Защиты Культуры " Поиск Истины Дагестан"
| Вид материала | Документы |
- Защиты Культуры " Поиск Истины Дагестан", 2796.37kb.
- Поиск истины, 86.79kb.
- Сморчкова Наталья Яковлевна, учитель математики, моу вознесеновская сош воснове технологии, 42.44kb.
- Указ президента республики дагестан о программе "развитие государственной гражданской, 421.79kb.
- Президенту Республики Дагестан, в Народное Собрание Республики Дагестан, Конституционный, 444.01kb.
- Республике Дагестан Правительство Республики Дагестан постановляет: Утвердить прилагаемую, 604.83kb.
- Принят Народным Собранием Республики Дагестан 24 мая 2005 года в ред закон, 771.95kb.
- Принят Народным Собранием Республики Дагестан 27 января 2011 года статья, 365.69kb.
- «Об Уполномоченном по правам человека в Республике Дагестан», 684.94kb.
- Национальная библиотека республики дагестан, 1410.96kb.
Ценность: Правильное поведение.
Качество: Cправедливость.
Цель:
- Образовательная:
научить совершать хорошие, добрые поступки, которые будут служить для блага всех.
- Воспитательная:
воспитать чувство справедливости, умение прислушиваться к сердцу.
- Развивающая:
развитие воображения, умение слушать, умение высказывать свое мнение, способствовать развитию характера.
Цитата: «Относись к другому так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе».
Оборудование: информационные технологии (проектор, компьютер), тексты с содержанием рассказа, карточки, пословицы поговорки, афоризмы.
Структура урока:
I. Организационный момент
II. Релаксация (минута тишины) под музыку.
- Ребята, сядьте удобно, держите спину прямо, закройте глаза, положите руку в область сердца. Сердце избавляет нас от торопливых действий, которые могут причинить боль другим людям. Сердце поможет нам совершать добрые и правильные действия. Сердце наше нам все подскажет. Сердце подобно цветку, медленно раскрывающему свои лепестки. Посидим в тишине (считаю до 10).
-Откройте глаза, улыбнитесь нашим гостям.
III. Цитата.
«Относись к другому так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе».
- Ребятки, обратите внимание на цитату, которую вы видите на экране.
- Как вы понимаете значение этой цитаты?
1. Каждому человеку нравится, когда другие его любят, прощают, помогают и относятся хорошо и по-доброму. Точно так же и мы должны относиться к другим людям.
2. Бывает, что человек сам часто забывает про то, что надо любить, помогать, прощать другим и поступает плохо с другими людьми, а ведь так нельзя.
3. Прежде чем мы захотим что-то сделать другому, мы должны подумать, понравилось бы или нет, это нам самим.
4. Все, что нам самим понравилось бы, мы можем делать другим, но ни в коем случае не должны другому делать то, что нам самим было бы неприятно получить.
- Молодцы, ребятки, пользуясь этой цитатой, мы не станем хуже и меньше будем совершать ошибок, а наша душа и ее энергия не будет загрязняться и останется чистой. Если мы любим получать только хорошее, справедливое, то значит, и отдавать, и поступать должны только хорошо и справедливо.
IV. – Ребята, когда мы выполняли релаксацию, мы употребили красивые слова «сердце подскажет».
- А сейчас, ребята, мы с вами прочитаем рассказ, который так и называется «Сердце подскажет».
- Рассказ этот о справедливости. Но прежде чем я начну его читать, я хочу у вас спросить, а как вы понимаете значение слов справедливость, справедливый человек, что значит, поступать справедливо?
- Какой синоним мы можем подобрать к этому слову? – А что такое синонимы?
СПРАВЕДЛИВОСТЬ (пишу на доске эту схему) правильно, положительно, по-доброму
- Молодцы, умницы.
- Это, ребята, ваш вариант ответа, а теперь я предлагаю свой вариант, я же с вами работаю, сообща. – Вчера я работала, готовилась к уроку, и вот какое объяснение я нашла к слову «справедливость», «справедливый человек».
- У вас на столах есть карточки, прочитайте их про себя, а я буду читать вслух объяснение этих слов.
Справедливость – это честное и правильное отношение, которое подсказывает сердце.
Справедливый человек – умеет поступать так, как велит ему сердце, даже тогда, когда это ему невыгодно.
Справедливый человек, принимая справедливое решение, думает не о себе, а лишь о том, чтобы было честно и справедливо. Он поступает по совести, как подсказывает ему сердце.
V. Чтение рассказа.
- Итак, ребятки, приступаю к чтению нашего рассказа «Сердце подскажет».
- Я буду читать, вы все следите и внимательно слушайте. У вас у каждого на столах есть текст рассказа.
VI. Беседа о прочитанном.
- Ребята, понравился вам рассказ?
- Как вы думаете, почему рассказ называется «Сердце подскажет»?
Сердце подсказывает что правильно, а что неправильно. Сердце видит, слышит, поступает по – совести.
- А что еще сидит у нас где-то там внутри, которое дает нам понимание чести, совести? Его еще называют «шестое чувство»? (интуиция).
- Правильно, умница. Интуиция подсказывает нам, как поступать в той или иной ситуации.
- Ребята, а как бы вы поступили в данной ситуации, справедливо? Что подсказывает вам ваше сердце?
(взять обе части в руки, спрятать за спиной и предложить выбрать другому или отломать от большей части еще маленький кусочек и отдать его).
- Почему Саша поступил несправедливо? (думал о себе и хотел получить большее удовольствие).
- Если бы вместо шоколадки надо было делить невкусную котлету, какую бы часть Саша отдал Жене?
- Ребята, а как поступил Саша? (как эгоист).
- А кого называют эгоистом? (человека, который любит только себя).
Эгоист не может быть справедливым, так как думает только о себе.
- Ребята, а теперь давайте вернемся еще раз к нашей цитате, с которой начинался урок.
- Теперь я думаю, ребята, после прочтения этого рассказа, вы более глубоко, более полноценно поймете значение этой цитаты.
- Вы, наверное, со мной согласитесь, что этого правила жизни должен придерживаться каждый.
- Ребятки, а я вот как ответила бы на этот вопрос. В природе есть такой закон, закон отдачи: «Чем больше отдаешь, тем больше получаешь»
VII. Индивидуальная работа.
- Ребята, напомните мне, пожалуйста, какое домашнее задание у вас было? (найти пословицы, поговорки, афоризмы о справедливости).
- Кто нашел?
- У вас на столе есть текст с содержанием рассказа. На обратной стороне напишите пословицы, поговорки, афоризмы, которые вы нашли.
- А кто не нашел, вам такое задание. Нарисуйте, как вы представляете себе справедливость.
- Мы с вами почти на каждом уроке выполняли индивидуальные работы, подобные этой.
- Приступаем к работе (звучит музыка, а на экране появляются разные пословицы, поговорки, афоризмы, высказывания о справедливости, о добрых поступках.).
VIII. Общегрупповая деятельность.
(Впечатления от урока фиксируются учащимися в рисунках, цитатах, рассказах и собираются в книжку).
- А ну, ребята, давайте теперь посмотрим, что у нас получилось? (кто-то написал пословицы, поговорки, афоризмы; кто-то нарисовал справедливость в его понимании; кто-то написал небольшое сочинение или рассказ).
- Смотрите ребята, сколько всего интересного у нас с вами получилось. У нас получилась небольшая книжка с вашими работами. Давайте мы с вами назовем эту книжку.
- Ребята, а я бы назвала нашу книжку «Сад цветов справедливости».
- А почему цветов, как вы думаете? (наше сердце раскрылось как цветок, каждый из нас выразил свое отношение к справедливости).
- Молодцы.
- Очень красивое сравнение сердца с цветком. Я хотела бы, чтобы ваше сердце было подобно тому цветку, которое раскрывается при первых лучах солнца, благоухает волшебным ароматом и дарит радость окружающим, которые будут относиться к вам так, как вы будете относиться к ним.
IX. Релаксация.
- Ребята, приготовимся к релаксации, к минуте тишины.
- Закройте глаза, выпрямите спины, расслабьтесь. Вы сегодня славно поработали, вы молодцы, и помните: нет ничего невозможного, и ничто не может помешать Сердцу, быть справедливым. Посидим в тишине (считаю до 10).
- Откройте глаза, улыбнитесь друг другу.
- Ну что, ребята, понравился вам урок? Я думаю, что этот урок не пройдет бесследно для вас.
- А теперь подарите частицу тепла, души, справедливости, сердца нашим гостям.
- Спасибо, ребята, за урок.
А.А. Меджидова
Учитель русского языка и
литературы
7 класс
Сценарий классного часа
«Доброта в нас и вокруг нас»
Сейчас часто можно услышать, что зло одолело добро, что каждый живет сам по себе, не вникая в проблемы других. Говорят, россияне, шагнув в новый мир, где денежные отношения стали вытеснять прежние, построенные на доброте и желании бескорыстно помочь другому, утратили былую отзывчивость и то тепло души, которым во все времена славились.
Так ли это?
Ответ на этот вопрос очень важен, потому что речь идет о стержне нашего национального характера. Делать добро людям - это душевная потребность для русских людей, которая сохранилась в нас еще от далеких предков. В нашей нынешней жизни так много зла, недоверия, жестокости, что некоторые теряют веру в доброту, благородство и бескорыстие людей.
И я вам предлагаю тему для разговора о доброте, которая всегда согревает душу того, кто ее сотворил.
«Доброта в нас и вокруг нас».
Социальный прогресс возможен лишь в том случае, если он имеет под собою нравственную основу, и проводится В соответствии с гуманистической моралью. Поэтому сегодня вполне оправдано обращение к таким извечным нравственным категориям, как «добро», «доброта», «добродеяние».
Добро - это всё то, что морально ценно, что способствует благополучию человека, общества в целом.
Доброта - морально-ценностная характеристика человека, включающая такие свойства, благодаря которым он способен творить добро. К таким свойствам относятся отзывчивость, внимание к людям, щедрость, готовность поступиться своими интересами ради других, способность к самоограничению, бескорыстие и т.д.
Давайте обратимся к высказываниям писателей о доброте...
Мигель Сервантес: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта».
Жан Жак Руссо: «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям».
Вильям Шекспир: «Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе».
Блез Паскаль: «Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях».
Лев Толстой: «Доброта - вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других». Михаил Пришвин: «Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям».
Максим Горький: «Как хорошо отнестись к человеку человечески, сердечно».
Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.
Давайте вспомним некоторые народные пословицы, связанные с темой нашего разговора:
«Час в добре пробудешь - все горе забудешь»,
«Кто живет в добре - тот ходит в серебре»,
«Лихо помнится, а добро - век не забудется»,
«Бедного обижать - себе добра не желать»,
«Худо тому, кто добра не делает никому»
«Давай вершить добро, пока есть силы. Не то потом и ты, и я в преддверии могилы лишь зло пожнём».
«Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло». Слово учителя:
Вы обратили внимание, что рядом с добром часто употребляется зло. Добро всегда противодействует злу, борется с ним. Чего же больше в людях: добра или зла?
Перед вами конверты с жетонами, символизирующими добро и зло. Подумайте и выберите соответствующий вашим убеждениям жетон. (Жетоны собираются и кладутся на чашечки весов. Всем наглядно видно чего больше в людях добра или зла).
Когда-то очень давно, в самом начале нашего века, известный музыкант-органист, писатель, доктор философии и богословия Альберт Швейцер, к величайшему изумлению знакомых, в 30 лет поступает на медицинский факультет, прилежно изучает терапию, хирургию, травматологию. Получив диплом врача, он вместе с юной и прилежной женой уезжает в центральную Африку, в Габон, туда, где больше всего страданий и невежества. На средства, полученные от своих концертов, книг, лекций, он строит больницу. Он много работал, шестьдесят лет - лечил, облегчал боль, возвращал радость (только у него в больнице прокажённые люди, обречённые судьбой на одиночество, жили полной жизнью, работали, растили детей). Глубоко уважали и почитали его люди, слагали о Швейцере легенды.
Давайте вслушаемся в обращение к нам из его книги «Благовение перед жизнью».
«…Открой глаза и поищи, где человек нуждается хоть немного в твоём участии, в твоём времени, в твоём дружеском расположении, может быть, ты окажешь дружескую услугу человеку, чувствующему себя одиноко. Надо частичку своей жизни отдавать другим. Как ты это сделаешь - зависит от тебя и от обстоятельств».
Давайте задумаемся над вопросами героя стихотворения Александра Яшина:
«Сердце чьё смягчил, Кому подал руку?
Кому облегчил душевную муку? Чью старость утешил?
Кого осчастливил?
Кого на дорогу на торную вывел?»
Слово учителя:
Эти вопросы обращены к каждому из нас. И я убеждена, что в жизни всех нас были моменты, когда нам кто-то вовремя помог в самых разных ситуациях. Или вы сами поддержали кого-то в беде, независимо от того, родной это был человек или вовсе незнакомый.
Расскажите о добром поступке, который совершили вы сами или такой поступок оставил добрую отметину в вашем сердце, или видели, или услышали о людской доброте и не забыли.
« Добрый поступок»:
Рассказы педагога и школьников.
Представьте себе, если бы каждый из нас был внимателен к окружающим, скольких бед можно было бы избежать! А сколько новых друзей могло бы быть у каждого из нас! У добра много лиц: кто-то помог дойти до дома заблудившемуся слепому человеку. Кто-то в дни террористического акта на Дубровке помчался сдавать кровь, не дожидаясь громкого призыва. А этот немолодой, одинокий человек, не считаясь со своими скромными расходами, берет на праздники малыша из детдома и радуется вместе с ним подаркам. Иные, прочитав рубрику «Поможем» о пожаре, который сделал скромную семью «бомжами», спешат на почту с одеждой, собранной у себя дома и у друзей ...
Любить человечество легче, чем сделать добро родной матери - гласит старинное украинское изречение. В нём большая мудрость народной педагогики. Невозможно воспитать человечность, если в сердце нет доброты к самому близкому и дорогому человеку - матери, ОТЦУ, дедушке, бабушке.
Не выдерживает материнское сердце, сгорает от горя и обиды, если вырастают недобрые, неблагодарные дети.
В маленькой больнице на окраине большого города лежали две матери - Чернокосая и Белокосая. Они родили сыновей. Сыновья родились в один день: у Чернокосой матери утром, у Белокосой - вечером. Обе матери были счастливы. Они мечтали о будущем своих сыновей.
- Я хочу, чтобы мой сын стал вьщающимся человеком, - говорила Белокосая мать. Музыкантом или писателем, известным всему миру. Или скульптором, создавшим произведение искусства, которое будет жить века. Или инженером, построившим космический корабль, который полетит к далекой звезде... Вот для чего хочется жить... А я хочу, чтобы мой сын стал добрым человеком, - сказала Чернокосая мать. - Чтобы никогда не забывал матери и родного дома. Чтобы любил Родину и ненавидел врагов.
Каждый день к молодым матерям приходили в гости отцы. Они долго смотрели на маленькие личики своих сыновей, в глазах у них сияло счастье, изумление и умиление. Потом они сидели у кровати своих жен и долго-долго о чем-то шепотом говорили с ними, у колыбели новорожденного мечтают о будущем, только о счастливом, конечно. Через неделю счастливые мужья, ставшие теперь отцами, увезли домой жен и сыновей.
Прошло 30 лет. В ту же маленькую больницу на окраине большого города пришли две женщины - Чернокосая и Белокосая. В их косах уже серебрилась седина, лица были такими же красивыми, как и 30 лет назад. Они узнали друг друга. Их обеих положили лечиться в ту же палату, где 30 лет назад они родили сыновей. Они рассказывали о своей жизни, они молчали о сыновьях. Наконец, Чернокосая спросила:
-Кем же стал твой сын?
-Выдающимся музыкантом, - с гордостью ответила мать. - Он сейчас дирижирует оркестром, который выступает в самом большом театре нашего города. Он пользуется огромным успехом. Неужели ты не знаешь моего сына? - И Белокосая мать назвала имя музыканта. Да, конечно, Чернокосая мать хорошо знала это имя, оно было известно многим. Недавно она читала о большом успехе этого музыканта за рубежом.
-А твой сын кем стал? - спросила Белокосая.
-Хлеборобом. Ну, чтобы тебе понятнее бьшо - механизатором в колхозе, то есть и
трактористом, и комбайнером, и на животноводческой ферме приходится работать. С ранней весны до поздней осени, пока снег укроет землю, сын мой пашет землю и сеет хлеб, убирает урожай и снова пашет землю, сеет и снова убирает ... Живем мы в селе километров сто отсюда. У сына двое детей - мальчик трех лет и девочка недавно родилась...
-Все-таки счастье тебя обошло, - сказала Белокосая. - Твой сын стал простым, никому не известным человеком.
Чернокосая мать ничего не ответила.
И дня не прошло, а к Чернокосой матери приехал из села сын. В белом халате, он сел на белую скамейку, долго-долго о чем-то шептался с матерью. В глазах Чернокосой матери светилась радость. Она, казалось, в эти мгновения забыла обо всем на свете. Она держала в своих руках сильную, загоревшую на солнце руку сына и улыбалась. Расставаясь с матерью, сын, как бы извиняясь, выложил из сумки на маленький столик виноградные гроздья, мед, масло. «Поправляйтесь, мама», - сказал он на прощанье и поцеловал ее.
А к Белокосой матери никто не пришел. Вечером, когда в комнате воцарилась тишина и Чернокосая мать, лежа в постели, тихо улыбалась своим мыслям, Белокосая сказала:
- У сына сейчас концерт... Если бы не концерт, он, конечно, пришел бы ...
на второй день перед вечером к Чернокосой матери снова приехал сын-хлебороб из далекого села. Опять он долго сидел на белой скамейке, и Белокосая мать услышала, что в поле сейчас горячая пора, работают они день и ночь ...
Расставаясь с матерью, сын выложил на маленький столик пчелиные соты, белую паляницу и яблоки. От счастья лицо у Чернокосой женщины светилось и, морщины расправились.
К Белокосой матери никто не приходил.
Вечером женщины лежали молча. Чернокосая улыбалась, тихо вздыхала, боясь, чтобы ее вздохи не услышала соседка.
На третий день, перед вечером, к Чернокосой матери снова приехал сын-хлебороб из далекого села - привез два больших арбуза, виноград, яблоки. Вместе с сыном приехал трехлетний черноглазый внук. Сын и внук долго сидели у постели Чернокосой матери; в ее глазах сияло счастье, она помолодела. Белокосая мать с болью в сердце услышала, как внук рассказывал бабушке: вместе с папой он вчера полдня ездил на «капитанском мостике» комбайна. «Я тоже буду комбайнером», - сказал мальчик, и бабушка поцеловала его... Белокосая мать в эти мгновения припомнила, что ее сын, выдающийся музыкант, отправляясь в длительные поездки, сдавал, как говорили в семье, маленького сына в какой - то интернат.
Месяц лежали в больнице две матери, ежедневно приезжал к Чернокосой матери сын-хлебороб из далекого села, привозил улыбку сыновнюю, и, казалось, мать только от той улыбки выздоравливает. Казалось Белокосой матери, что, когда к ее соседке приезжал сын, даже больничным стенам хотелось, чтобы мать сына-хлебороба скорее выздоровела. К Белокосой матери так никто и не пришел. Прошел месяц. Врачи сказали Чернокосой матери: «Теперь вы совершенно здоровы. В сердце нет никаких шумов, ни перебоев». А Белокосой матери врач сказал: «Вам еще надо полежать. Конечно, вы тоже станете совершенно здоровым человеком». Говоря это, врач смотрела почему-то в сторону.
За Чернокосой матерью приехал сын. Он привез несколько больших букетов красных роз. Цветы подарил врачам и сестрам. Все в больнице улыбались.
Прощаясь с Чернокосой матерью, Белокосая попросила ее остаться с ней на несколько минут наедине. Когда из палаты все вышли, Белокосая мать со слезами на глазах спросила:
-Скажи, дорогая, как ты воспитала такого сына? Ведь мы родили их в один день. Ты счастлива, а я ... - и она заплакала.
-Мы расстаемся и никогда больше не увидимся, - сказала Чернокосая, - потому что не может быть в третий раз такого чудесного совпадения. Поэтому я скажу тебе всю правду. Сын, которого я родила в тот счастливый день, умер ... Умер, когда ему не было и года. А это ... не кровный сын мой, но родной! Я усыновила его трехлетним мальчиком. Он, конечно, смутно помнит это.…Но я для него - родная мать. Ты это видела своими глазами. Я счастлива. А ты несчастный человек, и я глубоко сочувствую тебе. Если бы ты знала, как я страдала в эти дни за тебя. Уже хотела, было уйти из больницы, ведь каждый приезд моего сына приносил тебе тяжелые переживания. Выйдешь из больницы, пойди к сыну и скажи: его бездушие повернется против него. Как он относится к матери, так и его дети будут относиться к нему. Равнодушие к отцу-матери не прощается.
Патриотизм начинается с колыбели. Не может быть настоящим сыном своего Отечества тот, кто не стал истинным сыном матери и отца.
Украинская народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Старость - неотвратима, смерть - неумолима, перед этими несчастьями, никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом невозможно уберечь, как и от огня.
И это зависит не только от нас, родителей, но и от вас самих - детей. Умейте чувствовать тончайшие душевные движения матери и отца. Не приносите тревог, огорчений, обид. Не допускайте, чтобы жизнь родителей была отравлена вашим позорным поведением. Помните, что раннюю старость и болезнь нам приносят не столько труд и усталость, сколько сердечные волнения, переживания, огорчения, обиды. Когда болит сердце, за вас дети, седеют волосы. Не забываются оскорбительные слова. Рана от занозы заживает, и следа не остаётся. А рана от обидных слов заживает, но глубокий след оставляет.
Будьте добрым сыном, доброй дочерью до самой старости.
Умейте чувствовать сердце матери, умейте видеть в ее глазах мир и покой, счастье и радость, тревогу и беспокойство, смятение и огорчение. Если ты не научишься видеть в глазах матери ее душу, ты на всю жизнь останешься нравственной невеждой.
Мы живём в коллективе, коллектив не любит недоброжелательных людей. Надо уметь чувствовать, уметь видеть по-доброму окружающих вас одноклассников, уметь желать добра.
Добрые желания живут в душе того, кто умеет отдавать силы своей души другим людям. Истинная доброта выражается в желании видеть лучшим человека. Истинная доброта выражается в желании видеть лучшим человека, с которым ты соприкасаешься. Если в твоей душе зашевелилось чувство радости в связи с тем, что твой товарищ хуже тебя, значит тебе надо ещё много, очень много учить, воспитывать самого себя, изгонять из себя эгоизм, тщеславие и малодушие.
Слово учителя: Умейте чувствовать рядом с собой человека, умейте читать его душу, увидеть в его глазах его духовный мир - радость, беду, несчастье, горе.
Если учителя и учеников объединяет духовная общность, при которой забывается, что педагог - руководитель и наставник, если учитель стал другом ребёнка, если эта дружба озарена благородством, добротой в сердце ребёнка никогда не появится зло, а учительская душа не умрёт без взаимной любви.
Сегодняшний разговор дает каждому возможность задуматься: а что лично я могу сделать для того, чтобы мир изменился к лучшему? Да, простой человек, не обладающий ни властью, ни большими деньгами, не может повлиять на изменение политической, экономической, экологической ситуации в стране. Однако он может именно теперь, сейчас, когда так обнаружилась борьба между добром и злом, встать на сторону добра. И для этого нужно сделать одно - полюбить ближнего своего. Ближний - это не только родной, знакомый, друг, но и вовсе незнакомый человек, и ему, может быть, живется сегодня хуже, чем тебе. Если представить себе, что каждый так поступит, то возникает растущий с каждым днем круг людей, объединенных не только желанием делать доброе дело, но и творящий добро.
Цветаева говорила, что есть круговая порука добра - и цепочка зла. Надо стоять, взявшись за руки, в круговой поруке добра, а цепочку зла обрывать на себе, не пускать его дальше по кругу.
1.Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте.
Земля добра. Она одарит нас хлебом, Живой водой и деревом цветущим.
Под этим вечно неспокойным Небом давайте воевать за доброту!
2. Как бы жизнь не летела -
Дней своих не жалей, делай доброе дело. Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело. Не тлело во мгле.
Делай доброе дело - Тем живём на Земле.
3. Ах, как нам добрые слова нужны
Не раз мы в этом убедились сами.
А может не слова - дела важны? Дела - делами, а слова - словами.
Они живут у каждого из нас.
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнесли в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Ш.Т. Хадисова, учитель математики
Разработка открытого урока
по внеклассному чтению.
«Добро творящий творит Жизнь»
9 класс
Ход классного урока.
I. «В тишине».
- Сядьте ровненько, закройте глаза, положите правую руку на область сердца. Представьте, что ваше сердце подобно цветку, медленно раскрывающему свои лепестки под воздействием музыки, которую ·вы слушаете. Наше сердце, подобно Солнцу, излучаете нежное тепло и чудесный свет.
Посидим в тишине (счет до 1О). Откройте глаза, улыбнитесь друг другу.
II. Игра - «Угадай цветок».
Раздайте детям карточки с рисунками разных цветов. Один человек садовник. Он подходит к кому-либо из детей и улыбается ему. Этот ребенок, не называя своего цветка, рассказывает, на какого человека похож его цветок. Если по рассказу садовник догадается, о каком цветке идет речь, он «кладет» его в свою корзину. Если не догадается, садовником становится тот, чей цветок не угадали. Побеждает садовник, который угадает больше всего цветов.
ПI Беседа.
Вопросы и задания для беседы.
Как должна быть устроена жизнь человека, чтобы ее можно было назвать красивой?
Что такое красота души?
Если у человека красивая душа, как это отражается на его жизни и на его поступках?
Какое качество человека вам кажется самым красивым и почему?