Geum.ru

И. Б. Отческая Учебное пособие по «Общей психологии»: Подготовка к пгк

Вид материалаУчебное пособие

Содержание


Восприятие межличностное
Иллюзия восприятия
Порог восприятия
Целостность восприятия
Константность восприятия –
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Восприятие


Восприятие зависит не только от раздражения, но и от самого воспринимающего субъекта. Восприятие зависит от прошлого опыта субъекта. Чем богаче опыт человека, чем больше у него знаний, тем богаче его восприятие, тем больше он увидит в предмете. Чем больше наше внимание будет привлечено новизной, сложностью или интенсивностью стимула (события или объекта), тем больше вероятность того, что стимул будет воспринят.

Внимание обусловливает избирательность нашего восприятия.

В основе классификации восприятий, так же как ощущений, лежат различия в анализаторах, участвующих в восприятии. В соответствии с тем, какой анализатор играет в восприятии преобладающую роль, различают зрительные, слуховые, осязательные, кинестезические, обонятельные и вкусовые восприятия. азличные виды восприятия редко встречаются в. чистом виде, обычно они комбинируются, и в результате возникают сложные виды восприятий.

Основой другого типа классификации восприятий являются формы существования материи: пространство, время и движение. В соответствии с этой классификацией выделяют восприятие пространства, восприятие времени и восприятие движения.

В зависимости от особенностей воспринимаемого объекта выделяют такие виды, как восприятие предметов, восприятие речи (письменной и устной) или музыки и восприятие человека человеком. Последнее носит специальное название "социальная перцепция" и является профессионально важным качеством представителей так называемых социальных процессов (психологов, педагогов, юристов и т.д.).

Социальная перцепция - явление чрезвычайно сложное. В нем обычно выделяют две стороны (или два аспекта): когнитивный (познавательный) - как способность по внешнему проявлению понять, что собой представляет человек, проникнуть в глубину его личности и индивидуальности, и эмоциональный - как способ определить по внешним, поведенческим признакам эмоциональное состояние, в котором находится человек в данный момент, способность к сопереживанию, или эмпатия


Глоссарий


Апперцепция — зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общей направленности личности.

Восприятие — форма целостного психического отражения предме­тов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Восприятие межличностное — восприятие, понимание и оценка человека человеком.

Восприятие подпороговое (бессознательное) — феномен, когда информация преодолевает порог физиологический, но не достига­ет порога осознанного восприятия.

Избирательность — качество восприятия, определяемое направленностью или опытом личности.

Иллюзия восприятия — искаженное отражение реальности, носящее устойчивый характер.

Константность восприятия — относительное постоянство образов предметов, в частности, их формы, цвета, величины при изменении условий восприятия.

Порог восприятия (порог ощущения, порог чувствительности) — величина раздражителя, вызывающего или меняющего воспри­ятие, ощущение.

Предметность восприятия — отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к объектам этого мира.

Сенсорика — понятие, обобщающее ощущение и восприятие.

Целостность восприятия — особенность восприятия, заключающаяся в отражении объектов в совокупности их свойств при непосредственном воздействии на органы чувств.

Константность восприятия – благодаря ей мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, цвету, величине. Источником константности восприятия являются активные действия перцептивной системы.

Структурность –восприятие не является простой суммой ощущений. Мы воспринимаем абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру

Осмысленность – восприятие тесно связано с мышлением, с пониманием сущности предметов.

Избирательность – проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими.


&&Восприятие есть процесс (результат) построения образа объекта в перцептивном пространстве субъекта:

При его непосредственном взаимодействии с этим объектом;

При его опосредованном взаимодействии с этим объектом;

При отсутствии воспринимаемого предмета;

+При отсутствие взаимодействия.

Все ответы верны

&&Иллюзии восприятия не обусловлены:

Особенностями строения глаза;

Спецификой процессов кодирования информации

Эффектом иррадиации;

+Темпераментом воспринимающего.

Все ответы верны

&&То, что из двух предметов равного веса, но разных размеров меньший кажется тяжелее, называется иллюзией:

+Шарпантье;

Аристотеля;

Гоббса;

Уоллеса.

Все ответы верны

&&Пример рисунка, который воспринимается то как ваза, то как два человеческих профиля, иллюстрирует закон:

Транспозиции;

+Фигуры и фона;

Прегнантности;

Константности.

Все ответы верны

&&Образы, возникающие у человека без наличия внешних воздействий на органы чувств, называются:

Иллюзиями восприятия;

+Галлюцинациями;

Фантазиями;

Грезами.

Все ответы верны

&&Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека и от особенностей его личности называется:

Инсайтом;

Перцепцией;

+Апперцепцией;

Сенсибельностью.

Все ответы верны

&&Структурные единицы процесса восприятия у человека, обеспечивающие сознательное выделение и преобразование сенсорной информации что приводит к построению адекватного предметному миру и задачам деятельности образа,— это:

Апперцепция

Иллюзии;

Перцептивная система;

+Перцептивные действия.

Все ответы верны

&&Отбор информации, поступающей в мозг из окружающей среды, не зависят

От потребностей;

От интересов;

От ожиданий;

+От задатков.

Все ответы верны

&&Свойство человека, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали, характеризует:

Иллюзии

Перцептивные действия;

+Наблюдательность

Осязание.

Все ответы верны

&&Способ исследования восприятия времени при выполнении испытуемым какого-либо задания с заранее заданным сроком завершения принято называть методом:

равных интервалов;

Поправок;

+Продуцирования;

Воспроизведения.

Все ответы верны

&&Время, насыщения в прошлом переживаниями, деятельностью не поминается как:

+Более продолжительное;

Быстро прошедшее;

Обычное, без изменений;

Малозначимое

Все ответы верны

&Тип восприятия, при котором у человека складывается общее представление о предмете. Он меньше обращает внимание на детали и подробности:

+синтетический;

объяснительный;

объективный;

описательный;

аналитический;

&Основным критерием классификации восприятия на восприятие пространства, движения и времени выступает:

ведущий анализатор;

предмет отражения;

+форма существования материи

активность субъекта;

модальность

&Благодаря образованию межанализаторных связей человек может воспринимать следующие качества предметов:

цвет;

+форму;

состояния внутренних органов;

запах;

температуру;

&&При переходе взора с близкого предмета на далёкий наблюдается:

конвергенции глаз;

+дивергенции глаз;

аккомодации глаз;

положительному последовательному образу;

отрицательному последовательному образу

&&Умение подмечать в предметах то, что в них малозаметно, но существенно с той или иной точки зрения:

любознательность;

+наблюдательность;

наблюдение;

анализ;

синтез;
&&По отношению к образам ощущения и восприятия образы представлений:

+Первичны;

Вторичны;

Третичны;

Безразличны.

Все ответы верны

&&Совокупность анализаторов, обеспечивающих данный акт восприятия, это:

Апперцепция;

Перцептивная система;

+Перцептивные действия;

Осязание.

Все ответы верны

&&Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений,—это:

Апперцепция;

Иллюзии;

Наблюдательность;

+Осязание

Все ответы верны

&&Субсенсорное восприятие—это одно из проявлений

Бессознательного;

Сознательного;

Надсознательного

+Сверх-Я.

Все ответы верны

&&Бинокулярное зрение составляет основу видения окружающего мира:

Монокулярного

Астрономического;

Стереоскопического

+Бинокулярного.

Все ответы верны

&&Ошибочные восприятия реальных вещей или явлений называются:

Агнозией;

Галлюцинацией;

+Иллюзией;

Бредом.

Все ответы верны

&&Псевдогаллюцинации отличаются от истинных галлюцинаций тем, что они:

Локализованы во внешнем пространстве;

Не имеют соответствующего им внешнего объекта;

+Не проецируются вовне;

Могут возникать у здоровых людей

Все ответы верны

&&В способности человека узнавать предмет по его неполному или ошибочному изображению проявляется такое свойство восприятия, как:

+Целостность

Предметность

Константность

Структурность.

Все ответы верны

&&Концентрация внимания предопределяется

+Функционированием доминанты

Периферической настройкой;

Понижением интенсивности сигнала при ограничении поля восприятия;

Полом субъекта.

Все ответы верны

&&Реакция внимания не связана со стимулом (событием, объектом), с точки зрения его:

Новизны;

Сложности;

Силы;

+Однообразности.

Все ответы верны

&&Основной закон восприятия времени «Всякий раз, когда мы обращаем свое внимание на течение времени, оно кажется длиннее» сформулировал:

+В. Вундт;

У. Джемс;

Г. Фехнер;

П. Фресс.

Все ответы верны

&&Способ исследования слуховых восприятий при разновременном восприятии сигнала каждым ухом в отдельности называется методом:

Гомеостатическим;

Вынужденого выбора;

«Да—нет»;

+Дихотомической стимуляции

Все ответы верны

&Физиологической основой восприятий является:

деятельность сознания;

+деятельность анализаторов;

внешние толчки, возбуждающие органы чувств;

восприятие собственных субъективных состояний;

трудовая деятельность человека;

&Зависимость восприятия от общего содержания нашей психической жизни – это свойство восприятия:

предметность;

осмысленность;

целостность;

+апперцерция;

константность

&&&Действие раздражителей в окончаниях нервов – нервное возбуждение передаётся в головной мозг – там поступает в сенсорные зоны, где формируется сенсорная информация? дальше идет в интегративные зоны - это процесс возникновения:

мышления;

+восприятия;

представлений;

ощущений;

памяти;

&Способность отражать предметы и явления реального мира в единстве всех его частей – это свойство восприятия:

предметность;

осмысленность;

+целостность;

апперцерция;

константность;

&Тип восприятия, при котором человек склонен выделять детали и подробности:

синтетический;

объяснительный;

объективный;

описательный;

+аналитический;
&&Процесс восприятия представляет собой быструю смену менее конкретного, более общего восприятия предмета, явления более частным, конкретным, дифференцированным согласно закону:

Психофизиологических обобщений;

+Ассоциативного сдвига;

Перцепции;

Апперцепции.

Все ответы верны

&&Произвольное внимание:

Опосредовано социально выработанными способами поведения;

+Есть продукт созревания организма;

Имеет биологическое происхождение;

Обладает пассивным характером.

Все ответы верны

&&Основным критерием классификации восприятия на восприятие пространства, времени, движения выступает:

+Ведущий анализатор;

Предмет отражения;

Форма существования материи;

Активность субъекта.

Все ответы верны

&&Основанием классификации восприятия на восприятие художественное, математическое, техническое, музыкальное и др. является:

Ведущий анализатор;

Предмет отражения;

+Форма существования материи;

Вид деятельности.

Все ответы верны

&&Основанием разделения восприятия на произвольное и непроизвольное служит:

Ведущий анализатор;

Предмет отражения;

Форма существования материй;

+Целенаправленность характера деятельности субъекта.

Все ответы верны

&&По отношению к восприятию феномен относительной независимости параметров фигуры от изменений ее фона известен как:

иллюзия;

+Константность;

Целостность;

Предметность.

Все ответы верны

&&Свойство восприятия, характеризующееся восприятием тесно связанных с мышлением и пониманием сущности предметов, называется:

Константностью;

+Осмысленностью;

Избирательностью;

Целостностью.

Все ответы верны

&&Константность восприятия—это свойство:

Врожденное;

+Приобретенное;

Генетическим обусловленное;

Частное.

Все ответы верны

&&Априорное наличие в психике человека установки придавать воспринимаемым предметам, явлениям законченную, «хорошую» форму постулирует закон:

Замыкания;

Близости;

+Прегнантности

Константности

Все ответы верны

&&Психика реагирует не на отдельные раздражители а на их соотношение согласно закону:

+Транспозиции;

Прегнантности

Константности

Психофизиологических обобщений.

Все ответы верны

&&Стимул или объект привлекает тем большее внимание, чем он:

Привычнее

Проще;

+Интенсивнее

Меньше.

Все ответы верны

&В процессе восприятия участвует:

мышление;

память;

движения;

ощущения;

+все ответы верные;

&Совокупность анализаторов, обеспечивающих данный акт восприятия, - это:

апперцепция;

+перцептивная система;

перцептивные действия;

ощущения;

осязание;

&Иллюзии восприятия не обусловлены:

особенностями строения глаза;

спецификой кодирования и декодирования информации;

эффектом иррадиации;

+темпераментом воспринимающего;

расположением света и тени;

&&Основанием разделения восприятия на произвольное и непроизвольное служит:

ведущий анализатор;

предмет отражения;

форма существования материи;

+целенаправленность характера деятельности субъекта;

модальность восприятия;

&Замкнутая, выступающая вперёд часть феноменолологического поля:

отрезок;

прямая;

+фигура;

фон;

поле;

&Сензитивным для развития восприятия является возраст:

0-1 год;

+1-3 года;

3-5 лет;

5-7 лет;

до 25 лет;

&Что служит для сумеречного зрения:

+палочки;

хрусталик;

сетчатка;

колбочки;

роговица

Вопросы для обсуждения
  1. Дайте характеристику воображения как психического процесса.
  2. Охарактеризуйте роль воображения в жизни человека и в регуляции орга­низма.
  3. Каковы физиологические механизмы воображения?
  4. Какие виды воображения вы знаете? Приведите их классификацию.
  5. Расскажите о роли мечтаний в жизни человека.
  6. Расскажите об основных этапах формирования воображаемых образов.
  7. Какие механизмы формирования воображаемых образов вы знаете?
  8. Расскажите об основных закономерностях и процессах агглютинации.
  9. Расскажите об индивидуальных особенностях воображения.
  10. Раскройте роль воображения в решении творческих задач.



Внимание


Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу. Поэтому вниманием называют избирательную направленность сознания на выполнение определенной работы. Формы проявления внимания многообразны. Оно может быть направлено на работу органов чувств ( зрительное, слуховое и т.п. внимание ), на процессы запоминания, мышления, на двигательную активность. Принято считать, что существуют три типа внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное. Выделяют также свойства, или параметры внимания:

1) концентрация внимания выражается в степени сосредоточенности на объекте;

2) устойчивость характеризуется длительностью сосредоточенности, умением не отвлекаться в течение определенного периода времени;

3) объем внимания характеризуется количеством одновременно воспринимаемых объектов;

4) распределение - способность одновременного выполнения нескольких действий;

5) переключение - способность менять направленность внимания, переходить от одного вида работы к другому.

Наиболее важны для работы параметры концентрации и устойчивости.

Под направленностью следует понимать прежде всего избирательный характер психической деятельности, преднамеренный или непреднамеренный выбор ее объектов. В понятие направленности включается также и сохранение деятельности на известный промежуток времени. Недостаточно только выбрать ту или иную деятельность, чтобы быть внимательным, надо удержать этот выбор, сохранить его. Сравнительно легко направить внимание на тот или иной предмет или действие, Значительно труднее сохранить его в течение необходимого времени.

Когда мы говорим о внимании, то подразумеваем также сосредоточенность, углубленность в деятельность. Чем труднее стоящая перед человеком задача, тем напряженнее, интенсивнее, углубленнее будет его внимание, и, наоборот, чем легче задача, тем менее углубленным является его внимание.

В то же время сосредоточенность связана с отвлечением от всего постороннего. Чем больше мы сосредоточены на решении данной задачи, тем меньше замечаем все окружающее, вернее, мы замечаем, что происходит, но неотчетливо. Таким образом, при внимательном отношении к какому-либо предмету, он ( этот предмет ) оказывается в центре нашего сознания, все остальное воспринимается в этот момент слабо, Оказывается на периферии воспринимаемого. Благодаря этому отражение становится ясным, отчетливым, представления и мысли удерживаются в сознании до тех пор, пока не завершится деятельность, пока не будет достигнута ее цель. Тем самым внимание обеспечивает еще одну функцию - контроль и регуляцию деятельности.

Внимание обычно выражено в мимике, в позе, в движениях. Внимательного слушателя легко отличить от невнимательного. Но иногда внимание направлено не на окружающие объекты, а на мысли и образы, находящиеся в сознании человека. В данном случае говорят об интеллектуальном внимании, которое несколько отличается от внимания сенсорного ( внешнего ). В некоторых случаях, когда человек проявляет повышенную сосредоточенность на физических действиях, имеет смысл говорить о моторном внимании. Все это свидетельствует о том, что внимание не имеет своего собственного познавательного содержания и лишь обслуживает деятельность других познавательных процессов.

Н.Н. Ланге выделил такие основные подходы к проблеме внимания:

1. Внимание как результат двигательного приспособления. Раз мы можем произвольно переносить внимание с одного предмета на другой, то внимание невозможно без мускульных движений. Именно движения приспосабливают органы чувств к условиям наилучшего восприятия.

2. Внимание как результат ограниченности объема сознания. Не объясняя, что они понимают под “объемом сознания” и какова его величина, И. Герберт и У. Гамильтон считают, что более интенсивные представления вытесняют или подавляют менее интенсивные.

3. Внимание как результат эмоции. Эта теория, особенно развитая в английской ассоциационной психологии, указывает на зависимость внимания от интересности представления. Дж. Миль указывал: “Иметь приятное или тягостное или идею и быть к ним внимательным - это одно и то же”.

4. Внимание как результат апперцепции, т.е. как результат жизненного опыта индивида.

5. Внимание как особая активная способность духа. Некоторые психологи принимают внимание за первичную и активную способность, происхождение которой необъяснимо.

6. Внимание как усиление нервного раздражителя. - внимание обусловлено увеличением местной раздражительности центральной нервной системы.

7. Теория нервного подавления объясняет основной факт внимания - преобладание одного представления над другим - тем, что лежащий в основе первого физиологический нервный процесс задерживает или подавляет физиологические процессы, лежащие в основе других представлений и движений, результатом чего является факт особой концентрации сознания.

Среди отечественных психологов П.Я. Гальперин выдвинул оригинальную трактовку внимания. Основные положения его концепции заключаются в следующем:

1) внимание является одним из моментов ориентировочно-исследовательской деятельности и представляет собой психологическое действие, направленное на содержание образа, мысли, другого феномена, имеющегося в данный момент в психике человека;

2) по своей функции внимание представляет контроль за этим содержанием. В каждом действии человека есть ориентировочная, исполнительская и контрольная части. Последняя и представлена вниманием как таковым;

3) в отличие от действий, направленных на производство определенного продукта, деятельность контроля, или внимание, не имеет отдельного особого результата;

4) с точки зрения внимания, как деятельности психического контроля, все конкретные акты внимания - и произвольного и непроизвольного - являются результатом формирования новых умственных действий.

Все эти теории опираются на реальные факты, но абсолютизируя выделенные феномены, они игнорируют все остальные проявления.