Отчёт о результатах самообследования тульского филиала государственного образовательного учреждения высшего
| Вид материала | Документы |
| 9. Качество кадрового обеспечения подготовки специалистов Квалификационный состав ППС Результат деятельности и самооценки вуза Средние значения |
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1778.84kb.
- Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения, 3329.45kb.
- Отчет о результатах самообследования, 1522.11kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности Томского сельскохозяйственного института, 1077.15kb.
- Отчет но результатам самообследования по основной профессиональной образовательной, 275.62kb.
- Отчет о результатах самообследования филиала федерального государственного автономного, 704.88kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности, 1227.39kb.
- Отчет по результатам самообследования филиала федерального государственного образовательного, 445.33kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала Негосударственного образовательного, 817.63kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности федерального государственного образовательного, 1673.22kb.
9. Качество кадрового обеспечения подготовки специалистов
Филиалом уделяется Большое внимание кадровому обеспечению учебно-воспитательного процесса (в рамках внутривузовской системы качества подготовки специалистов). Основными направлениями этой деятельности являются: подготовка на кафедрах собственных научно-педагогических кадров; формирование кадрового состава кафедр и других структурных подразделений; повышение квалификации научно-педагогических работников и других специалистов.
Сегодня на четырех кафедрах филиала учебно-воспитательный процесс осуществляют 63 преподавателя. Доля специалистов различных категорий представлена в табл. 9.1., возрастной состав – в таблице 9.2.
Таблица 9.1.
| Докторов наук | 8 (12,7 %) |
| Кандидатов наук | 40 (63,49 %) |
| Всего с учеными степенями | 48 (76,19 %) |
| Доля штатного состава | 21 (33,33 %) |
Таблица 9.2.
| Характеристики | Годы | ||||
| | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 |
| Возрастной состав ППС | |||||
| До 30 лет | 0 | 4 (10,81 %) | 7 (10 %) | 5 (7,35 %) | 5 (7,94 %) |
| 30-39 | 4 (19,05 %) | 4 (10,81 %) | 16 (22,86 %) | 12 (17,65 %) | 10 (15,87 %) |
| 40-49 | 3 (14,29 %) | 13 (35,14 %) | 15 (21,43 %) | 14 (20,59 %) | 11 (17,46 %) |
| 50-59 | 9 (42,86 %) | 9 (24,32 %) | 19 (27,14 %) | 22 (32,35 %) | 20 (31,75 %) |
| 60-65 | 4 (19,05 %) | 5 (13,51%) | 9 (12,86 %) | 10 (14,71 %) | 12 (19,05 %) |
| Более 65 | 1 (4,76 %) | 2 (5,41 %) | 4 (5,71 %) | 5 (7,35 %) | 5 (7,94 %) |
| Итого: | 100% | 100% | 100% | | |
| Квалификационный состав ППС | |||||
| Кандидаты наук | 13 (61,9 %) | 24 (70,59 %) | 41 (58,57 %) | 42 (61,76 %) | 40 (63,49 %) |
| Доценты | 9 (42,86 %) | 14 (37,84 %) | 19 (27,14 %) | 20 (29,41 %) | 20 (31,75 %) |
| Доктора наук | 3 (14,29 %) | 2 (5,41 %) | 8 (11,43 %) | 8 (11,76 %) | 8 (12,7 %) |
| Профессора | 3 (14,29 %) | 1 (2,7 %) | 5 (7,14 %) | 5 (7,35 %) | 5 (7,94 %) |
Повышение квалификации с 2005 по 2009 год прошли 51 человек. Анализ форм повышения квалификации ППС показал, что в филиале созданы условия для совершенствования уровня педагогического мастерства. За последние 5 лет 80,95 % ППС филиала повысили свой научно-методический уровень. Анализ дополнительного образования ППС в ТФ ОРАГС позволяет сделать вывод о многообразии форм и высоком качестве содержания программ переподготовки (Таблица 9. п. 10, п. 15 Приложения).
Векторами развития кадрового обеспечения учебно-воспитательного процесса филиала являются:
- совершенствование условий для повышения научно-методического уровня преподавателей филиала;
- стимулирование работы над диссертационными исследованиями;
- привлечение к реализации ООП всех специальностей опытных практиков.
Доля преподавателей, прошедших ФПК (по годам за последние пять лет), формы повышения квалификации ППС представлены в таблице 9.3.
Таблица 9.3.
| | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | ИТОГО |
| Защиты диссертаций | 4 | 2 | 1 | 1 | | 8 |
| Образовательные учреждения системы РАГС | 1 | 7 | | 2 | 25 | 35 |
| ЦДО и НТО (Центр дополнительного образования и новых технологий обучения) | | | | 3 | 1 | 4 |
| Вузы города Тулы и регионов | 1 | 2 | | 2 | | 5 |
| АНХ | | 1 | 6 | | | 7 |
| Стажировка | | | | | | |
Качество кадрового обеспечения специалистов характеризует таблица 9.4.
Таблица 9.4.
| № показ | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценки вуза | Мнение эксперта | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 9.1. | Качественный состав ППС | Соответствует | | |
| 9.2. | Наличие у штатных преподавателей опыта на производстве | | | |
| 9.3. | Доля академиков, чл.-кор., лауреатов гос. премий | --- | | |
| 9.4. | Доля профессоров, докторов наук | 8 (12,7 %) | | |
| 9.5. | Доля доцентов, кандидатов наук | 40 (63,49 %) | | |
| 9.6. | Качество порядка избрания преподавателей на вакантные должности | Включению преподавателей в учебно-воспитательный процесс предшествует процедура прохождения конкурсного отбора, осуществляемого в соответствии с порядком замещения должностей научно-педагогических работников в вузе, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 26.11.2002 г. № 4114. | | |
| 9.7. | Возрастной состав ППС | До 30 лет 30-39 40-49 50-59 старше 60 старше 65 | 5 (7,94 %) 10 (15,87 %) 11 (17,46 %) 20 (31,75 %) 12 (19,05 %) 5 (7,94 %) | |
| 9.8. | Доля преподавателей, защитивших докторские диссертации (по годам за последние пять лет) | 2008 год – 1 чел. (1,47 %) | | |
| 9.9. | Доля преподавателей, защитивших кандидатские диссертации (по годам за последние пять лет) | 2005 год – 4 чел. (19,05 %) 2006 год – 2 чел. (5,41 %) 2007 год – 1 чел. (1,43 %) | | |
| 9.10. | Доля преподавателей, прошедших ФПК (по годам за последние пять лет) | 2005 год – 2 чел. (9,52 %) 2006 год – 10 чел. (27,03 %) 2007 год – 6 чел. (10 %) 2008 год – 7 чел. (10,29 %) 2009 год – 26 чел. (41,27 %) | | |
| 9.11. | Доля преподавателей – авторов вузовских учебников | 1 чел - 1,59 % | | |
| 9.12. | Оценка текучести ППС | 12,7 % (8 человек за 5 лет: 4 - ст. преп., 3 – доцента, 1 - проф), не влияет на качество подготовки | | |
| 9.13. | Правильность оформления на работу совместителей | Прохождение по конкурсу, решение Ученого совета, приказ директора филиала | | |
| 9.14. | Правильность оформления на работу почасовиков | Соответствует требованиям | | |
| 9.15. | Качество форм повышения квалификации ППС | Многообразие форм, достаточная степень их организации | | |
Кадровую обеспеченность специалистами с учеными степенями по блокам дисциплин иллюстрирует табл.9.5. (%)
Таблица 9.5.
| | ЦОГиСЭД | ЦМиОЕД | ЦОПД | ЦСД | Средние значения |
| ФиК | 69 | 75 | 72 | 73 | 72 |
| МО | 58 | 60 | 80 | 69 | 70 |
| ГМУ | 75 | 60 | 86 | 76 | 78 |
| ВУЗ | 68 | 67 | 80 | 73 | 76 |
Особое внимание уделяется привлечению ведущих специалистов федеральных органов власти к чтению прикладных курсов блоков ОПД и СД, а также к наиболее важным формам подготовки специалистов – проведению практик, и подготовке дипломных работ (проектов). Регулярно организуются круглые столы и пресс-конференции с представителями органов государственной власти местного самоуправления.
Направлениями развития кадрового обеспечения учебно-воспитательного процесса филиала являются:
- совершенствование условий для повышения научно-методического уровня преподавателей филиала;
- стимулирование работы над диссертационными исследованиями;
- привлечение к реализации ООП всех специальностей опытных практиков.
Анализ кадрового обеспечения учебно-воспитательного процесса ТФ ОРАГС показал, что этому направлению уделяется достаточно внимания, организованы новые формы повышения научно-методического мастерства преподавателей, кафедрами привлекаются опытные специалисты органов управления. Все это свидетельствует о соответствии критериям, содержащимся в ГОС ВПО.