Книга названа "Очерки истории". Показать, как создавалась, чем жила и дышала школа в разные периоды своего существования, мы пытались, привлекая газетные публикации, воспоминания, архивные документы.
| Вид материала | Книга |
- -, 351.87kb.
- Список літератури №2011 Академик Иван Тимофеевич Фролов: Очерки. Воспоминания. Избранные, 90.57kb.
- Тематическое планирование курса новейшей истории России 1985- 1999 гг для изучения, 330.47kb.
- Публичный доклад (отчёт) 2007 года моу зайковская средняя общеобразовательная школа, 912.75kb.
- Интерактивный музей музей живой истории, 147.43kb.
- «О феномене французского мюзикла», 119.06kb.
- История германии, 16.49kb.
- Человечество за время своего существования накопило солидный свод знаний, 77.62kb.
- Д. А. Аманжолова (Киселева) Герои Гражданской // Историк и его время. Воспоминания,, 263.81kb.
- Йегуда Лейб Алеви Ашлаг (Бааль Сулам), 5721.66kb.
Близкое знакомство с памятниками культуры Ленинграда, постоянное общение с одаренными, в высшей степени эрудированными педагогами, многочисленные встречи, концерты, "круглые столы", проходившие в интернате, наконец, собственные способности и таланты, причем не только в области профилирующих дисциплин,71 очень быстро подвели ребят к идее своими силами организовывать самые разнообразные вечера - от популярнейших в 60-е годы КВНов до знаменитых на весь Ленинград конкурсов школьных поэтов. Но прежде всего были спектакли и вечера, подготовленные школьным драмкружком.
Ирина Георгиевна Полубояринова,
учитель литературы,
в ФМШ с 1963 по 1989 гг.
"В зале полумрак: сквозь блестки новогодних украшений на сцену, скрещиваясь, пробиваются цветные лучи прожекторов, они освещают взволнованное лицо Миши Попова. В зал летят слова:
"Нету физиков, Нету лириков - Лилипуты или поэты!" Новогодний вечер был дебютом для школьного драмкружка. Его члены во главе с руководителем С.Е.Богданским подготовили "Антимиры" А.Вознесенского.72 "Артистам" долго и искренне аплодировали."73
Одним из первых литературных вечеров стал вечер стихов поэтов-участников Великой Отечественной войны: "В прошедшем учебном году комсогруппа 10-г класса самостоятельно подготовила вечер стихов поэтов, павших в Великую Отечественную войну. Затаив дыхание слушали ребята стихи, а когда вечер закончился, все его участники - и на сцене, и в зале - запели "Бухенвальдский набат", отдавая дань памяти тем, кто погиб, защищая Родину. Запомнился и вечер в честь 50-летия Советской Армии, подготовленный самыми младшими - комсомольцами 8-го класса..."74
Обычно, встречаясь даже через много лет после окончания школы, одноклассники вспоминают больше всего те события, в которых участвовали все вместе. Именно они запоминаются на всю жизнь. В интернате подготовкой и организацией вечеров занимался обязательно весь класс - дело находилось каждому. Это был неписанный закон интернатского братства. И не случайно, наверное, в заметке "На всю жизнь" А.О.Пускова очень точно описала немного лихорадочную, взбудораженную, но такую щемящую атмосферу подготовки к этим школьным праздникам:
"А если класс готовит очередной праздничный вечер, то уже за месяц художники заняты подготовкой к вечеру, рисуются картины, орнаменты, шаржи, фотографы пытаются скрытой камерой схватить самые интересные и необычные ситуации. Школьный оркестр проводит свои репитиции не только в зале - на лестничных площадках, в кладовых, даже в мастерской слышны звуки гитары.
Чтецы и певцы готовят свои программы. Руководитель драмкружка с отчаянием пытается согласовать свои репетиции с контрольными работами и зачетами актеров..."75
И все же, по признанию и учеников, и выпускников, "...пожалуй, самый любимый наш вечер - вечер школьных поэтов. К нему готовятся с большим вниманием, его ждем с особым нетерпением..."76
Вечера поэзии, возможно, как никакие другие, помогали раскрыться новым граням талантов ребят и в то же время раскрывали ту атмосферу братства,