Управляющего Совета Директор моу «сош №102 Протокол. №1 от 17. 09. 2011 имени А. В. Крестьянинова» Председатель Управляющего Совета Бутенева Н. И. Лесняк А. В. публичный отчет

Вид материала

1)Дискуссия на тему: «Мотивированное образование как залог успешного будущего».
3) Круглый стол: «Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья учащихся».
Первое и последнее заседания МС являлись итоговыми. Последнее заседание – итоговая конференция.
Позитивные тенденции.
К сожалению, в 2010-2011 учебном году некоторые учителя не повысили свою квалификационную категорию, а понизили.
Негативные тенденции
2) Применение личностно-ориентационного подхода к распределению нагрузки в рамках МС.
ШМО гуманитарного цикла.
Задачи МО на 2010-2011 учебный год
Мастер – класс с писателями КБР
ШМО учителей математики, физики и информатики.
ШМО учителей эстетического цикла.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Поставленные перед коллективом задачи решаются через совершенствование методик и форм проведения уроков и классных часов, индивидуальной и групповой работы с одаренными и мотивированными детьми, развития способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

Система научно-методической работы в школе использовала различные формы работы и организации взаимодействия педагогического коллектива и учащихся, которые позволяют решать поставленные цели и задачи:

Тематические педагогические советы;
Методические советы;
Методические объединения;
Работа учителей над темами самообразования;
Открытые уроки и классные часы их анализ;
Взаимопосещение уроков и классных часов;
Предметные недели;
Педагогический мониторинг и диагностика;
Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков, классных часов;
Организация и контроль курсовой подготовки учителей;
Аттестация;
Конкурсы педагогического мастерства;
Научно-исследовательская деятельность учащихся и педагогов.

Инновационная деятельность.

Программы развивающего обучения – «Школа 2100», «Математика и конструирование».
Экспериментальная работа по предпрофильному обучению (элективные курсы).
Технология группового обучения.
Проектная и исследовательская деятельность.
Проблемные семинары, тренинги, мастер – классы.
Создание «Портфолио» учащихся и педагогов.
Рейтинговая оценка работы учителя.

Анализ методической работы по направлениям деятельности.

1. Работа МС школы.

Цель: выявление результативности деятельности МС в решении поставленных задач.

Стратегию методической работы в школе определял, прежде всего, методический совет школы, который координировал деятельность педагогического коллектива и контролировал деятельность методических объединений.

Состав МС: методический совет школы возглавляет руководитель МС Хачирова С.В.. Она курирует проектную деятельность, работу с одарёнными и мотивированными детьми и работу НОУ;

заместитель директора по УВР – Дешева Н.А.;

заместитель директора по ВР – Полякова А.А.;

руководитель по ИКТ – Буханцова О.В,

руководители МО, а так же наиболее опытные педагоги школы. В этом составе методический совет осуществлял свою работу в соответствии с планом на 2010-2011 учебный год.

В течение года было проведено 5 заседаний МС согласно плану, что отражено в протоколах заседаний МС, а также 5 внеочередных заседаний по острым вопросам образования.

Рассматривались следующие вопросы:

1. Итоги методической работы за 2009-2010 учебный год:

- планирование методической работы на новый учебный год;

- подготовка и проведение педагогического совета по анализу работы школы в 2009-2010 учебном году;

- корректировка списка учителей, направленных на курсы повышения квалификации;

- организация контроля в соответствии с планом ВШК.

2. Собеседование с учителями по составлению планирования:

- утверждение плана проведение предметных недель;

- организация творческих групп учителей, работающих в рамках НОУ по проектной и исследовательской деятельности учащихся;

- участие в административном контроле за ЗУН учащихся в соответствии с планом ВШК;

- утверждение тем самообразования учителей;

- диагностика профессионального уровня вновь прибывших учителей и молодых специалистов;

- выработка программы подготовки и проведения МС по работе с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;

разработка графика посещения уроков учителей с целью выявления положительного опыта, работы по мотивации учебной деятельности учащихся.
подготовка предметных недель и школьных предметных олимпиад.
анализ промежуточных результатов проектной деятельности учащихся.

3. Подготовка учителей к аттестации на более высокую квалификационную категорию.

4. Предварительные результаты ВШК за I и II полугодие.

результативность проведения школьных предметных олимпиад и предметных недель по русскому языку, литературе, математике, истории, обществознанию, физике, химии, ОБЖ, технологии, праву, экономике, физической культуре, иностранным языкам.
обсуждение итогов школьного тура «Интеллектуального марафона».

5. Проведение тематических заседаний МС, семинаров, деловых игр, тренингов, круглых столов, конференций. В течение года было проведено 3 тематических заседания:

1)Дискуссия на тему: «Мотивированное образование как залог успешного будущего».

Рассматривались вопросы: «Диагностика интересов, представлений и ценностей учащихся» - сообщение руководителя МС Хачировой С.В., «Эффективные способы решения проблем: перенос знаний и умений в новую ситуацию»-сообщение и рассмотрение опыта работы Петренко Г.В..

2) Семинар-практикум: «Развитие познавательного интереса при проведении нестандартных уроков». Были рассмотрены вопросы: «Развитие познавательного интереса при проведении нестандартных уроков»-сообщение Никитенко Е.И., «Проведение нестандартных уроков»-из опыта работы Кривенковой Т.Г.

3) Круглый стол: «Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья учащихся».

Рассматривались вопросы: «Здоровьесберегающие технологии в учебном процессе»- сообщение Бельчаковой А.В., «Забочусь о своём здоровье»-рекомендации Хачировой С.В.

Первое и последнее заседания МС являлись итоговыми. Последнее заседание – итоговая конференция.

Большинство заседаний МС сопровождались презентациями.

На заседаниях МС, кроме подведения итогов и сообщений, проводилось утверждение экзаменационных материалов; утверждение плана проведения школьной итоговой конференции учащихся по проектной и исследовательской деятельности, рассмотрение вопросов участия нащих педагогов в ассоциации учителей истории, вопросы перехода начальной школы на новые ФГОСы; подготовка анализа работы за 2010/2011 учебный год; составление и обсуждение плана работы на 2011/2012 учебный год.

Диагностика, самодиагностика, анкетирование

Главным способом отслеживания качества преподавания остаётся экспертиза ЗУН учителя. Ещё одним способом оценки качества преподавания или качества преподавательской деятельности является самоанализ собственной деятельности. Однако самоанализ без внешней оценки ограничен в своих возможностях. Все виды диагностик педагогической компетентности, проведённых в прошедшем учебном году базировались на научно обоснованных моделях, отталкивались, прежде всего от правовых норм и требований.

С целью изучения владения педагогами школы различными методами мотивации учащихся было проведено обобщение материалов их самоанализа по данной проблеме. В результате анализа данных можно было сделать выводы о сильных и слабых сторонах каждого педагога, выявить наиболее слабые места по данной проблеме всего количества в целом, дать рекомендации педагогам по определению тем самообразования на следующий учебный год, сформировать творческие группы педагогов для решения возникших проблем.

Позитивные тенденции.

1. Большая часть педагогов школы знакомы и умеют применять на практике различные инновационные технологии урока.

2. Больше половины педагогов школы владеют различными способами мотивации учащихся (обладают высоким уровнем педагогических компетенций) и готовы применять их на практике.

3. Психологический климат в школе за последние 5 лет достаточно стабилен и комфортен, как для учителей, так и для учащихся.

Причины: 1) постоянное повышение квалификации педагогов как в рамках школы, так и за её пределами;

2) постоянная целенаправленная работа над темами самообразования большинства педагогов, которая формулируется в соответствии с методической темой школы и находят своё воплощение в педагогической деятельности учителя.

3) тесное сотрудничество многих педагогов школы друг с другом и с учащимися, как в урочной, так и во внеурочной деятельности.

2.Анализ динамики профессионального роста учителей

Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы МО в прошлом учебном году, была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства, обучение педагогов проектной и исследовательской деятельности, создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

Подводя итоги работы школы над методической темой «Гуманизация образовательного и воспитательного процесса», необходимо проанализировать профессиональный рост учителей.

Одним из результатов профессионального роста учителей является повышение квалификации. Но количество учителей, повысивших свою квалификационную категорию, снизилось.

К сожалению, в 2010-2011 учебном году некоторые учителя не повысили свою квалификационную категорию, а понизили.

В учебном заведении формируется педагогический опыт по освоению новых технологий: информационных, компьютерных, личностно-ориентированного подхода в обучении, изменения в школьных программах, переход начальной школы на новые ФГОСы и другие. Для этого многие учителя прошли курсы повышения квалификации. Но наблюдается тенденция снижения прохождения курсов. Это связано с тем, что большинство учителей курсы повышения квалификации прошли в 2009, 2010 годах и срок прохождения новых курсов ещё не подошёл.

Очень важным показателем профессионального роста учителей служит обобщение передового педагогического опыта учителей.

Но и здесь мы видим, что количество учителей, обобщающих свой педагогический опыт, уменьшилось.

Наиболее наглядно профессиональный рост учителя показывают результаты участия учеников в различных олимпиадах, конкурсах, смотрах, в исследовательской деятельности.

Участие в олимпиадах разных уровней

(количество победителей и призёров)

Как видно из диаграммы, количество победителей и призёров олимпиад значительно возросло. Это связано и с увеличением количества олимпиад, и с мотивацией учащихся, и с профессиональным ростом учителей.

Участие в научно-исследовательской работе

Диаграмма показывает, что количество науно-исследовательских работ и количество учителей, готовящих вместе с учащимися работу, уменьшилось. Общими проблемами для учителей и учащихся явились недостаточность информационных источников, специальной литературы, слабая материально-техническая база для проведения экспериментальной части исследований, практическое отсутствие связей с внешней научной средой.

Участие в различных конкурсах

Участие педагогов и школьников в различных конкурсах значительно возросло.

Позитивные тенденции:

1. Продолжение роста профессионального уровня педагогов школы. Причиной является заинтересованность педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса, а так же составление перспективного плана повышения квалификации с учётом потребности школы и педагогов.

Повышение квалификационной категории педагогами школы, заинтересованность в личном профессиональном росте, в повышении оплаты труда.

Негативные тенденции:

1. Равнодушное отношение некоторых педагогов школы к росту своей профессиональной компетенции.

2. Нежелание затрачивать дополнительные усилия и время на повышение квалификации и овладение современными компьютерными технологиями.

3. Отсутствие потенциала инновационной деятельности у ряда педагогов, продолжение педагогической деятельности, базирующейся на старом багаже знаний.

4. Профессиональная усталость.

Меры корректировки негативных тенденций:

1) Более чёткое планирование и распределение нагрузки между членами МС;

2) Применение личностно-ориентационного подхода к распределению нагрузки в рамках МС.

3. Анализ работы методических объединений.

Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на школьные методические объединения учителей.

В школе действует 6 предметных МО учителей:

Гуманитарного цикла (рук. Васильева И.А.);

Математики, физики и информатики (рук. Гнилякова А.И.)

Эстетического цикла (рук. Скочко Т.И.);

Естественнонаучного цикла (рук. Кучерова Л.В.);

Учителей начальных классов (рук. Ломоносова С.С.);
Учителей иностранных языков (рук.Никитенко Е.И.).

Каждое методическое объединение имеет свою методическую тему, которая плотно переплетается с методической темой школы и темой методического совета школы. Большую роль в процессе обучения и воспитания играет принцип гуманистической направленности. В настоящее время проблема гуманизации обучения, поиска новых форм и методов работы, отказ от шаблонов встают перед учителем на первый план. В связи с этим определены методические темы ШМО и проведена следующая работа в каждом ШМО:

ШМО гуманитарного цикла.

Тема МО:

Педагогические средства и возможности преподавания лингвистических предметов в условиях современных информационно-коммуникативных технологий.

Проблема МО:

-сохранение миротворческих традиций русского народа,

-ознакомление учащихся с сокровищами культуры русского народа,

-развитие творческих способностей детей.

Задачи МО на 2010-2011 учебный год:

-продолжить работу по повышению уровня знаний учащихся;

-осваивать новое содержание, технологии и методы педагогической деятельности по русскому языку и литературе;

-обобщать прогрессивный педагогический опыт, осуществлять его пропаганду и внедрение в практику работы школы;

-вовлекать детей в школьные, городские, республиканские творческие конкурсы, развивать творческие способности детей, готовить их к этим мероприятиям, помогать им реализовать творческий и интеллектуальный потенциал;

-разнообразить формы внеклассной работы по предмету, больше уделять внимания научно – исследовательской деятельности учащихся.

В течение 2010-2011 учебного года было проведено 5 заседаний ШМО, в ходе которых рассматривались следующие вопросы: «Выработка навыка грамотного письма», «Выработка орфографической зоркости на уроках русского языка», «Использование метода проектов на уроках литературы», «Интегрированные уроки русского языка и литературы». Проводился обмен опытом по следующим темам: «Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова», «Сочинение синквейнов на уроках литературы в 9 классе», «Виды анализа лирического произведения». Обобщение опыта работы учителя Петренко Г.В. и размещение на сайте МОУ «СОШ №102».

Предметная неделя по русскому языку и литературе была проведена с 13 по 25 декабря.

Мероприятия:

1.Олимпиады по русскому языку и литературе (9-10 кл.);

2.Конкурс талантов (номинации: стихи, проза, драма) для уч-ся 5-8 классов;

3.Конкурс стенгазет, посвященных А.И.Куприну, И.А.Бунину, С.А.Есенину, А.А.Фету, А.А.Блоку, Н.С.Лескову, М.А.Булгакову, О.Э.Мандельштаму.

4.Литературно-музыкальная композиция по творчеству И.С.Тургенева: «Любите людей, как я всегда их любил». (10 кл., Петренко Г.В.)

5.Литературный час «Великий русский баснописец», посвященная творчеству И.А.Крылова (5б класс, Полякова А.А.)

6.Устный журнал «Кодекс чести адыгского писателя Б.Н.Утижева» (8а, 8б кл., Васильева И.А., Квашина А.И.)

7.Викторина «Волшебный мир сказок А.С.Пушкина» (6а кл., Васильева И.А.)

Преподаватели применяли инновационные технологии, осуществляли дифференцированный подход к детям. Во время мероприятий прослеживалась связь с жизнью и практическая значимость материала, развивались творческие способности учащихся. Все это вызывало интерес у учащихся, которые активно принимали участие во всех мероприятиях, и показало рост педагогического мастерства.

В рамках предпрофильного обучения Васильевой И.А. разработана авторская программа элективного курса «Речевое мастерство».

Были проведены встречи с писателями и поэтами КБР, праздник детской книги. Учащиеся участвовали во Всероссийской лингвистической игре «Русский медвежонок». Но, к сожалению, количество участников снизилось в этом году и составило 68 человек.

Встреча школьников с писателями и поэтами КБР:

1.Тхагазепловым Х.М. – гл.редактором журнала «Литературная Кабардино-Балкария».

2.Кауфовым Х.Х. –председателем союза писателей КБР.

3.Бегиевым А.М. – заместителем председателя союза писателей.

4.Тлуповым В.В. –заместителем председателя союза пенсионеров.

Учащиеся 8 «А» класса, (уч.Квашина А.И.)

Мастер – класс с писателями КБР

Ученицы 7 «А» класса Агеева А., Чиркаева А. (уч. Петренко Г.В.

Учителя ШМО гуманитарного цикла уроки проводят на высоком методическом уровне, при объяснении новой темы и при опросе используют ИКТ, различные формы и методы проведения уроков.

ШМО учителей математики, физики и информатики.

Тема МО:

«Повышение профессиональной компетенции педагогов физико-математического цикла в условиях гуманизации образовательного процесса и внедрение современных информационно-коммуникативных технологий ».

Цель:

«Повышение качества преподавания предметов физико-математического цикла в условиях обновления и модернизации школьного образования через освоение новых педагогических технологий».

Задачи:

Освоение современных педагогических технологий и применение их на уроках физики, математики и информатики
Оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического, патриотического, духовно-нравственного здоровья школьников;
Вовлечение в работу НОУ, олимпиад, конкурсов учащихся и педагогов
Формирование функциональной информационной грамотности как основы информационной культуры личности;
Формирование устойчивого интереса к предмету и мотивация учащихся через предметные недели,внеклассные мероприятия и нестандартные уроки;
Создание условий для творческой самореализации учащихся и педагогов;
Совершенствование содержания и технологий образования, повышение качества образования;
Обобщение, изучение и внедрение передового педагогического опыта.

В этом году декада точных наук была посвящена 50 - летию космонавтики. Хачирова С.В. организовала выставку детских рисунков «Космос далёкий и близкий». Светланой Васильевной и учеником 10 класса Исмагиловым Е. была написана научно – исследовательская работа «Баксанская ГЭС: жизнь и трагедия», с которой ученик выступил на конференции «Природа. Человек. Техника» и стал призёром.

Были проведены во всех классах уроки, посвященные Дню Космонавтики.

Бутенева Н.И. проводила активную подготовку учащихся 9-х классов к ГИА.

Буханцова О.В. приняла активное участие в декаде точных наук. Провела много интересных уроков, «Поле чудес» в 5-9 классах. Ежегодно принимает участие в городском конкурсе «Современные компьютерные технологии», где учащиеся занимают призовые места. Активно принимает участие в интернет - конкурсах:

Конкурс «Современные компьютерные технологии»;
конкурс видеороликов: «Мы против СПИДа»
В форумах: «Обсуждение учебников»

В конкурсе «Современные технологии» Ольга Васильевна заняла 2 –е место

Все учителя принимали участие в школьном конкурсе «Учитель года - 2011».

Насонова Ольга Анатольевна вышла победителем.

О.А. Насонова принимала участие в конкурсе Приоритетного национального проекта « Образование - 2011»

Ученики Гниляковой А.И. в этом году продолжили участвовать в работе межрегиональной заочной физико-математической школы «Авангард».
И есть результаты: диплом призера получила Кареева Татьяна 5 «Б» класс.

Участники международной игры «Кенгуру»:

ШМО учителей эстетического цикла.

Blog