Методика проведения компьютерной лабораторной работы «Взаимодействие параллельных токов» Оборудование для демонстрационного эксперимента: ленты из фольги, штатив, ключ, цветные соединительные провода, источник постоянного тока на 12 В

Вид материала

Документы

Содержание Проведение демонстрационного эксперимента и проведение фронтального эксперимента. Рисунок 1. Магнитное поле прямолинейного проводника с током. Проведение фронтального эксперимента. Рисунок 2. Магнитное взаимодействие параллельных и антипараллельных токов. II. Проведение компьютерной лабораторной работы Верные ответы Рисунок 4. Изменение картины силовых линий магнитного поля двух проводов с током. «Работа газа» Компьютерная лабораторная работа «Работа газа» Теория вопроса. Рисунок 3. Полная работа газа за цикл Порядок выполнения компьютерной лабораторной работы Номера верных ответов внести в таблицу Описание работы интерактивной модели Рисунок 4. Интерактивная модель «Работа газа» Задания к лабораторной работе Рис. 7. График к задаче № 2 Рисунок 9. График к задаче № 5 Выводы. Методические указания (для учителя) Дистанционный урок на тему «Кристаллы», 10 класс ... Полное содержание

Подобный материал:

• Задание 1 Цель: оценить значение сердечника для получения магнитного поля катушки, 33.68kb.
• Методическое пособие к лабораторной работе. Определение горизонтальной составляющей, 93.64kb.
• Методика и алгоритм расчета переходных процессов в двигателе постоянного тока последовательного, 62.89kb.
• Научно-практическая конференция «Старт в науку» Определение оптимальной методики восстановления, 114.67kb.
• Лабораторная работа 11 класс, 180.05kb.
• Преобразователь измерительный активной мощности трехфазного тока эп8508, 237.92kb.
• Отчёт лабораторной работы №3. 3 по метрологии Тема, 26.53kb.
• Лабораторная работа n 4 «Исследование тахогенератора постоянного тока», 54.85kb.
• 1 Расчет линейной электрической цепи постоянного тока Задание, 93.15kb.
• «усилители постоянного тока», 320.47kb.

Приложение № 1 

Методика проведения компьютерной лабораторной работы «Взаимодействие параллельных токов»

Оборудование для демонстрационного эксперимента: ленты из фольги, штатив, ключ, цветные соединительные провода, источник постоянного тока на 12 В.

Оборудование для фронтального эксперимента: проволочные мотки, штатив, цветные соединительные провода и источник постоянного тока на 4 В.

Безусловно, компьютерные лабораторные работы рекомендуется проводить только после реальных физических экспериментов.

1. Проведение демонстрационного эксперимента и проведение

фронтального эксперимента.

Подготовить и провести демонстрационный эксперимент «Взаимодействие двух параллельных токов» с лентами из алюминиевой фольги, подробно разобранный в книге «Демонстрационный эксперимент по физике. Том 2»¹ [1, С.76-78]. При этом целесообразно показать взаимодействие токов на двух опытах, вначале на двух параллельных проводниках с током одинакового и противоположного направлений. Вокруг каждого проводника с током обнаруживается магнитное поле (рис. 1). Акцентировать внимание учащихся на то, что силовые линии магнитного поля вокруг проводника с током являются концентрическими окружностями и лежат в плоскости, перпендикулярной этому проводнику.


Рисунок 1. Магнитное поле прямолинейного проводника с током.

Затем перейти к фронтальному эксперименту взаимодействия катушек с током, который будут проводить сами учащиеся. Объяснить учащимся, что первый эксперимент достаточно труден в исполнении и требует тщательной подготовки. Именно поэтому фронтально учащимся предлагается провести эксперимент по взаимодействию двух круговых токов, используя проволочные мотки, ключ, штатив, цветные соединительные провода и источник постоянного тока на 4 В.

Проведение фронтального эксперимента.

Отметить направление тока в каждом витке, используя цветные провода. Включив на непродолжительное время ток, пронаблюдать взаимодействие двух катушек с током.

Учащиеся должны зафиксировать притяжение и отталкивание двух катушек с током в зависимости от направления тока. Витки с током одинакового направления притягиваются, а противоположного – отталкиваются.

После первичного формирования представлений о взаимодействии двух проводников с токов, акцентируем внимание учащихся на вопросы:

1) Магнитное поле создается электрическим током каждого проводника. Силовые линии магнитного поля обозначены на рис. 2. красным цветом.
2) Магнитное поле обнаруживается по его действию на электрический ток. Соответствующие силы обозначены как F₁ и F₂ синим цветом.


Рисунок 2. Магнитное взаимодействие параллельных и антипараллельных токов.

3) Векторы В₁ и В₂ магнитной индукции параллельных токов I₁ и I₂ лежат в плоскости, перпендикулярной обоим токам. Следовательно, направление тока в проводнике I₁ и I₂, направление магнитного поля B₁ и B₂ и направление сил, действующих на проводники F₁ и F₂, связаны между собой.

II. Проведение компьютерной лабораторной работы

Затем рекомендуется вначале ознакомиться с соответствующей интерактивной моделью (рис. 3).


Рисунок 3. Интерактивная модель «Взаимодействие параллельных токов».

Затем ответить на контрольные вопросы к лабораторной работе «Взаимодействие параллельных токов»:

1. Каковы направления тока в проводах и индукции магнитного поля от проводов, если параллельные провода притягиваются?
А) токи протекают в одном направлении, индукция магнитного поля от проводов направлена в разные стороны; Б) токи протекают в разных направлениях, индукция магнитного поля от проводов направлена в одну сторону;
В) токи протекают в одном направлении, индукция магнитного поля от проводов направлена в одну сторону; Г) токи протекают в разных направлениях, индукция магнитного поля от проводов направлена в разные стороны;
Д) токи протекают в одном направлении, индукция магнитного поля от проводов направлена в ту же сторону.

2. Как взаимодействуют параллельные проводники с током, если токи протекают в разных направлениях, и как направлена индукция магнитного поля от каждого из проводов?
А) проводники притягиваются, векторы индукции магнитного поля от проводов направлены в разные стороны; Б) проводники притягиваются, векторы индукции магнитного поля от проводов направлены в одну сторону;
В) проводники отталкиваются, векторы индукции магнитного поля от проводов направлены в одну сторону; Г) проводники отталкиваются, векторы индукции магнитного поля от каждого из проводов направлены в разные стороны;
Д) проводники притягиваются, векторы индукции магнитного поля от каждого из проводов параллельны направлению соответствующих токов.

3. По двум параллельным проводам в одном направлении протекает электрический ток 1 А. Расстояние между проводами 1 м. Определите, как изменится сила Ампера, действующая на участок провода, если расстояние между проводами увеличить в 2 раза?
А) увеличится в 2 раза; Б) уменьшится в 2 раза; В) увеличится в 4 раза;
Г) уменьшится в 4 раза; Д) не изменится.

4. По двум параллельным проводам в разных направлениях протекает электрический ток 2 А. Расстояние между проводами 1 м. Определите, как изменится сила Ампера, действующая на участок провода, если расстояние между проводами уменьшить в 2 раза?
А) увеличится в 2 раза; Б) уменьшится в 2 раза; В) увеличится в 4 раза;
Г) уменьшится в 4 раза; Д) не изменится.

5. По двум бесконечным параллельным проводникам протекают токи в разных направлениях. Определить направление индукции магнитного поля от каждого проводника.

А) вектор индукции магнитного поля от каждого проводника направлен в ту же сторону, что и соответствующий ток;

Б) вектор индукции магнитного поля от каждого проводника направлен в противоположную сторону к соответствующему току;

В) векторы индукции магнитного поля от каждого проводника направлены в одну сторону по касательным к окружностям, центр которых находится на оси проводников;

Г) индукция магнитного поля от каждого проводника направлена в разные стороны по касательным к окружностям, центр которых находится на оси проводников;

Д) определить направление индукции магнитного поля от каждого проводника не возможно.

6. По двум параллельным проводам в разных направлениях протекает электрический ток 1 А. Расстояние между проводами 1 м. Определите, как изменится сила Ампера, действующая на участок провода, если расстояние между проводами уменьшить в 2 раза, а силу тока в одном из проводов увеличить в 4 раза?
А) увеличится в 2 раза; Б) уменьшится в 2 раза; В) увеличится в 4 раза;
Г) уменьшится в 4 раза; Д) увеличится в 8 раз
Верные ответы: 1 – А, 2 – В, 3 – Б, 4 – А, 5 – В, 6 – Д. При решении учащимися соответствующих контрольных вопросов статистика верных и неверных ответов будет внесена в журнал достижений.

После этого провести компьютерные эксперименты по определенным заданиям и проверить свои решения. Компьютерные эксперименты к лабораторной работе, по которым можно провести соответствующий компьютерный эксперимент, специально составлены как задания с числами, соответствующими интерактивной лабораторной работе.

По умолчанию, в компьютерной лабораторной работе установлено значение I₁ = 1,0 A, I₂ = 1,5 A. В модели можно изменить направление тока, протекающего по проводнику, изменив соответствующее значение силы тока. Установите значение I₁ = 0,5 A, I₂ = 2 A. Как изменилась картина силовых линий магнитного поля? (Рис. 4).


Рисунок 4. Изменение картины силовых линий магнитного поля двух проводов с током.

Эксперимент № 1. По двум бесконечным параллельным проводникам протекают токи 1 А и 2 А в разных направлениях. Расстояние между проводниками 0,8 м. Определить величину и направление индукции магнитного поля на расстоянии 0,8 м от каждого проводника. Провести компьютерный эксперимент и проверить Ваш ответ.
Ответ. Индукция магнитного поля направлена в одну сторону. От первого тока B₁₂ = 2,5·10^-7 Тл, от второго тока B₂₁ = 5·10^–7 Тл.

Эксперимент № 2. Сила тока в проводниках, расположенных параллельно на расстоянии 1 м друг от друга, равна соответственно 1 А и 2 А. Токи протекают в одном направлении. Определить индукцию магнитного поля на расстоянии 1 м от каждого проводника. Во сколько раз по модулю индукция от второго проводника больше индукции от первого проводника? Провести компьютерный эксперимент и проверить Ваш ответ. Индукция магнитного поля В₁₂ = 2·10^-7 Тл, В₁₂ = –4·10^-7 Тл.
Ответ. В 2 раза.

Эксперимент № 3. По двум длинным параллельным проводникам, находящимся на расстоянии 0,5 м течет ток соответственно 2 А и 1,5 А в разных направлениях. Определить, во сколько раз изменится сила взаимодействия, если расстояние увеличить в 2 раза. Провести компьютерный эксперимент и проверить Ваш ответ.
Ответ. Уменьшится в 2 раза.

Эксперимент № 4. По двум длинным параллельным проводникам, находящимся на расстоянии 0,5 м, протекают токи в одном направлении. Сила тока в проводниках 2 А. Во сколько раз изменится сила взаимодействия проводников, если расстояние увеличить в три раза. Провести компьютерный эксперимент и проверить Ваш ответ.
Ответ. Уменьшится в 3 раза.

Все действия учащихся с заданиями к лабораторной работе также фиксируются в журнале достижений курса «Открытая Физика 2.5».

Умения учащихся творчески использовать полученные знания по теме «Взаимодействие параллельных токов» могут быть продемонстрированы на заданиях проблемного и творческого характера, которые предлагается составить самостоятельно. Примеры таких ожидаемых заданий:

1. В каком случае совпадают направления векторов магнитной индукции В₁ и В₂ при взаимодействии двух параллельных проводов с током?
   
2. Могут ли силы, действующие на два параллельных проводника с током быть разными по значению? А по направлению?
   
3. Как изменяется при взаимодействии двух параллельных током при увеличении расстояния между ними в 2 раза индукция магнитного поля и сила взаимодействия двух проводников?
   

В тетрадях для лабораторных работ у учащихся после выполнения компьютерной лабораторной работы «Взаимодействие параллельных токов» должны быть записи:

1. По проведению фронтального эксперимента.
   
2. Данные из журнала достижений по ответам на контрольные вопросы.
   
3. Данные из журнала достижений по проведению компьютерных экспериментов.
   

Отметка за выполнение компьютерной работы ставится по журналу достижений индивидуально каждому учащемуся.


Приложение № 2

Методика проведения компьютерной лабораторной работы