Основы работы с операционн
| Вид материала | Документы |
- «Основы логики и логические основы компьютера», 41.02kb.
- Примерный перечень вопросов по курсу «экономические основы социальной работы» для студентов, 19.33kb.
- Методические рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине «Основы менеджмента», 48.65kb.
- Профессионально-этические основы социальной работы, 1223.21kb.
- Е. В. Рубанова профессионально-этические основы социальной работы, 2653.75kb.
- Основы компьютерной грамотности, 108.84kb.
- Учебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы по дисциплине «Основы инженерного, 834.98kb.
- Учебное пособие Содержание Введение Тема Теория социальной работы как учебная дисциплина;, 2044.29kb.
- Орлов А. С., Сварочные работы в строительстве и основы технологии металлов: Учебник, 17.66kb.
- Тренинг-курс Основы журналистики Программа тренинга: 20 часов лекционно-практических, 44.08kb.
| | |
| Тема: | Современные подходы к организации, функционированию и развитию ученического самоуправления, детских общественных организаций |
| Цель: | Совместно со слушателями создать модель деятельности школьного ученического самоуправления, детской общественной организацией |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: дискуссия, деловая игра, тренировочные упражения. Отличительные особенности различных форм ученического самоуправления и детской общественной организации Моделирование деятельности ученического самоуправления, детской общественной организации Методика работы с активом учащихся Диагностика сформированности лидерских качеств Классификация форм работы ученического самоуправления и детской общественной организации |
| Форма контроля | Защита созданных моделей |
| | |
| Тема: | Современные воспитательные технологии |
| Цель: | Сформировать представление о современных воспитательных технологиях, вооружить слушателей алгоритмом реализации технологий в практике |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: практикумы. Понятие о воспитательных технологиях, цели решаемые при помощи применения воспитательных технологий Тренинг общения Личностно-ориентированное коллективно-творческое дело Шоу-технологии Технология «Информационное зеркало» Групповая проблемная работа Технология «Диалог: педагог-воспитанник» |
| Форма контроля | Решение проблемных педагогических задач |
| | |
| Тема: | Летний отдых учащихся: проблемы организации, методические основы деятельности |
| Цель: | Информирование слушателей о возможных технологиях организации летнего отдыха учащихся |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: педагогическое проектирование, игровой практикум Виды летних оздоровительных досуговых кампаний. Правовые основы деятельности учреждений отдыха и оздоровления детей и подростков. Комплексная организация лагерной смены. Особенности проведения профильных смен в лагере. Методики игрового взаимодействия в условиях летнего отдыха детей. |
| Форма контроля | Тестирование |
| | |
| Тема: | Организация клубов по месту жительства учащихся |
| Цель: | Сформировать представление о современных подходах организации клубной деятельности |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: групповая работа. Основы функционирования клубов по месту жительства. Основы программирования клубной деятельности. Классификация форм работы клубов по месту жительства. Диагностика личностных и учебных результатов школьников. |
| Форма контроля | Тестирование |
| | |
| Тема: | Психолого-педагогические и нормативно-правовые подходы к организации школы полного дня |
| Цель: | Сформировать представление о современных подходах организации школы полного дня |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: лекция, групповая работа. Нормативно-правовые основы организации школы полного дня. Организационные основы дополнительного образования детей в школе полного дня. Требования к составлению расписания школы полного дня. Формы внеклассной работы. Вопросы самоподготовки учащихся. |
| Форма контроля | Эвристическая беседа |
| | |
| Тема: | Игровые технологии в сфере свободного времени |
| Цель: | знакомство с основными принципами, методами и формами организации досуга детей и подростков, современными технологиями игровой деятельности. |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: лекция, игровой практикум. Классификация игр. Методика разработки игровых программ. Современные арттехнологии. Возрастные особенности учащихся как фактор выбора игровых технологий. |
| Форма контроля | Защита игровой программы |
| | |
| Тема: | Информационная культура и основы информационной деятельности педагогических и руководящих работников системы дополнительного образования детей. |
| Цель: | Приобретение и актуализация необходимых знаний, умений и навыков для совершенствования информационной деятельности в учреждениях образования с использованием компьютерных технологий. |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: демонстрационная лекция, практикум. Методика и организация информационного обеспечения содержания дополнительного образования Использование пакета программ Office в деятельности специалиста дополнительного образования Использование интерактивной доски в практике УДОд |
| Форма контроля | зачет |
| | |
| Тема: | Документационное обеспечение управленческой и педагогической деятельности в учреждениях дополнительного образования детей. |
| Цель: | Изучение основ современного делопроизводства, существующих принципов, правил, способов и приемов работы с документами |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: анализ документов, деловая игра. Правила составления управленческих документов, таких как: устав, положение, инструкция, указание, приказ, протокол, справка, докладная записка, объяснительная записка, акт, письмо. Принципы организации документооборота в образовательном учреждении, технологиями работы с входящими, исходящими, внутренними документами. |
| Форма контроля | Защита портфолио |
| | |
| Тема: | Психологические аспекты педагогического взаимодействия в учреждении дополнительного образования детей |
| Цель: | Получение слушателями необходимых знаний и навыков для организации эффективной педагогической деятельности в системе дополнительного образования |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: лекция, тренинги общения. Специфика делового общения. Особенности взаимодействия с детьми разных категорий: одаренными, детьми – сиротами, девиантного поведения, с проблемами социализации и адаптации детей и подростков Тренинговые формы общения. |
| Форма контроля | Решение проблемных педагогических задач |
| | |
| Тема: | Организация экологического образования в УДОд. |
| Цель: | Актуализация знаний слушателей в сфере нормативно-правового, психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса в образовательных учреждениях, реализующих программы экологического образования детей |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: деловая игра. Специфика учебных программ по экологии для различных категорий детей и подростков. Основные методы и формы экологического образования: игровая экология, учебно-исследовательская деятельность, культурно-досуговые мероприятия. |
| Форма контроля | зачет |
| | |
| Тема: | Организация туристско-краеведческой деятельности учащихся в учреждениях дополнительного образования детей. |
| Цель: | Знакомство слушателей с основами туристской подготовки, безопасности жизнедеятельности учащихся, раскрытие специфики туристско-краеведческой работы в детских образовательных учреждениях. Рассмотрение проблемы интеграции туризма с другими направлениями деятельности. |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: педагогическое проектирование. Вопросы нормативно-правового, программно-методического, психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса в учреждениях образования Проблемы межличностных отношений в малой (туристской) группе Руководство походами выходного дня, экскурсиями, многодневными походами |
| Форма контроля | Защита педагогических проектов. |
| | |
| Тема: | Психология и педагогика творчества |
| Цель: | Сформировать у слушателей представление о теоретических основах психологии творчества, раскрыть психологические механизмы творчества личности, познакомить с особенностями творческого процесса в различных сферах предметно-преобразовательной деятельности человека (наука, искусство, образование) |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: Практикумы, тренинги, ролевые игры Диагностика психологических качеств, уровня развития и эмоционального состояния личности Методики развития творческих способностей Практикумы, тренинги, ролевые игры по развитию творческих способностей |
| Форма контроля | Защита программы по развитию творческих способностей учащихся |
| | |
| Тема: | Развитие технического творчества учащихся |
| Цель: | Знакомство слушателей с основными подходами к организации деятельности по развитию технического творчества детей |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: практикум,лекции Методологические аспекты развития технического творчества учащихся Методы активизации творческой деятельности детей Основы спортивно-технического моделирования |
| Форма контроля | тестирование |
| | |
| Тема: | Образовательная деятельность в детских объединениях естественнонаучного направления |
| Цель: | Знакомство со спецификой реализации экологического образования в деятельности детских объединений растениеводческого и зоологического направлений |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: семинар, практикум Формы и методы, методики организации деятельности объединений натуралистического профиля Методики экспериментально-исследовательской и познавательно-досуговой деятельности, организации занятий, селекционной работы Педагогические технологии, применяемые в детских объединениях растениеводческого и зоологического направлений |
| Форма контроля | тестирование |
| | |
| Тема: | Историческое краеведение в системе дополнительного образования детей |
| Цель: | Помощь слушателям в организации исследовательской и практической деятельности по краеведению |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: семинар, практикум Интегративный характер краеведения: география, геология, палеонтология, археология, этнография, историей Краснодарского края. Методики организации краеведческой, поисковой работы в образовательных учреждениях. Методология разработки программы по краеведению. Основные формы организации краеведческой деятельности в разновозрастных детских коллективах. |
| Форма контроля | тестирование |
| | |
| Тема: | Развитие личности ребенка в детском театральном коллективе |
| Цель: | Слушатели приобретают навыки работы с ребенком на сценической площадке, осваивают методы работы над сценической речью, движением, пластикой, овладевают навыками постановочной и режиссерской работы с детьми различного возраста |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: тренинг, практикум, проектирование Актуальные проблемы театральной педагогики и режиссуры. Психолого-педагогические аспекты деятельности педагога в детском театральном коллективе. Основы истории театра, изобразительного искусства, литературы. Современные методики организации различных видов досуговой и массово-зрелищной деятельности. Особенности педагогического и постановочного процесса в театральном коллективе. |
| Форма контроля | Защита творческого проекта |
| | |
| Тема: | ИЗО и ДПИ как средство развития творческих способностей ребенка в системе дополнительного образования детей. |
| Цель: | Слушатели овладевают традиционными и инновационными методиками организации занятий детей художественным творчеством, совершенствуют технику декоративно-прикладного и изобразительного творчества |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: практикум Ключевые моменты истории и теории культуры, искусства Основы живописи, рисунка, пластики, различных видов декоративно-прикладного искусства. Законы композиции, цветового моделирования. Технологические основы работы с различными материалами (краски, глина, пластилин, бумага и пр.). Особенности эстетического восприятия и художественного творчества детей разных возрастных групп. |
| Форма контроля | Защита творческой работы |
| | |
| Тема: | Развитие личности ребенка средствами музыкального искусства в системе дополнительного образования детей. |
| Цель: | Модуль ориентирован на обращение к музыке как воспитательному средству, которое помогает ребёнку полнее проявить себя, а воспитателю – развить возможности своих учеников, скорректировать негативные проявления растущей и осваивающей мир личности |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: мастер-класс, семинар Психолого-педагогические основы формирования личности ребёнка средствами музыки. Психология музыкального восприятия и развитие музыкальных способностей детей. Интонационная культура музыкального восприятия. Развивающий и социально-адаптационный потенциал музыкального искусства. Проблемы социализации подростков и массовая музыкальная культура. |
| Форма контроля | зачет |
| | |
| Тема: | Кубанский фольклор как учебная дисциплина в системе дополнительного образования детей. |
| Цель: | Знакомство слушателей с основными вопросами этнопедагогики и направление на теоретическое изучение и практическое освоение основных жанров музыкального фольклора и на широкое применение его в образовательном процессе |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: мастер-класс, практикум Особенности хороводных, плясовых, лирических песен, частушек, календарных обрядов. Этнографический материал Кубани. Основы собирания музыкального фольклора Формы организации работы с детским фольклорным коллективом. |
| Форма контроля | Защита творческой разработки |
| | |
| Тема: | Методика преподавания народного танца |
| Цель: | Слушатели приобретают опыт создания собственного хореографического этюда (номера), овладевают методиками диагностики и развития способностей детей средствами народного танца |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: мастер-класс, практикум Основы постановки танца. Виды современного народного хореографического искусства, народно-сценического танца. Методики обучения в коллективах народного танца, ориентированными на различные возрастные категории детей. |
| Форма контроля | Защита хореографической постановки |
| | |
| Тема: | Методика преподавания современного эстрадного танца |
| Цель: | Слушатели приобретают опыт создания собственного хореографического этюда (номера), овладевают методиками диагностики и развития способностей детей средствами эстрадного танца |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: мастер-класс, практикум Основы современной хореографии, постановки эстрадного танца, его виды и стили. Методики занятий классической хореографией с детьми различного возраста. Специфика половозрастного развития детей, развития опорно-двигательного аппарата. Основы драматургии хореографического номера, дизайн сценического костюма, а также методы массажа и самомассажа, оказания доврачебной помощи при травмах на занятиях с детьми. |
| Форма контроля | Защита хореографической постановки |
| | |
| Тема: | Организация массовых мероприятий для детей и подростков |
| Цель: | Акцентирование внимание слушателей на психолого-педагогических аспектах организации и режиссуры массового мероприятия, учете возрастных интеллектуальных, физиологических, физических, социальных особенностей детей: участников и зрителей |
| Количество часов: | 16 |
| Темы: | Формы: семинар, тренинг, практикум Специфика организации, драматургии и режиссуры массовых мероприятий в образовательных учреждениях. Психология творчества, психология малых групп. Разработка сценария массовых мероприятий, режиссуры (организация репетиций, драматургия света, звука, организация формы в сценическом пространстве, пространственная пластика). Основы сценической речи, пластики, грима. |
| Форма контроля | Защита игровой программы |
| | |
| Тема: | Особенности образовательного процесса в системе дополнительного образования детей |
| Цель: | Сформировать представление о специфических особенностях организации образовательного процесса в системе дополнительного образования детей |
| Количество часов: | 24 |
| Темы: | Формы: практикум, деловая игра. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса. Типы и виды учебных занятий, специфика их организации и проведения. Диагностика результатов образовательного процесса в УДОд. Воспитательный потенциал системы дополнительного образования детей. |
| Форма контроля | тестирование |