Образовательная программа, концепция развития учреждения. Учебный план школы 14 Кадровое обеспечение образовательного процесса 17 Финансовое обеспечение функционирования и развития школы 19

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3

10. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.

МБОУ СОШ № 16 знаменита разнообразными талантами: спортсменами, музыкантами, журналистами, юными исследователями и просто хорошими учениками. И это не просто слова. Нам есть чем гордиться!

Учащиеся школы постоянные участники различных творческих конкурсов по изобразительному искусству, хореографии и вокалу, а также различных акций социального характера различных уровней: от муниципального до всероссийского.

Школа ставит перед собой цель воспитательной работы: воспитание гражданина, самобытной индивидуальности, личности, обладающей единством духовно- нравственного и правового долга.

Достижение цели планируется через решение следующих задач:

формирование гражданской позиции учащихся, развитие способности к индивидуальному жизненному выбору и способности корректировать собственную жизнедеятельность;
формирование у школьника образа достойного человека, человека современной культуры;
формирование отношения к природе как к дому человечества;
формирование знаний о физическом, психическом и духовном здоровье;
создание условий для реализации способностей каждой личности.

Реализуя цель воспитательной работы, педагогический коллектив школы стремится создать условия для самореализации учащихся через формирующую воспитательную систему школы, включающую в себя следующие направления:

Гражданско – патриотическое воспитание;
Нравственно – эстетическое
Оздоровительно – спортивное
Трудовое и профориентация
Правовое
Экологическое
Возрождение
Милосердие
Методическая работа
Контроль за воспитательным процессом
Самоуправление в школе и классе
Работа с родителями

Воспитательная работа и система дополнительного образования реализуется через работу школьных кружков, секций, организовано сотрудничество с районным историко-краеведческим музеем, школой искусств, с учреждениями культуры и учреждениями дополнительного образования.

С целью раскрытия творческих способностей и обеспечения условий для самореализации, самоопределения и социализации учащихся в школе действует 9 творческих объединений:

1. «Музыкальное оформление» – Орлов В.В.

2. «Театральный» - Пономаренко Н.В.

3. «ЮИД» - Текнеджян А.А.

4. «Занимательная информатика» – Шаронова И.А.

5. «Патриотический» – Петров В.Э.

6. «Волшебная лента» - Гопиенко Е.А.

8. «Туристический» - Курченко Г.П.

9. «Экологический» - Костенко В.В.

Результаты мониторинга показывают, что количество детей, охваченных дополнительным образованием, с каждым годом возрастает. На настоящий период суммарно 268 учащихся заняты в этой сфере деятельности, а с учетом вовлеченности детей в спортивные секции можно утверждать, что фактически каждый учащийся школы нашел себе во внеурочное время дело по душе.

Можно видеть, что идёт положительная динамика занятости детей как в учреждениях дополнительного образования, в учреждениях спорта (в абсолютных показателях), так и в школьных творческих объединениях и спортивных секциях (в относительных показателях).

В школе сложился годовой цикл традиций и праздников: День Знаний, Осенний Бал, День матери, Новогодние и Рождественские праздники, Вечер встречи с выпускниками, конкурсно-развлекательные программы «А ну-ка, девочки!», «А ну-ка, мальчики!», «Ученик года», Праздник последнего звонка, День защитника Отечества, Выпускной бал, поздравления на дому ветеранов Великой Отечественной войны, выставки творческих работ, декады по ПДД, по профилактике вредных привычек и правонарушений, Дни здоровья и самоуправления, месячники гражданской обороны и другие.

Важной составляющей воспитательной работы является сотрудничество с родителями. Работа по этому направлению ведется по плану, который реализуется в полном объеме.

Собрания родителей как классных, так и общешкольных проходят в форме лекториев, «круглых столов», дискуссий. На родительских собраниях присутствуют специалисты ОДН ОВД, наркологии, районной поликлиники, Управления образования.

Большое внимание в школе уделяется патриотическому воспитанию школьников. В школе работает военно-патриотический клуб «Берест», который регулярно защищает честь школы и Майкопского района на различных конкурсах и соревнованиях и заслуженно занимает призовые места.

Ежегодно учащиеся школы активно принимают участие в школьных, муниципальных и республиканских акциях социального характера: «Внимание - Дети!», «Мы за здоровый образ жизни», «Милосердие!» (помощь семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации), «Вахта памяти», «Безопасное колесо», «Экологическая тропа», благотворительных ярмарках, конкурсах социальных проектов, проводятся совместные рейды с ГИБДД, участниками ЮИД, туристических слетах.

Участие школьников в социальных проектах

В течение 5 лет в школе существует традиция проводить акцию под названием «Милосердие». Акция проводится для оказания одноразовой материальной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. В рамках этой акции учащиеся школы и учителя приносят в школу продукты, постельное бельё, бытовую химию, школьные принадлежности и даже деньги.

Кроме того, в рамках празднования «Дня Защитника Отечества», ежегодно в школе проводится сбор продуктов и канцелярских товаров солдатам воинской части г. Майкопа.

Совместно с комитетом молодёжи администрации МО «Майкопский район» учащиеся школы принимали активное участие в акции «Неделя добра». Собранные игрушки настольные игры, школьные принадлежности были переданы в районную больницу, приют «Очаг» а также малоимущим семьям.

Учащиеся старших классов принимали активное участие в реализации проекта «Эра милосердия», проводимого администрацией МО «Тульское городское поселение». В рамках этого проекта учащиеся 11 А класса в течение 2-х недель оказывали помощь пристарелым жителям посёлка (красили и ремонтировали заборы, оконные рамы, копали огороды, выпиливали старые деревья…). Каждому участнику проекта администрация Совета народных депутатов МО «Тульское городское поселение» вручила именные Благодарственные письма.

Учащиеся старших классов ведут и волонтёрскую работу среди младших школьников. Они проводят лекции, беседы на тему «Вредные привычки и их влияние на организм».

Большая работа проводится с детьми девиантного поведения, социально-неблагополучными и социально-незащищенными семьями.

В течение всего года эффективно работает совет профилактики правонарушений. Все педагоги активно работают над предупреждением и профилактикой правонарушений. В течение всего года велась большая работа по пропаганде здорового образа жизни.

Классные руководители изучают и внедряют в воспитательный процесс новые передовые методики и технологии. Многими классными руководителями используется принцип личностно-ориентированного подхода.

Творческие объединения оказывают благотворное воздействие на своих воспитанников, на формирование их личности, играют важную роль при подготовке к общешкольным и районным мероприятиям.

Активисты школы своим творчеством доставляют всем участникам образовательного процесса истинное наслаждение.

Наши достижения в 2010-2011 учебном году:

Диплом – Комитет Республики Адыгея по физической культуре и спорту награждает команду МО «Майкопский район», занявшую IIместо в соревнованиях по перетягиванию каната на Спартакиаде Республики Адыгея среди молодежи допризывного возраста.

Грамота – Комитет Республики Адыгея по физической культуре и спорту награждает команду МО «Майкопский район», занявшую II место в соревнованиях по военной подготовке на Спартакиаде Республики Адыгея среди молодежи допризывного возраста.

Грамота – Комитет Республики Адыгея по физической культуре и спорту награждает команду МО «Майкопский район», занявшую I место в соревнованиях по пейнтболу на Спартакиаде Республики Адыгея среди молодежи допризывного возраста.

Грамота – Комитет Республики Адыгея по физической культуре и спорту награждает команду МО «Майкопский район», занявшую IIместо в соревнованиях по пляжному волейболу на Спартакиаде Республики Адыгея среди молодежи допризывного возраста.

Грамота Управления образования Администрации МО «Майкопский район» ОГИБДД ОВД по Майкопскому району награждает МОУ СОШ № 16, занявшая II место в районном конкурсе «Островок БДД» в номинации «Дорожная азбука».

Грамота – награждается команда ЮИД МОУ СОШ № 16 - занявшая II место в районном смотре-конкурсе «Безопасное колесо – 2011» в номинации «Экзамен по правилам дорожного движения».

Грамота – награждается команда ЮИД МОУ СОШ № 16 - занявшая II место в районном смотре-конкурсе «Безопасное колесо – 2011» в номинации «Конкурс парадной одежды».

Грамота – награждается команда ЮИД МОУ СОШ № 16 - занявшая II место в районном смотре-конкурсе «Безопасное колесо – 2011» в номинации «Экзамен по правилам дорожного движения».

Грамота – награждается команда ЮИД МОУ СОШ № 16 - занявшая II место в районном смотре-конкурсе «Безопасное колесо – 2011» в номинации «Экзамен по правилам дорожного движения»

Грамота – награждается Гостищев Владислав, показавший лучший результат в номинации «Экзамен по правилам дорожного движения» районного смотра-конкурса юных инспекторов движения «Безопасное колесо – 2011».

Грамота – награждается Текнеджян А.А., руководитель команды ЮИД МОУ СОШ № 16 за активную работу, направленную на профилактику и предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

ЗЕЛЕНАЯ ЛИГА Негосударственный природоохранный Центр «НАБУ-Кавказ» Управление образования администрации МО «Майкопский район» награждает Трухину Елизавету, занявшую II место в районном конкурсе «Моя малая Родина – природный парк «Горная Адыгея» в номинации «Рисунки».

ЗЕЛЕНАЯ ЛИГА Негосударственный природоохранный Центр «НАБУ-Кавказ» Управление образования администрации МО «Майкопский район» награждает Костенко В.В., учителя ИЗО, за активное участие в районном конкурсе «Моя малая Родина – природный парк «Горная Адыгея».

ЗЕЛЕНАЯ ЛИГА Негосударственный природоохранный Центр «НАБУ-Кавказ» Управление образования администрации МО «Майкопский район» награждает Костарнову Н.К., учителя географии, занявшую I место в районном конкурсе «Моя малая Родина – природный парк «Горная Адыгея» в номинации «Литературные произведения»

ЗЕЛЕНАЯ ЛИГА Негосударственный природоохранный Центр «НАБУ-Кавказ» Управление образования администрации МО «Майкопский район» награждает Костарнову Н.К., учителя географии, занявшую III место в районном конкурсе «Моя малая Родина – природный парк «Горная Адыгея» в номинации «Компьютерные презентации».

Диплом I степени – награждается Костарнова н.К., учителя географии, победитель конкурса «Педагог года -2011».

Грамота - Центр детского и юношеского туризма и экскурсий «Родник» МО «Майкопский район» награждает Старицкую Оксану, занявшую III место в районном конкурсе исследовательских краеведческих работ «Отечество».

Грамота - Центр детского и юношеского туризма и экскурсий «Родник» МО «Майкопский район» награждает Костарнову Н.К., занявшую II место в районном конкурсе фотографий «Наш край».

Грамота Управления образования Администрации МО «Майкопский район» - команда МОУ СОШ № 16, занявшая III место в районных соревнованиях по многоборью начальных классов.

Грамота - Центр детского и юношеского туризма и экскурсий «Родник» МО «Майкопский район» награждает Погасееву Анну, занявшую II место в районном конкурсе «Старые фотографии рассказывают».

Грамота – награждается Трухина Елизавета - занявшая II место в районном конкурсе плакатов и рисунков, посвященном Всемирному Дню борьбы со СПИДом.

Грамота – награждается Трухина Елизавета - занявшая I место в районном конкурсе детского рисунка, посвященного Дню матери.

Грамота – награждается Оганисян Анна - занявшая II место в районном конкурсе школьной песни.

Грамота – награждается коллектив МОУ СОШ № 16 - занявший II место в районном конкурсе драматических кружков.

Грамота – награждается танцевальный коллектив МОУ СОШ № 16 (рук. Горошникова Е.В.), занявший III место в районном конкурсе «Хрустальный башмачок» (номинация «Эстрадные танцы»).

Грамота – награждается МОУ СОШ № 16 за активное участие в районной газетной галерее, посвященной Дню Защитника Отечества.

Таким образом, можно говорить о сложившейся системе организации внеурочной деятельности на базе школы, заинтересованности педагогов и учащихся в достижении целей воспитательной работы.

11. Социальная активность и внешние связи учреждения.

МБОУ СОШ № 16 активно сотрудничает с рядом предприятий и учреждений пос.Тульского.

Активное сотрудничество налажено с учреждениями дополнительного образования - ЦДЮТ, ЦДЮТЭ «Родник», ДЮСШ «Олимп», Школа искусств, МЦНК, центром изучения иностранных языков «Актив», колледжем № 79 при АГУ, школой информационных технологий «Турбо», которые предоставляют дополнительные образовательные услуги учащимся школы и значительно повышают образовательный потенциал школы.

Кроме того, школа сотрудничает с инспекцией по делам несовершеннолетних, детской библиотекой.

Существует также сотрудничество с муниципальным учреждением здравоохранения, работники которого занимаются не только сохранением здоровья учащихся, но и регулярно проводят лекции и беседы с учащимися, направленные на формирование здорового образа жизни.

Также школа поддерживает тесную связь с ММЦ, с районным ресурсным центром. Педагоги школы принимают активное участие в работе ММЦ: конференции, семинары и т.д. МБОУ СОШ № 16 имеет статус опорной школы. Руководителем опорной школы является заместитель директора по УВР Попова Т. А.

12. Состояние здоровья школьников,

принимаемые меры по охране и укреплению их здоровья

Улучшение здоровья школьников - одна из самых перспективных форм оздоровления всего общества. В проекте доктрины национального образования России говорится о приоритетной роли образования в оздоровлении нации. Вот почему тезис «Здоровье - через образование и движение!» заслуживает серьезного внимания. Быть здоровым - долг перед самим собой, близкими, обществом. Человек, не приученный или не умеющий заботиться о своем здоровье, психологически ущербен и не в силах противостоять суровой прозе жизни.

Анализ состояния здоровья учащихся школы показывает, что количество учащихся с традиционными и самыми распространенными заболеваниями остается достаточно стабильным или колеблется в небольших пределах.

Состояние здоровья учащихся за последний год

Кол-во учащихся	В том числе	Группа здоровья	Число случаев заболеваний
м	д	I	II	III
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	м	д
354	187	167	8	2	289	80	64	19	54,0	64,9

Кол-во на диспансерном учете	Болезни эндокринной системы	Нервные заболевания	Болезни сердечно-сосудистой системы	Болезни органов дыхания	Болезни органов пищеварения	Болезни костно-мышечной системы	Близорукость	Болезни мочеполовой системы
м	д	м	д	м	д	м	д	м	д	м	д	м	д	м	д	м	д
50	51	3	6	6	4	3	6	3	4	9	6	14	8	7	13	5	4

Данные таблицы показывают, что наблюдаются у школьников нарушение зрения, желудочно–кишечного тракта, педиатрические заболевания. Очевидно, что одной из актуальных проблем является проблема сохранения и укрепления физического здоровья школьников.

Констатация фактов по группам здоровья и соответственно деление учащихся для занятий физической культурой выглядит следующим образом:

Всего учащихся	Основная группа	Специальная группа	Подготовительная группа	Освобождены от занятий
	91%	7%	2%	0%
354	324	26	4	0

Состояние физического развития учащихся:

Отметка о состоянии здоровья ставится в листке здоровья в классном журнале, даются рекомендации классным руководителям и преподавателям физической культуры. Результаты таблицы показывают, что в среднем более 90% учащихся школы относятся к основной группе здоровья и могут заниматься занятиями физической культуры в 2011 -2012 учебном году в полном объеме.

Администрация и педагогический коллектив школы уделяют много внимания организации профилактических и оздоровительных мероприятий: проводятся Дни здоровья, организуются подвижные игры, прогулки на свежем воздухе, проводятся классные часы, направленные на профилактику табакокурения, алкоголизма, наркомании, оформляются стенды, пропагандирующие здоровый образ жизни.

В течение года проводится ряд мероприятий по здоровьесбережению:

- физкультминутки на уроках в начальной школе

- диспансеризация учащихся

- летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием.

Для сохранения и развития здоровья учащихся был введен 3-й час физкультуры.

На базе школы была открыта летняя оздоровительная площадка «Солнышко» с дневным пребыванием для 70 детей с 2-х разовым питанием.

Целью работы площадки является содействие физическому, психическому, интеллектуальному развитию детей, создание педагогической, воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей, как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни. Оздоровительная площадка работала под девизом «Мы за здоровый образ жизни!». Наряду с воспитательными, познавательными мероприятиями была спланирована работа по профилактике вредных зависимостей.

В соответствии с планом проведены беседы, практикумы, КВН, викторины и конкурсы на темы:

«Мы - за здоровый образ жизни!»

«О пользе закаливания»

«Профилактика детского травматизма и несчастных случаев»

«Наркомания - знак беды»

«Влияние алкоголя на организм человека»

«Курение - опасное увлечение»

«Здоровье в саду и на грядке»

«Путешествие на поезде «Здоровье»

«Не сломай свою судьбу»

«Лекарственные растения и животные вокруг нас»

«Кожа - зеркало здоровья»

«Здоровье - богатство во все времена»

Система мероприятий, обеспечивающих двигательную активность и здоровый образ жизни участников площадки соответствовала девизу «Мы - за здоровый образ жизни!». Это – ежедневная утренняя зарядка, проведение спортивной эстафеты «Звездные старты», проведение Дня здоровья, туристического слета, конкурса «Минута славы». Проведено множество подвижных игр с мячами, с воздушными шарами, со скакалками, гимнастическими обручами и другими атрибутами.

Наглядная агитация на площадке также соответствовала девизу «Мы - за здоровый образ жизни!». Стенды, отрядные уголки, стенгазеты, листовки оформлены по тематике здорового образа жизни, например: «Зеленая аптека», «Здоровье в саду и на огороде», «Путешествие на поезде «Здоровье»», «Здоровье леса» и другие.

Проведена выставка детского творчества «Умелые руки» по тематике здорового образа жизни.

13. Основные направления ближайшего развития школы

Совершенствование нормативной правовой базы школы, обновление локальных актов, регламентирующих деятельность школы, вопросы стимулирования труда. Совершенствование организации питания, активизация работы по привлечению дополнительных родительских средств для обеспечения полноценного горячего питания школьников.
Укрепление и совершенствование материально-технической базы школы.
Обеспечение системности государственно-общественного управления школой, развитие у органов ученического самоуправления качественно новых социально-управленческих компетенций.
Повышение качества и эффективности владения педагогами школы информационно-коммуникационными технологиями обучения.
Учитывая большую амортизационную нагрузку на школьную столовую, необходимо продумать вопрос о её ремонте, приобрести более износоустойчивую, современную мебель.
Обеспечение рациональной специализированной подготовки в основной школе, ориентированной на социализацию обучающихся.
Разработка программы или системы мероприятий по сохранению работоспособности педагогов и их здоровья.
Задача управленческих структур школы, в том числе и Управляющего совета, обеспечить объективную оценку педагогической деятельности, сделать её максимально открытой и информационно доступной.
Выработать системный и обоснованный подход к использованию цифровых образовательных ресурсов, и здесь не обойтись без разработки программы информатизации школы, которая позволила бы продвигать в реальную практику имеющиеся и разрабатываемые, в том числе и членами педколлектива, информационные и программные продукты.
Поиск новых форм организации внеклассного вида деятельности детей.
Основными задачами развития воспитания школьника в ближайшее время станут: широкое участие педагогического коллектива в предпрофильном обучении, мотивация учеников на осмысление выбора дальнейшей деятельности; соблюдение и изучение опыта применения здоровьесберегающих технологий в преподавании и организации жизнедеятельности школьников; активизация деятельности ученического самоуправления; сохранение и приумножение школьных традиций; расширение взаимодействия с различными учреждениями и организациями с целью привлечения специалистов в различные сферы воспитательной деятельности.

Blog

Содержание