Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №57»
| Вид материала | Образовательная программа |
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ореховской, 4698.46kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 17710.78kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1571.38kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1494.37kb.
- Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1419.23kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Кинделинская, 3329.33kb.
- Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения «Новосергиевская, 2621.43kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
5. Характеристика специфики содержания образования
5. 1. Общие положения
Образовательный процесс в МОУ «СОШ № 57» осуществляется на основе базового образования, определяемого Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерства образования и науки Удмуртской Республики. Конкретное содержание реализуется в учебном плане школы, разработанном на основе БУП 1998 и 2004 гг., который определяет содержание образования путем установления количества и названия учебных предметов; последовательность на их изучение по классам; нормы учебного времени в часах в неделю на все учебные предметы; на каждый учебный предмет в отдельности.
Учебный план МОУ «СОШ № 57» традиционен в рамках базового компонента. Недельная нагрузка не превышает предельно допустимой. Учебный план ориентирован на дифференциацию обучения, на развитие учащихся, на профильное обучение.
Режим работы школы обеспечивает выполнение федерального компонента и использование национально - регионального и школьного компонентов в соответствии с интересами и потребностями учащихся, способствуя реализации идеи развития личности в культурно-нравственном и интеллектуальном плане, обеспечивая условия для самовыражения и самоопределения учащихся.
Учебный план отражает специфику образовательной деятельности школы, его профильную направленность, учитывает основные положения Устава школы.
Учебный план состоит из инвариативной и вариативной частей.
В инвариативной части полностью реализуется федеральный компонент государственного стандарта. Он обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивает возможности адаптации в современных социальных реалиях и дает возможность продолжать образование.
Инвариативная часть учебного плана представлена следующими образовательными областями: филология, математика, обществознание, естествознание, искусство, технология, физическая культура.
| Образовательные области | Образовательные компоненты |
| 1. Филология | Русский язык, литература, английский и немецкий язык |
| 2. Математика | Математика, алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия, информатика |
| 3. Обществознание | История России, всеобщая история, обществознание, география |
| 4. Естествознание | Окружающий мир, природоведение, биология, химия, физика |
| 5. Искусство | Музыка, ИЗО |
| 6. Технология | Технология |
| 7. Физическая культура | Физическая культура |
Образовательные компоненты раскрывают структуру содержания этих областей.
Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию национально - регионального и школьного компонентов. В этой части учебного плана предусмотрены дополнительные часы на углубленное изучение отдельных предметов, а также индивидуальные и групповые занятия.
| Образовательные области | Образовательные компоненты |
| 1. Филология | Русский язык (9 кл.), чтение (2-4 кл.), логика (4 кл), английский и немецкий язык (10-11 кл.) |
| 2. Математика | Математика (2-4 кл.), алгебра (7-9 кл.), информатика (10-11 кл.) |
| 3. Естествознание | Химия (8 кл.), экология (10-11 кл.) |
| 4. Физическая культура | Физическая культура (5-9 кл), ОБЖ (5-11 кл.) |
| 5. Обществознание | Экономика (2 кл.) |
| 6. | Индивидуальные занятия, факультативы, элективные курсы (5-11 кл.) |
5.2. Учебный план начальной школы
Пояснительная записка
к учебному плану МОУ «СОШ № 57» на 2011 - 2012 учебный год
Школа функционирует в режиме шестидневной учебной недели со 2 – 11 – е классы. Первые классы обучаются в режиме пятидневной учебной недели.
1. Учебный план начальной школы.
Учебный план 1-х классов составлен на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», приказа Минобрнауки России от 26.11.2010г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373». Учебный план 2-3-х классов составлен на основе Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации (2004г.), приказа Министерства образования и науки РФ от 3.06.2011 г. №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312. Учебный план 4-х классов составлен на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации и Удмуртской Республики (1998г.).
В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий реальным стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы.
В начальной школе обучение ведётся по программам в рамках образовательных систем Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова (2В кл.), Занкова (4А, 4Б, 4В, 4С классы), «Школа России» (3Б, 3С кл.), «Начальная школа 21 века» (3А кл.), «Классическая начальная школа» (2А, 2Б, 2С, 3В кл.), «Школа 2100» (1А, 1Б, 1В, 1С классы).
Выбранная система обучения младших классов создаёт оптимальные условия для обучения и развития детей, по-разному подготовленных к школе, даёт возможность учителю реализовать себя в работе над программой.
Курс ОБЖ ведётся отдельным предметом со 2 по 4 классы за счёт регионального компонента (1 час в неделю). В 1-х классах курс ОБЖ интегрирован с предметом «Окружающий мир».
За счёт школьного компонента введены: 1 час в неделю учебного предмета «Математика» во 2-3-х классах, 0,5 часа учебного предмета «Математика» в 4-х классах, 1 час учебного предмета «Литературное чтение» во 2-3-х классах, 1 час учебного предмета «Физическая культура» в 4-х классах, 0,5 часа учебного предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 4-х класах. Третий час учебного предмета «Физическая культура» во 2-4-х классах, введённый на основании приказа Минобрнауки РФ от 30.08.2010г. №889, направлен на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.
Преподавание всех учебных дисциплин на первой ступени обучения ведётся по рабочим программам, которые составлены учителями 2-4-х классов на основе типовых государственных программ, учителями 1-х классов на основе основной образовательной программы ОУ.
Учебный план реализуется при 6-дневной учебной неделе для обучающихся 2-4-х классов и при 5-дневной учебной неделе для обучающихся 1-х классов.
2. Учебный план основной общей и средней (полной) общей школы.
По своей структуре учебный план школы в 5 – 11 - х классах соответствует базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Удмуртской Республики (1998 г.). На каждой ступени обучения в учебном плане сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования.
Учебная нагрузка каждого ученика состоит из часов, отведенных на базовый компонент, и из часов национально-регионального и школьного компонента. В сумме она не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки для школьника.
Содержание учебных курсов определяется педагогическим советом школы и может меняться в зависимости от корректировки целей и потребностей учеников.
2.1. Образовательная область «Филология».
Часы русского языка и литературы, заложенные в учебный план, соответствуют базисному учебному плану.
Учебный план школы, как и базовый план, предусматривает изучение иностранного языка в 5 – 9 - х классах по 3 часа в неделю, в 10 – 11 - х – по 2 часа. С учетом общей гуманитарной направленности увеличено количество часов на изучение иностранного языка за счет школьного компонента в 10 – 11 – х классах до 3 - х часов в неделю (кроме 10 «С»). Предметы данной образовательной области ведутся по рабочим программам, составленным на основе типовых государственных программ.
2.2. Образовательная область «Математика»
В школе для преподавания математики используется типовая программа для общеобразовательных школ, которая обеспечивается базовым компонентом, и на основе которой составлены рабочие программы учителей школы. Для усиления практических навыков и теоретических знаний, т. е. расширения знаний учащихся по математике, общешкольный курс алгебры дополняется за счет школьного компонента (1 час в неделю) в 7 – 9 – х классах (кроме 7 «С», 8 «С», 9 «С»).
Информатика преподается в 10 - 11 - х классах по типовым программам. За счет школьного компонента дополнительно введен 1 час информатики в 8 – 11 – х классах , кроме (8 «С», 9 «С»).
2.3. Область образования «Обществознание»
Область представлена предметами история России, всеобщая история, обществознание и география. Данные предметы ведутся по рабочим программам, основанным на государственных типовых программах, и базовым учебникам, утвержденным МО и Н РФ. Количество часов, выделенных на их изучение, соответствует базисному учебному плану.
2.4. Образовательная область «Естествознание»
Преподавание физики, химии, биологии, природоведения осуществляется по рабочим программам, которые составлены на основе государственных программам и базовым учебникам.
Ведущее место в общеобразовательной области «Естествознание» принадлежит биологии, потому что именно биология обеспечивает понимание учащимися роли и места человека в биосфере, обеспечивает экономическое, экологическое образование и воспитание. Количество часов, выделенных на изучение биологии, соответствует базисному учебному плану (в 6 – 9 – х и 11 – х классах по 2 часа, в 10 – х классах по 1 часу).
Согласно базовому плану, в школьном плане на физику в 7 – 8 - х классах отведено по 2 часа в неделю, в 9 - х – по 3 часа, в 10 – 11 - х – по 4 часа в неделю.
На изучение предметов природоведение (в 5 – х классах), химия (в 8 – 11 - х классах) отведено по 2 часа в неделю согласно базисному учебному плану и типовой программе.
2.5. Образовательная область «Физическая культура».
Одна из основных задач школы – формирование физически здоровой личности. В соответствии с пунктом 1 «и» перечня поручений Президента РФ от 10 ноября 2009 г. № Пр-2997 и Приказом Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 899., во всех классах с 5 - го по 11 – й, отведено по 3 учебных часа на физическую культуру (1 час выделен за счет школьного компонента).
Курс «ОБЖ» ведется отдельным предметом с 5 по 9 классы (1 час в неделю) и 10 – 11 - е классы (по 2 часа в неделю) за счет национально - регионального компонента.
Предметы «Физическая культура» и «ОБЖ» ведутся по рабочим программам учителей, составленным на основе государственных типовых программ.
В связи с тем, что школа с 2006 г. является экспериментальной площадкой МО и Н УР в кадетских классах МЧС (5 - 11 «С») за счет школьного компонента дополнительно введены: основы военной подготовки (ОВП) - 1 час в неделю и основы прикладной подготовки спасателей (ОППС): 5-9 - е классы - 2 часа в неделю. Программы по ОППС и ОВП составлены с учетом требований, предъявляемых к квалификации спасателей, согласованных с Министерством труда и занятости населения РФ, положения о системе подготовки кадров, а также Федеральных законов «О воинской обязанности и военной службе», «О защите населения, территорий от ЧС природного и техногенного характера» и «Об аварийно – спасательных службах и статусе спасателей», Уставов вооруженных сил РФ.
В ходе обучения учащиеся изучают Уставы вооруженных сил РФ, основные правовые документы в области защиты от чрезвычайных ситуаций (ЧС) и ведения аварийно – спасательных работ (АСР), приобретают опыт прохождения туристических и альпинистских маршрутов, навыки основ выживания в экстремальных условиях, обучаются работе со специальным снаряжением при ведении аварийно – спасательных работ, изучают средства защиты от поражающих факторов, способы оказания первой медицинской помощи, меры безопасности при ведении аварийно – спасательных работ, материальную часть стрелкового оружия.
В ходе обучения кадеты должны знать элементы строевой подготовки, владеть воинской дисциплиной, научиться вести аварийно – спасательные работы в зоне (районе) ЧС природного характера, оказывать помощь профессиональным спасателям при ведении аварийно – восстановительных работ при авариях и катастрофах техногенного характера, пользоваться средствами индивидуальной защиты, альпинистским и туристическим снаряжением, оказывать первую медицинскую помощь, иметь навыки выживания в экстремальных условиях.
Курсы ОВП и ОППС предполагают три основных направления: теоретическое, практическое и физическое.
2.6. Образовательная область «Технология».
Предмет «Технология» в 5 – 11 – х классах ведется по рабочим программам, основанным на государственных типовых программах, и базовым учебникам, утвержденным МО и Н РФ. Количество часов, выделенных на изучение данного предмета, соответствует базисному учебному плану (2 часа в неделю). В 9 - х классах ведется предмет «Черчение» (1 час в неделю, за счет школьного компонента), кроме кадетского (9 «С»). Обучение данному предмету ведется по рабочей программе учителя, составленной на основе государственной типовой программы.
3. Национально - региональный компонент учебного плана.
В национально-региональный компонент учебного плана школы включены предметы «ОБЖ» (2 – 9 - е классы по 1 часу в неделю, 10 - 11- е классы – по 2 часа в неделю), экология (10 – 11 – е классы по 1 часу в неделю) Обучение данным предметам ведется по типовой программе.
Но, так как в школе отсутствует полноценное учебно-методическое обеспечение МХК в 5 - 11 – х классах и экономики в 10 - 11 – х классах, часы, предусмотренные в учебном плане на их изучение, используются для изучения других предметов.
4. Школьный компонент учебного плана
В этой части учебного плана предусмотрены дополнительные часы на более углубленное изучение отдельных предметов, а также ориентация на развитие образовательных возможностей и способностей учащихся через индивидуальные (индивидуальные занятия и консультации) и групповые занятия (факультативы и элективные курсы) как для учащихся, испытывающих трудности при обучении, так и для учащихся с высоким образовательным потенциалом.
Введение данного учебного плана предполагает:
- удовлетворение образовательных задач учащихся и их родителей;
- повышение качества знаний, умений и навыков (ЗУН) учащихся;
- создание каждому ученику условий для самоопределения и развития.
Таким образом, учебный план школы реализует главный принцип образования – приоритет развития личности, личностно-ориентированное обучение и воспитание школьников.
5.6. Система дополнительного образования
Совершенствуя систему мы исходим из того, что каждый ребенок в той или иной степени обладает творческим потенциалом. Чтобы реализовать этот потенциал, необходимо создать определенные условия. Среди них можно выделить:
1. Связанные с содержанием учебного материала:
- новизна (новые факты, закономерности, дополнительный материал);
- расширение и углубление полученных знаний;
- истории образования предмета в коллективе (каждая программа педагога имеет два раздела: теоретический и практический);
2. Связанные с организацией учебно-воспитательного процесса:
- научно-исследовательская работа (работа с научной литературой, проведение экспериментов, опытов, исследований, их описание и представление теоретических и практических выводов, написание рефератов, докладов, участие в научно - практических конференциях, олимпиадах) - через систему научного общества учащихся «Перспектива» - рук. Воронкова Е. В.
- декоративно-прикладное творчество;
- краеведение (лекторская группа при школьном историко-краеведческом музее «Город на Иже» рук. Егорова В. А.);
- художественно-эстетическое направление;
- оборонно-спортивно направление (легкая атлетика, аэробика, баскетбол , плавание, туризм, настольный теннис);
3. Связанные с особенностями взаимоотношений:
- эмоциональный тонус познавательной деятельности;
- заинтересованность учащихся;
- материально-технической базой (актовый, хореографический и спортивный, тренажерный, гимнастический залы, бассейн, стадион, легкоатлетический манеж, кабинеты декоративно-прикладного творчества и др.).
Педагоги дополнительного образования школы в своей работе используют методы, ориентирующие не только на воспроизведение знаний и умений, но и открывающие возможности для творчества обучающихся.
Система дополнительного образования (количество коллективов)
| Направления ДО | 2010-2011 | 2011-2012 | 2012-2013 | 2013-2014 | 2014-2015 |
| 1. Художественно - эстетическое | | | | | |
| 2. Декоративно-прикладное | | | | | |
| 3. НОУ | | | | | |
| 4. Оборонно-спортивно | | | | | |
| 5. Краеведение | | | | | |
| Итого: | | | | | |