Методика проведения компьютерной лабораторной работы «Взаимодействие параллельных токов» Оборудование для демонстрационного эксперимента: ленты из фольги, штатив, ключ, цветные соединительные провода, источник постоянного тока на 12 В

Вид материала

Документы

Содержание Учебно-тематический план по курсу «Интернет для учителя физики» 2. Структура курса 3. Основные разделы курса Психолого-педагогический цикл. Психолого-педагогический цикл Психолого-педагогический цикл Методологический цикл. Адрес электронной почты Асинхронное обучение База данных Дистанционное обучение Дистанционные олимпиады Дистанционный урок Дистанционный учитель Кодировка символов в русском алфавите Компьютерное пиратство Мультимедиа учебник в Интернете Новые информационные технологии (НИТ) Поисковый сервер, поисковая машина Портал вертикальный ... Полное содержание

Подобный материал:

• Задание 1 Цель: оценить значение сердечника для получения магнитного поля катушки, 33.68kb.
• Методическое пособие к лабораторной работе. Определение горизонтальной составляющей, 93.64kb.
• Методика и алгоритм расчета переходных процессов в двигателе постоянного тока последовательного, 62.89kb.
• Научно-практическая конференция «Старт в науку» Определение оптимальной методики восстановления, 114.67kb.
• Лабораторная работа 11 класс, 180.05kb.
• Преобразователь измерительный активной мощности трехфазного тока эп8508, 237.92kb.
• Отчёт лабораторной работы №3. 3 по метрологии Тема, 26.53kb.
• Лабораторная работа n 4 «Исследование тахогенератора постоянного тока», 54.85kb.
• 1 Расчет линейной электрической цепи постоянного тока Задание, 93.15kb.
• «усилители постоянного тока», 320.47kb.

Учебно-тематический план по курсу «Интернет для учителя физики»

для слушателей курсов повышения квалификации


1. Методические указания


1.1. Технологии Интернет развиваются с лавиноподобной быстротой, постепенно пользование современными телекоммуникационными технологиями перестает быть экзотикой и становится повседневной необходимостью в образовательном процессе. Настоящая программа курсов повышения квалификации учителей физики принята в качестве рабочей на курсах, осуществляющем повышение квалификации работников среднего образования в сфере новых информационных технологий (НИТ) во исполнение Решения совместной Коллегии Госкомвуза России и Московского Департамента образования от 17.11.94 N 11/1-пр.20 «О совместной работе Госкомвуза России и Московского департамента образования по обеспечению взаимодействия вузов и общеобразовательных учреждений в развитии образования в столичном регионе» (п. 6 Решения) и в соответствии с Приказом Госкомвуза России от 24.11.93 N 373 «О закреплении функций за центром НИТ».

1.2. Содержание курса опирается на утвержденную Концепцию развития сети телекоммуникаций в системе высшего образования Российской Федерации, Федеральную программу «Развитие единой системы дистанционного образования в Российской Федерации» и другие концептуальные материалы и реше­ния, относящиеся к вопросам информатизации среднего образования в РФ.

1.3. Программа курса «Интернет для учителя физики» предполагает наличие у слушателей определенного уровня компьютерной подготовки. На этих курсах не будет говориться подробно о World Wide Web (Всемирной паутине), сервисах Internet, протоколах и навигации, создании документов HTML и WWW-броузерах. Предполагается, что учитель уже имеет такие знания и умеет применять Интернет в образовательном процессе на уровне пользователя.

1.4. Основное внимание слушателей должно быть нацелено на приобретение практических навыков в использовании: а) программно-педагогических средств «Открытая Физика», «Открытая Химия» и «Открытая Астрономия», их поддержки через Интернет с помощью «Открытого Колледжа», б) телекоммуникационных средств обучения физике и астрономии.

1.5. Курс содержит психолого-педагогический цикл, методологический цикл, цикл методике преподавания физики и астрономии с использованием новых информационных и телекоммуникационных средств, наибольшее внимание уделяется практике работы в Интернет, работе над индивидуальным творческим проектом, его защите.

1.5. Представляется желательным, чтобы в процессе обучения слушатели выполнили творческие разработки, проектные работы по методике применения новых информационных и телекоммуникационных средств обучения.

1.6. Творческие работы слушателей будут отражены на страницах «Учителю» в «Открытом Колледже».

2. Структура курса:

• общее количество учебных часов – 72, из них:
  
• лекции - 11 часов;
  
• практические занятия - 61 часов.
  

Цикл обучения - 6 месяцев без отрыва от производства.

ТЕМА	ЛЕКЦИИ	ПРАКТИКА
1	3	3
2	2	4
3	3	3
4	2	4
5	1	5
6	1	5
7	1	5
8	1	5
9	2	4
10	1	5
11	1	5
Защита проектов и творческих работ	3	3
ИТОГО	21	51
Всего- 72 час.

3. Основные разделы курса

№№	Форма занятий	Тема занятий	Теория (час.)	Практика (час.)
1	Очная	Цели и задачи курса. Возможности сети Интернет. Программы броузеры Internet –Explorer, Netscape Navigator и другие. Работа с веб-страницами. Основные принципы работы с программой Internet – Explorer 5. Рабочие окна программ. Перемещение по страницам Интернета. Психолого-педагогический цикл. Общая характеристика современных педагогических технологий.	1 час 2 часа	3 час
2	Очная	Структура Интернет. Ресурсы Интернет. Основные образовательные сайты. ППС и образовательный портал «Открытый Колледж». Психолого-педагогический цикл. Модель адаптивной школы.	1 час 1 час.	4 час
3	Очная	Телекоммуникационные средства обучения физики и астрономии. Учебные форумы, чаты, телеконференции. Общение посредством электронной почты, электронных консультаций, используя возможности форума «Учителю», виртуальных методических объединениях учителей физики и астрономии. Виртуальные физические лаборатории. Образовательные и научные телеконференции; образовательные и научные видеоконференции. Психолого-педагогический цикл. Теория разноуровневого обучения и виртуальная физическая лаборатория.	1 час 2 час	3 час
4	Очная	Электронные журналы, электронные учебники. Олимпиады по физике и астрономии в Интернете. Методологический цикл. Методология естественных наук.	1 час 1 час.	4 час
5	Очная	Интернет-ресурсы для урока физики. «Открытая Физика», «Открытая Химия» и «Открытая Астрономия», их поддержки через Интернет с помощью «Открытого Колледжа». Методика работы с виртуальной лабораторией.	1 час	5 час
6	Очная	Интернет-ресурсы для урока астрономии. «Открытая Физика», «Открытая Химия» и «Открытая Астрономия», их поддержки через Интернет с помощью «Открытого Колледжа»	1 час	5 час
7	Очная	Методика работы с поисковыми машинами. Язык запросов. Работа в Интернет с поисковыми системами. Поиск ресурсов по физике и астрономии. Работа над индивидуальным проектом	1 час	5 час
8	Очная	Дистанционное обучение. Дистанционные олимпиады по астрономии. Дистанционные эвристические олимпиады по физике. Работа над индивидуальным проектом	1 час	5 час
9	Очная Дистанционная	Типы дистанционных уроков. Дистанционные уроки по физике. Дистанционные уроки по астрономии. Дистанционная лабораторная работа. Работа над индивидуальным проектом – разработка модели дистанционного урока с использованием ресурсов «Открытого Коллежда». Проверка дистанционной формы работы	1 час 1 час	3 час 1 час
10	Очная	Проектная и учебно-исследовательская работа учащихся. Работа над индивидуальным проектом	1 час	5 час
11	Очная	Дистанционное повышение образования учителя физики. Работа над индивидуальным проектом	1 час	5 час
12	Очная	Защита проектов и творческих работ.	3 час	3 час

4. Литература

Ниже приведен перечень литературы, использование которой рекомендуется использовать слушателям при изучении данного курса.

1. Дистанционное обучение. Под ред. Е.С.Полат // – М.:Владос, 1998.
   
2. Золотая рыбка в «СЕТИ». Интернет-технологии в средней школе. (Практическое руководство). //М.:Прожект Хармони, Инк., 2001.
   
3. На урок – в Интернет. Под ред. А.В.Хуторского // М.:RELARN, 2000, - С.14.
   
4. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования //Под ред. Е.С.Полат. – М.:ACADEMA, 2000.
   
5. Основы открытого образования. Под ред. В.И.Солдаткина//М.: НИИЦ РАО, 2002
   
6. Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов // Наука и школа, 1997, №4.
   
7. Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы. // М.: ACADEMA, 2000
   

5. Глоссарий

        

1. Адрес IP - представляет собой 32-разрядный идентификатор, содержащий четыре байта. Всякий участник связи с Интернет имеет IP-адрес. Иногда провайдер присваивает пользователю временный (динамический) IP-адрес в течение ограниченного периода времени. Данный адрес выбирается из множества возможных адресов, закрепленных за хостом (провайдером) и перестает действовать после окончания сеанса связи. IP-адрес записывается в виде группы из четырех разделенных точками десятичных чисел. Например, 212.48.130.135 – временный IP-адрес, полученный от провайдера ORC (Online Resource Center) в Москве.
   
2. Адрес URL – (англ. Uniformed Resource Locator) адрес, имеющий каждый ресурс в Интернете. Например, образовательный сайт газеты «Физика» редакции «Первое сентября» имеет адрес ссылка скрыта. В нем:
   

ие на то, что это протокол http;

www. – указание на то, что это веб-страница;

1september.ru – указание на главный сервер редакции «Первое сентября»;

fiz – указание на редакцию газеты «Физика»;

ссылка скрыта – указание на расширение файла.

3. Адрес электронной почты – носят индивидуальный характер и используется для передачи и приема электронной почты, например, ivanov@mail.ru . Все электронные адреса разделены символом-разделителем @, который разделяет имя владельца от имени сервера, на котором находится почтовый ящик.
   
4. Асинхронное обучение – дистанционное обучение, при котором учащийся обучается в удобное для него время, не обязательно одновременно со всем классом. При этом учебный материал может поступать к учащемуся с помощью электронной почты или появляться на учебном сайте в определенное время.
   
5. База данных – особая упорядоченная структура хранения совокупности взаимосвязанных данных с помощью компьютера. Это файл, состоящий из записей, таблиц, сортировки, набора операций для поиска и т.д. Для создания базы данных, доступа запросов и выдачи их пользователю используются системы управления базы данных – СУБД.
   
6. Байт – (англ. byte), единица измерения количества информации при ее хранении, передаче и обработке с помощью компьютера. Байт состоит из 8 бит - двоичных единиц. Информация, содержащаяся в одном байте обычно достаточна для представления одной буквы алфавита или 2 десятичных цифр. Более крупные единицы измерения: килобайт (1 Кбайт = 2¹⁰ байт = 1024 байта), мегабайт (1 Мбайт = 1024 Кбайт = 2²⁰ байт = 1048576 байт), гигабайт (1 Гбайт = 1024 Мбайт = 2³⁰ байт = 1073741824 байт). В современных компьютерах жесткие диски имеют емкость до нескольких гигабайт.
   
7. Баннер – рекламное объявление на web-страницах разного размера. Размер баннеров бывает разным, например 468 х 60 пикселов, 120 х 60 пикселов, 88 х 31 пикселов. В баннере стараются отразить суть определенных страниц Интернета, для чего делают их графически выразительными и анимированными. Баннеры являются гиперссылками на эти страницы.
   
8. Бит - (англ. bit, от binary двоичный и digit знак) – минимальная порция информации, содержащаяся в сообщении типа «да – нет», двоичная единица.
   
9. Бод – (англ. baud) - число элементов, передаваемых по каналу за 1 секунду. В настоящее время заменяется на бит/с.
   
10. Бот – (англ. bot) – разговорный термин для программ, отвечающих на запросы при чате.
    
11. Браузер – (англ. brouser) – средство просмотра (текстовый и графический интерфейс), программа, которая осуществляет навигацию по Интернет. В настоящее время наиболее используемым является браузер Internet Explorer, менее используется браузер Netscape Communicator. Современные учебные мультимедийные диски второго поколения, например «ОткрытаяФизика2.5», специально выполнены на основе браузера Internet Explorer, что позволяет легко осуществить интеграцию в сеть Интернет, а также организовать внутреннюю навигацию, аналогично навигации по Интернет.
    
12. Веб-мастер – тот, кто создает документы в HTML, а затем размещает их в Интернете.
    
13. Веб-страница (web-страница) – документ в HTML, для размещения различной информации в Интернете. Может содержать кроме текстовой информации графику, звук, видеоинформацию.
    
14. Видеоконференция – форма работы в Интернет в режиме видеосвязи.
    
15. Всемирная паутина – World Wide Web (WWW). Часть Интернет, состоящая из специальных веб- страниц, содержащих гипертекст, графику, музыку и видео. Веб-страницы можно просматривать с помощью браузеров.
    
16. Гигабайт – (Гбайт, Gb) – объем памяти в 2³⁰ = 1073741824 байт, или 1024 Мбайт.
    
17. Гиперссылка – ссылка на другую web-страницу. При помощи гиперссылок можно быстро перемещаться по электронному учебника. Гиперссылками могут быть слова, рисунки, графики, схемы. Гиперссылки в тексте обычно выделяются цветом и подчеркиванием.
    
18. Гипертекст – интерактивный текст, содержащий систему гиперссылок. Интерактивный текст может содержать не только текст, но и графики, формулы, видеозаписи, интерактивные модели, иллюстрации, схемы, таблицы. Чаще всего гиперссылки выделяются другим цветом. Для написания гипертекста используют язык HTML.
    
19. Дистанционное обучение – это обучение на расстоянии, когда учитель и учащиеся разделены пространственно, это процесс передачи учебной информации осуществляется дистанционно. Общение дистанционного учителя и дистанционных учащихся может проходить с помощью электронной почты, телеконференции, видеоконференции.
    
20. Дистанционные олимпиады – предметные олимпиады, проводимые дистанционно. Учащиеся, отвечающие на вопросы олимпиады чаще всего с помощью электронной почты, могут проживать в различных регионах страны.
    
21. Дистанционный урок – урок с использованием учебного материала либо полностью размещенного в Интернете в виде специальных тематических web-страниц, при этом учащиеся полностью удалены от учебных ресурсов и дистанционного учителя, либо очный урок с использованием удаленных ресурсов Интернет, при этом учитель и учащиеся находятся в одном классе.
    
22. Дистанционный учитель – учитель, использующий в образовательном процессе телекоммуникационные технологии и средства обучения.
    
23. Интерфейс – (англ. interface), совокупность унифицированных технических и программных средств, система связей, предназначенная для обмена информацией между устройствами вычислительной системы (напр., между устройством ввода данных и запоминающим устройством). В лабораториях искусственного интеллекта и информатики Массачусетсского технологического института идет работа над рядом проектов пользовательских интерфейсов нового типа.
    
24. Каталог ссылок – упорядоченное собрание ссылок, чаще всего определенной тематики. Найти ссылку, это означает знать ее URL (Uniformed Resource Locator) – электронный адрес узла, в котором указывается цифрой сервер, файл необходимой информации.
    
25. Код – совокупность знаков (символов) и система правил, при помощи которых информация представляется в виде набора знаков для хранения, обработки и передачи информации.
    
26. Кодировка символов в русском алфавите – осуществляется путем использования кодовой таблицы 866 для для операционной системы MS—DOS и кодовой таблицы 1251 для операционной системы Windows. Для кодирования электронной почты используются русифицированная кодировка Кириллица (КОИ8-Р) и Кириллица (Windows).
    
27. Компьютерное пиратство — это нелегальное копирование фирменного программного обеспечения (без лицензионных отчислений в пользу производителя) и продажа неучтенного тиража (без уплаты налогов).
    
28. Меню – интерактивная система ссылок, для удобства обычно располагается сбоку на web-страницах.
    
29. Модем – (англ. mo(dulator) и dem(odulator), устройство для модуляции и демодуляции сигналов при передаче данных по линиям связи, например, по телефонным линиям. Под скоростью передачи данных подразумевается количество битов информации, передаваемых модемом в 1 с (англ. bps – bit per second). Модем v.34 работает на скорости 33 600 bps (34kbps).
    
30. Модератор – осуществляет контроль за содержанием телеконференций, редактирует тексты, рассылает электронные сообщения.
    
31. Мультимедиа - синтез трех стихий: информации цифрового характера (тексты, графика, анимация), аналоговой информации визуального отображения (видео, фотографии, картины и пр.) и аналоговой информации звука (речь, музыка, другие звуки).
    
32. Мультимедиа учебник в Интернете - мультимедийный учебник - это учебник, содержащий гипертекст и компьютерные технологии мультимедиа – технологии передачи графики, звука, видеоинформации и т.п. в любой комбинации, размещенный в свободном или условно-свободном доступе в Интернете.
    
33. Новые информационные технологии (НИТ) – технологии проектирования, обработки, передачи, распространения и представления информации с помощью компьютеров, в том числе создание программно-педагогических средств (ППС).
    
34. Поисковый сервер, поисковая машина – сервер, который используется для получения справочной информации путем специального запроса. Чаще всего используются два варианта поиска – по ключевым словам и по меню. Чаще всего пользуются поисковыми серверами ссылка скрыта , ссылка скрыта , ссылка скрыта.
    
35. Портал – сайт с большим количеством информации и ссылок. Задачи образовательного портала – обеспечение широкого и качественного доступа к имеющимся образовательным продуктам, учебно-методическое сопровождение и продвижение модельных форм организации образовательного процесса. Основные функции образовательного портала заключаются в описании классификации ресурсов и создании каталогов для поиска новых ресурсов, справочной информации, просветительская деятельность. Образовательные порталы содержат различные сервисы (поиск по ключевым словам, рассылка новостей науки и техники, научно-практические телеконференции и т.д.).
    
36. Портал вертикальный – предоставляет информацию по одному предмету, только один сервис. Совершенствует средства навигации по Интернет в одном направлении.
    
37. Портал горизонтальный – предоставляет разнотематическую информацию, разноплановые сервисы.
    
38. Почтовый ящик – размещается на сервере провайдера, предоставляется, как правило, бесплатно. В почтовый ящик приходят сообщения по электронной почте.
    
39. Провайдер – предоставляет персональный доступ за плату к Интернет. Доступ может производиться по телефону, выделенной линии (англ. Leased Line), оптоволокну, радиодоступу. Для осуществления доступа к Интернет провайдер выдает каждому пользователю логин и пароль.
    
40. Программно-педагогические средства (ППС) – специально разработанные дидактические средства. Могут содержать электронный гипертекстовый учебник, учебно-справочный комплекс, систему поиска по ключевым словам, глоссарий, тестирующий комплекс, интегрированный с базой задач и тестов. Современные ППС могут иметь сетевую и Интернет-версию курсов. Могут иметь методическую поддержку через Интернет.
    
41. Протокол HTTP (англ. Hyper Text Transfer Protocol) - протокол гипертекста. Такой гипертекст, наряду с обычным текстом, может содержать звукозаписи, анимации, фрагменты мультипликационных фильмов.
    
42. Протокол TCP/IP (англ. Transmission Control Protocol/Internet Protocol) - сводка правил написания адресов. С помощью этого протокола межсетевого взаимодействия абонент соединяется при помощи модема с модемом провайдера.
    
43. Протокол FTP- протокол передачи файлов. Протокол FTP позволяет передавать и передавать файлы, например, с серверов файловых архивов (FTP – серверов).
    
44. Сайт – группа взаимосвязанных веб-страниц по определенной тематике, принадлежащая какой-нибудь организации или частному лицу. Обычно для удобства имеет меню.
    
45. Сервер – компьютер, на котором размещена определенная информация в виде файлов. Есть серверы с тематической информацией, например, содержащие информацию о солнечной активности.
    
46. Синхронное обучение – формы учебной телекоммуникационной деятельности, например, видеоконференция, при которой дистанционный учитель и учащиеся удалены друг от друга, но могут одновременно общаться друг с другом, возможен диалог.
    
47. Система дистанционного обучения (СДО) – система дистанционного тестирования учащихся, проверки знаний с большой базой данных, позволяющей составлять индивидуальное тестирующее задание различной степени сложности.
    
48. Сканер – внешнее периферийное устройство, при помощи которого можно отсканировать (ввести в память компьютера в виде отдельного файла) иллюстрацию или текст.
    
49. Страница в Интернете – см. Веб-страница (web-страница) – отдельный файл (документ в HTML), размещается в Интернете и имеет свой URL-адрес.
    
50. Телекоммуникации (в учебной практике чаще всего имеют ввиду компьютерные коммуникации) - передача информации с помощью компьютеров.
    
51. Телекоммуникационные проекты – учебные проекты (исследовательские, творческие, практико-ориентированные) с использованием телекоммуникационных средств обучения.
    
52. Телеконференции – тематические электронные дискуссии по различным вопросам. Чаще всего тематические дискуссии направляются модератором (редактором). Сообщение, посланное пользователем в телеконференцию, приходит всем пользователям, подписанным на данную телеконференцию.
    
53. Телетестинг – компьютерное тестирование
    
54. Тьютор – куратор учащегося, помогающий в дистанционном обучении. Тьютор может быть очным или удаленным от учащегося.
    
55. Условия доступа – доступ к информации на сайтах, содержащих научно-методическую информацию по астрономии и физике, может быть бесплатным, условно-бесплатным (демоверсия) и платным. Многие виртуальные университеты имеют только платный доступ в электронные библиотеки.
    
56. Чат учебный – (англ. chat, разговор) – форма синхронного общения, беседа учащихся с дистанционным учителем с помощью чат-системы на одном из серверов. Вход на учебный чат организуется обычно по особому паролю.
    
57. Электронная доска объявлений BBS (Bulletin board system) – комплекс программных средств с использованием возможностей телекоммуникаций, при этом электронные сообщения и отдельные файлы от пользователей записываются в определенном месте (адресе) на машине BBS. Соединение машин BBS явилось важным шагом в создании всемирной паутины – World Wide Web (WWW).
    
58. Электронная почта – (e-mail) – способ пересылки электронных сообщений. Электронная почта может содержать кроме обычного текста иллюстрации и любую другую информацию, которую можно перевести в цифровую форму, а также иметь различную кодировку (Кириллица (КОИ8-Р) и Кириллица (Windows). Адрес электронной почты имеет вид: ivanov@mail.ru. Слева от знака @ указывается имя личного почтового ящика, справа от знака @ - имя сервера, на котором находится личный почтовый ящик электронной почты.
    
59. Язык HTML – (англ. Hyper Text Markup Language) используется для написания веб-страниц в WWW – World Wide Web.
    

Приложение № 8