Методика проведения компьютерной лабораторной работы «Взаимодействие параллельных токов» Оборудование для демонстрационного эксперимента: ленты из фольги, штатив, ключ, цветные соединительные провода, источник постоянного тока на 12 В
| Вид материала | Документы |
| Перечень видов деятельности дистантных учителей Задание N 6. Изучить данный подбор электронных ресурсов по физике. В каких ресурсах есть страницы для учителей? |
- Задание 1 Цель: оценить значение сердечника для получения магнитного поля катушки, 33.68kb.
- Методическое пособие к лабораторной работе. Определение горизонтальной составляющей, 93.64kb.
- Методика и алгоритм расчета переходных процессов в двигателе постоянного тока последовательного, 62.89kb.
- Научно-практическая конференция «Старт в науку» Определение оптимальной методики восстановления, 114.67kb.
- Лабораторная работа 11 класс, 180.05kb.
- Преобразователь измерительный активной мощности трехфазного тока эп8508, 237.92kb.
- Отчёт лабораторной работы №3. 3 по метрологии Тема, 26.53kb.
- Лабораторная работа n 4 «Исследование тахогенератора постоянного тока», 54.85kb.
- 1 Расчет линейной электрической цепи постоянного тока Задание, 93.15kb.
- «усилители постоянного тока», 320.47kb.
Перечень видов деятельности дистантных учителей
| N | Задачи этапов занятия | Время, минут | Действия локального координатора | Планируемые действия дистантных учителей |
| 1 | Обсуждение хода работы | 2 минуты | Обсуждение хода работы, выдача заданий | Внимательно прослушать, подготовиться к работе |
| 2 | Непосредственная работа в Сети | 20 минут | Организация выполнения заданий по определенным электронным адресам | Выполнение заданий. Сохранение информации, полученной из Интернет по определенным адресам. Создание электронного ресурса «Сайты по физике», содержащие вопросы методики преподавания физики |
| 3 | Связь по электронной почте | 15 минут | Помощь в организации консультаций в режиме on-line | Необходимые консультации в режиме on-line |
| 4 | Контроль усвоения | 5 минут | Помощь учителям в ответе на контрольные вопросы | Ответы на контрольные вопросы |
| 5 | Связь по электронной почте | 3 минут | Дает указания к индивидуальному домашнему заданию (для желающих). Подводит итоги урока. | Ответ по электронной почте |
В рамках повышения квалификации учителей физики и астрономии при Московском институте открытого образования (МИОО) с 1998 года работают курсы учителей физики и астрономии «Современный урок физики и астрономии» и «Информационные технологии в преподавании астрономии и физики на базе Государственного астрономического института им. П.К.Штернберга (ГАИШ). Данное дистанционное занятие посвящено проблеме совершенствования урока физики и астрономии, на котором учителя знакомятся учебными сайтами по физике и астрономии, анализируют методические возможности имеющихся образовательных ресурсов.
К сожалению, ресурсы в Интернет по физике содержат сложную, узкоспециальную информацию, для школьников практически недоступны. Но в Интернет имеются учебные сайты по физике, которые могут помочь учителю в организации его работы, облегчению поиска методической информации. Именно с такой точки зрения, с точки зрения поиска методической информации для учителя-предметника, и построено дистанционное занятие.
Во время дистанционного занятия учителя по электронной почте получают необходимые консультации в режиме on-line и отвечают на контрольные вопросы.
Задание № 1.
Изучить методические возможности сайта по физике «Виртуальной школы КМ». Адрес виртуальной школы КМ ссылка скрыта
Здесь размещен электронный учебник по физике для 7 – 11 классов с задачами, простейшими анимациями, тестовыми заданиями, контрольными вопросами. К системе тестирования доступ только после регистрации. Выполнение учащимися вопросов для самоконтроля, тестов, регистрируется специальной системой учета, что позволяет учителю вести контроль их успеваемости. Акцентировать внимание учителей, что имеется возможность использовать данную функцию для корректировки процесса обучения.
Задание № 2.
Изучать методические возможности сайта по фихике «Физика.ru».
Адрес ссылка скрыта.
Здесь учителя могут заинтересовать рубрики: «Дидактические задания», «Тестирование (Проверялкин)», «Планирование уроков», «Исторический материал».
Задание № 3.
Изучить методические возможности учебного сайта по физике «Абитуриент». Адрес ссылка скрыта.
Это один из самых хороших учебных сайтов по физике - программа дистанционного обучения дополняет традиционные формы преподавания и предназначена для самостоятельной подготовки абитуриентов по физике. Здесь можно найти краткое изложение школьного курса физики c перечнем контрольных вопросов, вопросы по физике для подготовки к сдаче вступительных экзаменов в ПетрГУ; примеры решения типовых задач по механике. Но для получения контрольных работ надо заполнять регистрационные формы с паролями. Не все на учебном сайте является бесплатным.
Задание № 4.
Изучить методические возможности образовательного портала «Открытый Колледж». Адрес ссылка скрыта
Обратить внимание учителей, что на данном образовательном портале все – бесплатно. К системе тестирования доступ возможен только после регистрации. На первой странице образовательного портала «Открытый Колледж» найти гиперссылку «Учителю». Показать переход на справочный методический материал. Показать возможности использования обзоров «Интернет для школ», «Анимации», «Разработка творческих проектов».
Выполнение задания. Переход по гиперссылке на сайт «Анимация физика». Для облегчения поиска сообщить адреса прямые электронные адреса:
ссылка скрыта - термодинамика
ссылка скрыта.
Здесь всего четыре анимации: «Длина свободного пробега молекулы в газ», «Хаотическое движение миниатюрной частицы, подвешенной в жидкости или газе (Броуновское движение)», «Распределение Больцмана. Движение молекул газа в гравитационном поле», «Тепловые колебания осциллятора. Демонстрация теоремы о равномерном распределении кинетической энергии по степеням свободы».
Задание № 5.
Изучить методические возможности сайта «Методический кабинет учителя астрономии и физики» ссылка скрыта
Обратить внимание учителей на систему гиперссылок для облегчения поиска методической информации, возможности перехода на образовательные сайты.
Задание N 6. Изучить данный подбор электронных ресурсов по физике. В каких ресурсах есть страницы для учителей?
Контрольные вопросы.
- На каком учебном сайте по физике Вы смогли найти наибольшее количество информации, которая может быть полезной при подготовке уроков в основной школе, то есть в 7 – 9 классах?
- На каком учебном сайте по физике Вы смогли найти наибольшее количество информации, которая может быть полезной при подготовке уроков в старшей школе, то есть в 10 – 11 классах?
- Какие сайты по физике имеют бесплатное тестирование?
Рефлексивное задание.
- Узнали ли вы о новых учебных сайтах по физике и астрономии на нашем занятии?
- Какой сайт по физике показался Вам наиболее нужным и интересным для практической работы? Почему именно?
Примеры творческих проблемных работ учащихся, которые могут выполняться с помощью тех ресурсов, с которыми знакомятся учителя во время дистанционного занятия.
- Найти максимальное число отличий адиабатного процесса от изотермического (простейшее задание).
- Закономерности броуновского движения как зависимость среднего перемещения от времени.
- Распределение молекул по скоростям и законы хаоса.
- Распределение Больцмана. Движение молекул газа в гравитационном поле и строение атмосферы у Земли и других планет и спутников планет.
- В чем сходство закономерностей броуновского движения и перемещения молекул при диффузии. (Ответ подтвердить расчетами, наиболее сложное задание).
Все эти работы нельзя выполнить, «скачав» информацию с диска рефератов или из Интернета.
Приложение № 12