Школы

Вид материала

Реферат

Содержание 5.Духовно – нравственное Приложение №1 Приложение №2 Структура школы. 1-я ступень. 1-4 кл. ( 6,5-10 лет). Условия достижения цели Условия достижения цели Взаимодействие с социумом Модель выпускника Приложение №3 Объект   анализа 3.  Уровень   воспитанности                  учащихся 5 . Уровень

Подобный материал:

• Программа развития муниципального образовательного учреждения Чердаклинской средней, 1547.5kb.
• Программа школы 22 октября 2011г. Знакомимся! 16. 00 регистрация участников школы 16., 6.35kb.
• Специальные (коррекционные) школы, школы интернаты и школы надомного обучения, 14.35kb.
• Отчет школы о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 1574.55kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1001.76kb.
• Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения Усть-Коксинская средняя, 728.44kb.
• Входе народной стройки построено здание школы. Открытие начальной школы, 1609.94kb.
• Концепция развития в условиях сельской школы. Стратегия и тактика перевода школы, 558.01kb.
• А. П. Ершов и становление новосибирской школы программированиЯ, 175.74kb.
• Функции комиссий ус моусош№21 на 2011-2012 учебный год, 32.65kb.

1. Гражданско-патриотическое.

Одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

2. Спортивно-оздоровительное.

Создание условий для сохранения здоровья, физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

3. Культурно-эстетическое.

Формирование гуманистического отношения к окружающему миру, творческой активности.

4. Краеведческо-туристическое.

Формирование у школьников интереса к истории Малой Родины, привитие интереса к туризму, как способу познания мира и самореализации

5.Духовно – нравственное

Формирование духовно – нравственных принципов на основе православных, патриотических, культурно исторических традиций России.

В 2011 – 2012 учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

1. Продолжение работы по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Обновление и дальнейшее развитие системы ученического самоуправления, формирование у учащихся чувства ответственности, самостоятельности, инициативы.

3. Формирование у учащихся представления о здоровом образе жизни, продолжение обновления и развития систему работы по охране и безопасности здоровья учащихся.

4. Развитие внеурочной деятельности учащихся, направленной на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

5. Качественное улучшение индивидуальной работы с учащимися группы риска, работы по охране детства, опекаемыми и другими социально незащищенными категориями детей.


ПРИЛОЖЕНИЕ №1

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ 

 

Принципы построения обучения в школе

     В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 629 учеников. На I ступени обучалось 13 классов, из них 3 специальных коррекционных класса по программе VII вида и класс «Особый ребенок".

      С 2010/11 учебного года школа начала планомерный переход на обучение по образовательным стандартам второго поколения, так, в прошлом учебном году по стандартам второго поколения начального образования обучались 1-е классы, это означает, что предусматриваются дополнительные часы на развитие детей во второй половине дня (10 часов в неделю). С 2011 -2012 учебного года будут обучаться по стандартам второго поколения 1-е и 2-е классы и т.д., до полного перехода на новые стандарты.

      Обучение в классах возрастной нормы осуществляется по программам четырехлетней начальной школы. Реализуются УМК: Л.Занкова.

    Начальная школа работает в режиме 5-ти дневной рабочей недели в II смены, 1-е классы обязательно в 1-ю смену.     

На II ступени обучалось 14 классов возрастной нормы и 2 специальных коррекционных класса по программе VII вида.
В общеобразовательных классах реализуются современные УМК по русскому языку С.Львовой, М.Разумовской, по литературе Г Меркина, по математике А.Мордковича, по английскому языку Биболетовой, Кузовлева, по обществознанию Кравченко, Боголюбова, по химии Габриеляна.

 С 2005-2006 учебного года в 9 классах введена предпрофильная подготовка. Учащиеся этих классов изучают предметы по выбору и профориентационный курс на базе межшкольного УПК, введена инновационная система «портфолио».                                   

На III образовательной ступни обучалось в прошлом учебном году 3 класса,  с 01.09.2011г. – будет 4 класса. Предлагаются профили: информационно-технологический и социально-экономический.

Классы II -III ступени обучаются по учебным планам 6-ти дневной рабочей недели. Образовательный процесс осуществляется в одну смену.


ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Структура школы

 Содержание образования

 

Структура школы. Содержание  основного и дополнительного образования	В соответствии с государственными нормативами обучение в школе продолжается 11 лет (с 6 до 17 лет), но не исключается сокращение или увеличение сроков обучения для учащихся с замедленным темпом развития, или пропустившим занятия по болезням. 1-я ступень. 1-4 кл. ( 6,5-10 лет). 2-я ступень. 5-9 кл. (11 –14 лет). Предпрофильная. Она предполагает дальнейшее развитие ребенка, выявление его потенциальных возможностей и склонностей. 3-я ступень. 10-11 кл. (15-18 лет). Профильная. Данный период обучения предполагает педагогическое сотворчество (обучающихся и обучаемых ) в выполнении социального заказа общества на создание инновационной системы образования. Создаются условия для построения индивидуальной траектории  развития учащихся. 1-я ступень. Области знаний. Обязательные курсы:  Чтение и искусство родного языка. Математика. Искусство (музыка, живопись, ритмика). Физическая культура.  Иностранный язык. Информатика (изучается модульно в классах, обучающихся по БУП-2004 г) Коррекционно-развивающие курсы для обучающихся в классах  СКК VII вида Дополнительное образование: Компьютерный кружок. Занятия в ансамбле. Занятия в изостудии. Спортивные секции. Цель: Сформировать отношения школьников к себе как личности. Условия  достижения цели: создание адекватных условий для развития разным категориям обучающихся, учет индивидуальных особенностей ученика, систематический контроль за познавательной деятельностью и эмоционально волевой регуляцией поведения обучающегося с целью оказания своевременной помощи в реализации индивидуальных возможностей и развития творческих способностей. Педтехнологии: на деятельностной основе, игровые, проблемные, активные формы и методы обучения. Виды работ: диагностика, коррекция, профилактика в рамках учебно-воспитательного процесса. 2-я ступень. Области развития и воспитания. Обязательные курсы: Физическое воспитание. Искусство( живопись, музыка). Литература и родной язык.  Культура родного края. Математика.  История. Информатика. История Донского края.Основы православной культуры. Предпрофильная подготовка в 9 классах , чтобы помочь ученику определиться в профиле при поступлении в 10 класс Дополнительное образование: Спортивные кружки, секции. Оздоровительные группы. Занятия в изостудии, ансамбле. Овладение компьютерными технологиями. Экологический клуб. Театр малых форм. Цель: убедить каждого, что он может работать на собственном уровне. Помочь изменить себя и обстоятельства. Условия достижения цели: создание адекватных условий для развития разным категориям детей, укрепление здоровья должно охватывать весь круг учебных дисциплин, каждая из которых вносит свой вклад. Принципы доверительных отношений, участия, демократии и открытого общения, находящие  выражение в активных и здоровьесберегающих методах и технологиях. Перенесение внимания с преподавания на учение, с заучивания фактов на приобретение навыков и изменение отношений. Педтехнологии: на деятельностной основе, проблемные, поисковые, моделирующее обучение, активные формы и методы, КСО 3-я ступень. Профильное обучение осуществляется на основе добровольного выбора интересующего профиля. Предлагается социально-экономический,  информационно-технологический, физико-математический профили. Обязательное образование: Русский язык.  Математика. Литература. Естествознание. История. Иностранный язык.Обществознание.Физическое культура. По выбору. Информатика и информационные технологии. Экономика. Обществознание. Элективные курсы: Деловой английский Деловой русский. Компьютерная графика .Алгебраические задачи с параметрами Человек. Общество. Мир .Замечательные неравенства. Имидж и этикет делового человека. Введение в проектно-исследовательскую деятельность. Дополнительное образование: Спортивные кружки, секции. Оздоровительные группы. Занятия в изостудии, ансамбле.. Экологический клуб. Театр малых форм. Клубы "Я - гражданин","Поиск". Цель: сознательное участие каждого в сохранении и укреплении своего здоровья, создание условий каждому выпускнику гражданин для получения образования на уровне своих возможностей, реализации творческого потенциала личности, профессиональная ориентация Условия достижения цели: возможность выбора индивидуальной траектории развития, возможность широкого выбора культурно-досуговой и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельность в принятии решения, участие в молодежных объединениях и организациях в системе детского самоуправления. Педтехнологии: исследовательские, проблемные, метод проектов, технология критического мышления.
Взаимодействие с социумом	Создание для населения микрорайона в школе (в системе дополнительного образования) кружков, секций (по разным направлениям образования), групп изучения иностранного языка, информационных технологий, создание консультативного центра психологической помощи детям, семье. Широкое привлечение родителей, медицинских, культурно-досуговых, спортивно- оздоровительных и общественных организаций к работе по реализации проекта инновационной адаптивной школы.
Модель выпускника	Характеристики качества образования		Условия созданные в школе, при которых возможна реализация "модели выпускника"	Механизмы, с помощью которых достигается реализация "модели выпускника"
	Критерии	Показатели
	1. Интеллектуальное развитие учащихся.	1. Освоение учащимися образовательных программ. 2. Степень мотивации учащихся на овладение знаниями. 3. Развитость познавательных интересов и интересов личности. 4. Сформированность общеучебных навыков,  и ключевых компетенций, в том числе  информационной и коммуникативной компетенции.	1. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил. 2. Соответствие учебно-материальной базы современным требованиям к образовательному процессу. 3. Высокий уровень квалификации педсостава школы. 4. Соответствие реализуемых программ  требованиям ГОС. 5. Создание условий для  получения образования разным категориям учащихся через различные формы обучения:  классы возрастной нормы, СКК VII в.,  индивидуальное обучение на дому, семейная форма обучения.	1. Введение ГОС в образовательный процесс. 2. Реализация современных УМК. 3. Реализация современных педтехнологий на деятельностной основе: проблемного обучения, КСО, моделирующего обучения, метод проектов, технология формирования критического мышления. 4. Внедрение форм независимой  промежуточной и  итоговой аттестации. 5. Дифференциация и профилизация образовательного процесса.
	2. Социально-нравственное развитие учащихся.	1. Сформированность нравственных и ценностных ориентиров учащихся. 2. Степень гражданской зрелости. 3. Уровень воспитанности учащихся. 4. Знание нравственно-правовых норм, гражданских прав. 5. Знание культуры и традиций родного края, истории своей школы. 6. Готовность к  жизненному  самоопределению и самореализации.	1. Демократизация школьной жизни. 2. Открытость школьной воспитательной системы, взаимосвязь с окружающим социумом. 3. Развитие детского самоуправления. 4. Увеличение удельного веса предметов гуманитарного цикла и социальной направленности в учебном плане школы.	1. Совершенствование системы детского самоуправления. 2. Диагностика уровня воспитанности учащихся. 3. Диагностика интересов и  склонностей учащихся. 4. Вовлечение  учащихся в детскую организацию «Планета детства». 5. Организация коллективных творческих дел. Организация работы кружков и  клубов по  интересам. 7. Реализация курсов и  модулей о духовной культуре родного края
	3. Сохранение и укрепление эмоционально-психологического здоровья учащихся.	1.Уровень тревожности в пределах нормы. 2. Уровень развития психологических процессов учащихся: память, внимание, самооценка, логика, анализ, обобщение, креативность. 3. Умение осмысленно и ответственно осуществлять свой выбор, контролировать свои действия.	1. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и  правил. 2. Демократизация школьной жизни. 3. Валеологизация образовательной среды. 4. Благоприятный микроклимат классных коллективов.	1. Развитие системы кружков и клубов по интересам. 2. Использование здоровьесберегающих технологий. 3. Применение валеологических методов и приемов в образовательном процессе. 4. Диагностика уровня тревожности. 5. Диагностика микроклимата классных коллективов.
	4. Развитие физического здоровья	1. Уровень физического развития. 2. Отсутствие заболеваний вызванных условиями школьной жизни: сколиоз, близорукость. 3. Соблюдение здорового образа жизни.	1. Развитие физкультурно-спортивной базы школы. 2. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и привил. 3. Пропаганда здорового образа жизни.	1. Организация работы спортивных секций. 2. Организация  личного оздоровительного отдыха на базе школы. 3. Организация горячего питания учащихся. 4. Проведение диспансеризации учащихся. 5. Реализация здоровьесберегающих курсов и модулей. 6. Охват учащихся физкультурно-спортивной работой.
	Таким образом, основной целью становится ориентация на интеллектуальное, социально-нравственное, эмоционально-психологическое и физическое развитие обучающихся, формирование ключевых компетенций, способность адаптироваться в социокультурном пространстве.

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

 

Система педмониторинга в школе

 

Объект   анализа, оценки.	Источники получения информации	Методы получения информации	Сроки, периодичность, оценки.	Ответственный  за проведение	Способы представления информации	Направления использования.
1.Качество  обученности.	Промежуточная, итоговая аттестация учащихся	Контрольные работы,   срезовые работы, тестирование, экзамены	1 раз в полугодие, по  окончании учебного  года, при заверше-нии начального, основного, полного      среднего образования.	Зам    директора, руководители ШМО	Анализы работ	Планирование работы по повышению качества образования.
2. Освоение образовательных технологий	Посещение уроков,  открытые уроки,        единые методические дни, аттестация учителей	Наблюдения, анализ, анкетирование	По плану работы школы	Зам   директора, рук. ШМО, члены аттестационной комиссии.	Аналитические справки, представления	Планирование методической работы
3.  Уровень   воспитанности                  учащихся	Педагогический консилиум	Диагностика с использованием методики А.Рябченко	1   раз  в  учебный год.	Зам директора по ВР, классные руководители	Аналитические справки	Планирование воспитательной работы
4.Уровень развития психологических процессов	Обследование учащихся	Психодиагностика	1,4,9,11 классы	Психолог	Информация к заседанию ШППК	Планирование кор.раз.     работы, методической работы.
5 . Уровень   физического развития учащихся, состояние здоровья учащихся	Медосмотры, зачетные      уроки физкультуры.	Обследование, зачет по основным видам физподготовки.	1   раз  в  учебный год.	Школьный врач учителя физкультуры.	Анализ результатов	Планирование физкультурно- оздоровительной работы, использование данных                             в образовательном процессе.
6. Отношение   к   школе   учащихся, родителей	Опрос	Анкетирование	1   раз  в  учебный год.	Администрация	Аналитическая справка	Анализ       работы школы, планирование.