«О состоянии и результатах деятельности маоу «сош №7» г. Альметьевска,рт за 2010-2011учебный год
| Вид материала | Доклад |
| Русский язык История России Английский язык 8. Результаты работы в начальной школе |
- Доклад о состоянии и результатах деятельности моу сош №19, 359.87kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011, 625.2kb.
- Утверждаю: Директор маоу сош №4 имени Героя Советского Союза, 106.93kb.
- Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Анализ воспитательной работы моу сош №39 за 2010-2011учебный год, 320.38kb.
- О состоянии и результатах деятельности школы за 2009-2010 учебный год, 433.91kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад, 975.91kb.
- Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный, 823.01kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах образовательной деятельности Муниципального, 439.64kb.
Анализ итоговой аттестации учащихся 11-х классов 2009-2010 уч.год
В 2009-2010 учебном году сдавали ЕГЭ 49 человек, из них
- 48 выпускники школы текущего года
-1 выпускники прошлых лет
Аттестаты получили 47 из 48. ,т.к один ученик Мирзиянов Ильдар-11 Б класс сдал все экзамены на «2» и поэтому не получил аттестат.
Анализируя результаты ЕГЭ по годам мы видим повышение среднего бала по всем предметам Анализ итоговой аттестации позволяет говорить о том, что результаты учебных достижений у выпускников 11--х классов повысились на 16% по сравнению с прошлым учебным годом. Результаты отслеживания самоопределения выпускников 11 классов свидетельствуют о том, что 98% выпускников средней школы продолжают образование в высших учебных заведениях , 2 % выпускников в средних специальных учебных заведениях.
По результатам итоговой аттестации одна ученица Хасанова Альбина награждена золотой медалью за успехи в учёбе, Гарайшина Гульнара, Носова Елена, Селивёрстова Анастасия, Соловьёва Ксения награждены серебряной медалью за успехи в учёбе. Аверьянова Наталья сдала ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов, высокий результат по английскому языку-85 баллов показал Вильданов Данис., по литературе –Носова Елена-71 балл.
Сравнительная таблица результатов участия учеников школы в ЕГЭ
| предмет | Средний тестовый балл | ||||
| Школа | Альметьевск | РТ | РФ | ||
| химия | | | | ||
| 2007 | 61 | 46 | 42,4 | 49,3 | |
| 2008 | 66 | 55,4 | 53,7 | 55,5 | |
| 2009 | - | 56,2 | 51,2 | 54,3 | |
| биология | | | | | |
| 2008 | 66 | 51,2 | 55,4 | 54,3 | |
| 2009 | 56 | 51,4 | 51,2 | 52,3 | |
| 2010 | 56 | 57,5 | 55,3 | | |
| Русский язык | | | | ||
| 2008 | 64 | 56,5 | 53,5 | 55,4 | |
| 2009 | 54 | 55,8 | 54,5 | 57,2 | |
| 2010 | 61 | 59,3 | 57,9 | | |
| Математика | | | | ||
| 2008 | 47 | 37,8 | 36,7 | 38,1 | |
| 2009 | 37 | 42,3 | 41,9 | 44,1 | |
| 2010 | 41 | 43,8 | 44,9 | | |
| физика | | | | ||
| 2008 | 49 | 49,4 | 51,5 | 53,0 | |
| 2009 | 35 | 47,6 | 47,7 | 48,9 | |
| 2010 | 46 | 50 | 48,9 | | |
| История России | | | | ||
| 2008 | 77 | 50,1 | 51,5 | 51,2 | |
| 2009 | 54 | 47 | 46,2 | 48,0 | |
| 2010 | 56 | 49 | 48 | | |
| Обществознание | | | | | |
| 2008 | 61 | 57,1 | 57,0 | 56,7 | |
| 2009 | 53 | 54,2 | 54,2 | 56,7 | |
| 2010 | 55 | 55 | 54,5 | | |
| география | | | | | |
| 2009 | 42 | 45,5 | 48,5 | 49,6 | |
| литература | | | | | |
| 2009 | 58 | 49,4 | 47,8 | 52,4 | |
| 2010 | 71 | 56 | 52 | | |
| Английский язык | | | | ||
| 2009 | 88 | 51 | 54,1 | 59,4 | |
| 2010 | 54 | 57 | 53,2 | | |
Сопоставительная таблица среднего балла за 2010 год
| | школа | район | РТ |
| биология | 56 | 57,5 | 55,3 |
| русский яз | 60,8 | 59,3 | 57,9 |
| математика | 40,8 | 43,8 | 44,9 |
| физика | 46 | 50 | 48,9 |
| история | 56 | 49 | 48 |
| обществознание | 55 | 55,5 | 54,5 |
| английский яз | 54 | 57 | 53,2 |
| литература | 71 | 56 | 52 |
| средний балл | 54,95 | 53,51 | 51,8 |
Низки результаты по математике и физике, а в целом школа вошла в 10 лучших школ по городу по итогам сдачи экзаменов.
Итоговая аттестация выпускников 11-х классов показала, что большинство выпускников школы имеют хорошую базовую подготовку для поступления в ВУЗы.
В марте –апреле 2011 года проводилось мнтернет-тестирование учеников 6,8,10 классов по некоторым предметам. Результаты следующие:
В целом ученики хорошо справились с тестированием, есть дети, выполнившие работу на 100%. Низкое качество проанализировано и намечены пути исправления ошибок.
8. Результаты работы в начальной школе
Начальное образование реализуется по модели 4-хлетней начальной школы. Продолжительность учебного года – 33 недели – 1 класс, 34 учебных недели 2-4 классы. Продолжительность урока для 1 класса -35 минут, для 2-4 классов – 45 минут.
Все предметы, обязательные для изучения в начальной школе, включены в учебный план.
В истекшем учебном году начальное звено насчитывало 10 классов-комплектов.
Обучение и воспитание осуществляли: 10 педагогов и все с высшим образованием. С учетом аттестации 2010-2011 учебного года 2 педагога имеют высшую квалификационную категорию, 5- первую категорию и 3- вторую квалификационную категорию.
На начало 2010-2011 уч. года в начальных классах насчитывалось 252 учащихся. За год прибыло 5 человек, выбыло-5 человек. В итоге к концу года число учеников начального звена равно 252.
Обучение в начальном звене осуществлялось по программам:
«Школа Россия-классическая»,
«Развивающая программа Л. В. Занкова»,
«Школа 2100», «Перспективная начальная школа», « Начальная школа 21 века»
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | |||||
| Система Занкова | Школа 2100 | Система Занкова | Перспективная нач шк | Школа 21 века | Школа 2100 | Система Занкова | Школа России | Школа 2100 |
| 26 уч. | 51 уч. | 27 уч. | 25 уч. | 18 | 27 уч. | 21 уч. | 25. | 28 |
Педагоги пришли к однозначному выводу, что лучшей для ребенка является та программа, которая более других соответствует уровню развития его познавательных интересов. Наша цель - в рамках выбранной программы создать условия для максимальной реализации его личности.
Итоги этой целенаправленной работы дают следующие результаты:
- учителя работают без второгодников; ( один по справке ПМПК)
- обученность составила 99%, качество выросло до 62%.
В сравнении с прошлыми годами прослеживается рост качества знаний.
| 2008 – 2009 уч. г. | 2009 – 2010 уч. г. | 2010 – 2011 уч. г. | |||
| % успеваемости | % качества | % успеваемости | % качества | % успеваемости | % качества |
| 100 | 58 | 99,8 | 60 | 99 | 62 |
Сравнительная диаграмма качества и успеваемости
Учителя повышают свою квалификацию, занимаясь на соответствующих курсах.
В рамках преемственности школы и детского сада учителя 1-х классов ( Буравова О. С. и Сулейманова З. Н.) дали открытые уроки для ребят из подготовительных групп детского сада №57. Уроки были построены таким образом, чтобы вместе с учениками работали и малыши, что способствует развитию интереса к работе в школе, желанию учиться. Педагоги 4-х классов посетили открытые занятия в детских садах №50, №57; выступили на родительских собраниях по подготовке детей к обучению в школе. С 4 декабря в школе проводились подготовительные занятия для будущих первоклассников.
Ведущей деятельностью при подготовке детей к обучению является игра. В основу обучения положена программа «Школа мудрой Совы».
Игры–занятия решают задачи интеллектуальной, эмоциональной и социальной готовности дошкольников к обучению в школе, дают возможность подготовить детей в условиях дифференцированного обучения с учётом уровня психофизиологических особенностей дошкольников.
Дети, получившие дошкольную подготовку, составляют до 80% ежегодного набора первоклассников. Обычно это дети, хорошо адаптированные к школе, со сформированными школьно-значимыми функциями, элементарными общешкольными и интеллектуальными навыками. От 70 до 80% первоклассников, прошедших дошкольную подготовку, демонстрируют высокий уровень готовности к обучению.
Но, несмотря на все вышесказанное, остается проблема, связанная с дошкольниками, которые нуждаются в коррекционном обучении.