­ски­ми и ста­то­ки­не­ти­че­ски­ми реф­лек­са­ми?

45.На­зо­ви­те ви­ды ста­ти­че­ских реф­лек­сов и их реф­лек­со­ген­ные зо­ны.

46.Ка­кие реф­лек­сы на­зы­ва­ют вы­пря­ми­тель­ны­ми? Пе­ре­чис­ли­те их.

47.При воз­бу­ж­де­нии ка­ких ре­цеп­то­ров и при обя­за­тель­ном уча­стии каких ядер сред­не­го моз­га осу­ще­ст­в­ля­ет­ся вы­прям­ле­ние го­ло­вы?

48.При воз­бу­ж­де­нии ка­ких ре­цеп­то­ров и при обя­за­тель­ном уча­стии каких ядер сред­не­го моз­га про­ис­хо­дит вы­прям­ле­ние ту­ло­ви­ща?

49.Пе­ре­чис­ли­те ста­то­ки­не­ти­че­ские реф­лек­сы.

50.В чем за­клю­ча­ет­ся ори­ен­ти­ро­воч­ный реф­лекс,мо­жет ли он воз­ни­кать у ме­зен­це­фаль­но­го жи­вот­но­го?

51.При обя­за­тель­ном уча­стии ка­ких ядер и цен­тров ство­ла моз­га осуще­ст­в­ля­ет­ся ори­ен­ти­ро­воч­ный реф­лекс?

52.Пе­ре­чис­ли­те функ­ции чер­ной суб­стан­ции.

53.Что со­бой пред­став­ля­ет ре­ти­ку­ляр­ная фор­ма­ция в струк­тур­ном отно­ше­нии? В ка­ких от­де­лах ЦНС она рас­по­ло­же­на?

54.От­ку­да ре­ти­ку­ляр­ная фор­ма­ция по­лу­ча­ет им­пуль­сы,под­дер­жи­ваю­щие и ре­гу­ли­рую­щие ее ак­тив­ность? Яв­ля­ют­ся ли ней­ро­ны ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ции по­ли- или мо­но­мо­даль­ны­ми? К ка­ким от­де­лам ЦНС они по­сы­ла­ют им­пуль­сы?

55.Пе­ре­чис­ли­те свой­ст­ва ней­ро­нов ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ции.

56.Ка­кое ре­гу­ли­рую­щее влия­ние ре­ти­ку­ляр­ная фор­ма­ция ока­зы­ва­ет на все от­де­лы ЦНС? С по­мо­щью воз­бу­ж­даю­щих или тор­мо­зя­щих ней­ро­нов это осу­ще­ст­в­ля­ет­ся?

57.Тор­мо­зит или воз­бу­ж­да­ет ре­ти­ку­ляр­ная фор­ма­ция про­дол­го­ва­то­го моз­га и мос­та аль­фа- и гам­ма­мо­то­ней­ро­ны мышц-сги­ба­те­лей и мышц-раз­ги­ба­те­лей?

58.На­ри­суй­те схе­му,от­ра­жаю­щую уча­стие ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ции мос­та и про­дол­го­ва­то­го моз­га в ре­гу­ля­ции то­ну­са мышц-раз­ги­ба­те­лей.

59.Ка­кое со­стоя­ние и по­че­му воз­ни­ка­ет у жи­вот­но­го по­сле раз­ру­ше­ния ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ции,а так­же по­сле пе­ре­рез­ки аф­фе­рент­ных пу­тей,иду­щих к ней?

60.На­ри­суй­те схе­му,от­ра­жаю­щую ме­ха­низм воз­ник­но­ве­ния де­це­реб­ра­ци­он­ной ри­гид­но­сти при пе­ре­рез­ке ство­ла моз­га ме­ж­ду сред­ним моз­гом и мос­том.


---------------


1.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва ту­ло­вищ­ной вы­пря­ми­тель­ной ре­ак­ции.С ка­ко­го сро­ка жиз­ни она фор­ми­ру­ет­ся?

2.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва верх­не­го реф­лек­са Лан­дау,в ка­ком воз­рас­те он фор­ми­ру­ет­ся?

3.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва ниж­не­го реф­лек­са Лан­дау, в ка­ком воз­рас­те он фор­ми­ру­ет­ся?

4.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва реф­лек­са Кер­ни­га,в ка­ком воз­рас­те он ис­че­за­ет?

5.Опи­ши­те от­ли­чи­тель­ные осо­бен­но­сти ори­ен­ти­ро­воч­но­го реф­лек­са но­во­ро­ж­ден­но­го в пер­вые и по­сле­дую­щие дни жиз­ни.

6.Что ле­жит в ос­но­ве ме­ха­низ­ма раз­ви­тия про­из­воль­ных дви­га­тель­ных на­вы­ков у де­тей? Ка­кие два ос­нов­ных пу­ти обес­пе­чи­ва­ют это?

7.Пе­ре­чис­ли­те дви­га­тель­ные на­вы­ки ре­бен­ка,ко­то­рые он при­об­ре­та­ет в воз­рас­те от 2-х до 5-ти ме­ся­цев.

8.Пе­ре­чис­ли­те дви­га­тель­ные на­вы­ки ре­бен­ка,ко­то­ры­ми он ов­ла­де­ва­ет в воз­рас­те с 5-ти до 9-ти ме­ся­цев.

9.Пе­ре­чис­ли­те дви­га­тель­ные на­вы­ки и их осо­бен­но­сти,ко­то­ры­ми ре­бе­нок ов­ла­де­ва­ет при по­мо­щи верх­них ко­неч­но­стей в воз­рас­те 9-12 ме­ся­цев.

10.Опи­ши­те про­цесс обу­че­ния ре­бен­ка ходь­бе,с ка­ко­го ме­ся­ца жиз­ни ре­бен­ка обыч­но это на­чи­на­ют,ка­кой мо­мент счи­та­ют на­ча­лом са­мо­стоя­тель­ной ходь­бы,в ка­ком воз­рас­те это бы­ва­ет?

11.В ка­ком воз­рас­те у ре­бен­ка раз­ли­чия в дей­ст­ви­ях пра­вой и ле­вой ру­ки при­об­ре­та­ют ус­той­чи­вый ха­рак­тер,что это­му спо­соб­ст­ву­ет?

12.В ка­ком воз­рас­те ре­бе­нок на­чи­на­ет бе­гать,под­пры­ги­вать на мес­те? Ко­гда от­ме­ча­ет­ся наи­бо­лее вы­со­кий темп раз­ви­тия точ­но­сти и час­то­ты вос­про­из­во­ди­мых дви­же­ний,чем объ­яс­ня­ет­ся по­след­нее?

13.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва реф­лек­са об­хва­ты­ва­ния (Мо­ро),до ка­ко­го воз­рас­та он со­хра­ня­ет­ся у ре­бен­ка?

14.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва по­дош­вен­но­го реф­лек­са (Ба­бин­ско­го).

15.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва ко­лен­но­го реф­лек­са но­во­ро­ж­ден­но­го,объ­яс­ни­те при­чи­ну его от­ли­чия от ко­лен­но­го реф­лек­са взрос­лых.


За­ня­тие 4-е


ПЕ­РЕД­НИЙ МОЗГ.МОЗ­ЖЕ­ЧОК. ВЕ­ГЕ­ТА­ТИВ­НАЯ НЕРВ­НАЯ СИС­ТЕ­МА


1.Пе­ре­чис­ли­те от­де­лы ЦНС и их струк­тур­ные эле­мен­ты,со­став­ляю­щие пе­ред­ний мозг.

2.На­зо­ви­те об­ра­зо­ва­ния про­ме­жу­точ­но­го моз­га.Ка­кой то­нус ске­лет­ных мышц на­блю­да­ет­ся у ди­эн­це­фаль­но­го жи­вот­но­го (уда­ле­ны по­лу­ша­рия боль­шо­го моз­га),в чем он вы­ра­жа­ет­ся?

3.На ка­кие груп­пы и под­груп­пы де­лят яд­ра та­ла­му­са и как они свя­за­ны с ко­рой боль­ших по­лу­ша­рий?

4.Как на­зы­ва­ют ней­ро­ны,по­сы­лаю­щие ин­фор­ма­цию к спе­ци­фи­че­ским (про­ек­ци­он­ным) яд­рам та­ла­му­са? Как на­зы­ва­ют пу­ти,ко­то­рые об­ра­зу­ют их ак­со­ны?

5.Ка­ким цен­тром (по функ­ции) и по­че­му на­зы­ва­ют та­ла­мус?

6.Ка­кие функ­ции вы­пол­ня­ют не­спе­ци­фи­че­ские яд­ра та­ла­му­са?

7.На­зо­ви­те струк­тур­ные об­ра­зо­ва­ния ме­та­та­ла­му­са.Спе­ци­фи­че­ски­ми (пе­ре­клю­чаю­щи­ми,ас­со­циа­тив­ны­ми) или не­спе­ци­фи­че­ски­ми яд­ра­ми они яв­ля­ют­ся?

8.Ка­кие яд­ра сред­не­го и про­ме­жу­точ­но­го моз­га об­ра­зу­ют под­кор­ко­вые зри­тель­ные и слу­хо­вые цен­тры?

9.В осу­ще­ст­в­ле­нии ка­ких ре­ак­ций,кро­ме ре­гу­ля­ции функ­ций внут­рен­них ор­га­нов,при­ни­ма­ет уча­стие ги­по­та­ла­мус?

10.На­зо­ви­те со­ма­то­сен­сор­ные зо­ны ко­ры боль­ших по­лу­ша­рий,ука­жи­те мес­та их рас­по­ло­же­ния и на­зна­че­ние.

11.На­зо­ви­те мо­тор­ные зо­ны ко­ры боль­ших по­лу­ша­рий и мес­та их рас­по­ло­же­ния.

12.Что по­ни­ма­ют под пи­ра­мид­ной сис­те­мой? Ка­ко­ва ее функ­ция?

13.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные струк­тур­ные об­ра­зо­ва­ния экс­т­ра­пи­ра­мид­ной сис­те­мы.

14.Ка­ко­вы функ­ции экс­т­ра­пи­ра­мид­ной сис­те­мы?

15.Ка­кие струк­ту­ры го­лов­но­го моз­га со­став­ля­ют стрио­пал­ли­дар­ную сис­те­му? Ка­кие ре­ак­ции воз­ни­ка­ют в от­вет на сти­му­ля­цию ее струк­тур?

16.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные функ­ции,в вы­пол­не­нии ко­то­рых важ­ную роль иг­ра­ет по­ло­са­тое те­ло.

17.Ка­ко­вы функ­цио­наль­ные взаи­мо­от­но­ше­ния по­ло­са­то­го те­ла и блед­но­го ша­ра? Ка­кие дви­га­тель­ные рас­строй­ства воз­ни­ка­ют при по­вре­ж­де­нии по­ло­са­то­го те­ла?

18.Ка­кие дви­га­тель­ные рас­строй­ства воз­ни­ка­ют при по­вре­ж­де­нии блед­но­го ша­ра?

19.На­зо­ви­те струк­тур­ные об­ра­зо­ва­ния,со­став­ляю­щие лим­би­че­скую сис­те­му.

20.Что ха­рак­тер­но для рас­про­стра­не­ния воз­бу­ж­де­ния ме­ж­ду от­дель­ны­ми яд­ра­ми лим­би­че­ской сис­те­мы,а так­же -ме­ж­ду лим­би­че­ской сис­те­мой и ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ци­ей? Чем это обес­пе­чи­ва­ет­ся?

21.От ка­ких ре­цеп­то­ров и от­де­лов ЦНС по­сту­па­ют аф­фе­рент­ные им­пуль­сы к раз­лич­ным об­ра­зо­ва­ни­ям лим­би­че­ской сис­те­мы,ку­да по­сы­ла­ет им­пуль­сы лим­би­че­ская сис­те­ма?

22.Ка­кие влия­ния ока­зы­ва­ет лим­би­че­ская сис­те­ма на сер­деч­но-со­су­ди­стую,ды­ха­тель­ную и пи­ще­ва­ри­тель­ную сис­те­мы? По­сред­ст­вом ка­ких струк­тур осу­ще­ст­в­ля­ют­ся эти влия­ния?

23.В про­цес­сах крат­ко­вре­мен­ной или дол­го­вре­мен­ной па­мя­ти иг­ра­ет важ­ную роль гип­по­камп? Ка­кой экс­пе­ри­мен­таль­ный факт об этом сви­де­тель­ст­ву­ет?

24.При­ве­ди­те экс­пе­ри­мен­таль­ные до­ка­за­тель­ст­ва,сви­де­тель­ст­вую­щие о важ­ной ро­ли лим­би­че­ской сис­те­мы в по­ве­де­нии жи­вот­но­го,эмо­цио­наль­ных ре­ак­ци­ях.

25.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные функ­ции лим­би­че­ской сис­те­мы.

26.Ка­кие три от­де­ла моз­жеч­ка вы­де­ля­ют в струк­тур­но-функ­цио­наль­ном от­но­ше­нии? Как они рас­по­ло­же­ны друг от­но­си­тель­но дру­га? От ка­ких ре­цеп­то­ров по­сту­па­ют им­пуль­сы в ко­ру моз­жеч­ка?

27.С ка­ки­ми от­де­ла­ми ЦНС моз­же­чок свя­зан с по­мо­щью ниж­них,сред­них и верх­них но­жек?

28.С по­мо­щью ка­ких ядер и струк­тур ство­ла моз­га моз­же­чок реа­ли­зу­ет свое ре­гу­ли­рую­щее влия­ние на то­нус ске­лет­ной мус­ку­ла­ту­ры и дви­га­тель­ную ак­тив­ность ор­га­низ­ма? Воз­бу­ж­даю­щим или тор­моз­ным оно яв­ля­ет­ся?

29.Ка­кие функ­ции и с по­мо­щью ка­ких струк­тур ство­ла моз­га вы­пол­ня­ет сред­няя часть моз­жеч­ка (червь)?

30.Ка­кую глав­ную дви­га­тель­ную функ­цию и с по­мо­щью ка­ких струк­тур ЦНС вы­пол­ня­ет про­ме­жу­точ­ная зо­на моз­жеч­ка?

31.Ка­кую дви­га­тель­ную функ­цию вы­пол­ня­ют по­лу­ша­рия моз­жеч­ка и как это осу­ще­ст­в­ля­ет­ся ?

32.Ка­кое влия­ние ока­зы­ва­ет моз­же­чок на го­мео­стаз,как из­ме­ня­ет­ся го­мео­стаз при по­вре­ж­де­нии моз­жеч­ка?

33.Ка­кой от­дел го­лов­но­го моз­га на­зы­ва­ют выс­шим ве­ге­та­тив­ным цен­тром? Что на­зы­ва­ют те­п­ло­вым уко­лом Кло­да Бер­на­ра?

34.Ка­кие груп­пы хи­ми­че­ских ве­ществ (ней­ро­сек­ре­тов) по­сту­па­ют от ги­по­та­ла­му­са к пе­ред­ней до­ле ги­по­фи­за и ка­ко­во их зна­че­ние,ка­кие гор­мо­ны по­сту­па­ют в зад­нюю до­лю ги­по­фи­за?

35.Ка­кие ре­цеп­то­ры,вос­при­ни­маю­щие от­кло­не­ния от нор­мы па­ра­мет­ров внут­рен­ней сре­ды ор­га­низ­ма,об­на­ру­же­ны в ги­по­та­ла­му­се?

36.Цен­тры ре­гу­ля­ции ка­ких био­ло­ги­че­ских по­треб­но­стей об­на­ру­же­ны в ги­по­та­ла­му­се?

37.Ка­кие ор­га­ны ин­нер­ви­ру­ют сим­па­ти­че­ская и па­ра­сим­па­ти­че­ская нерв­ная сис­те­ма?

38.Где рас­по­ло­же­ны спин­но­моз­го­вые цен­тры сим­па­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы?

39.В ка­ких от­де­лах ЦНС рас­по­ло­же­ны цен­тры па­ра­сим­па­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы?

40.На­зо­ви­те нер­вы,в со­ста­ве ко­то­рых идут па­ра­сим­па­ти­че­ские во­лок­на?

41.Чем от­ли­ча­ет­ся реф­лек­тор­ная ду­га ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­мы от реф­лек­тор­ной ду­ги со­ма­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы?

42.На­зо­ви­те ви­ды реф­лек­сов ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­мы по уров­ню за­мы­ка­ния.

43.На­ри­суй­те схе­му реф­лек­тор­ной ду­ги сим­па­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы и обо­значь­те пять ее звень­ев.

44.На­ри­суй­те схе­му реф­лек­тор­ной ду­ги па­ра­сим­па­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы и обо­значь­те пять ее звень­ев.

45.Что на­зы­ва­ют пе­ри­фе­ри­че­ским реф­лек­сом? На­ри­суй­те его схе­му.

46.Что ха­рак­тер­но для рас­про­стра­не­ния воз­бу­ж­де­ния в пе­ри­фе­ри­че­ском от­де­ле ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­мы?

47.Чем объ­яс­ня­ет­ся ге­не­ра­ли­зо­ван­ный ха­рак­тер рас­про­стра­не­ния возбу­ж­де­ния в пе­ри­фе­ри­че­ском от­де­ле ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­мы?

48.Что на­зы­ва­ют фе­но­ме­ном муль­ти­п­ли­ка­ции в ве­ге­та­тив­ных ганг­ли­ях? За счет че­го осу­ще­ст­в­ля­ет­ся этот фе­но­мен?

49.В чем вы­ра­жа­ет­ся адап­та­ци­он­но-тро­фи­че­ское дей­ст­вие сим­па­ти­ческой нерв­ной сис­те­мы?

50.Опи­ши­те опыт,до­ка­зы­ваю­щий адап­та­ци­он­но-тро­фи­че­ское влия­ние симпа­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы на ске­лет­ную мыш­цу (фе­но­мен Ор­бе­ли-Ги­не­цин­ско­го)?

51.Кто,ко­гда и в ка­ком опы­те от­крыл хи­ми­че­ский ме­ха­низм пе­ре­да­чи воз­бу­ж­де­ния в ве­ге­та­тив­ных ганг­ли­ях?

52.С по­мо­щью ка­ко­го ме­диа­то­ра и ка­ких хи­ми­че­ских ре­цеп­то­ров осу­ще­ст­в­ля­ет­ся пе­ре­да­ча воз­бу­ж­де­ния в ганг­ли­ях сим­па­ти­че­ской и па­ра­сим­па­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы?

53.С по­мо­щью ка­ких ме­диа­то­ров и ка­ких хи­ми­че­ских ре­цеп­то­ров осу­ще­ст­в­ля­ет­ся пе­ре­да­ча эф­фе­рент­но­го влия­ния сим­па­ти­че­ской и па­ра­сим­па­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы на ра­бо­чий ор­ган?

54.Как при фи­зи­че­ской на­груз­ке из­ме­ня­ет­ся дея­тель­ность серд­ца,же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та и то­нус со­су­дов ске­лет­ных мышц?

55.Ка­кие дви­га­тель­ные реф­лек­сы (по ха­рак­те­ру от­вет­ной ре­ак­ции) мож­но вы­звать у спи­наль­но­го жи­вот­но­го?

56.Что та­кое ша­га­тель­ный реф­лекс спи­наль­ной со­ба­ки и как его вы­звать?

57.На­зо­ви­те по­зно­то­ни­че­ские реф­лек­сы,осу­ще­ст­в­ляе­мые спин­ным моз­гом,ука­жи­те спо­соб их вы­зо­ва и реф­лек­со­ген­ные зо­ны.

58.Ка­ко­ва вы­ра­жен­ность то­ну­са мышц спи­наль­но­го жи­вот­но­го? Объ­яс­ни­те его про­ис­хо­ж­де­ние.

59.На­ри­суй­те схе­му,объ­яс­няю­щую ме­ха­низм воз­ник­но­ве­ния де­це­реб­ра­ци­он­ной ри­гид­но­сти.

60.На­ри­суй­те схе­му, от­ра­жаю­щую про­цес­сы воз­бу­ж­де­ния и тор­мо­же­ния в мо­то­ней­ро­нах при со­кра­ще­нии и рас­слаб­ле­нии ске­лет­ной мыш­цы.


-----------------


1.Ка­кие осо­бен­но­сти ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­мы но­во­ро­ж­ден­ных сви­де­тель­ст­ву­ют о ее не­зре­ло­сти?

2.Ка­ко­вы при­чи­ны низ­ко­го по­тен­циа­ла дей­ст­вия и ав­то­ма­тии у ганг­лио­нар­ных сим­па­ти­че­ских ней­ро­нов не­зре­лой ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­мы? Объ­яс­ни­те ме­ха­низм.

3.Ка­кой факт сви­де­тель­ст­ву­ет,что по­сту­п­ле­ние им­пуль­сов и био­ло­ги­че­ски ак­тив­ных ве­ществ из ЦНС к ве­ге­та­тив­ным ганг­ли­ям иг­ра­ет важ­ную роль в со­зре­ва­нии их ней­ро­нов,в чем про­яв­ля­ет­ся этот факт?

4.Ка­кие фак­то­ры спо­соб­ст­ву­ют ста­нов­ле­нию то­ну­са блу­ж­даю­ще­го нер­ва у де­тей в он­то­ге­не­зе?

5.Ка­кие фак­ты сви­де­тель­ст­ву­ют в поль­зу важ­ной ро­ли дви­га­тель­ной ак­тив­но­сти в ста­нов­ле­нии то­ну­са блу­ж­даю­ще­го нер­ва?

6.Влия­ние ка­ко­го от­де­ла ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­мы на функ­ции внут­рен­них ор­га­нов яв­ля­ет­ся пре­об­ла­даю­щим у де­тей до 3-х лет и в по­сле­дую­щем воз­рас­те.

7.С ка­ко­го воз­рас­та у де­тей блу­ж­даю­щий нерв яв­ля­ет­ся дос­та­точ­но зре­лым в функ­цио­наль­ном от­но­ше­нии,не смот­ря на от­сут­ст­вие его то­ну­са,как это до­ка­зать?

8.Ко­гда на­чи­на­ет фор­ми­ро­вать­ся то­нус блу­ж­даю­ще­го нер­ва? В ка­ком воз­рас­те он дос­та­точ­но хо­ро­шо вы­ра­жен?

9.Пе­ре­чис­ли­те реф­лек­сы,ко­то­рые обыч­но ис­поль­зу­ют­ся для оцен­ки функ­цио­наль­но­го со­стоя­ния ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­мы у де­тей.

10.Как вы­зы­ва­ет­ся и в чем про­яв­ля­ет­ся гла­зо­сер­деч­ный реф­лекс? Ка­ков его ла­тент­ный пе­ри­од,ко­гда он счи­та­ет­ся по­ло­жи­тель­ным и рез­ко по­ло­жи­тель­ным?

11.Как вы­зы­ва­ет­ся и в чем про­яв­ля­ет­ся дер­мо­гра­фи­че­ский реф­лекс? Ука­жи­те его ла­тент­ное вре­мя.

12.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва реф­лек­са Кер­ни­га.В ка­ком воз­рас­те он ис­че­за­ет?

13.Опи­ши­те сущ­ность и спо­соб вы­зо­ва верх­не­го реф­лек­са Лан­дау,в ка­ком воз­рас­те он фор­ми­ру­ет­ся?

14.Перечислите двигательные навыки ребенка, которыми он овладевает в возрасте от 5-ти до 9 месяцев.

15.Что ле­жит в ос­но­ве ме­ха­низ­ма раз­ви­тия про­из­воль­ных дви­га­тель­ных на­вы­ков у де­тей? Ка­кие два ос­нов­ных пу­ти обес­пе­чи­ва­ют это?


ГОР­МО­НАЛЬ­НАЯ РЕ­ГУ­ЛЯ­ЦИЯ ФУНК­ЦИЙ ОР­ГА­НИЗ­МА

(од­но за­ня­тие)


1.Назовите груп­пы ве­ществ, уча­ст­ву­ющих в гу­мо­раль­ной ре­гу­ля­ции функ­ций ор­га­низ­ма.

2.Ка­кие же­ле­зы на­зы­ва­ют эн­док­рин­ны­ми? Пе­ре­чис­ли­те их.

3.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные фи­зио­ло­ги­че­ские свой­ст­ва гор­мо­нов.

4.С чем свя­за­на вы­со­кая спе­ци­фич­ность дей­ст­вия гор­мо­нов?

5.На­зо­ви­те ос­нов­ные эф­фек­ты дей­ст­вия гор­мо­нов на клет­ки-ми­ше­ни.

6.Как на­зы­ва­ют гор­мо­ны,дей­ст­вую­щие не­по­сред­ст­вен­но на ор­га­ны-мише­ни; гор­мо­ны ги­по­фи­за,дей­ст­вую­щие на дру­гие же­ле­зы;гор­мо­ны ги­по­та­ла­му­са,дей­ст­вую­щие на ги­по­физ?

7.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные ме­то­ды изу­че­ния функ­ций же­лез внут­рен­ней сек­ре­ции.

8.Пе­ре­чис­ли­те функ­ции гор­мо­нов (зна­че­ние гор­мо­нов для ор­га­низ­ма в це­лом).

9.На ка­кие груп­пы де­лят­ся гор­мо­ны,со­глас­но их хи­ми­че­ской струк­ту­ре? В ка­ком ви­де (ак­тив­ном или не­ак­тив­ном) на­хо­дят­ся гор­мо­ны в кро­ви?

10.Что на­зы­ва­ют ней­ро­сек­ре­ци­ей? Ка­кой от­дел про­ме­жу­точ­но­го моз­га об­ла­да­ет спо­соб­но­стью к ней­ро­сек­ре­ции? На­зо­ви­те гор­мо­ны-ней­ро­сек­ре­ты ги­по­та­ла­му­са.

11.Ка­ко­вы ме­ха­низ­мы ре­гу­ля­ции функ­ций же­лез внут­рен­ней сек­ре­ции? Что по­ни­ма­ют под прин­ци­пом об­рат­ной свя­зи в ре­гу­ля­ции про­дук­ции гор­мо­нов? Дай­те со­от­вет­ст­вую­щее по­яс­не­ние.

12.На­зо­ви­те ос­нов­ные груп­пы гу­мо­раль­ных ве­ществ,ре­гу­ли­рую­щих функ­ции же­лез внут­рен­ней сек­ре­ции.

13.Опи­ши­те цепь со­бы­тий,при­во­дя­щих к из­ме­не­нию сек­ре­ции эф­фек­тор­ных гор­мо­нов при ак­ти­ва­ции ги­по­та­ла­мо-ги­по­фи­зар­ной сис­те­мы.

14.Как из­ме­ня­ет­ся сек­ре­ция троп­но­го гор­мо­на при уве­ли­че­нии в кро­ви со­от­вет­ст­вую­ще­го эф­фек­тор­но­го гор­мо­на? Как на­зы­ва­ет­ся та­кой прин­цип ре­гу­ля­тор­ных взаи­мо­дей­ст­вий? В чем его фи­зио­ло­ги­че­ский смысл?

15.На­зо­ви­те ос­нов­ные ве­ще­ст­ва,опо­сре­дую­щие влия­ние гор­мо­нов на фер­мент­ные сис­те­мы клет­ки.

16.На ка­кие до­ли под­раз­де­ля­ет­ся ги­по­физ и как они на­зы­ва­ют­ся? В ка­кой до­ле вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся троп­ные гор­мо­ны?

17.Пе­ре­чис­ли­те троп­ные гор­мо­ны ги­по­фи­за.Дай­те со­кра­щен­ное и пол­ное их на­зва­ние.

18.Пе­ре­чис­ли­те же­ле­зы внут­рен­ней сек­ре­ции,дея­тель­ность ко­то­рых на­хо­дит­ся под влия­ни­ем аде­но­ги­по­фи­за (ги­по­физ­за­ви­си­мые же­ле­зы).

19.Ка­кое дей­ст­вие на по­ло­вые же­ле­зы ока­зы­ва­ет фол­ли­ку­ло­сти­му­ли­рую­щий гор­мон (ФСГ)?

20.Ка­кое дей­ст­вие на ор­га­низм ока­зы­ва­ет лю­теи­ни­зи­рую­щий гор­мон?

21.Сек­ре­цию ка­ких гор­мо­нов щи­то­вид­ной же­ле­зы ре­гу­ли­ру­ет ти­рео­тропный гор­мон?

22.Пе­ре­чис­ли­те эф­фек­тор­ные гор­мо­ны пе­ред­ней до­ли ги­по­фи­за,дай­те со­кра­щен­ное и пол­ное их на­зва­ние.

23.Ка­кое дей­ст­вие на ор­га­низм взрос­лых ока­зы­ва­ет гор­мон рос­та (ГР)?

24.Ка­кое дей­ст­вие на ор­га­низм ока­зы­ва­ет про­лак­тин (ПРЛ)?

25.Ка­кой гор­мон про­ду­ци­ру­ет сред­няя до­ля ги­по­фи­за? Ка­ко­ва его роль?

26.Ка­кие два гор­мо­на де­по­ни­ру­ют­ся в ней­ро­ги­по­фи­зе? Где они вы­ра­баты­ва­ют­ся? 27.Ка­кие кон­стан­ты ор­га­низ­ма ре­гу­ли­ру­ет ан­ти­диу­ре­ти­че­ский гор­мон и ка­ким об­ра­зом это осу­ще­ст­в­ля­ет­ся?

28.Ка­ков ме­ха­низм влия­ния ан­ти­диу­ре­ти­че­ско­го гор­мо­на на ре­аб­сорбцию во­ды в поч­ке?

29.На­зо­ви­те ос­нов­ные фак­то­ры,по­вы­шаю­щие сек­ре­цию АДГ.

30.Ка­кое дей­ст­вие на ор­га­низм ока­зы­ва­ет ок­си­то­цин?

31.На­зо­ви­те гор­мон эпи­фи­за.Ка­кое дей­ст­вие на ор­га­низм он ока­зы­вает?

32.На­зо­ви­те два йод­со­дер­жа­щих гор­мо­на щи­то­вид­ной же­ле­зы.Ка­кое дей­ст­вие на ор­га­низм они ока­зы­ва­ют?

33.На­зо­ви­те гор­мон щи­то­вид­ной же­ле­зы,не со­дер­жа­щий йо­да.Ка­кое основ­ное дей­ст­вие на ор­га­низм он ока­зы­ва­ет?

34.От­сут­ст­вие ка­ко­го ве­ще­ст­ва в пи­ще и во­де при­во­дит к сни­же­нию функ­ции щи­то­вид­ной же­ле­зы? Как на­зы­ва­ют свя­зан­ное с этим со­стоя­ние?

35.Как на­зы­ва­ет­ся гор­мон па­ра­щи­то­вид­ных же­лез? Ка­ко­ва его фи­зио­ло­ги­че­ская роль?

36.Как и по­че­му ска­зы­ва­ет­ся не­дос­та­ток па­ра­тгор­мо­на в кро­ви на со­стоя­нии ске­лет­ной мус­ку­ла­ту­ры?Ка­кая функ­ция ор­га­низ­ма и по­че­му осо­бен­но стра­да­ет при этом?

37.Ка­кие гор­мо­ны вы­ра­ба­ты­ва­ет моз­го­вое ве­ще­ст­во над­по­чеч­ни­ков? Ука­жи­те их про­цент­ное со­от­но­ше­ние у че­ло­ве­ка.

38.Ка­кое дей­ст­вие на со­су­ды ока­зы­ва­ет ад­ре­на­лин и но­рад­ре­на­лин?

39.На­зо­ви­те три ти­па гор­мо­нов,вы­ра­ба­ты­вае­мых ко­рой над­по­чеч­ни­ков.

40.Ка­кие гор­мо­ны вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся в клу­боч­ко­вой,пуч­ко­вой и сет­ча­той зо­нах ко­ры над­по­чеч­ни­ков?

41.К ка­кой груп­пе гор­мо­нов ко­ры над­по­чеч­ни­ков от­но­сит­ся аль­до­стерон? В ре­гу­ля­ции ка­ко­го ви­да об­ме­на ве­ществ он уча­ст­ву­ет?

42.В ре­гу­ля­ции ка­ких кон­стант ор­га­низ­ма уча­ст­ву­ет аль­до­сте­рон?

43.Пе­ре­чис­ли­те из­ме­не­ния в ор­га­низ­ме,ве­ду­щие к уве­ли­че­нию сек­ре­ции аль­до­сте­ро­на.

44.На­зо­ви­те из­ме­не­ния в ор­га­низ­ме, ве­ду­щие к сни­же­нию сек­ре­ции аль­до­сте­ро­на.

45.В ре­гу­ля­ции об­ме­на ка­ких ве­ществ уча­ст­ву­ют глю­ко­кор­ти­кои­ды? Назо­ви­те два ос­нов­ных глю­ко­кор­ти­кои­да.

46.Что на­зы­ва­ют адап­тив­ным дей­ст­ви­ем гор­мо­нов? Как из­ме­ня­ет­ся сопро­тив­ляе­мость ор­га­низ­ма к дей­ст­вию не­бла­го­при­ят­ных фак­то­ров (стрес­со­ров) при не­дос­та­точ­ной сек­ре­ции глю­ко­кор­ти­кои­дов?

47.На­зо­ви­те же­ле­зу внут­рен­ней сек­ре­ции,ко­то­рой при­над­ле­жит ве­ду­щая роль в адап­та­ции ор­га­низ­ма к дей­ст­вию не­бла­го­при­ят­ных фак­то­ров (стрес­со­ров). Пе­ре­чис­ли­те че­ты­ре со­от­вет­ст­вую­щих гор­мо­на.

48.Вслед­ст­вие ка­ких при­чин на­сту­па­ет ги­бель жи­вот­ных по­сле уда­ле­ния над­по­чеч­ни­ков?

49.На­зо­ви­те ор­га­ны,в ко­то­рых вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся муж­ские и жен­ские по­ло­вые гор­мо­ны.

50.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные жен­ские и муж­ские по­ло­вые гор­мо­ны.

51.На­зо­ви­те же­ле­зы внут­рен­ней сек­ре­ции,уча­ст­вую­щие в под­дер­жа­нии нор­маль­но­го уров­ня глю­ко­зы в кро­ви.

52.Где об­ра­зу­ет­ся ин­су­лин? Ка­ков эф­фект его дей­ст­вия на уг­ле­вод­ный об­мен?

53.Как влия­ет ин­су­лин на бел­ко­вый об­мен? Объ­яс­ни­те ме­ха­низм.

54.Где об­ра­зу­ет­ся глю­ка­гон и как он влия­ет на уро­вень са­ха­ра в кро­ви?

55.Ка­кой гор­мон моз­го­во­го ве­ще­ст­ва над­по­чеч­ни­ков спо­соб­ст­ву­ет повы­ше­нию со­дер­жа­ния са­ха­ра в кро­ви? Объ­яс­ни­те ме­ха­низм.

56.Ка­кие гор­мо­ны ко­ры над­по­чеч­ни­ков по­вы­ша­ют уро­вень са­ха­ра в крови? Объ­яс­ни­те ме­ха­низм.

57.Про­из­вод­ны­ми ка­ких ве­ществ яв­ля­ют­ся про­стаг­лан­ди­ны? В ка­ких орга­нах и тка­нях они вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся?

58.Сти­му­ли­рую­щее или тор­моз­ное влия­ние ока­зы­ва­ют про­стаг­лан­ди­ны на глад­кую мус­ку­ла­ту­ру? При­ве­ди­те при­ме­ры.

59.Ка­кое влия­ние ока­зы­ва­ют про­стаг­лан­ди­ны на же­лу­доч­ную сек­ре­цию и мо­то­ри­ку же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та?

60.Как ме­ня­ет­ся ар­те­ри­аль­ное дав­ле­ние под дей­ст­ви­ем про­стаг­лан­динов и по­че­му?


--------------


1.В чем за­клю­ча­ет­ся осо­бое зна­че­ние гор­мо­нов для де­тей и под­ро­ст­ков?

2.Пе­ре­чис­ли­те гор­мо­ны,иг­раю­щие глав­ную роль в фи­зи­че­ском,ум­ст­вен­ном и по­ло­вом раз­ви­тии де­тей и под­ро­ст­ков.

3.В чем за­клю­ча­ет­ся осо­бен­ность по­след­ст­вий по­ра­же­ния же­лез внут­рен­ней сек­ре­ции у де­тей по срав­не­нию со взрос­лы­ми?

4.Ка­кое влия­ние на дет­ский ор­га­низм ока­зы­ва­ют гор­мо­ны эпи­фи­за? Ка­кие из­ме­не­ния на­сту­па­ют у де­тей при ги­по­функ­ции или ги­пер­функ­ции эпи­фи­за?

5.До ка­ко­го воз­рас­та ин­тен­сив­но функ­цио­ни­ру­ет ви­лоч­ко­вая же­ле­за? Что с ней про­ис­хо­дит впо­след­ст­вии? Как про­яв­ля­ют­ся на­ру­ше­ния функ­ции ви­лоч­ко­вой же­ле­зы у де­тей?

6.В ка­кой пе­ри­од раз­ви­тия ре­бен­ка на­чи­на­ют бо­лее ин­тен­сив­но функ­цио­ни­ро­вать над­по­чеч­ни­ки? Как про­яв­ля­ет­ся ги­по­функ­ция над­по­чеч­ни­ков у де­тей?

7.Как про­яв­лет­ся ги­пер­функ­ция над­по­чеч­ни­ков у де­тей?

8.Ка­кие на­ру­ше­ния от­ме­ча­ют­ся у де­тей при ги­пер­функ­ции щи­то­вид­ной же­ле­зы?

9.Ка­кие на­ру­ше­ния от­ме­ча­ют­ся у де­тей при ги­по­функ­ции щи­то­вид­ной же­ле­зы?

10.Ка­кие на­ру­ше­ния от­ме­ча­ют­ся у де­тей при ги­по­функ­ции око­ло­щи­товид­ных же­лез?

11.Ка­кие на­ру­ше­ния от­ме­ча­ют­ся у де­тей при ги­пер­функ­ции око­ло­щи­товид­ных же­лез?

12.В чем про­яв­ля­ют­ся у де­тей на­ру­ше­ния внут­рен­ней сек­ре­ции под­желу­доч­ной же­ле­зы?

13.Как про­яв­ля­ет­ся у де­тей в воз­рас­те до 4-7 лет ги­по- и ги­перфунк­ция аде­но­ги­по­фи­за?

14.Ка­ко­вы осо­бен­но­сти функ­цио­ни­ро­ва­ния по­ло­вых же­лез у маль­чи­ков и де­во­чек от пе­рио­да но­во­ро­ж­ден­но­сти до 7 лет?

15.Ка­кой фак­тор оп­ре­де­ля­ет пре­иму­ще­ст­вен­ную про­дук­цию го­на­да­ми ан­д­ро­ге­нов или эс­т­ро­ге­нов у ре­бен­ка? В ка­ких ус­ло­ви­ях пре­об­ла­да­ет вы­ра­бот­ка тех или иных гор­мо­нов?