Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Старокутлумбетьевская средняя общеобразовательная школа» Успешная личность будущее села

Вид материала

Программа

Содержание Сведения о победах в спортивных соревнованиях Состояние учебно-методической базы 1.8. Система управления школой Структура управления школы I уровень III уровень Этапы реализации направлений педагогического мониторинга

Подобный материал:

• ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального Общеобразовательного учреждения, 732.6kb.
• Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1571.38kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1494.37kb.
• Работа на конкурс «Виват Химия! Филиал муниципального общеобразовательного учреждения, 111kb.
• Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1347.5kb.
• Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного    учреждения «Cредняя, 577.2kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1142.8kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 1097.7kb.
• Доклад   моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Двуреченская средняя, 614.9kb.

Сведения о победах в спортивных соревнованиях

Мероприятия	2007-2008 уч.год		2008-2009 уч. год		2009-2010 уч.год
	Призовые ме ста	Кол-во участников	Призовые ме ста	Кол-во участников	Призовые ме ста	Кол-во участников
«Зарница»	4 место	10	3 место	12	2 место	14
Лыжные гонки «Оренбургская снежинка»	2 место	8	2, 3 места	10	2 место	12
Лыжные гонки на приз героя Советского Союза А.Б.Шамкаева	-	-	2 место	11	2 место	13
Районные соревнования ДЮСШ по шахматам, шашкам	1 место	5	1, 3 места	9	1, 3 места	12
Районные соревнования по волейболу	3 место	11	3 место	12	2 место	13
Районные соревнования по футболу	3 место	15	3 место	14	2 место	16
Районные соревнования по хоккею	3 место	15	3 место	14	1 место	16
Районные соревнования по легкой атлетике	3 место	10	3 место	12	2 место	13
Районные соревнования «Проводы русской зимы»	3 место	9	3 место	11	3 место	12

6) Показателем успешности ученика является «портфолио» достижений учащегося во всех сферах школьной жизни. Его формирование происходит в процессе участия школьников в детских объединениях и клубах, предметных, художественных, спортивных кружках и секциях, взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, родителями, общественными организациями и учреждениями культуры, работы в ученическом самоуправлении. Эта деятельность реализуется:

• в учебном процессе (учебно-исследовательская деятельность учащихся; создание учебных проектов, система классных часов, программа формирования общеучебных навыков труда);
  
• в процессе профильной и предпрофильной подготовки учащихся (проектирование индивидуального образовательного маршрута, информатизация процессов образования и воспитания);
  
• в системе гражданского и патриотического воспитания учащихся (участие в традиционных школьных КТД, российских, областных и районных конкурсах и акциях, создание и реализация социально значимых проектов) (см. схему «Воспитательная система»).
  

Об эффективности воспитательной системы свидетельствует сформированность у выпускников учебно-познавательных, коммуникативных и социальных компетентностей, в соответствии с прогностической моделью выпускника школы, как интегральных качеств успешной личности, чувствующей себя уверенно в условиях высокой динамики социально-экономических, политических и прочих изменений, присущих современному обществу (см. схему «Портфолио успешной личности»).

Традициями в педагогическом взаимодействии школы являются:

- открытость образовательного процесса;

- уважение к личности ученика и педагога;

- стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;

- создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей;

- организация непрерывного образования учащихся;

- признание любых позитивных изменений в процессе и в результатах деятельности ученика в качестве его достижений;

- сохранение и передача педагогического опыта;

- ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;

- активное включение выпускников школы в образовательный процесс и в жизнь местного социума;

- организация воспитательного процесса с опорой на национальные традиции татарского народа;

- интеграция общего и профессионального образования, направленного на реализацию социального заказа;

- привлечение общественных организаций к обеспечению образовательного и воспитательного процессов.


-




1.7. Состояние материально-технической базы.

Школа функционирует в типовом двухэтажном здании постройки 1976 года, общей площадью 2053 кв. м. Здание снабжено центральным отоплением, холодным и горячим водоснабжением, канализацией, оборудованными теплыми туалетами. Располагает пришкольным участком площадью 23242,5 м² который используется для опытнической работы по биологии, выращивания овощей для нужд школьной столовой, работы по ландшафтному дизайну. Для работы имеются необходимые сельскохозяйственные орудия: грабли, мотыги, лопаты, лейки, поливочные шланги, ящики для выращивания рассады, а также необходимые удобрения. Создан богатый банк семян цветочных и огородных культур.

Столовая на 60 посадочных мест обеспечивает горячим питанием всех обучающихся и работников школы.

Спортивный зал, общей площадью 375 м², имеет необходимые гимнастические снаряды, оборудование для прыжков в высоту, лыжи, волейбольную и баскетбольную площадки. На огражденной и озелененной территории школы расположены оборудованные спортивная (полоса препятствий, беговая дорожка, гимнастический комплекс) и географическая (флюгер, осадкомер, эталонный участок) площадки.

В школе имеется библиотека с общим фондом 19267 экземпляров учебной, научно-популярной, художественной, справочной литературы. Имеется компьютер. Библиотека находится в специальном помещении со стеллажами и шкафами. Оформляются выставки к юбилейным и знаменательным датам, проводятся юбилейные чтения. Библиотекой пользуются не только учителя и обучающиеся, но и население села. Она взаимодействует со школами района по обмену учебной литературой. Налажен обмен литературой на родном татарском языке с Матвеевской районной библиотекой, библиотекой гимназии №1 города Бавлы Республики Татарстан. Оборудован читальный зал на 10 мест с периодической печатью, энциклопедиями и различными словарями.

Обучающиеся первой ступени занимаются на первом этаже в четырех закрепленных за ними классных комнатах, выделенных в отдельный блок и оснащенных необходимыми наглядными и дидактическими материалами, техническими средствами обучения.

Для обучающихся второй и третьей ступеней оборудованы восемь учебных кабинетов.

Информационная среда школы создаёт условия для широкого и системного использования компьютерных технологий в образовательном процессе, повышения эффективности урочных и внеурочных занятий по всем учебным предметам на всех ступенях образования, в индивидуальной учебно-исследовательской работе учащихся. В школе функционирует компьютерный класс, подключенный к Internet. Один компьютер приходится на 5 учеников. Каждое методическое объединение учителей-предметников имеет доступ к компьютеру, что позволяет вести мониторинг педагогических исследований, создавать базу методических идей, педагогического опыта.

Наличие оргтехники (принтеры - 5, ксерокс – 1, сканеры – 1), аудиовизуальных, теле-, видео- и DVD- воспроизводящих устройств позволяют оптимизировать образовательный процесс и его организацию.


Состояние учебно-методической базы

Наличие, оснащенность и состояние специальных помещений

Компьютерный класс оборудован 6 компьютерами, сканером, принтерами, учебной медиатекой. Кабинет соответствует предъявляемым требованиям. В 2005 году было полностью обновлено электрическое оборудование. В кабинете проводятся уроки информатики, шесть часов кружковой работы, а также уроки математики, русского языка, физики и другие с использованием компьютерных технологий. На базе кабинета осуществляется обучение педагогического коллектива, имеется подключение к высокоскоростному Интернету.

Производственные мастерские.

В комбинированной мастерской площадью 72 м² имеется комната для хранения инструментов и материалов. 4 окна кабинета обращены на юго-восток, что очень удобно при дневном освещении. Кабинет оснащен необходимым для работы с деревом и металлом оборудованием. Имеется 10 столярных верстаков, 10 слесарных верстаков, 2 токарных деревообрабатывающих, 2 токарных винторезных станка, 2 фрезерных и сверлильный станок. Имеются точильный и циркулярный станки. Есть необходимые наборы инструментов по работе с металлом и деревом. Кабинет оснащен плакатами по технике безопасности, методическими инструкциями по использованию тех или иных станков. Обучающиеся работают в фартуках и нарукавниках.

Кабинет машиноведения находится в помещении площадью 54 кв.м.Он оборудован автотренажером, классной доской, макетами, деталями тракторов и агрегатами, плакатами по машиноведению и правилам дорожного движения.

Кабинет домоводства находится в помещении площадью 30 кв.м. В кабинете есть классная доска, шкаф, стол для глажения, раскроечный стол, зеркало, 2 электрические машинки и оверлок. Много наглядных пособий: плакатов, стендов, журналов, раздаточного дидактического материала.

Кабинет физики имеет учебное оборудование для демонстрационных опытов, лабораторных работ, дидактический материал по учебным темам, таблицы, стенды постоянные и сменные. Все необходимое оборудование хранится в лаборантской.

Кабинет химии и биологии имеет оборудование для демонстрационных опытов, лабораторных работ, стенды постоянные и сменные, дидактический материал по учебным темам, демонстрационный стол, вытяжной шкаф с принудительной вытяжкой. Все необходимое оборудование хранится в лаборантской.

Методический кабинет рассчитан на 15-20 человек. Имеются методические материалы в помощь учителю, молодому специалисту, родителям, классным руководителям, работникам администрации, методическая медиатека, стенды постоянные и сменные. Накоплен богатый материал по научно-методическому, психологическому обеспечению учителя. Имеются подшивки периодических изданий журналов и газет. Имеется компьютер, многофункциональный принтер, копир.

Кабинет детской организации рассчитан на 15 человек. Имеются детские периодические издания, стенды постоянные и сменные, музыкальный центр, уголок отдыха.


1.8. Система управления школой

Демократический уклад школьной жизни характеризуют равенство возможностей для получения качественного образования, свобода выбора, терпимость, вовлечение в управление всех участников образовательного процесса. Деятельность всех органов самоуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. Нет ни одного глобального вопроса, к решению которого не привлекались бы все участники учебно-воспитательного процесса.

Численность участия представителей различных групп в органах управления ОУ:

Совет школы –15

Попечительский совет –7

Родительский комитет –11

Методический совет –8

Администрация школы –5

Профсоюзный комитет - 3

Актив детской организации –14

Структура управления школы











нормативно -правовая база школы











ресурсное обеспечение программы развития школы








независимая оценка качества образования












государственно-общественное управление




Педагогическое сообщество школы: педагоги, родители, учащиеся



Организационная структура внутришкольного управления и контроля

за образовательным процессом.

Организационная структура внутришкольного управления осуществляет административный контроль за образовательным процессом по следующим направлениям: учебно-воспитательная работа (УВР), воспитательная работа (ВР) и гражданско-патриотическое воспитание (ГПВ).

Критерием контроля за управленческими решениями является качество реализации образовательного процесса, оцениваемое по сформированности его условий и достигнутым результатам с учетом образовательного запроса учащихся, родителей и социума.

I уровень

Административный контроль

Циклический: проблема преемственности (I четверть); использование инновационных технологий в образовательном процессе (II четверть); оценка качества образования (III четверть); личностные достижения – портфолио (IV четверть)

Персональный (выявляется на основе диагностики педагогических затруднений и результатов мониторинга уровня профессионализма педагогических кадров): молодые учителя; аттестующиеся учителя; персональный контроль за учащимися с затруднениями в обучении

II уровень

Взаимоконтроль (учитель-учитель)

Осуществляется в работе предметного методического объединения, творческих (проблемных) микрогрупп, в организации проведения открытого урока, распространении в школе передового педагогического опыта.

III уровень

Самоконтроль учителя

Технология самоконтроля осваивается в рамках индивидуальной научно-методической работы учителя и фиксируется в индивидуальной технологической карте учителя.

Система внутришкольного педагогического мониторинга представлена в следующей таблице:

Этапы реализации направлений педагогического мониторинга

Направления педагогического мониторинга	Содержание деятельности	Субъекты мониторинга	Оформление результата
1. Качество образования 2. Уровень социализации 3. Состояние здоровья учащихся 4. Уровень профессионализма педагогических кадров 5. Образовательные потребности учащихся и родителей 1. Качество образования 2. Уровень социализации 3. Состояние здоровья учащихся 4. Уровень профессионализма педагогических кадров 5. Образовательные потребности учащихся и родителей	Анализ состояния обученности учащихся школы (состояние остаточных знаний) (1)	Методобъединение учителей-предметников, заместитель по УВР	Приказ по материалам мониторинга
	Адаптация учащихся – 1, 5, 10 кл. (1.2)	Методобъединение учителей-предметников, классные руководители	Аналитическая справка на совещании при директоре
	Анализ социального заказа родителей на образовательные услуги (по анкете общественного Института Развития школы РАН) (5)	Социальная служба, родители, классные руководители, Родительский комитет школы	Справка-анализ по результатам анкетирования
	Состояние здоровья учащихся (3)	Классные руководители, работник ФАП, родительский комитет	Оформление паспортов здоровья по классам
	Выявление проблем успеваемости (7–8 класс) (1)	Учителя-предметники, классн. руководители, зам. по ВР, УВР	Справка по материалам классно-обобщающего контроля
	Диагностика социально-профессионального статуса аттестуемого учителя (4)	Аттестующиеся учителя, Совет республики, родители, заместитель по УВР	Справка по реализации целевых программ развития школы в профессиональной деятельности аттестуемого учителя
	Мониторинг образовательных потребностей учащихся 8–9 классов на этапе предпрофильного обучения (5)	Методобъединение учителей-предметников, родители, ученики, классные руководители	Аналитическая записка по итогам анкетирования для обсуждения на совещании при директоре
	«Качество образования и личностные достижения учащихся 10–х классов» (по итогам 1 полугодия) (1,2)	Методобъединение учителей-предметников, заместитель по УВР, секция родительского комитета «Качество образования»	Справка-приказ об эффективности организационных мер по адаптации учащихся к профильному обучению
	«Предметный контроль сформированности общеучебных навыков труда» (1,3)	Методобъединение учителей-предметников, директор, зам. по УВР	Анализ состояния общеучебных навыков труда в предметных методических объединениях
	«Роль домашнего задания в повышении качества процесса обучения» (5–8 кл.) (1,5)	Методобъединение учителей-предметников, органы самоуправления, родительские комитеты классов	Материалы мониторинга для проведения родитель ских собраний
	Готовность учащихся начальной школы к обучению в основной школе (1, 5)	Учителя начальной школы, методобъединение учителей-предметников	Аналитическая записка для обсуждения на совещании при директоре, совместном заседании учителей начальных классов и учителей-предметников основной школы
	«Роль самоуправления в формировании социальных компетентностей школьника» (2)	Методобъединение учителей-предметников, заместители по УВР, ВР, органы самоуправления, совет школы, классные руководители	Аналитические материалы к педсовету «Воспитывающее влияние социокультур ной среды школы на процесс формирования успешной личности»
	Итоги реализации программы развития школы (системно-проблемный анализ деятельности школы) (1-5)	Администрация школы, Совет школы, Родительский комитет, Попечительский совет школы	Открытый доклад сообществу о ходе реализации программы.