«О состоянии и результатах деятельности маоу «сош №7» г. Альметьевска,рт за 2010-2011учебный год

Вид материалаДоклад
Режим работы школы: Школа работает в одну смену
Образование педагогических работников
Аттестация педагогических работников
Участие в профессиональных конкурсах учителей
Публикации учителей (газеты, журналы, интернет)
«seasons and weather.»
5.Условия обучения.
6.Финансовое обеспечение
Качество результатов обучения
Анализ ГИА учащихся 9-х классов за 2009-2010 уч. год
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6



Режим работы школы: Школа работает в одну смену, 5 - дневная рабочая неделя. Продолжительность урока 45 минут ( 2-10е классы),1-е классы- 35 минут. Занятия начинаются в 8.00, а в 7.45 –физзарядка, 6 урок заканчивается в 13.35. В начальных классах функционируют группы продленного дня, в том числе и дежурная группа .


4.Кадровое обеспечение образовательного процесса.


Школа укомплектована кадрами согласно штатному расписанию полностью. Вакансий нет.

В настоящее время педагогических работников – 43. Коллектив  стабильный. Ведутся все предметы, предусмотренные учебным планом. Но на следующий год необходимы учителя русского языка и литературы, математики, информатики, физкультуры, татарского языка ( в связи с увеличением класс-комплектоов).

Анализ данных последних лет позволяет отметить наличие следующих тенденций:
  1. увеличение количества педагогических работников со стажем (взросление педагогического персонала), стаж свыше 25 лет – 28%; средний возраст коллектива – 40 лет.
  2. снижение притока молодых специалистов; (за последние три года из педагогических ВУЗов пришли только два молодых специалиста;
  3. недостаточное количество педагогов – мужчин - 5 %.


Имеют высшее образование- 38 чел.- 88% педагогов,  среднее специальное –5 чел.-12 %, из них 2 учителя учатся заочно в Вузе соответствующего профиля, а 3-предпенсионного возраста. Но по требованиям современного времени все учителя должны быть только с высшим образованиям.


Образование педагогических работников



Высокий и качественный состав педагогов.54% учителй с высшей и первой

квалификационными категориями.

Процесс аттестации носит системный характер: категории- высшая-5 пед.- 12% , первая -18 пед.-42%,  вторая -15пед.-35%, учитель-5 пед.-12% .




Положительные тенденции аттестации учителей характеризуются следующими статистическими данными:

Аттестация педагогических работников

Год про-


хождения

аттестации

Кол-во

педагогов,

прошед.

аттестацию


%

Высшая

категория

Первая

категория

Вторая

категория

2008-2009

7

27%

1

4

2

2009-2010

6

15%

2

2

2

2010-2011

9

21%

-

3

6

Таким образом, удовлетворительный уровень обеспечения школы квалифицированными педагогическими кадрами является положительным внутренним фактором ее развития.

Растет количество педагогов, отмеченных государственными и отраслевыми наградами.

Награды:
  • Знак «За заслуги в образовании»-3;                  
  • Отличник народного просвещения - 1;        
  • Грамота МО и Н РФ- 2 ;  
  • Грамота МО и Н РТ - 9
  • Грамота Администрации АМР РТ -11;    
  • Грамота УО АМР РТ- 26
  • Благодарственное письмо МО и Н РТ -6
  • Благодарственное письмо УО АМР РТ -9 .
  • Победители всероссийского конкурса «Лучший учитель» - Калугина Н.А.-2006г, Смирнова В.А.-2009г. 

Учителя школы активно участвуют в муниципальных, республиканских и российских конкурсах. Мы гордимся тем, что учитель музыки Ахметзянова Р. С. стала победителем (первое место) муниципального конкурса  «Учитель года» (2011г), Галимова Л. И.. стала  лауреатом муниципального конкурса  «Учитель года» (2011г). В этом году четыре педагога подали заявки на участие в этом конкурсе ( Баязитова О.А., Буравова О.С., Сабаева М.А.,Лазарева Т.А.)

Участие в профессиональных конкурсах учителей



п\п

ФИО учителя

Уровень

Название, тема конкурса

Уровень конкурса (если известны, организаторы)

Дата

Результат

1

Буравова О.С.

муниципальный

Конкурс по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма среди педагогов «Учить надо ласково, спрашивать строго»

Организаторы: МУ «Управление образования», ОГИБДД, АФ ГУ «Дирекция ФН и ОП БДД РТ»

30.11.10

2 место

2

Смирнова В. А.

Всероссийский

Конкурс «Мультимедиа урок в современной школе»

Интернет-сайт факультет «Реформа образования»

1 полугодие

сертификат

3

Буравова О. С., Смирнова В. А.

Всероссийский

Конкурс «Педагогические инновации-2011» работа программа «Школа мудрой Совы»

Г Москва интернет-сайт клуб учителей «Доживем до понедельника»

1 полугодие

Диплом 2 степени

4

Тимофеева Н. А.

Всероссийский

Конкурс «Вернисаж занковцев»

Федеральный научно-методический центр им Л.В.Занкова. Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В.Занкова. Издательский дом «Федоров»




Диплом

5

Ахметзянова Р.С.

муниципальный

Учитель года







1 место

6

Галимова Л.И.

муниципальный

Учитель года







Призер в номинации «Национальный калорит»



Педагоги активно повышают квалификацию. Организационные формы повышения квалификации:

       педагогический лекторий;

       семинары, тренинги;

       работа школьных методических объединений;

       работа над индивидуальной методической темой;

       самообразование;

       наставничество

    За последние три года 34 педагога - 80 % педагогов прошли курсовую подготовку в Институте развития  образования РТ, ИНПО, ГОУ ВПО Набережночелнинском государственном педагогическом институте.

     В школе целенаправленно ведется методическая работа, которая носит практико-ориентированный характер и обеспечивает условия для открытого обсуждения педагогами профессиональных проблем и затруднений, предъявления ими опыта и результатов педагогической деятельности.  В школе действуют методические объединения педагогов, основным содержанием их работы является реализация  государственного образовательного стандарта и приведение содержания и организации образовательного процесса в соответствие с его требованиями. Наиболее эффективной формой методической работы педагоги считают школьные методические семинары-практикумы по освоению современных образовательных технологий: информационные технологии, метод проектов.  

   В 2009 году определена методическая тема школы «Образовательная среда профильной школы как фактор социальной адаптации учащихся в современных экономических условиях»

На базе школы систематически проходят семинары муниципального, регионального и республиканского уровня по обобщению опыта работы педагогов. В этом году опыт обобщался:
  • на региональных семинарах заместителей директоров по ВР и педагогов-психологов «Организация социально-активной деятельности по развитию лидерских качеств учащихся, способствующих выработке профессионального самоопределения личности»; учителей начальных классов «Применение информационно-коммуникативных технологий в начальных классах в условиях перехода к новым стандартам»
  • на муниципальных семинарах: учителей физической культуры «Воспитание физической и общественно значимой деятельности учащихся в современных условиях школы»; учителей физики «Новые требования к результатам освоения, структуре условиям реализации основной образовательной программы», учителей русского языка и литературы «Лингвистический анализ текста в связи с подготовкой к ГИА и ЕГЭ», учителей английского языка «Личностно-ориентированный подход в обучении школьников. Формирование устойчивой мотивации к изучению английского языка каждого учащегося»
  • на методических семинарах учителей школы «Виды и формы элективных курсов в системе профильного обучения и предпрофильного обучения», «Профильное обучение как ресурс индивидуализации образования и подготовки к ЕГЭ»
  • «Развитие творческого потенциала, социальной активности  учащихся в системе дополнительного образования»
  • на педагогическом совете школы «Актуализация воспитательных функций учителя и классного руководителя в современных условиях», «Духовно-нравственные основы воспитания гражданина», «Формирование информационной культуры и медиакомпетентности всех участников образовательного процесса»

   Компьютерная техника, электронные образовательные ресурсы, информационные технологии используются в  проведении педагогических советов ,для сопровождения выступлений на конференциях,  родительских собраний и  в  рамках всех учебных предметов:
  • на уроках (при подготовке к урокам, при объяснении учебного материала, для итогового и промежуточного контроля);
  • во внеклассной работе (защита проектов, презентация исследовательских и пректных  работ,  праздничных вечеров)

     Пользователями компьютерной техники и электронных информационных ресурсов являются 100% педагогов. Педагоги, классные руководители имеют собственные разработки, обеспечивающие качественную реализацию образовательной программы, воспитательного плана: дидактические материалы, электронные презентации, цифровые образовательные ресурсы, паспорта развития и здоровья, тетради наблюдений за учащимися и многое другое.  Наиболее активно осваивают и внедряют информационные технологии в образовательный процесс учителя Тимофеева Н. А., Смирнова В.А., Селиверстова Е.А., Салимгареева Э. Р., Буравова О. С.. Яруллин И. И, Калугина Н. А.,., Ахметзянова Р. С. и многие другие.


Опыт учителей распространяется и через средства массовой информации,а с приходом в школу интернета и «Электронного образования» и через Интернет.

Публикации учителей (газеты, журналы, интернет)



п\п

ФИО учителя

Уровень

Тема публикации

Где размещен материал

Город

Дата

(№ журнала/газеты, год)

1

Баязитова О.А.

Муниципальный

«Не велика синичка, а и та свой праздник знает»

Газета «Экологическая правда»

Альметьевск

№10-11

26 ноября 2010

2

Баязитова О.А.

всероссийский

«Осень золотая» Рисование по представлению

Журнал «Экология в школе»

Альметьевск

№2, 2010

3

Сулейманова

Международный

Открытый урок по окр. миру и ОБЖ

Сайт педсовет

г. Москва




4

Хабибуллина Р.Р.

Международный

Кл. час «Правила поведения в школе»

Открытый класс

г. Москва

2010г

5

Хабибуллина Р.Р.

Международный

Урок окружающего мира «Ты и твои друзья».

Открытый класс

г. Москва

2010г

6

Смирнова Валентина Алексеевна

Международный

Урок математики Четырехзначные числа Увеличение числа на несколько единиц

Интернет –сайт Открытый класс сетевые образовательные сообщества

г. Москва

4.10.2010

7

Смирнова Валентина Алексеевна

Всероссийский

Чибис – прекрасная птица

Экологическая правда

Г. Альметьевск




8

Смирнова Валентина Алексеевна

Международный

Классный час «До свидания, лето! Здравствуй,

3 класс!»

Интернет –сайт Педсовет

г. Москва

Август 2010

9

Смирнова Валентина Алексеевна

Международный

Зимовий день

Интернет –сайт Педсовет

г. Москва

Октябрь 2010

10

Смирнова Валентина Алексеевна

Международный

Программа Этот загадочный мир

Интернет –сайт Открытый класс сетевые образовательные сообщества

г. Москва

4.10.2010

11

Смирнова Валентина Алексеевна

всероссийский

Изучаем правила дорожного движения

Научно-методический журнал «Начальная школа»

г. Москва

№4 2011год

12

Галимова Ляйсана Илгизовна

муниципальный

«О проведении регионального семинара учителей начальных классов в МОУ-СОШ №7»

«Экспресс недвижимости»

Альметьевск

2011

13

Галимова Ляйсана Илгизовна

муниципальный

“Рухи хәзинәдән башка шәхес, ә шәхестән башка халык-тарихсыз”

“Әлмәт таңнары”

Альметьевск

2011

14

Яруллин

Ильшат .Ильдусович


муниципальный

«SEASONS AND WEATHER.»

Разработка открытого

урока.

Интернет

Сайт.

27.10.2010г.

15

Ахметзянова Румия Салиховна

Международный

Гимн школы №7

Образовательный сайт «Про школу»

Альметьевск

20.12.2010 год

16

Казаева Людмила Викторовна

международный

Спортивные игры «Баскетбол»

Конспект урока

Образовательный интернет-сайт «Открытый класс»

Альметьевск

22.11.10

17

Казаева Людмила Викторовна

международный

Соревновательно-игровой метод на уроках физической культуры.

Публикация статьи

Образовательный интернет-сайт «Открытый класс»

Альметьевск

22.11.10

18

Казаева Людмила Викторовна

международный

Внеклассная работа с учащимися по физической культуре.

Публикация статьи

Образовательный интернет-сайт «Открытый класс»

Альметьевск

22.11.10

19

Клементьева Н.Ю.

международный

Презентации к урокам

Образовательный интернет-сайт «Открытый класс»









5.Условия обучения.

Материально-техническая база школы находится на хорошем уровне.

Пятый год школа работает после открытия пристроя –учебного корпуса и спортзала со столовой, но старый корпус требует капитального ремонта.

На балансе школы имеется дорогостоящее оборудование на сумму более 73170692,29млн.рублей .Фонд библиотеки насчитывает более 10000 книг художественной литературы и брошюр и журналов, около 11000 бесплатных учебников .Состояние здания поддерживается на должном уровне. В этом учебном году заменена мебель в 3-х начальных классах, приобретено оборудование для кабинета домоводства, увеличился компьютерный парк.

Имеются кабинеты физики, химии, биологии, истории и т.д. Хороший хореографический зал, библиотека, современный спортивный зал. Обновлена школьная спортивная площадка.

В школе оборудован один кабинет информатики на 17 рабочих мест, в этом году была заменена компьютерная техника на более современную (всего компьютеров 54). На сегодня на все компьютеры школы установлено новое программное оборудование СПБПО. Каждый учитель получил ноутбук, успешно идет работа в электронном образовании, работает сайт школы, сайт библиотеки.

Плюсом является то, что начальная школа занимается в своем здании.


6.Финансовое обеспечение.

Школа обслуживалась централизовано бухгалтерией УО АМР ,а с 1 января 20111 года имеет свою бухгалтерию

На 2011год по смете доходов и расходов школе выделено ___15756,1тыс рублей


7.Результаты образовательной деятельности.

На основании анализа работы школы за 2009\2010учебный год коллектив школы выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие задачи:

1.Способствовать созданию педагогической среды, в которой каждый ученик сможет реализовать свои способности, творческие возможности и найти собственное уникальное предназначение в жизни.

2. Создать педагогические условия, в которых каждый учащийся школы сможет получить современное фундаментальное образование, позволяющее ему не только найти определенный профиль учебной деятельности , но и сформировать умение самостоятельно учиться , а при необходимости и переучиваться.

3. Информатизировать процесс обучения, повысить информационную культуру, совершенствовать мастерство педагогов.

4. Использовать полноценно воспитательный потенциал семьи и активизировать ее воспитательные функции.

Реализуя задачи, поставленные перед коллективом школа добивается следующих результатов:

Качество результатов обучения

Классы

2008/2009

2009/2010

2010/2011

По итогам 3 четверти

1-4

58

53

62

5-9

46

50

44

10-11

51

54

50

всего

48

51

56

Успеваемость

100

99

98





В этом учебном году результаты многих начальных классов улучшились уже к концу 3 четверти,

4-е классы хорошо написали республиканское мониторинговое тестирование – средняя отметка -4 «хорошо» и по русскому языку и по математике.

4б класс- русский язык: успеваемость 100% качество 83% , 2 ученика 4 б класса –Гарифуллин Самат и Конев Денис написали работу на 100%

Математика: успеваемость 96%, качество 40%



Среднее звено повышает свои результаты только по итогам года. Заметен рост качества годовой, а по четвертям ежегодно наблюдается спад



Такая же картина и в старшем звене. 10 классы еще не поняли , что им нужен хороший аттестат, а 11 классы уже целенаправленно уделяют больше внимания тем предметам, по которым они будут сдавать ЕГЭ.

Анализ ГИА учащихся 9-х классов за 2009-2010 уч. год

В 9-х классах обучалось 57 учащихся, до экзаменов были допущены 55 (не допущены Александрова Алеся, Неклюдов Михаил из за систематических пропусков, они оставлены на второй год. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в г.Альметьевске проводилась по математике, по русскому языку обязательно форме ЕГЭ.

Сравнительная таблица участия и результатов ГИА в новой форме.

год

выпуск

2007-2008 уч.год

По выбору

2008-2009

уч.год по выбору

2009-2010

уч.год обязательно




математика

русский язык

математика

русский язык

математика

русский язык

Количество выпускников

55

55

86

86

55

55

Сдавали в новой форме

12

72

30

65

55

55

успеваемость

100

100

100

100

100

100

качество

90

100

89

54

47

56





Но с первого раза не всем удалось сдать экзамен в форме ГИА. 17 учеников выполнили работу по математике на «2», 1 ученик по русскому языку.

Все они успешно сдали экзамен на повторной аттестации в традиционной форме

В итоге все 55учащихся получили документ о завершении основного образования.

На «5» окончили 9 класс 3 ученика Детистов Денис, Буравова Анастасия-9а, Искандерова Карина -9б класс они получили аттестат особого образца.

В этом году планируем вручение таких аттестатов 5 ученикам, при их успешной даче ГИА.