Отчёт о результатах самообследования тульского филиала государственного образовательного учреждения высшего
| Вид материала | Документы |
| 4. Содержание подготовки специалистов Базовое образование |
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1778.84kb.
- Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения, 3329.45kb.
- Отчет о результатах самообследования, 1522.11kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности Томского сельскохозяйственного института, 1077.15kb.
- Отчет но результатам самообследования по основной профессиональной образовательной, 275.62kb.
- Отчет о результатах самообследования филиала федерального государственного автономного, 704.88kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности, 1227.39kb.
- Отчет по результатам самообследования филиала федерального государственного образовательного, 445.33kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала Негосударственного образовательного, 817.63kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности федерального государственного образовательного, 1673.22kb.
4. Содержание подготовки специалистов
По всем лицензированным в филиале специальностям и направлениям в соответствии с действующими государственными образовательными стандартами разработаны образовательные программы, включающие учебные планы и комплексы учебно-методического сопровождения (квалификационные характеристики специалиста, модель специалиста, рабочие программы, программы прохождения практик, методические рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению письменных работ).
Учебные планы являются основными документами, лежащими в основе организации учебно-воспитательного процесса в филиале. Учебные планы по специальностям в соответствии со стандартами высшего профессионального образования второго поколения разработаны и утверждены Ученым Советом ОРАГС в 2005 году.
В соответствии с условиями освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки (приказ Министерства образования РФ от 13 мая 2002г. № 1725) на основании решения Ученого Совета ОРАГС в филиале реализуются образовательные программы ВПО в сокращенные сроки, причем студенты обучаются очно, заочно, с оплатой за счет бюджетных средств и по договорам с оплатой обучения (Приложение, табл.10, 11).
В соответствии с утвержденными рабочими учебными планами, рассчитанными на нормативный срок обучения, разработаны и утверждены Ученым Советом ОРАГС рабочие учебные планы для обучающихся в сокращенные сроки. Сроки освоения основных образовательных программ приведены в таблице.4.1.
Сроки освоения основных образовательных программ
Табл. 4.1.
| Специальность | Форма обучения | Базовое образование | Срок обучения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Государственное и муниципальное управление | очная | среднее профессиональное (непрофильное) | 4 года |
| заочная | среднее профессиональное | 3,5 года | |
| заочная | высшее | 3,5 года | |
| Менеджмент организации | заочная | среднее профессиональное | 3,5 года |
| заочная | высшее | 3,5 года | |
| Финансы и кредит | заочная | среднее профессиональное | 3,5 года |
| заочная | высшее | 3,5 года |
Структура учебных планов по всем специальностям и формам обучения полностью соответствует государственным образовательным стандартам по всем параметрам: общему количеству часов подготовки, наличию необходимых циклов дисциплин и их трудоемкости, наличие всех дисциплин, предусмотренных ГОС и их трудоемкостью. Доля аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки, самостоятельной работы соответствует форме обучения.
Учебные планы всех специальностей по циклам (в соответствии с ГОС) содержат региональный (вузовский) компонент, в который входят дисциплины, углубляющие проблематику циклов в соответствии с профилем специальности и региональной спецификой, а также элективные курсы, носящие проблемный характер и отражающие специфику кафедральных исследований и социальных заказов органов управления Тульской области. В региональный компонент всех учебных планов включена дисциплина «Государственная служба и кадровая политика», отражающая специфику подготовки специалистов в филиале.
В программы базовых дисциплин включен региональный материал, отражающий специфику экономической инфраструктуры Тульской области. Блоки дисциплин по выбору содержат перечни элективных дисциплин, предлагаемых для обязательного изучения (по выбору студента). В каждом семестре студенты имеют возможность выбрать 2-3 дисциплины из 4-6, установленных учебным планом.
Воспитательная работа в рамках учебной деятельности проводится по двум основным направлениям – через постановку развивающих задач и формирование профессионально-важных качеств в рамках учебных дисциплин. Воспитательная работа студентов включает: этап входной психологической психодиагностики, определяющей уровень развития профессионально-важных качеств, следующим этапом становится педагогическое воздействие в ходе реализации образовательной программы. При анализе рабочих учебных программ уделяется особое внимание профильности представления учебной информации, с учетом будущей специальности студентов. Так, блок мировоззренческих дисциплин ГСЭ служит основной задаче – формированию надличностной системы ценностей, цивилизованного экологического сознания, гражданской зрелости, ответственности; дисциплины блока ЕН призваны развивать научное мировоззрение, исследовательскую культуру, овладение методами обработки и анализа эмпирических данных; блоки ОПД и СД решают прикладные профессиональные задачи – овладение отраслевыми знаниями, умениями и навыками.
Реализация воспитательной составляющей остается центральной задачей при организации самостоятельной работы студентов и слушателей. Подготовка к будущей профессиональной деятельности идет от простых форм трансляции готовых знаний (традиционные формы лекций), через включение элементов активных форм – лекций-диспутов, лекций-дискуссий, круглых столов, где развиваются навыки аргументированного обоснования собственной позиции. Преподаватели филиала в процессе практических занятий используют различные способы организации самостоятельной работы студентов: подготовку рефератов, научных докладов; участие в деловых играх, моделирование собственных проектов, подготовку групповых творческих решений, защиту курсовых и дипломных работ (проектов); включение в исследования, проводимые кафедрами; подготовку к предметным олимпиадам; участие в работе предметных научных клубов – все эти формы самостоятельной работы студентов ориентированы на будущую профессиональную деятельность.
При разработке учебных планов в рамках региональной и внутривузовской компонент особое внимание уделяется курсам, способствующим развитию патриотизма, гражданского самосознания, знакомству с мировой духовной культурой, мировыми религиями, с самобытностью истории и культуры родного края, связанные с пониманием общемировых проблем, профессиональной мобильности: «Патриотическое и гражданское воспитание», «Социальное партнерство», «Основы духовной ментальности», «Философия власти»; «Философия риска», «Краеведение» и т.п.
На заседаниях кафедр проходит рассмотрение программ, контрольных фондов, программ практик. В дисциплинах федерального компонента Государственного образовательного стандарта определяется соответствие содержания дисциплины базовым дидактическим единицам, приведенным в требованиях ГОС.
При анализе программ в учебно-методическом отделе филиала особое внимание уделяется реализации воспитательных задач – развитию социальной ответственности, правовой культуры, гражданской зрелости, навыкам научного анализа социально - экономических и политических процессов.
Одним из ключевых направлений методической работы филиала стало совершенствование видов и форм самостоятельной работы студентов и слушателей. Нацеленность на реализацию этой задачи позволила кафедрам, деканатам, библиотеке обеспечить учебно-воспитательный процесс необходимыми материалами. Организация самостоятельной работы студентов на занятиях предполагает включение студентов в активные технологии обучения: лабораторные, практические работы, диспуты, дискуссии, деловые игры – где они учатся принимать самостоятельные решения, обосновывать свою точку зрения. За рамками учебных занятий ведется методическое сопровождение самостоятельной - поисковой, исследовательской, учебной деятельности студентов.
В филиале разработаны электронные учебные пособия (более 60 дисциплин блока СД). В филиале имеется два компьютерных класса с подключением к Интернет. Для установления обратной связи студента с преподавателем в межсессионный период используются документационные Интернет-технологии. В компьютерном классе имеются контрольно-измерительные материалы (в форме тестовых заданий) для самопроверки уровня подготовленности по дисциплине. Преподавателями кафедр разработаны методические материалы для подготовки письменных работ: рефератов, контрольных, курсовых; методические рекомендации по разработке курсовых и дипломных исследований; представлены программы прохождения стажировок и практик; разработаны учебно-методические комплексы по дисциплинам.
Анализ содержания подготовки специалистов в филиале позволяет сделать вывод о соответствии, в целом, содержания ООП требованиям государственных образовательных стандартов, критериям научности, системности и полноты. Рабочие программы учебных дисциплин отражают базовые дидактические единицы ГОС. Виды самостоятельной работы и контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации соответствуют всем нормативным требованиям к выпускникам. Контрольные фонды кафедр для оценки качества подготовки специалистов систематически обновляются, имеется положительное заключение экспертизы УМО вузов России. Программы итоговых государственных испытаний позволяют выявить и оценить готовность решения профессиональных задач. Выпускные квалификационные работы разрабатываются по актуальным темам совершенствования управления, содержат задачи практического анализа эмпирических данных, расчета и разработки проекта совершенствования управления.