Требования к результатам освоения образовательной программы

по направлению 034700 «Документоведение и архивоведение»

Уровень подготовки - магистратура

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-2);

способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

способностью владеть культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 6);

способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 7);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 8);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 9);

способностью использовать основные законы и научные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК 10).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ПК 1);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ПК 2);

применять знания в области психологии управления коллективом (ПК 3);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК 4);

анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ПК 5);

самостоятельно работать с источниками информации, непрерывно совершенствовать уровень профессиональной подготовки (ПК 6);

владеть навыками поиска источников и литературы, использования правовых баз данных, составления библиографических и архивных обзоров (ПК 7).

научно-исследовательскими:

владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивоведения (ПК 8);

понимать сущности процессов, происходящих в области документоведения и архивоведения (ПК 9);

знать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и архивами (ПК 10);

владеть принципами и методами создания справочно-поисковых средств к архивным документам (ПК 11);

выявлять тенденции развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК 12);

владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК 13);

выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций (ПК 14);

анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК 15);

вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК 16).

организационно-управленческими:

создавать и вести единые (корпоративные) системы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в организации на базе новейших технологий (ПК 17);

организовывать работу службы документационного обеспечения управления и архивной службы (ПК 18);

разрабатывать нормативные акты и нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК 19);

владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела, ориентируется в правовой базе (ПК 20);

владеть основами трудового законодательства (ПК 21);

владеть нормами и навыками работы с документами, содержащими государственные и иные виды тайн (ПК 22);

владеть логистическими основами организации хранения документов (ПК 23);

владеть принципами организации различных типов и видов архивов (ПК 24);

обеспечить сохранность документов в архивах, в том числе, на основе современных методов (ПК 25).

технологическими:

совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК 26);

владеть методами защиты информации (ПК 27);

владеть технологиями реставрации и консервации документов (ПК 28).

проектными:

владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК 29);

владеть принципами организации служб документационного обеспечения управления и архивной службы (ПК 30);

владеть методами оптимизации документопотоков (ПК 31);

владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК 32);

владеть основами обеспечения сохранности документов (ПК 33).

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки магистра по направлению 034700 Документоведение и архивоведение

Квалификация (степень) - магистр

Нормативный срок обучения – 2 года

№ п/п	Наименование дисциплин (в том числе практик)	Зачетные единицы	Академи-ческие часы	Примерное распределение по семестрам
		Трудоемкость по ФГОС	Трудоемкость	1-й семестр	2-й семестр	3-й семестр	4-й семестр	Форма промежуточной аттестации
				1-й семестр	2-й семестр	3-й семестр	4-й семестр	Форма промежуточной аттестации
				Количество недель

1	2	3	4	5	6	7	8	9
М.1 Общенаучный цикл		30	1080
	Базовая часть	10	360
1	Социология и психология управления	2	72	х				зачет
2	Педагогика	2	72	х				зачет
3	История и философия науки	2	72	х				зачет
4	Политология	2	72	х				зачет
5	Теория и методология научного познания	2	72	х				зачет
	Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента	20	720
6	История российских модернизаций.	2	72	х				зачет
7	Современная модернизация России и исторические исследования	2	72		х			зачет
8	Государственное регулирование документационного обеспечения управленческой деятельности в государственных и коммерческих организациях	2	72			х		зачет
9	Электронные документы в составе документального наследия современной России	2	72			х		зачет
10	Технотронные документы в составе документального наследия современной России	2	72			х		зачет
	Дисциплины по выбору студента
11	КПВ – 1 Государственный аппарат России в условиях модернизаций	3	108	х				экзамен
12	Архивное дело в условиях российских модернизаций
13	КПВ – 2 Документальные публикации в электронном формате	3	108			х		экзамен
14	Документальные публикации по политической истории России – СССР
15	КПВ – 3 Документальное наследие досоветской истории: проблемы, направления и формы научно-образовательного освоения	4	144	х				экзамен
16	Документальное наследие Советской истории: проблемы, направления и формы научно-образовательного освоения
М.2 Профессиональный цикл		30	1080
	Базовая часть	20	720
1	Теория современного документоведения и архивоведения	4	144		х			экзамен
2	Правовые основы управления документацией и архивами в России и за рубежом	3	108			х		экзамен
3	Методика научно-исследовательской работы	3	108			х		зачет с оцен.
4	Государственность РФ	3	108		х			экзамен
5	Моделирование управленческой деятельности	3	108			х		экзамен
6	Информационные системы в управлении	4	144		х			экзамен
	Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента	10	360
7	Источниковедение и историография новейшей истории России	2	72			х		зачет
8	Организационное проектирование	2	72			х		зачет
9	Историография документоведения и архивоведения	2	72	х				зачет
	Дисциплины по выбору студента
10	КПВ – 1 Использование документального наследия России – РФ в условиях модернизаций	2	72			х		зачет
	Обеспечение сохранности документального наследия России – РФ в условиях модернизаций
11	КПВ – 2 Электронный документ в законодательстве и литературе России и зарубежных стран	2	72			х		зачет
	Методика разработки локальных нормативных актов по документационному обеспечению управленческой деятельности
М.3 Практика и научно-исследовательская работа		56	2016
	Научно-исследовательская практика	6		х				зачет
	Научно-педагогическая практика	6			х			зачет
	Научно-исследовательская работа	44		х	х	х	х	зачет
М.4 Итоговая государственная аттестация		4	144				х
Всего:		120

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Рекомендуется для направления подготовки

034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника

магистр

Аннотация программы

Курс предназначен для слушателей 1 года обучения магистерской программы «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению подготовки магистров 034700.68 «Документоведение и архивоведение». Рабочая программа дисциплины разработана на кафедре социальной психологии Института психологии им. Л.С. Выготского и реализуется на факультете архивного дела ИАИ РГГУ.

Необходимость разработки курса диктуется необходимостью повышения эффективности работы управляющего звена, что означает, с одной стороны, умение правильно оценивать труд подчиненных, выявлять мотивы их поведения, а с другой стороны, умение правильно с психологической точки зрения оценить свой собственный вклад в общий трудовой процесс.

Изучение дисциплины помогает выделить ряд определяющих моментов в деятельности руководителя: умение прогнозировать изменение управленческой подсистемы; формировать программы деятельности подчиненных; организовывать исполнение решений. В личности руководителя социология и психология управления различает его управленческие потребности и способности, а также его индивидуальную управленческую концепцию. Управляющая подсистема, изучаемая психологией управления, обычно представлена совместной деятельностью большой группы иерархически взаимосвязанных руководителей.

Практическая реализация разработок в области социологии и психологии управления осуществляется в форме создания диагностического инструментария, разработки активных методов подготовки руководителей, управленческого консультирования, в частности, по вопросам профессионального развития, создания резерва на выдвижение на руководящие должности и т.д.

Изучение курса направлено на формирование следующих компетенций:

- способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; совершенствование своего интеллектуального и общекультурного уровня (ОК-1);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-2);

- способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; активное общение в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- владеть культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5);

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; вырабатывать нестандартные решения в практических ситуациях (ОК-6);

- способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом; адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-7);

- проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-8);

- самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, адаптировать существующие технологии научно-исследовательской и практической деятельности к определенным областям социологии и психологии (ОК-9);

- применять знания в области психологии управления коллективом (ПК-3);

- анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы, анализировать базовые механизмы субъективных процессов с учетом системного взаимодействия психо-социальных составляющих функционирования (ПК-5);

- владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-13);

- вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций, ставить прикладные задачи в области применения психологии, создавать эффективные программы, направленные на предупреждение отклонений и уменьшение профессиональных рисков в различных видах деятельности; разрабатывать средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения (ПК-16).

Дисциплина читается в 1 семестре обучения в объеме 2 зачетных единиц (72 часа), из которых на лекционные занятия отводится 6 часов, на семинарские занятия – 12.

Программой дисциплины предусмотрена в качестве промежуточной формы аттестации контрольная работа, в качестве итоговой – зачет.

Пояснительная записка

Предметом изучения дисциплины «Социология и психология управления» является управленческая деятельность руководителя, ее мотивация, основные закономерности, а также проблемы человеческих взаимоотношений и взаимодействий с точки зрения ситуаций управления.

Цель курса:

• изучение психологической стороны управленческих процессов и институтов, «психологического измерения» управления,

• психологических закономерностей управленческой деятельности.

Задачи курса:

• научить магистрантов определять общие тенденции изучения социально-психологичес-кой составляющей процесса управления и закономерности управленческой деятельности;

• ввести студентов в проблематику социологии и психологии управления, которая является необходимой составной частью изучения наук об управлении.

• изучение личности, ее саморазвитие в процессе труда и самосовершенствование;

• групповые процессы в трудовом коллективе и их регуляция.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Дисциплина относится к базовой части общепрофессионального цикла (М-1) и читается в 1 семестре. Таким образом, курс органически связан с последующими, особенно с теми из них, которые нацелены на формирование личности руководителя.

Наибольшую связь курс имеет с другими дисциплинами базовой части общепрофессионального цикла:

• «Педагогика», «Политология», (читаются в 1 семестре),

• «Методика НИР» (3 семестр)

• «Организационное проектирование» (3 семестр)

Значимость курса: «Психология управления» в процессе подготовки магистрантов определяется тем, что он:

выступает средством расширения профессионально-психологической компетентности студентов посредством освоения новой предметной области – психологического анализа управленческих процессов;
обеспечивает углубление профессионально-психологической подготовки через актуализацию полученных при изучении базовых психологических дисциплин знаний, умений и навыков и их применение к сфере управленческих отношений;
создает основу для интеграции психологической подготовки с дисциплинами, имеющими макросоциальную и управленческую направленность.

От студентов ожидается освоение ряда специальных понятий политической психологии, дающих возможность использовать новые для них концепции и положения. От них также требуется овладение исследовательскими навыками, умение использовать теоретический материал для понимания закономерностей реальной политики.

На семинарских занятиях предполагается выработка навыков анализа текущих политических процессов, умения применять теоретические положения психологии управления для прикладных целей. В самостоятельную работу студента входит чтение учебной литературы и выполнение ряда практических задач (участие в практикумах, анализ научных текстов и видеоматериалов, написание творческих работ, рефератов и эссе).

Компетенции обучающегося, формирующиеся в ходе освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование способности и готовности к:

- совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня (ОК-1);

- активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3);

- свободному применению русского и иностранного языков как средства делового общения (ОК-4);

- использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ (ОК-5);

- выработке нестандартных решений в практических ситуациях (ОК-6);

- адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-7);

- оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов проделанной работы (ОК-11);

- модификации и адаптации существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии (ПК-6);

-анализу базовых механизмов субъективных процессов с учетом системного взаимодействия психо-социальных составляющих функционирования (ПК-8);

- выявлению специфики психического функционирования человека в норме с учетом принадлежности к социальным группам (ПК-10);

- овладению навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога и умению применять методы регуляции для оптимизации своей деятельности (ПК-11);

- постановке прикладных задач в области применения психологии (ПК-16);

- созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений и уменьшению профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-18);

- разработке новых средств воздействия на межличностные и межгрупповые отношения (ПК-21);

- выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в разных областях профессиональной практики (ПК-24).

В результате изучения дисциплины студент должен продемонстрировать:

- знание функций управления: планирование, организация, мотивация, контроль;

- мотивация принятия управленческих решений;

- методы решения управленческих задач;

- поведение руководителя в условиях конфликтной деятельности;

- стили лидерства: авторитарный, демократический, либеральный;

- приемы манипулирования;

- управление стрессом;

- навыки профессионального общения руководителя (ПК-6, ПК-18, ПК-20, ПК-24);

- уметь анализировать управленческие ситуации, выявлять факторы риска, оценивать эффективность управленческого воздействия (ОК-6, ОК-7, ПК-6, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-16);

- владеть навыками выбора способов разрешения управленческих проблем и их презентации (ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-11, ПК-6, ПК-18, ПК-21, ПК-24).

Особенности курса:

- изучение психологических особенностей управления в российских условиях;

- системное изложение анализа методов управления;

- краткое описание всех основных мотивационных теорий;

- множество методов решения практических управленческих задач;

- сделан акцент на обучение методам принятия управленческих решений;

- особое внимание уделяется обучению методикам разрешения управленческих конфликтов;

- теоретический материал изложен понятным языком в сжатой форме.

Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, или 72 часа

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)			Формы текущего и итогового контроля успеваемости
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	лекции	семинары	самост. работа
1	Темы 1-2. Психология управления как научно-прикладная область социально-психологического знания. Функции управления и их психологические аспекты	1		2	2	4	Обсуждение на семинаре
2	Темы 3-4. Психологические аспекты лидерства и руководства, управления групповыми явлениями в организации	1		2	4	12	Обсуждение на семинарах («ролевые игры»)
3	Темы 5-6. Психологические аспекты связующих процессов в организации. Конфликты в организации и возможности их разрешения	1		2	6	20	Обсуждение на семинарах в форме «круглых столов» Проведение контрольной работы
	Итоговый контроль – зачет					18	зачет
	Итого			6	12	54	72

Содержание дисциплины

В содержательном плане дисциплина представлена следующими основными разделами и темами.

Blog

Требования к результатам освоения образовательной программы

Содержание

Требования к результатам освоения образовательной программы