Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения

Вид материала

Организация образовательной деятельности в ДОУ.
Режим дня в разных возрастных группах.
Первая младшая группа
Средняя группа «Сказка» №2
Старшая группа №3 «Радуга»
Подготовительная группа №4 «Улыбка»
2 младшая группа «Звездочки» №5
Средняя группа «Разноцветные горошки» №6
Старшая группа «Почемучки» №7
Группа смешанного возраста «Подсолнушки» №8 (подгот. + старшая)

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Общеобразовательная программа дошкольного образования, реализуемая в ДОУ «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, которая прошла мобилизационный этап внедрения выходит на новый уровень – Экспериментально-поисковый.

Организация образовательной деятельности в ДОУ.

Анализируя современные программы, предлагаемые к использованию Министерством образования РФ в ДОУ, педагогический коллектив дошкольного учреждения пришел к выводу, что требованиям коллектива, возможностям и ресурсам учреждения, наиболее полно соответствует комплексная образовательная программа М.А.Васильевой «Воспитание и обучение в детском саду».

Процесс внедрения программы - дело не одного дня, программа реализуется в 4 – 5 этапов на протяжении 6 лет (2007/12 уч.г.):

1 этап – мобилизационный – 2007/08 уч.г.;

2 этап – экспериментально-поисковый – 2008/09 уч.г.;

3 этап – преобразовательный – 2009/11 уч.г.;

4 этап – рефлексивно-обобщающий – 2011/12 уч.г.

Поэтапное внедрение программы представлено в «Циклограмме внедрения программы» (приложение 1).

Воспитание ребенка успешно, если оно системно, поэтому основной задачей своей педагогической деятельности считаем приведение всех своих воспитательных действий, усилий в определенную систему, которая представляла бы собой единство закономерно расположенных и находящихся во взаимосвязи всех частей.

Основные программные направления развития ребенка

Физическое развитие
- Формировать представления о здоровом образе жизни.
- Внедрять в программу работы здоровьесберегающие технологии.
- Совершенствовать двигательные навыки.
- Воспитывать потребность в физическом самосовершенствовании и в движении.
- Использовать разнообразные средства повышения двигательной активности детей на занятиях по физической культуре и в самостоятельной деятельности.
Социальное развитие
- Формирование навыков культуры общения и разрешения проблемных ситуаций.
- Ознакомление с культурными ценностями России и других стран.
- Формирование интереса к ознакомлению с родным городом, краем ,его географией, историей и культурой.
- Формирование качеств социальной зрелости личности ребенка, то есть усвоение им нравственных общечеловеческих ценностей, национальных традиций, гражданственности.
- Развитие речи и форм речевого общения.
Познавательное развитие
- Формировать умение выбирать необходимую информацию, обобщать способы и средства своей деятельности.
- Развивать способность видеть общее в едином, устойчивый интерес к познанию окружающего мира.
- Формировать экологическую культуру дошкольников, осознанно правильное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы.
- Дать представление о профессиональном труде людей как способе обеспечения жизненных потребностей человека.
- Дать представления о грамматических правилах построения устной и письменной речи.
- Формировать элементарные математические представления.
- Развивать конструктивное мышление через конструирование из строительного материала, различных видов конструкторов, конструирование из бумаги и природного материала.
Художественно-эстетическое развитие
- Формировать эстетическое отношение к миру и способствовать художественному развитию ребенка средствами искусства.
- Приобщать детей к высокохудожественной литературе.
- Развивать художественные способности ребенка (музыкальные, литературные, изобразительные).
- Развивать детское творчество в различных видах деятельности.

Поэтому для реализации физкультурно-оздоровительной, познавательной, социально-личностной, художественно-эстетической, игровой и коррекционной деятельности учреждения необходимо организовать взаимодействие всех участников учебно-воспитательного процесса (администрации, педагогов, медицинский персонал ДОУ и родителей).

РЕЖИМ ДНЯ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ.

Первая младшая группа	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная к школе группа
7 ⁰⁰-8⁰⁰- прием детей	7 ⁰⁰-8 ⁰⁰- приём детей	7 ⁰⁰-8⁰⁰- приём детей	7 ⁰⁰-8 ⁰⁰- приём детей	7 ⁰⁰-8 ⁰⁰- приём детей
8 ⁰⁰-8 ⁰⁵- зарядка	8 ⁰⁵-8 ¹⁵-зарядка	8 ¹⁵-8 ²⁵-зарядка	8 ²⁵-8 ³⁵-зарядка	8 ³⁵-8 ⁴⁵-зарядка
8 ²⁰-8⁵⁰-завтрак	8 ³⁰-8 ⁵⁰-завтрак	8 ³⁵-8 ⁵⁵-завтрак	8 ⁴⁰-8⁵⁵-завтрак	8 ⁵⁰-9 ⁰⁰-завтрак
9⁰⁰- 10⁰⁰-занятия	9 ⁰⁰-10⁰⁰-занятия	9⁰⁰-10³⁰ - занятия	9 ⁰⁰-10³⁰-занятия	9 ⁰⁵-11¹⁰-занятия
10²⁰-11 ³⁰-прогулка	10 ⁰⁰- 113⁰-прогулка	10 ³⁰-11 ⁴⁵- прогулка	10 ³⁰-12 ⁰⁵-прогулка	11 ³⁰-12 ¹⁵-прогулка
11 ⁴⁰-12 ⁰⁰-обед	11 ⁵⁵-12 ⁰⁰-обед	12 ⁰⁵-12 ²⁰-обед	12 ¹⁵-12 ³⁰-обед	12 ¹⁵-12 ⁴⁰-обед
12⁰⁰-15⁰⁰-дневной сон	12⁰⁰ 15⁰⁰-дневной сон	12 ²⁰-15⁰⁰-дневной сон	12 ³⁰-1 5⁰⁰^-дневной сон	12 ⁴⁰- 15⁰⁰^-дневной сон
15 ⁰⁰- 15⁰⁵-гимнастика, закаливающие процедуры	15⁰⁰- 15⁰⁵-гимнастика, закаливающие процедуры	15⁰⁰-15¹⁰-гимнастика, закаливающие процедуры	15⁰⁰-15¹⁰-гимнастика, закаливающие процедуры	15⁰⁰-15¹⁰-гимнастика, закаливающие процедуры
15¹⁰- 15³⁰-полдник	15¹⁵-15³⁰-полдник	15¹⁵-15³⁰-полдник	15¹⁵-15³⁰-полдник	15¹⁵-15⁴⁰-полдник
15³⁰-16¹⁵-свободная деятельность,прогулка	15³⁰-16²⁵-свободная деятельность,прогулка	15³⁰-16²⁵-свободная деятельность,прогулка	15³⁰-16³⁰-свободная деятельность,прогулка	15⁴⁰-16³⁰-свободная деятельность,прогулка
16²⁰-16⁴⁰-ужин	16²⁵-16⁴⁵-ужин	16³⁰-16⁵⁰-ужин	16³⁰- 16⁵⁰-ужин	16⁴⁰- 16⁵⁰-ужин
16⁴⁵-18⁰⁰-прогулка	16⁴⁵- 18⁰⁰-прогулка	16⁵⁰- 18⁰⁰-прогулка	16⁵⁰- 18⁰⁰-прогулка	16⁵⁰- 18⁰⁰-прогулка
18⁰⁰- 19⁰⁰-уход детей домой	18⁰⁰- 19⁰⁰-уход детей домой	18⁰⁰- 19⁰⁰-уход детей домой	18⁰⁰- 19⁰⁰-уход детей домой	18⁰⁰- 19⁰⁰-уход детей домой

Расписание занятий.

	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1 младшая группа « Непоседы» №1	9⁰⁰- Физкультурное 9³⁰- Ребенок и окружающий мир	9⁰⁰- Музыкальное 9⁰⁰- Рисование	9⁰⁰- Физкультурное 9³⁰- Конструирование	9⁰⁰- Музыкальное 9³⁰- Развитие речи	9⁰⁰- Лепка 9³⁰ – Художественная литература
Средняя группа «Сказка» №2	9⁰⁰– Лепка 9³⁰- Физкультурное	9⁰⁰- Ребенок и окружающий мир 9³⁰- Музыкальное 15³⁰- Художественная литература	9⁰⁰- Рисование 9³⁰- Развитие речи 10³⁰- Физкультурное (улица)	9⁰⁰- РЭМП 9³⁰- Физкультурное	9⁰⁰- Аппликация/ конструирование 9³⁰- Музыкальное
Старшая группа №3 «Радуга»	9⁰⁰- Лепка 10⁰⁰- Физкультурное	9⁰⁰- Аппликация 9³⁰– Природное окружение/ экологическое воспитание 10³⁰- Музыкальное	9⁰⁰- ФЭМП 9³⁰– Развитие речи 10⁰⁰ – Рисование 10³⁰ – Физкультурное (улица)	9⁰⁰- Конструирование/ Ручной труд 9³⁰– Ознакомление с художественной литературой 10⁰⁰Физкультурное	9⁰⁰- Ребенок и окружающий мир 10⁰⁰^– Рисование 10³⁰- музыкальное
Подготовительная группа №4 «Улыбка»	9⁰⁰- Ознакомление с окружающим 10⁰⁰- Лепка 10³⁰ - Физкультурное	9³⁰- Подготовка к обучению грамоте 9³⁰^-– РЭМП 10³⁰- Музыкальное 15³⁰Аппликация	9⁰⁰- Развитие речи 9³⁰– Рисование (сами) 10³⁰- физкультурное	9⁰⁰-- ФЭМП 9³⁰- Природное окружение/экологическое воспитание 10³⁰- физкультурное 15¹⁵- Рисование	9⁰⁰- Ознакомление с художественной литературой 9³⁰– Конструирование/ Ручной труд
2 младшая группа «Звездочки» №5	9⁰⁰- Ребенок и окружающий мир 10³⁰- Физкультурное (улица) 15¹⁵- Музыкальное	9⁰⁰- Лепка 9³⁰- ФЭМП	9⁰⁰- Развитие речи / Художественная литература 9³⁰- Физкультурное	9⁰⁰- Аппликация/ конструирование	9⁰⁰- физкультурное 9³⁰- Рисование 15¹⁵- Музыкальное
Средняя группа «Разноцветные горошки» №6	9⁰⁰- Ребенок и окружающий мир 15⁴⁵- Музыкальное	9⁰⁰- РЭМП 10⁰⁰- Рисование	9⁰⁰- Развитие речи 10⁰⁰- Физкультурное 15³⁵- Художественная литература	10⁰⁰- Лепка 10³⁰– Физкультурное (улица) 15³⁰- Художественная литература	9⁰⁰- Аппликация/ конструирование 10⁰⁰- Физкультурное
Старшая группа «Почемучки» №7	9⁰⁰- Ребенок и окружающий мир 9³⁰- Аппликация 11⁰⁰- Физкультурное (улица)	9⁰⁰- Развитие речи 10³⁰- Рисование 15¹⁵- Музыкальное	9⁰⁰- Конструирование/ Ручной труд 9³⁰- Природное окружение/экологическое воспитание 10³⁰-Физкультурное	9⁰⁰- Лепка 9³⁰- ФЭМП 15⁴⁵- Рисование	9⁰⁰- Ознакомление с художественной литературой 11⁰⁰- Физкультурное 15⁴⁵- Музыкальное
Группа смешанного возраста «Подсолнушки» №8 (подгот. + старшая)	9⁰⁰- ФЭМП 9³⁰- Развитие речи 11³⁰- Физкультурное	9⁰⁰- Подготовка к обучению грамоте 9³⁰- Экологическое воспитание 15⁴⁵- Музыкальное	9⁰⁰- ФЭМП 9³⁰^-– Рисование 10⁰⁰– Аппликация 10³⁰- Физкультурное (улица)	9⁰⁰- Ознакомление с окружающим 9³⁰- Лепка 11³⁰- Физкультурное 15⁴⁵- Музыкальное	9⁰⁰- Ознакомление с художественной литературой 9³⁰– Конструирование/ Ручной труд 10³⁰- Рисование

Blog

Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения