Geum.ru

Программа дисциплины «Психология» для направления 080500. 62 «Бизнес-информатика» подготовки бакалавра Автор программы

Вид материалаПрограмма дисциплины
Образовательные технологии
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 9.1 Тематика заданий текущего контроля
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Образовательные технологии


При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии:
  • групповая и командная работа;
  • разбор практических задач и кейсов;
  • деловые и ролевые игры;
  • просмотр видеофрагментов;
  • психологическое тестирование;
  • подготовка и участие в презентациях, ведении дискуссий (совершенствование навыков публичных выступлений)



  1. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

    1. 9.1 Тематика заданий текущего контроля


Тематика домашних заданий

Тема: Психология способностей. Психология креативности.

1. Перечислите и проанализируйте основные проблемы одаренных детей.

2. В чем заключается основные проблемы творческой личности?

3. Какие возникают сложности на пути формирования и развития способностей.

Тематика эссе
  1. Что дает психология другим наукам?
  2. Нужна ли научная психология для понимания человека?
  3. Проявления «ОНО». Психологический анализ случая.
  4. «Я слезы лью; мне слезы утешенье». Специфические реакции горя и психологическая помощь в его переживании.
  5. «Глаза потемнели, я весь изнемог…». Аффекты, их возникновение и особенности протекания
  6. Проявление бессознательного в жизни литературного героя.
  7. Какую роль играют защитные механизмы личности в жизни литературного героя?
  8. Комплекс неполноценности и его преодоление. Анализ случая.
  9. Особенности самоактуализированной личности. Анализ случая.
  10. Локус контроля в области достижений и неудач: взгляд на себя и на других.
  11. Радость открытия «Я» или горечь самопознания?
  12. Причины и последствия низкого самоуважения. Анализ случая.
  13. Причины и последствия моей неадекватной самооценки.
  14. Акцентуации характера как объяснительный принцип поведения литературного героя.
  15. Что влияет на эффективность деятельности в интернет-сообществах?
  16. Стремление к власти. Анализ случая.
  17. Интеллект или креативность: что важнее?
  18. Эмоциональность помогает или мешает программисту в профессиональной жизни?
  19. Особенности моей невнимательности.
  20. Реальность VS виртуальная реальность. За и против.
  21. Психологический анализ моих способностей к решению комплексных проблем.
  22. Мои индивидуальные особенности мышления.
  23. Особенности моей памяти.
  24. Психологический анализ моей забывчивости.
  25. Мои особенности использования основных видов научения.
  26. Мои приемы тренировки внимания.
  27. Мои мнемотехники.
  28. Виртуальные миры и жизнь в них. Виртуальная? Реальная?


Рекомендуемая литература для написания эссе.
  1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995.
  2. Асмолов А.Г. Неклассическая психология сознания. М., 2001.
  3. Вилюнас В. Психология эмоций. Хрестоматия. СПб.: Питер, 2006.
  4. Гальперин П.Я., Ждан А.Н. История психологии в 20 веке. Хрестоматия. М., 2002.
  5. Ждан А.Н. История психологии. М., 2002.
  6. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2002.
  7. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М., 1999.
  8. Лэнгле А. Жизнь наполненная смыслом. М., 2004.
  9. Лэнгле А. Экзистенциальный анализ – найти согласие с жизнью // Московский психотерапевтический журнал. 2001. № 1.
  10. Мадди С. Теории личности. Сравнительный анализ. СПб., 2002.
  11. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. М., 2002.
  12. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., 1999.
  13. Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.2. Т.1. Введение / отв. Ред. В.В. Петухов. М., 2001.
  14. Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.2. Т.2. Субъект деятельности / отв. Ред. В.В. Петухов. М., 2001.
  15. Психология индивидуальных различий / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 2000.
  16. Психология самосознания. Хрестоматия. Самара. М., 2000.
  17. Психология сознания. Хрестоматия. СПб., 2001.
  18. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. Самара, 2000.
  19. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М., 2003.
  20. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., 1996.
  21. Роджерс К. Искусство консультирования и психотерапии. М., 2002.
  22. Франкл В. Доктор и душа // Основы логотерапии. Психотерапия и религия. СПб., 2000.
  23. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
  24. Фрейд З. Психология бессознательного.. М., 1989.
  25. Фрейд З.Психопатология обыденной жизни. Электронная библиотека URL: ссылка скрыта
  26. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1995.
  27. Фромм Э. Иметь или быть? М., 1990.
  28. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 т. М., 1986.
  29. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1999.
  30. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Электронная библиотека URL : ссылка скрыта
  31. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. СПб., 2002.
  32. Юнг К. Архетип и символ. М., 1991.
  33. Юнг К. Божественный ребенок. М., 1997.
  34. Юнг К. Воспоминания, сновидения, размышления. М., 1998.
  35. Юнг К. Психологические типы. М., 1995.
  36. Юнг К. Структура психического бытия человека. Электронная библиотека URL:ссылка скрыта
  37. Яголковский С.Р. Психология креативности и инноваций. М., ГУ-ВШЭ, 2007.


9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу

  1. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.
  2. Характеристика основных методов психологии.
  3. Специфика психологии как науки. Отличие научной и житейской психологии.
  4. Психика: определение, основные формы проявления, функции.
  5. Общая характеристика неосознаваемых процессов.
  6. Основные положения бихевиоризма. Основные понятия, эксперименты. Применение бихевиоральных методов в экономике.
  7. Основные положения классического психоанализа З.Фрейда. Развитие психоаналитической теории.
  8. Гуманистическая школа психологии: основные положения, идеи, иерархия потребностей, понятие самоактуализации.
  9. Аналитическая психология К.Г. Юнга: основные понятия, строение психики, архетипы.
  10. Индивидуальная психология. А. Адлер. Основные понятия и принципы.
  11. Когнитивный подход в психологии.
  12. Проблема бессознательного и ее решения в психоаналитических теориях
  13. Защитные механизмы личности.
  14. Личность и ее структура. Стратегии изучения личности.
  15. Потребности: определение, виды.
  16. Мотивационная сфера личности. Мотив, мотивировка, личностный смысл.
  17. Мотивация аффилиации, просоциальная мотивация.
  18. Мотивация достижения, уровень притязания
  19. Понятие о темпераменте и его типах. Физиологические основы темперамента.
  20. Общее понятие о характере и его свойствах.
  21. Акцентуации характера.
  22. Понятие о способностях и задатках.
  23. Классификация ощущений. Взаимодействие ощущений. Формы изменения чувствительности.
  24. Восприятие и его свойства. Принципы организации восприятия.
  25. Общая характеристика памяти и ее процессов.
  26. Сетевые модели памяти.
  27. Виды запоминания и их закономерности.
  28. Сохранение и забывание: феномены и закономерности.
  29. Индивидуальные особенности памяти.
  30. Исследования забывания в психоанализе.
  31. Общая характеристика мышления.
  32. Принятие решений. Теории и модели.
  33. Виды мышления. Характеристика мыслительных операций и логических форм мышления.
  34. Основные свойства внимания.
  35. Виды внимания и их сравнительная характеристика.
  36. Виды невнимания и их сравнительная характеристика.
  37. Экономическое поведение: основные постулаты и эксперименты.