Geum.ru

Религиозное воспитание и образование подрастающего поколения одна из наиболее приоритетных задач Русской Православной Церкви.

Вид материалаОбзор

Содержание


Структура исследования.
Объект исследования.
Актуальность и новизна работы.
Цель исследования и задачи.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Структура исследования.

Предмет исследования.


Предметом исследования мы избрали педагогическую систему, положительно зарекомендовавшую себя в Свято-Алексиевской Пустыни, которая включает в себя основные концептуальные понятия, воплощённые в практической деятельности педагогов, закрепленные Уставом, методически обоснованными разработками и учебными программами.

Объект исследования.


Объектом исследования являются основополагающие документы, регламентирующие деятельность структур Пустыни: Концепция Православной Обители-Братства Милосердия Свято-Алексиевская Пустынь, Устав её, Концепция православной классической гимназии, Устав Негосударственного общеобразовательного учреждения Православная классическая гимназия-интернат (пансион) Свято-Алексиевской Пустыни памяти протоиерея Василия Лесняка, Положение о попечительском Совете Свято-Алексиевской Пустыни и др. материалы, в которых наиболее полно отражены основополагающие мировоззренческие идеи, положенные в основу деятельности Свято-Алексиевской Пустыни.

Во-вторых, для исследования нам было необходимо использовать документы по образовательной и культурно-просветительской деятельности Свято-Алексиевской Пустыни, наглядно иллюстрирующие деятельность педагогического коллектива: учебный план, план воспитательной работы, приказы по школе, методические разработки, сценарии проводимых учителями мероприятий, продукты совместной деятельности учителей и учащихся, такие как стенгазеты, периодически выпускаемое издание Пустыни «Наша газета», альманах «Схолии». В процессе исследования нами были широко использованы архивные данные, интервью учащихся и учащих, переписка, которая неоспоримо свидетельствует о духе любви, творчества и созидания, господствующем среди насельников Обители.

  1. Актуальность и новизна работы.


Актуальность работы состоит в том, что исследуется, обобщается и пропагандируется опыт целенаправленного воспитания, проповеди милосердия и его организации, что является главными задачами церкви, по учению святителя Иоанна Златоуста. С точки зрения историко-культурной этот опыт наиболее близок к традиционному укладу жизни русского народа, сельскому по среде обитания, общинному по своим религиозным корням, сравнимым с монастырём, и литургическим – по своему духовному устроению.

Современный опыт религиозных организаций Русской Православной Церкви много пропагандируется, но редко становится объектом научного исследования и подробного методического описания педагогической технологии. В основном известны учебные планы и предметные дидактические разработки нескольких православных общеобразовательных школ Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска и ряда других крупных научных центров. Что совершенно недостаточно для современного информационного поля обмена опытом, для заимствования образцов социально-педагогической, учебно-воспитательных, культурно-просветительских программ.

Настоящая работа актуальна также для комплектования общецерковной базы данных по современному образовательному опыту Церкви, который может быть в дальнейшем ещё более тщательно исследован и полезен для изучения в рамках предмета «Православная педагогика» в духовных школах.

Новизна исследования состоит в том, что впервые описывается и анализируется уникальный опыт Православной классической гимназии Свято-Алексиевской Пустыни. Впервые современная целостная система православного воспитания и образования сравнивается с опытом великого русского педагога С.А. Рачинского. В связи с тем, что в педагогической науке и в подготовке педагогов до сих пор не используется опыт Рачинского, исследование обогащает и углубляет познания в области, до сих пор мало изученной отечественными православными педагогами и может принести существенную пользу всем, кто стремится черпать живую воду благодати Божией в истинной – Православной вере, а не в новомодных измышлениях западных педагогов.

  1. Цель исследования и задачи.


Целью этой работы является раскрытие целостной системы учебно-воспитательного процесса в Православной гимназии Свято-Алексиевской Пустыни, в меру возможностей, ограниченных объемом работы, выносимой на защиту, работа анализирует и разъясняет суть творческих идей, положенных в основу организации учебно-воспитательной работы, проводимой в Пустыни в тесном контакте с православным священством, клиром и мирянами, разделяющими мировоззренческие позиции организаторов.

Перечислим и кратко охарактеризуем задачи исследования.

Прежде всего, задачей явилось исследование структуры православной гимназии Свято-Алексиевской Пустыни как реальной попытки воплощения важнейших принципов христианской педагогики в условиях современности. Для чего мы стремились дать краткий обзор системы православного образования в дореволюционный период, описать проблемы взаимодействия Церкви и государства в постатеистическую эпоху.

С целью составления объективного представления об изучаемом нами опыте работы школы, особенностях ее деятельности и факторе систематического воздействия на умы и сердца учащихся не только изучаемого материала, но и самого пребывания воспитанников в Обители, их непосредственного взаимодействия с наставниками, участия в Богослужениях, мы поставили перед собой задачу ознакомиться с внутренним распорядком и укладом жизни в Свято-Алексиевской Пустыни, концепцией педагогической деятельности, уставом православной школы, системой учебно-воспитательной работы, учебно-методической литературой, дидактическими средствами.

Далее, мы поставили цель собрать, а затем систематизировать найденный материал, определить значение разъяснительной работы в деле популяризации идей православной педагогики на конкретном опыте педагогической деятельности в Свято-Алексиевской Пустыни. Изучение материала и систематизация его, естественно, предполагают также постановку задачи его критического переосмысления с позиций современности и специфических особенностей общероссийского пространства.

Приоритетным направлением исследования является также получение ответа на вопрос о преемственности позиций дореволюционной православной педагогики, в частности, педагогической системы С.А. Рачинского и творчества педагогов Свято-Алексиевской Пустыни и целесообразности широкой популяризации и применения данной педагогической системы в практике православной педагогики.