Требования к результатам освоения образовательной программы
| Вид материала | Документы |
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры Требования, 292.07kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы бакалавра Требования, 35.97kb.
- Реализация нового образовательного стандарта: потенциал системы л. В. Занкова, 189.59kb.
- Нормати вный срок освоения программы 4 года Форма обучения очная Требования к результатам, 621.77kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры, 415.28kb.
- Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения очная Требования к результатам, 949.08kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры Требования, 61.06kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры Требования, 349.21kb.
- Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам освоения, 2083.44kb.
- Задачи профессиональной деятельности выпускника Требования к результатам освоения основной, 1612.7kb.
Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ
от 20.01.2010, протокол № 3.
Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)
при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины
Методика научно-исследовательской работы
Рекомендуется для направления подготовки
034700 «Документоведение и архивоведение»
Квалификация (степень) выпускника
магистр
Аннотация
Дисциплина «Методика научно-исследовательской работы» представляет взаимосвязанный комплекс знаний, умений и необходимых практических навыков, формирующих профессиональные компетенции, которые обеспечивают научно-исследовательскую работу специалиста/магистра.
Курс разработан на кафедре источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин факультета архивного дела ИАИ РГГУ и реализуется в рамках магистерской программы «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций».
Этот курс вызван к жизни современной стратегией высшего образования, которая складывается в условиях, когда актуальны строгие исследовательские методологии, способные привести к получению гуманитарного знания, систематизированного, проверенного и градуированного по степени точности.
Настоящая социокультурная ситуация характеризуется необходимостью освоения методов получения научного знания и представления его научному сообществу на основе исследования источников и литературы как в традиционных (печатных) формах, так и полученной в электронных ресурсах.
Реализация курса направлена на формирование следующих компетенций обучающихся:
общекультурных (ОК):
- способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);
- способность владеть культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5);
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-6);
- способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-7);
профессиональных (ПК):
- способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ПК-2);
- анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ПК-5);
- самостоятельно работать с источниками информации, непрерывно совершенствовать уровень профессиональной подготовки (ПК-6);
- владеть навыками поиска источников и литературы, использования правовых баз данных, составления библиографических и архивных обзоров (ПК-7);
- владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-13);
Курс относится к базовой части профессионального цикла и реализуется в объеме 3 зачетных единиц (108 часов), из которых аудиторная нагрузка составляет 36 часов, а самостоятельная работа магистрантов – 72 часа.
Промежуточными формами аттестации знаний являются контрольная работа, блиц-опросы, итоговой формой – зачет с оценкой.
Пояснительная записка
Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины – освоить систему методов и конкретных приемов получения научного знания и презентации его в формах, адекватных запросам научного сообщества.
Цель определяет задачи дисциплины по формированию:
- целостного понимания особенностей науки как сферы деятельности человека, основных характеристик функционирования науки в обществе, формируемой ею инфраструктуры;
- системы представлений о закономерностях и особенностях информационных процессов в современном обществе, позволяющих ориентироваться в информационном пространстве при решении конкретных учебных и научно-исследовательских задач;
- системы представлений об эффективных стратегиях поиска научной информации;
- комплекса приемов презентации результатов проведенного научного исследования в формах, адекватных запросам научного сообщества.
Предмет курса – совокупность приемов и методов научно-исследовательской работы, в основе которой лежат знания об особенностях науки как особой сферы деятельности человека, функционирования науки как деятельности по добыванию научного знания, умения формировать адекватный поставленной исследовательской цели комплекс исследовательских методов, навыки применения конкретных методик получения научного знания.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Методика научно-исследовательской работы» изучается в 3 семестре 2 года обучения магистрантов, что предполагает уже имеющийся у них опыт исследовательской работы. Таким образом, курс как бы систематизирует накопленные знания, имея целый ряд предшествующих дисциплин, задачами которых также было развитие исследовательских навыков, и в то же время, освоение программы будет способствовать более успешной работе магистранта над квалификационной работой.
В соответствии с учебным планом дисциплина имеет тесные связи со следующими курсами, изучаемыми магистрантами до «Методики НИР», либо одновременно с этим курсом:
- Теория и методология научного познания; Документальное наследие досоветской истории: проблемы, направления и формы научно-образовательного освоения, История российских модернизаций; Документальное наследие советской истории: проблемы, направления и формы научно-образовательного освоения (все дисциплины изучаются в 1 семестре)
- Современная модернизация России и исторические исследования; Теория современного документоведения и архивоведения (2 семестр)
- Использование документального наследия России – РФ в условиях модернизаций (3 семестр).
В результате освоения дисциплины магистранты должны:
Знать:
- основные программы и проекты исторических исследований в России и за рубежом;
- государственные и не государственные структуры, ведущие исторические исследования по истории России в нашей стране и за рубежом;
- понимать причинно-следственные связи развития документоведения, архивоведения, других специальных дисциплин в системе гуманитарных/исторических наук (ОК-6, ОК-7, ОК-8).
Уметь:
- использовать знания в профессиональной деятельности, применять на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и проектных работ (ОК-6, ОК-7, ОК-8);
- разрабатывать совместно актуальные проблемы управления документацией и документальным наследием, а также проекты по освоению документального наследия и принимать участие в их реализации;
Владеть:
- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОК-1);
- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе (ОК-2);
- основами выбранной методологии познания прошлого;
- методами и приемами современных исторических исследований, прежде всего в работе с документальными историческими источниками;
- современными системами поиска библиографической информации об исторических исследованиях.
Структура дисциплины (тематический план)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, из которых на аудиторные занятия отводится 44 часа – 14 часов на лекции и 30 часов на семинарские занятия.
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости и форма промежуточной аттестации | ||
| Лекции | Семинарские занятия | Самост. работа | |||||
| 11 | Вводная лекция. | | | 2 | 4 | 4 | Блиц-опрос |
| 2 | Наука как специфическая сфера деятельности человека. Научно-исследовательская деятельность и ее особенности. | | | 2 | 4 | 4 | |
| 3 | Этапы научно-исследовательской деятельности | | | 2 | 4 | 4 | |
| 4 | Информационные ресурсы исследовательской деятельности | | | 2 | 4 | 4 | |
| 5 | Библиографическая информация и формы ее существования. Стратегии информационного поиска. | | | 2 | 4 | 4 | |
| 6 | Результаты научно-исследовательской деятельности. Формы презентации НИР | | | 2 | 4 | 8 | |
| 7 | Магистерская диссертация: цель, задачи, структура. Изложение результатов исследования. Структура письменной работы | | | 2 | 6 | 18 | Контрольная работа |
| | Итоговый контроль | | | | | 18 | Зачет с оценкой |
| | Итого | | | 14 | 30 | | |
Содержание дисциплины
Введение. Цель, задачи и содержание курса. Его место в системе двухуровневого университетского образования. Структура курса. Основные формы учебной работы. Источники и литература по курсу.
Тема 1. Наука как специфическая сфера деятельности человека. Научно-исследовательская деятельность и ее особенности.
1.1. Основные понятия
Наука: этимология, многообразие современных толкований и определений. Место науки в социуме. Наука в ситуации постпостмодерна.
1.2. Научная информация и ее особенности
Научная информация как базовая составляющая социальной информации в деятельности специалиста. Понятие, свойства, структура, особенности восприятия и оценки научной информации.
1.3. Инфраструктура науки. Научная деятельность
Наука как система. Научная деятельность: определение понятия. Особенности научной деятельности в различных науках. Научная деятельность в социальных и гуманитарных науках: общее и особенное.
Тема 2. Этапы научно-исследовательской деятельности
2.1. Формулирование исследовательской проблемы
2.2. Методология исследования. Методы исследования
2.2. Формирование рабочей гипотезы исследования
2.3. Определение комплекса методик исследовательской работы
2.4. Реализация исследования
2.5. Изложение результатов проведенного исследования
Тема 3. Информационные ресурсы научно-исследовательской деятельности
3.1. Информационное пространство и его институты
Информационные учреждения. Информационные агентства. Пресс-службы. Средства массовой информации. Архивы. Библиотеки. Музеи. Информационные центры.
Системы информационных учреждений России и зарубежных стран.
3.2. Библиографическая информация и формы ее существования
Библиографическая информация: сообщение, запись, пособие, база данных. Библиографическая продукция.
Государственная система научно-технической информации Российской Федерации, ее цели, задачи, структура. Органы ГСНТИ. Главные центры библиографической информации. Библиографические научные центры в России.
Система ресурсов библиографической информации: ресурсы в традиционной форме, библиографические пособия на электронных носителях.
3.3. Стратегии информационного поиска
Виды информационного поиска. Этапы информационного поиска. Особенности автоматизированного информационного поиска.