Приказ № от 2011 г. Перспективно темактическое планирование учителя русского языка и литературы подшиваловой светланы михайловны
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы методического объединения учителей русского языка литературы за 2009-2010уч, 40.92kb.
- Языка и литературы, 353.91kb.
- Яшниковой Светланы Андреевны по проблеме Система урок, 1221.45kb.
- Творческий отчёт учителя русского языка и литературы высшей категории моусош №105 Купинского, 275.73kb.
- Курсы повышения квалификации учителей русского языка и литературы по теме, 299.29kb.
- Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания, 78.49kb.
- А. П. Чехова Чухаревой Ларисы Александровны, учителя русского языка и литературы мвсоу, 182.74kb.
- Приказ № Протокол № 2011 2011 2011 рабочая программа элективного курса русского языка, 198.05kb.
- Учебно-тематический план-программа по курсу "Практическая риторика" (для 10-го класса), 139.61kb.
- Борисовой Людмилы Анатольевны, учителя русского языка и литературы моу сош №11 им., 71.45kb.
Предмет: русский язык____
Класс: 6___
Общее количество часов, отведенных на предмет по учебному плану: 204 (6 часов в неделю) – 170ч+34ч___
Основной учебник: Бабайцева В.В. и др. Русский язык: Теория: учебник для 5-9 кл. – М.: Дрофа, 2009
Лидман-Орлова Г.К. и др. Русский язык: Практика. 6 кл. – М.: Дрофа, 2009
Никитина Е.И. Русская речь: развитие речи. 6 кл. – М.: Просвещение, 2002
Программа: под ред. В.В. Бабайцевой
Основное методическое пособие: Русский язык. 6 класс. Поурочные планы по учебному комплексу под ред. В.В. Бабайцевой / Авт.-
сост. Н.О. Крамаренко – Волгоград, 2005
Перспективно-тематический план составлен в соответствии с учебным базисным планом Республики Марий Эл (2004 г.)
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Материально-техническое оснащение |
| РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ | ||||
| Тема 1. Повторение изученного в 5 классе (9ч+2ч) | ||||
| 1-5 | Повторение изученного в 5 классе | 5 | Повторение | Карточки |
| 6,7 | Диктант и его анализ | 2 | Контроль | |
| 8 | Части речи. Самостоятельные и служебные части речи | 1 | Повторение | Таблица |
| 9 | Слово и его формы | 1 | Повторение | Перфокарты |
| 10,11 | Р/р Темы широкие и узкие | 2 | Развитие речи | Схема |
| РАЗДЕЛ 2. МОРФОЛОГИЯ | ||||
| Тема 2. Имя существительное (19ч+4ч) | ||||
| 12 | Понятие о существительном: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки | 1 | Повторение | |
| 13 | Нарицательные и собственные имена существительные | 1 | Объяснение нового | |
| 14 | Правописание собственных имен существительных (заглавная буква и кавычки) | 1 | Объяснение нового | |
| 15 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные | 1 | Повторение | |
| 16,17 | Р/р Изложение | 2 | Развитие речи | |
| 18 | Род имен существительных. Число имен существительных | 1 | Повторение | |
| 19 | Падеж и склонение имен существительных | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 20 | Склонение существительных в единственном числе | 1 | Объяснение нового | |
| 21 | Склонение существительных во множественном числе | 1 | Объяснение нового | |
| 22 | Правописание ь и ов — ев в родительном падеже множественного числа после шипящих и ц | 1 | Объяснение нового | |
| 23 | Разносклоняемые имена существительные | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 24 | Правописание суффикса -ен в существительных на -мя | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 25 | Неизменяемые существительные | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 26,27 | Р/р Сочинение-описание | 2 | Развитие речи | |
| 28 | Словообразование имен существительных с помощью суффиксов, приставок | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 29 | Правописание суффиксов -ик, -ек; -ок, -ек; -онк- (-онок-), -еньк- после шипящих; суффиксов -чик, -щик | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 30 | Правописание не с именами существительными | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 31 | Правописание сложных имен существительных | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 32 | Повторение материала о существительном | 1 | Повторение | |
| 33, 34 | Диктант и его анализ | 2 | Контроль | |
| Тема 3. Глагол (39ч+8ч) | ||||
| 35 | Понятие о глаголе: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 36 | Роль глагола в речи. Группы глаголов по значению | 1 | Повторение | Словарь синонимов |
| 37 | Правописание не с глаголами | 1 | Повторение | Карточки |
| 38 | Инфинитив. Суффиксы инфинитива. Основа инфинитива | 2 | Объяснение нового | Перфокарты |
| 39 | Буква ь в инфинитиве | 1 | Повторение | |
| 40, 41 | Р/р Изложение | 2 | Развитие речи | |
| 42 | Возвратные глаголы. Добавочные смысловые оттенки возвратных глаголов | 1 | Объяснение нового | |
| 43 | Правописание –тся и –ться в глаголах | 1 | Повторение | Карточки |
| 44 | Глаголы совершенного и несовершенного вида. Их значение и образование | 2 | Комбинированный | |
| 45,46 | Диктант и его анализ | 2 | Контроль | |
| 47 | Правописание корней -бир- — -бер-, -мир- — -мер-, -тир- — -тер- и др. | 1 | Повторение | |
| 48 | Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение | 2 | Объяснение нового | Таблица |
| 49 | Времена глаголов. Прошедшее, настоящее и будущее время. Их значение | 1 | Повторение | Опорный конспект |
| 50, 51 | Р/р Простой и сложный план | 2 | Развитие речи | Схема |
| 52 | Прошедшее время. Значение, образование и изменение глагола прошедшего времени | 2 | Объяснение нового | |
| 53 | Правописание глагольных суффиксов, стоящих перед -л, в глаголах прошедшего времени | 1 | Повторение | |
| 54 | Правописание гласных в окончаниях глаголов прошедшего времени | 1 | Повторение | |
| 55 | Настоящее и будущее время. Образование настоящего и будущего времени от глаголов со- вершенного и несовершенного вида | 2 | Объяснение нового | |
| 56 | Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам. Основа настоящего (будущего) времени | 1 | Повторение | |
| 57 | Употребление глаголов в форме настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени | 1 | Повторение | Карточки |
| 58 | Лицо и число глагола. Значение 1, 2, 3-го лица | 1 | Комбинированный | Перфокарты |
| 59 | Буква ь в формах глагола 2-го лица единственного числа | 1 | Объяснение нового | Опорный конспект |
| 60,61 | Р/р Что такое эпиграф? | 2 | Развитие речи | Этимологический словарь |
| 62 | Спряжение глагола. Окончания глаголов I и II спряжения. Разноспрягаемые глаголы | 6 | Урок-практикум | Карточки, таблица |
| 63 | Буквы е и и в окончаниях глаголов I и II спряжения | 1 | Повторение | |
| 64 | Условное наклонение глаголов. Значение, образование, изменение и употребление глаголов в условном наклонении | 2 | Объяснение нового | |
| 65 | Правописание бы с глаголами в условном наклонении | 1 | Повторение | |
| 66 | Повелительное наклонение. Значение, образование и употребление глаголов в повелительном наклонении | 3 | Объяснение нового | Перфокарты |
| 67 | Правописание глаголов в повелительном наклонении | 1 | Повторение | |
| 68 | Безличные глаголы. Их значение и употребление в предложениях с одним главным членом | 1 | Объяснение нового | Опорный конспект |
| 69,70 | Р/р Изложение | 2 | Развитие речи | |
| 71, 72 | Словообразование глаголов. Образование глаголов с помощью приставок и суффиксов | 3 | Урок-практикум | Карточки, таблица |
| 73 | Правописание гласных в суффиксах -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-). | 2 | Объяснение нового | |
| 74-79 | Повторение о глаголе | 7 | Повторение | Карточки |
| 80,81 | Диктант и его анализ | 2 | Контроль | |
| Тема 4. Имя прилагательное (28ч+4ч) | ||||
| 82 | Понятие о прилагательном: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки | 1 | Объяснение нового | Опорный конспект |
| 83 | Роль прилагательных в речи. Разряды прилагательных по значению | 1 | Развитие речи | Словарь синонимов |
| 84, 85 | Качественные и относительные прилагательные. Грамматические особенности качественных имен прилагательных. | 2 | Объяснение нового | Опорный конспект |
| 86 | Полные и краткие прилагательные. Изменение кратких прилагательных по числам и родам, в единственном числе | 1 | Объяснение нового | Перфокарты |
| 87 | Употребление кратких имен прилагательных в роли сказуемых | 1 | Повторение | |
| 88,89 | Р/р Лексические средства связи предложений в тексте | 2 | Развитие речи | Схема |
| 90 | Правописание кратких имен прилагательных с основой на шипящую | 1 | | |
| 91 | Склонение полных прилагательных | 1 | Комбинированный | Таблица |
| 92 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных | 1 | Повторение | |
| 93 | Правописание букв о и е в окончаниях прилагательных после шипящих | 1 | Объяснение нового | |
| 94 | Имена прилагательные с суффиксом -ий. Особенности падежных окончаний этих прилагательных. Употребление их в роли определений | 1 | Объяснение нового | |
| 95 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных типа лисий | 1 | Объяснение нового | |
| 96 | Прилагательные с суффиксами -ин (-ын), -oe (-ев). | 1 | Объяснение нового | Перфокарты |
| 97 | Степени сравнения прилагательных. Значение, образование и изменение прилагательных в сравнительной и превосходной степени; употребление прилагательных в роли определений и сказуемых | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 98,99 | Словообразование имен прилагательных при помощи суффиксов, приставок и сложения основ | 2 | Урок-практикум | Карточки |
| 100,101 | Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных | 2 | Объяснение нового | Таблица |
| 102 | Правописание суффиксов –к- и –ск- | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 103, 104 | Правописание не с прилагательными | 2 | Объяснение нового | Таблица |
| 105,106 | Слитное и дефисное написание сложных прилагательных | 2 | Объяснение нового | Таблица |
| 107,108 | Р/р Официально-деловой стиль | 2 | Развитие речи | Схема |
| 109-111 | Повторение о прилагательном | 3 | Закрепление | Карточки |
| 112,113 | Диктант и его анализ | 2 | Контроль | |
| Тема 4. Имя числительное (15ч+4ч) | ||||
| 114 | Понятие об имени числительном: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки | 1 | Объяснение нового | Опорный конспект |
| 115 | Роль числительных в речи | 1 | Объяснение нового | |
| 116 | Имена числительные простые, сложные и составные | 1 | Комбинированный | Орфографический словарь |
| 117 | Правописание гласной и в сложных прилагательных, в состав которых входят числительные | 1 | Объяснение нового | |
| 118 | Правописание удвоенной согласной в числительных | 1 | Комбинированный | |
| 119 | Правописание ь в числительных | 1 | Комбинированный | Перфокарты |
| 120,121 | Р/р Изложение | 2 | Развитие речи | |
| 122 | Количественные числительные, их значение, склонение, особенности употребления в словосочетании | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 123 | Собирательные числительные, их значение, склонение и употребление | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 124 | Порядковые числительные, их значение и изменение | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 125 | Употребление прописной буквы в датах, обозначающих праздники | 1 | Комбинированный | Орфографический словарь |
| 126,127 | Р/р Рассказ | 2 | Развитие речи | |
| 128 | Дробные числительные, их значение и изменение | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 129 | Правописание падежных окончаний имен числительных | 1 | Комбинированный | Таблица |
| 130 | Повторение о числительном | 1 | Урок-игра | Карточки |
| 131, 132 | Диктант и его анализ | 2 | Контроль | |
| Тема 5. Наречие (25ч+6ч) | ||||
| 133 | Понятие о наречии: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки. | 1 | Объяснение нового | Опорный конспект |
| 134 | Роль наречий в речи. Основные группы наречий по значению: наречия образа действия, меры и степени, места, времени, причины, цели | 1 | Комбинированный | Таблица |
| 135 | Степени сравнений наречий | 1 | Объяснение нового | |
| 136,137 | Р/р Изложение | 2 | Развитие речи | |
| 138 | Словообразование наречий при помощи приставок и суффиксов | 1 | Урок-практикум | Карточки |
| 139, 140 | Правописание не с наречиями | 2 | Объяснение нового | Таблица |
| 141 | Правописание суффиксов о — е после шипящих | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 142 | Правописание н и нн в наречиях на о. | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 143, 144 | Правописание наречий с приставками с-, до-, из- на-, в-, за- | 2 | Объяснение нового | Таблица |
| 145,146 | Р/р Описание природы | 2 | Развитие речи | Схема |
| 147,148 | Дефисное написание наречий с приставками по-, в- (во-), а также наречий, образованных повтором слов | 2 | Объяснение нового | Таблица |
| 149 | Словообразование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 150 | Ь на конце наречий после шипящих | 1 | Объяснение нового | Опорный конспект |
| 151, 152 | Слитное и раздельное написание наречий | 2 | Объяснение нового | Таблица |
| 153-155 | Слова состояния. Их значение и употребление | 3 | Объяснение нового | |
| 156,157 | Р/р Изложение | 2 | Развитие речи | |
| 158-161 | Повторение о наречии | 4 | Урок-игра | Карточки |
| 162, 163 | Диктант и его анализ | 2 | Контроль | |
| Тема 6. Местоимение (21ч+6ч) | ||||
| 164 | Понятие о местоимении: общее грамматическое значение. Роль местоимений в речи | 1 | Объяснение нового | Таблица |
| 165 | Соотносительность местоимений с другими частями речи (с существительными, прилагательными, числительными, наречиями). Изменяемые и неизменяемые местоимения | 1 | Объяснение нового | |
| 166 | Личные местоимения, их значение, изменение и роль в предложении | 1 | Объяснение нового | |
| 167 | Правописание местоимений с предлогами. Прописная буква в формах вежливости | 1 | Урок-практикум | Карточки |
| 168 | Возвратное местоимение себя: значение, изменение и роль в предложении | 1 | Объяснение нового | |
| 169 | Притяжательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении | 1 | Объяснение нового | Перфокарты |
| 170 | Вопросительные местоимения: значение, изменение и роль в предложении | 1 | Объяснение нового | |
| 171, 172 | Р/р Описание одежды | 2 | Развитие речи | Схема |
| 173 | Относительные местоимения: значение, изменение и роль в предложении | 1 | Объяснение нового | |
| 174 | Запятая между частями сложного предложения, соединенными относительным местоимением | 1 | Объяснение нового | |
| 175 | Неопределенные местоимения: значение, изменение и роль в предложении; синонимия неопределенных местоимений. | 1 | Объяснение нового | Перфокарты |
| 176 | Правописание неопределенных местоимений с морфемами кое-, -то, -либо, -нибудь | 1 | Объяснение нового | |
| 177 | Правописание не- в неопределенных местоимениях | 1 | Объяснение нового | |
| 178 | Отрицательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении | 1 | Объяснение нового | |
| 179 | Правописание не и ни в отрицательных местоимениях | 1 | Объяснение нового | |
| 180, 181 | Р/р Рассказ на основе картины | 2 | Развитие речи | Репродукция картины |
| 182 | Определительные местоимения: значение, изменение и роль в предложении | 1 | Объяснение нового | |
| 183 | Указательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении | 1 | Объяснение нового | Перфокарты |
| 184 | Правописание местоимений-наречий потому, затем, отсюда, поэтому и др. | 1 | Объяснение нового | |
| 185, 186 | Р/р Рассуждение в различных стилях речи | 2 | Развитие речи | |
| 187,188 | Повторение о местоимении | 2 | Урок-игра | Карточки |
| 189,190 | Диктант и его анализ | 2 | Контроль | |
| Тема 7. Повторение в конце года (10ч+4ч) | ||||
| 191,192 | Р/р Морфологические средства связи предложений в тексте | 2 | Развитие речи | Схема |
| 193-199 | Повторение изученного в 6 классе | 7 | Повторение | Перфокарты |
| 200,201 | Р/р Изложение | 2 | Развитие речи | |
| 202,203 | Диктант и его анализ | 2 | Контроль | |
| 204 | Итоговое занятие | 1 | Урок-игра | Карточки |