Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Старокутлумбетьевская средняя общеобразовательная школа» Успешная личность будущее села
| Вид материала | Программа |
- ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального Общеобразовательного учреждения, 732.6kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1571.38kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1494.37kb.
- Работа на конкурс «Виват Химия! Филиал муниципального общеобразовательного учреждения, 111kb.
- Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1347.5kb.
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Cредняя, 577.2kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1142.8kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 1097.7kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Двуреченская средняя, 614.9kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
Отдел образования администрации муниципального образования «Матвеевский район»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Старокутлумбетьевская средняя общеобразовательная школа»
| Согласовано заведующим Отделом образования администрации муниципального образования «Матвеевский район» ____________ Шагатдинов М. Р. «__» _______ 2010 г. | Утверждаю Директор муниципального общеобразовательного учреждения «Старокутлумбетьевская средняя общеобразовательная школа» ___________Салимова Г.Ф. «__» _______ 2010 г. |
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Муниципального общеобразовательного учреждения «Старокутлумбетьевская средняя общеобразовательная школа»
Успешная личность – будущее села
Сроки реализации 2010 – 2015 гг
Принята на Совете школы
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Старокутлумбетьевская средняя
общеобразовательная школа»
Протокол № от _______________ г.
Председатель Совета школы
___________ Нафигова Л. Д.
Содержание.
| № | Наименование раздела Программы | Страницы |
| 1 | Паспорт Программы развития | 3 |
| 2 | Принципы Программы развития | 5 |
| 3 | Раздел 1. Информационная справка об образовательном учреждении. | 5 |
| 1.1 Характеристика окружающего социума. | 5 | |
| 1.2 Общие сведения об образовательном учреждении и контингенте учащихся. | 9 | |
| 1.3 Организация образовательного процесса. | 13 | |
| 1.4 Педагогические кадры. | 15 | |
| 1.5 Характеристика содержания деятельности служб образовательного учреждения | 16 | |
| 1.6 Конкурентные преимущества образовательного учреждения | 17 | |
| 1.7 Состояние материально-технической и учебно-методической базы | 29 | |
| 1.8 Система управления образовательным учреждением | 30 | |
| 4 | Раздел 2. Проблемно-ориентированный анализ деятельности образовательного учреждения за период с 2007 по 2010 годы | 36 |
| 5 | Раздел 3. Концептуальные основания Программы развития образовательного учреждения | 47 |
| 3.1 Миссия образовательного учреждения | 47 | |
| 3.2 Цели и задачи | 47 | |
| 3.3 Направления развития образовательного учреждения | 47 | |
| 3.4 Ожидаемые результаты деятельности образовательного учреждения по стратегическим направлениям | 48 | |
| 6 | Раздел 4. Образовательная программа образовательного учреждения | 50 |
| 4.1 Характеристика социального заказа на образовательные услуги школы | 50 | |
| 4.2 Модель личности выпускника школы | 53 | |
| 7 | Раздел 5. Ресурсное обеспечение реализации Программы развития | 56 |
| | 5.1 Нормативно-правовое обеспечение 5.2 Государственно-общественное управленческое обеспечение 5.3 Кадровое обеспечение 5.4 Учебно-методическое обеспечение 5.5 Материально-техническое обеспечение 5.6 Финансово-экономическое обеспечение | 56 57 58 60 60 61 |
| 8 | План реализации Программы развития образовательного учреждения | 63 |
| 9 | Мониторинг реализации Программы: критерии и показатели прогнозируемых результатов | 75 |
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ образовательного учреждения
Настоящая Программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации на период до 2015 года. Программа определяется как нормативный документ, предписывающий ограниченное во времени целенаправленное изменение школы как образовательного учреждения по достижению качества результатов его деятельности.
При разработке Программы использовались научные труды Лазарева В.С. и Поташника М.М. «Управление развитием школы», Моисеева А.М. «Программно-целевое управление развитием образования: опыт, проблемы, перспективы», учебно-практическое пособие Гладких В.Г. «Программно – целевой подход к деятельности ОУ, теория и практика разработки программы развития», монография Кирьяковой А.В. «Теория ориентации личности в мире ценностей», работа Носовой Т.А. «Ценностное самоопределение школьников».
| Наименование Программы | Программа развития образовательного учреждения до 2015 года «Успешная личность-будущее села» |
| Основная идея инновационного развития | Сельская школа – социально-образовательная среда, обеспечивающая каждому обучающемуся реализацию заложенного в нем духовно-нравственного потенциала и опыт социально – значимой и личностно-успешной созидательной деятельности. |
| Основные разработчики Программы | Администрация школы, Совет школы, методический совет, родительский комитет. |
| Цель Программы | - Определение общей стратегии образования в школе, приведение системы образования в состояние, адекватное потребностям социума и отдельной личности; - создание условий, обеспечивающих позитивное развитие школы как социокультурного центра, ориентированного на удовлетворение потребностей учащихся, учителей, родителей и других социальных партнеров школы. |
| Задачи Программы | 1.Развивать ресурсное обеспечение образовательного процесса и создавать условия для адаптации школьного образования к изменениям, обусловленным процессом модернизации российского общества. 2.Совершенствовать содержание, методики и технологии школьного образования с учетом перехода на профильное обучение и на компетентностно-ориентированные стандарты в оценке качества образования. 3.Разработать и внедрить воспитательную систему, обеспечивающую эффективность деятельности школы для реализации заложенного в обучающихся потенциала и формирования успешной личности. 4. Создать условия для, обеспечения безопасности образовательного процесса, сохранения и укрепления здоровья детей, формирования здорового образа жизни. 5. Совершенствовать формы государственно-общественного управления образовательно-воспитательным процессом. 6. Укреплять материально-техническую базу школы. |
| Сроки реализации Программы | сентябрь 2010 год - июнь 2015 год |
| Этапы реализации | 1.Проектировочный этап (2010 г.). Выявление перспективных направлений развития сельской школы и моделирование его нового качественного состояния в условиях модернизации образования. 2.Технологический (основной) этап (2011- 2014 гг.). Составление плана реализации Программы развития. Переход школы в новое качественное состояние. Отработка нового содержания образования, методов и организационных форм учебно-воспитательного процесса. Достижение определенных требований к качеству результатов его деятельности. 3.Рефлексивный (обобщающий) этап (2015 г.). Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития образовательного учреждения, фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах школы |
| Нормативно-правовые основания для разработки Программы развития | 1. Конвенция о правах ребенка. 2. Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка". 3. Закон РФ "Об образовании". 4. Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 г. 5. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. 6. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. 7. Приоритетный национальный проект «Образование». |
| Перечень подпрограмм | «Школа – социокультурный центр» (приложение 1) «Повышение квалификации педагогических кадров» (приложение 2) Принципы государственно–общественного управления в школе» (приложение 3) «Социально-педагогическая служба» (приложение 4) «Преемственность обучения и воспитания (приложение 5) «Общеучебные умения и навыки» (приложение 6) «Учебно-исследовательская деятельность» (приложение 7) «Одаренные дети» (приложение 8) «Предпрофильное и профильное обучение» (приложение 9) «Воспитательная система школы » (приложение 10) «Воспитание гражданина и патриота» (приложение 11) «Здоровье» (приложение 12) «Сохранение национальных культурных традиций» (приложение 13) Проект «Мы вместе» (приложение 14) |
| Исполнители Программы | Участники образовательного процесса: администрация школы, педагогический коллектив, учащиеся, родители. |
| Объемы и источники финансирования | 94 000 рублей. Доходы от реализации сельскохозяйственной продукции, добровольные пожертвования и целевые взносы физических и юридических лиц. |
Принципы реализации Программы:
1. Принцип гуманизации. Ориентация учебно-воспитательного процесса на личность ученика, гарантирующая право выбора индивидуального пути развития.
2. Принцип природосообразности. Обучение ориентируется на создание необходимых условий для наиболее полного проявления потребностей, способностей и интересов учащихся.
3. Принцип целостности. Школа во взаимоотношениях с внешней средой выступает как целостная, открытая, естественная гуманитарная система.
4. Принцип интегративности. Объединение усилий основных субъектов Программы в достижении целей, приводящее к совершенствованию всех элементов программы и способов деятельности.
5. Принцип коммуникативности. Осуществление открытой связи с внешней средой в информационном поле и в выполнении реальной практической деятельности субъектов Программы.
6. Принцип историчности. Работа по Программе рассматривается в динамике ее создания, развития, стагнации и коррекции.
7. Принцип необходимого разнообразия. Для реализации Программы предусмотрены возможности и наличие большего разнообразия в самой системе, чем разнообразие решаемых задач. «Запас маневра» определяется квалификацией педагогических кадров, наличием нескольких вариантов решения проблемы, допуском корректировок и модернизации общей конструкции программы и ее адаптацией к изменяющимся условиям.
1. Информационная справка об образовательном учреждении
1.1 Характеристика окружающего социума
На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее местоположение. Село Старокутлумбетьево расположено в 250 км от города Оренбурга, в 30 км от районного центра с. Матвеевки. Через село проходит трасса федерального значения Оренбург-Казань.
Социальное пространство школы
Население села составляет 731 человек, по национальной принадлежности однородное (татары). В социальное пространство школы входят: сельская администрация, районный центр воспитательной работы, детская юношеская спортивная школа, районный краеведческий музей, районная школа искусств, сельский ФАП, сельский Дом Культуры, сельская библиотека, АО имени Фрунзе, ООО «Кутлумбетьево», фермерские хозяйства. Особенно тесное сотрудничество школа поддерживает с ООО «Кутлумбетьево», АО имени Фрунзе.
На базе школы проходят встречи с депутатами, общественностью, информационные, спортивно-массовые и развлекательные мероприятия. Жители села задействованы в акциях, проводимых школой, а также в благоустройстве территории, в организации различных праздников.
Социальный статус родителей школьников
Члены АО имени Фрунзе – 21 человек, служащие – 26 человек, ООО «Кутлумбетьево» - 8 человек, рабочие по найму – 15 человек, индивидуальные предприниматели – 11 человек, инвалиды – 11 человек.
Образовательный уровень родителей
Роль школы в социуме, в территориально-образовательной среде.
МОУ «Старокутлумбетьевская средняя общеобразовательная школа» - одна из крупных школ района. В школе развивается материально-техническая база, благодаря слаженной работе администрации и внедрению современных технологий растет профессионализм педагогического коллектива, а поэтому – и качество образования обучающихся. Все это дает возможность школе играть важную роль в территориальной образовательной среде. Школа является социокультурным центром села и районной экспериментальной площадкой по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения.
В таблице перечислены мероприятия, проведенные в школе 2008- 2010 годах.
| Экспериментальная работа | Создание воспитательно-образовательной среды «Школа – социокультурный центр села» Предпрофильная подготовка обучающихся. Профильное обучение в 10 – 11 классах. Эксперимент по проведению государственной аттестации в формате ЕГЭ в 9 классе |
| Проведение конференций, семинаров. | Семинар – практикум для учителей гуманитарного цикла «Внедрение компетентностного подхода – один из путей обновления содержания общего образования» Мастер – класс обладателей президентского гранта в рамках ПНПО Салимовой Г.Ф. и Хамидуллиной Л.Д. для учителей Матвеевского района. Ежегодная конференция по результатам работы школы – 1 раз в год с приглашением представителей общественности, работников заинтересованных служб. |
| Приглашение педагогов в другие школы. | Экспертиза практической деятельности педагогов и руководителей, аттестующихся на первую и высшую квалификационные категории. Изучение деятельности педагогов в рамках комплексной проверки школ района. Работа в качестве членов жюри на районных предметных олимпиадах, районных конкурсах профессионального мастерства. Наставничество над молодыми учителями района. |
| Спортивные и военно-спортивные соревнования | «Зарница» Лыжные гонки «Оренбургская снежинка» Лыжные гонки на приз героя Советского Союза А.Б.Шамкаева Районные соревнования ДЮСШ по шахматам, шашкам Районные соревнования по волейболу Районные соревнования по футболу Районные соревнования по хоккею Районные соревнования по легкой атлетике Районные соревнования «Проводы русской зимы» Районные соревнования по настольному теннису |
| Обобщение опыта. | Хуснутдинова Ирида Шамилевна, учитель немецкого языка – 2010 год. Хамидуллин Ильнур Зуфарович, учитель ОБЖ и физической культуры – 2010 год Салимова Галия Фасиховна, учитель русского языка и литературы – 2008 год. Хамидуллина Лида Дамировна, учитель русского языка и литературы – 2008 год. |
| Публикации и выступления в СМИ. | Периодически работы преподавателей школы печатаются в предметных журналах и в «Учительской газете» (Хамидуллина А.Ш., Хамидуллина Л.Д., Салимова Г.Ф., Хуснутдинова И.Ш., Мустафина Л.А.) Учащиеся и члены педагогического коллектива постоянно публикуются в районной газете «Новая жизнь», в зональной газете «Малая Родина». Открыт школьный сайт в Интернет. |
| Концерты, праздники. | Ежегодный школьный концерт – творческий отчет для родителей и жителей села. Участие в организации и проведения Дня села. Участие в организации и проведении ежегодного национального праздника «Сабантуй». Концерты ко Дню пожилого человека, Дню Матери, Дню родной школы, 23 февраля, Дню Победы (включая конкурсную программу как для учащихся, так и для пап) с приглашением родителей, бабушек, дедушек, учителей – ветеранов, других гостей. |
| Представительство педагогов школы в органах местного самоуправления. Собрания, заседания органов местного самоуправления, Совета депутатов. | 8 педагогов являются представителями органов местного самоуправления:
Заседания органов местного самоуправления проводятся 1 раз в месяц Заседания Попечительского совета школы – 4 раза в год |
| Работа с родителями | Ежемесячно проводится родительский всеобуч с приглашением представителей общественности, социальных партнеров и т.д. Родительские собрания – каждый месяц. Общешкольные родительские собрания – 4 раза в год. Инновационное направление управленческой деятельности – совместная деятельность родительского комитета со всеми управленческими структурами школы. В состав Совета школы входит 9 родителей. Участие родителей в организации кружковой работы с обучающимися. Участие родителей в проведении экскурсий, туристических походов. |
Таким образом, можно сделать вывод, что школа играет важную роль как в социуме, являясь социокультурным и образовательным центром села, так и в территориально – образовательной среде, осуществляя экспериментальную деятельность, являясь районной экспериментальной площадкой по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения, организуя мероприятия различных уровней и разного масштаба. Высокий профессионализм педагогов школы и организаторские способности администрации (на что указывают количество и разнообразие проводимых мероприятий) позволяют проводить мероприятия на высоком методическом уровне, а материально – техническая база школы позволяет обеспечивать должный технический уровень.