Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения
| Вид материала | Программа |
| Часовая нагрузка по возрастам доу №44. Возраст детей Результаты получились следующие Результаты анализа заболеваемости детей в сравнительных показателях |
- Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1076.75kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 220.94kb.
- Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного, 509.2kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития, 598.43kb.
- I общие характеристики дошкольного образовательного учреждения, 744.05kb.
- Пояснительная записка. Информационная справка. Анализ деятельности дошкольного образовательного, 950.79kb.
- Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1755.92kb.
- Публичный доклад Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения, 910.6kb.
- Доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 634.82kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
ЧАСОВАЯ НАГРУЗКА ПО ВОЗРАСТАМ ДОУ №44.
| Возраст детей | 2-3 года | | | 3-4 года | | | 4-5 лет | | | 5-6 лет | | | 6-7 лет | | |
| Длительность занятий | 10 минут | | | 15 минут | | | 20 минут | | | 25 минут | | | 30 минут | | |
| Общее количество занятий в неделю | 10 | | | 11 | | | 12 | | | 15 | | | 17 | | |
| Нормы СанПиНа | 10 | | | 11 | | | 12 | | | 15 | | | 17 | | |
| Общее время за неделю (в часах) | 1 час 40 минут | | | 2 часа 45 минут | | | 4 часа | | | 6 часов 15 минут | | | 8 часов 30 минут | | |
| Направления | Кол-во в неделю | Кол-во в месяц | Кол-во в год | Кол-во в неделю | Кол-во в месяц | Кол-во в год | Кол-во в неделю | Кол-во в месяц | Кол-во в год | Кол-во в неделю | Кол-во в месяц | Кол-во в год | Кол-во в неделю | Кол-во в месяц | Кол-во в год |
| Развитие речи | 1 | 4 | 36 | 0,5 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 |
| Художественная литература | 1 | 4 | 36 | 0,5 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 |
| Развитие элементарных математических представлений | - | - | - | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 2 | 8 | 72 |
| Рисование | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 2 | 8 | 72 | 2 | 8 | 72 |
| Лепка | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 |
| Аппликация/ конструирование | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1+0,5 | 8 | 72 | 1+0,5 | 8 | 72 |
| Ручной труд | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 0,5 | 4 | 36 | 0,5 | 4 | 36 |
| Физкультурное воспитание | 2 | 8 | 72 | 2+1 | 12 | 108 | 2+1 | 12 | 108 | 2+1 | 12 | 108 | 2+1 | 8 | 72 |
| Музыкальное воспитание | 2 | 8 | 72 | 2 | 8 | 72 | 2 | 8 | 72 | 2 | 8 | 72 | 2 | 12 | 108 |
| Ребёнок и Окружающий мир | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 | 1 | 4 | 36 |
| Экологическое воспитание/ природное окружение | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 0,5+0,5 | 4 | 36 | 0,5+0,5 | 4 | 36 |
| Подготовка к обучению грамоте | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 4 | 36 |
С целью повышения качества воспитательно-образовательной работы участники ВОП используют разнообразные формы работы: педагогические ринги, «круглые столы», «педагогические чтения», консультации, стажерские площадки и др. Коллектив работников и воспитанники дошкольного учреждения принимают активное участие в мероприятиях городского и краевого уровней, где занимают призовые места.
Приоритетное направление – «физическое развитие и оздоровление воспитанников», которое осуществляется из-за системы физкультурно-оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий.
2 Раздел. Проблемный анализ воспитательно-оздоровительного процесса.
Проводя анализ деятельности дошкольного учреждения за 2007-2008 учебный год отмечается, что коллектив выполнил все намеченные задачи, а именно:
- получена лицензия на осуществление образовательной деятельности;
- открыта 2-я половина детского сада (расширение на 95 мест);
- разработана, апробирована и поэтапно внедряется программа по приоритетному направлению ДОУ «Физическое развитие и оздоровление воспитанников» (индекс здоровья вырос с 68% до 76%);
- обеспечено взаимодействие ДОУ с городскими социокультурными учреждениями и предприятием-шефом ООО «Сорж»;
- разработана система стимулирования работников ДОУ;
- организована работа коллектива над программой развития.
Основной целью ДОУ на 2007-2008 учебный год являлось повышение качества обучения и воспитания в соответствии с реализуемой образовательной программой, обеспечение физического, интеллектуального, личностного развития ребенка на основе данных диагностики. Реализация цели проходила во всех направлениях воспитательно-образовательной работы ДОУ. Одним из средств реализации цели ДОУ за прошедший год была задача повышения профессионального уровня педагогов, развитие творческого потенциала педагогического коллектива, направленного на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития воспитанников. По результатам наблюдений за работой воспитателей и специалистов мы выявили, что основным методом работы воспитателей с детьми является педагогика сотрудничества, когда воспитатель и ребенок действуют «на равных». Педагоги обращают внимание на создание проблемных ситуаций, экспериментольно-поисковую и строительно-конструктивную деятельность, в которой ребенок может ярко проявить себя, выразить свое истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются ими игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности. Т.о., мы можем сделать вывод, что в практике работы с детьми преобладают гуманные отношения между воспитателями и детьми. В результате правильно построенного образовательного процесса, созданных условий и знание технологий, педагогический коллектив дошкольного учреждения систематически и объективно отслеживает динамику развития детей. Для определения уровня показательного развития наших детей в течение учебного года проводится педагогическая диагностика по всем основным направлениям деятельности во всех возрастных группах.
Результаты получились следующие:
-
Группа
Начало года
Конец года
Вторая младшая группа №1
Высокий – 0%
Выше среднего – 29,6%
Средний – 52,6%
Ниже среднего – 27,3%
Низкий – 0%
Высокий – 4,3%
Выше среднего – 56,5%
Средний – 30,4%
Ниже среднего – 4,3%
Низкий – 0%
Средняя группа
№2
Высокий – 0%
Выше среднего – 42,8%
Средний – 32,2%
Ниже среднего – 25%
Низкий – 0%
Высокий – 11,1%
Выше среднего – 55,6%
Средний – 25,9%
Ниже среднего – 7,4%
Низкий – 0%
Старшая группа
№3
Высокий – 0%
Выше среднего – 12,6%
Средний – 54,6%
Ниже среднего – 29,4%
Низкий – 4,2%
Высокий – 4,3%
Выше среднего – 43,5%
Средний – 52,2%
Ниже среднего – 0%
Низкий – 0%
Подготовительная группа
№4
Высокий – 10%
Выше среднего – 26%
Средний – 43%
Ниже среднего – 18%
Низкий – 3%
Высокий – 28,8%
Выше среднего – 36,8%
Средний – 28%
Ниже среднего – 6,4%
Низкий – 0%
Данные диагностики идентичны скрининговому обследованию специалистов ЦДК и диагностики детей подготовительной группы «Готовность ребенка к школьному обучению», проводимой педагогом-психологом ДОУ.
В остальных четырех группах сравнительная диагностика не проводилась, т.к. они начали функционировать во второй половине учебного года и проходил период адаптации детей к условиям ДОУ, но педагогическая диагностика на конец учебного года была проведена и результаты завышены, что говорит о некомпетентности ряда воспитателей в умении ее проводить. Эта проблема будет решаться в следующем учебном году через консультации, практикумы-семинары, распространение педагогического опыта.
В 2007-2008 году для отслеживания качества воспитательно-образовательной работы воспитателей, инициативно-творческой группой ДОУ был разработан и внедрен «лист оценивал профессиональные компетентности, результативности деятельности воспитателя», который включает в себя следующие показатели: повышение квалификации, процент успешного освоения воспитанниками образовательной программы, уровень взаимодействия воспитателя с ребенком, эффективность работы по охране жизни и здоровья воспитанников, взаимодействие с родителями, результаты анализа текущей документации, участие в организационно-методической работе ДОУ, использование современных методов, средств и форм воспитания. Обработка результатов «листов оценивания» воспитателей позволила сделать вывод, что у 25% педагогов завышенная самооценка своей деятельности, у 40% - заниженная, 35% - соответствует осуществляемой деятельности.
Прошедший год был насыщен, продуктивен, годовой план выполнен на 92%.
В течение года 52% педагогов показали открытые занятия, 48% - находились в периоде адаптации. 100% - показали вечера развлечений.
В ДОУ за 2007-2008 год были разработаны и проведены «Недели здоровья», «Неделя сотрудничества со школой», ГМО «Интеллектуальное развитие - благополучие в будущем». Все мероприятия получили высокую оценку участников.
Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей.
Результаты анализа заболеваемости детей в сравнительных показателях
за 2006-2008 годы.
-
Показатели
2006-2007 г.
2007-2008 г.
95 детей
193 ребенка
Всего
Ранний возраст
Дошкольный возраст
Всего
Ранний возраст
Дошкольный возраст
Средняя продолжительность одного заболевания
10
10
10
8
9
7
Количество случаев заболеваемости
311
88
223
392
42
350
Количество случаев на одного ребенка
3
4
3
2
2
2
Количество часто и длительно болеющих детей
12
4
8
13
5
8
Индекс здоровья увеличился с 68% до 76%, учитывая, что списочный состав детей увеличился больше, чем в два раза.
Позитивные результаты подтверждают, что работа по приоритетному направлению ДОУ «физическое развитие и оздоровление воспитанников» ведется систематично и последовательно.
Уровень физического развития детей стал значительно выше, что связано с улучшением качества физкультурно-оздоровительной работы, построенной с учетом возрастных особенностей детей.