Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке
| Вид материала | Документы |
- Факультативный курс «Перевод научно-технической литературы на английском языке. Практика, 18.56kb.
- На английском языке в гуу, 339.44kb.
- Тематический план по русскому языку как иностранному для иностранных студентов-медиков,, 410.62kb.
- Программа элективного курса «Сравнительное страноведение англоязычных стран и России, 146kb.
- Препарата (на украинском и английском языке): > Международное непатентованое название, 33.11kb.
- Тексты на английском языке, 109.55kb.
- Образовательная программа дополнительного образования на 2010-2012 учебный год, 432.49kb.
- Сказка на английском языке для дошкольников, 33.46kb.
- Французские заимствования в английском языке, 302.21kb.
- Рабочая программа дисциплины «перевод экономического текста», 281.65kb.
30. Вставьте личные местоимения. Insert the personal pronouns.
Образец: Это мой сосед. Я вчера встретил … в центре города.
Это мой сосед. Я вчера встретил его в центре города.
1. Ты не понял эту задачу? Я могу … объяснить её. 2. Анна – моя подруга. Я пригласил … на день рождения. 3. Это мой брат. … зовут Сергей. 4. Моя мать живёт в Краснодаре. Я часто пишу … письма. 5. Нина – подруга Дениса. Он всё время думает … . 6. Вчера у меня был день рождения. Друзья подарили … диски. 7. Вечером вы будете дома? Я обязательно позвоню …
31. Раскройте скобки. Open the brackets.
1. Передайте, пожалуйста, (я) эту книгу. 2. Вы давно видели (они)? 3. Я хочу пригласить (вы) на вечер. 4. Ты пойдёшь (я) в кино? 5. Нина посоветовала (он) купить книгу. 6. Где вы встретили (они)? 7. Принесите (мы) свежие газеты! 8. Я позвоню (ты) завтра вечером. 9. Извините, я не знаю, как (вы) зовут. 10. Наташа рассказала (я) об экскурсии. 11. Я не знаю, сколько (он) лет. 12. Мы часто думает (они).
32. Ответьте на вопросы, используя личные местоимения. Answer the questions. Use the personal pronouns.
Образец: – Вы вчера видели Володю?
– Да, я видел его.
1. Вы послали письмо сестре? 2. Вы думаете о Денисе и Нине? 3. Вы купили книгу брату? 4. В клубе вы познакомились с Мишей? 5. Вы знаете Тамару? 6. Вам дал тетрадь Иван? 7. Вы взяли диск у Анны? 8. Ты рассказывал вчера о Москве? 9. Вы принесли книгу Володе? 10. Вы были вчера в гостях у Кумара? 11. Вы ездили в центр с Ниной? 12. Вы говорили об этом студенте? 13. Вы встретили на улице Антона? 14. Вы ходили на вечер без Наташи?
33. Прочитайте текст со словарём. Почему текст называется «Спасибо Виктору»? Read the text with the dictionary. Why is the text named «Спасибо Виктору»?
СПАСИБО ВИКТОРУ
Спасибо Виктору. У нас теперь есть много хороших друзей. Виктор – это наш сын. Он хороший парень. Ему девятнадцать лет. Виктор – серьёзный студент, много читает, увлекается музыкой и занимается спортом. И очень часто влюбляется.
Однажды я спросил жену:
– Заметила?
– Не слепая, – ответила она.
– А как её зовут?
– Варя. Очень милая девушка.
– Кем работает её отец?
– Врачом.
– А чем он увлекается?
– Рыбалкой.
В тот же день мы спросили Виктора:
– Это у тебя серьёзно?
А Виктор спрашивает нас:
– Вы о ком говорите? О Наде или о Кате?
– О Варе.
– Если о Варе, тогда очень серьёзно.
Мы решили познакомиться с отцом и матерью Вари. Мы сразу нашли общий язык. Я с отцом Вари говорил о рыбалке, а наши жёны беседовали о моде. Мы подружились друг с другом. Варя нам очень понравилась, и мы были согласны с выбором Виктора. Но …
Прошло немного времени, и я спросил жену:
– Заметила?
– Не слепая.
– И как её зовут?
– Ирина.
В воскресенье Виктор пригласил Ирину в гости, чтобы мы встретились и познакомились с ней. Хорошая девушка. Мы остались довольны Ириной. Её родители тоже милые люди. Мы познакомились с ними через неделю. Отец Ирины работал инженером на крупном заводе, и теперь он на пенсии. Мы поговорили с ним о заводе. А моя жена сразу подружилась с матерью Ирины. Виктор, конечно, больше не встречался Ириной. Но мы с её родителями встречаемся часто. Родители Вари тоже нам нравятся. С ними мы тоже дружим. С родителями Наташи тоже. И с родителями Нины...
Теперь у нас есть много хороших друзей. И их становится всё больше и больше. Спасибо Виктору!
34. А) Прочитайте слова и найдите их значения в словаре. Read the words and find their meanings in the dictionary.
наследство, жалеть, плакать, равен (равный), поровну, придумать, прожить, мастерство, объявлять, чужой
Б) Прочитайте текст «Равное наследство» и скажите, почему он так называется. Read the text «Равное наследство» and tell why the text is named «Равное наследство».
РАВНОЕ НАСЛЕДСТВО
(ПО Л.Н. ТОЛСТОМУ)
У одного купца было два сына. Старший сын был любимец отца, и отец всё своё наследство хотел отдать ему. Мать жалела младшего сына и просила мужа пока не объявлять сыновьям своего решения.
Один раз мать сидела у окна и плакала; к окну подошёл незнакомый человек и спросил, почему она плачет.
Она сказала: «Как мне не плакать: оба сына мне равны, а отец хочет одному сыну всё отдать, а другому ничего. Я просила мужа не объявлять своего решения сыновьям, пока я не придумаю, как помочь младшему. Но денег у него нет, и я не знаю, как помочь ему».
Незнакомец сказал: «Пойди объяви сыновьям, что старшему отдадут всё богатство, младшему ничего, и у них всё будет поровну».
Младший сын как узнал, что у него ничего не будет, ушёл в чужие страны и выучился мастерствам и наукам, а старший жил дома и ничему не учился, потому что знал, что будет богат.
Когда отец умер, старший ничего не умел делать, прожил всё своё наследство, а младший научился работать на чужой стороне и стал богат.
В) Ответьте на вопросы. Answer the questions.
Как отец хотел разделить наследство? Как хотела разделить наследство мать? Почему она не могла этого сделать? Что ей посоветовал незнакомый человек? Что сделал младший брат, когда узнал о том, что он не получит наследства? Как жили братья, когда умер их отец? Как вы думаете, правильно ли сделала мать, когда рассказала сыновьям о решении их отца?
СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ?
– Имей мнение по каждому поводу, но не высказывай его без повода.
– Тебе хорошо не потому что кому-то плохо, а потому, что помог другому.
– Доверяй самому себе, и как можно чаще.
– Если я живу только для себя, то кому я нужен.
– Не для меня или для тебя, а для нас с тобой, если мы любим друг друга.
– Забудь то, что ты дал. Помни то, что тебе дали.
УРОК 15
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. МОСКВА – СТОЛИЦА РОССИИ. ГОРОД, В КОТОРОМ Я УЧУСЬ
-
Я не знаю, когда будет экзамен.
1. Проанализируйте структуру сложных предложений.
кто он.
что он говорит.
как вас зовут.
где живёт Анна.
когда будет экзамен.
откуда приехал Раджеш.
Я (не) знаю, сколько стоит эта книга.
какой сегодня день.
чей это карандаш.
кого ты встречал вчера.
о чём ты говоришь.
почему Нина не пришла.
с кем познакомился Иван в клубе.
2. Закончите предложения.
1. Я знаю, кто … 2. Я не знаю, как … 3. Я знаю, где … 4. Мы слышали, что … 5. Иван думает, что … 6. Вы знаете, куда … 7. Кумар не знает, когда … 8. Я люблю смотреть, как … 9. Вчера Ольга слышала, что … 10. Нина спросила, где … . 11. Наташа спросила, чей … 12. Антон слушает, как Анна … 13. Студенты не знают, когда … 14. Андрей спросил, сколько … 15. Я не понимаю, почему … 16. Покажите, где …
-
Мы много занимаемся, потому что хотим хорошо знать русский язык.
Мы хотим хорошо знать русский язык, поэтому много занимаемся.
3. Закончите предложения.
1. Я хорошо говорю по-русски, потому что … 2. Мой друг часто работает в лингафонном кабинете, поэтому … 3. Антон плохо себя чувствует, поэтому … 4. Я ещё плохо говорю по-русски, потому что … 5. Я живу в России недавно, поэтому … 6. Я хорошо знаю английский язык, поэтому … 7. Рамеш купил тёплое пальто, потому что … 8. Кумар уже хорошо говорит по-русски, потому что … 9. Иван ходит на стадион, потому что … 10. Али плохо отвечал на уроке, потому что …
-
Я познакомился со студентом, который приехал из Индии.
4. Читайте сложные предложения, анализируйте.
| Это мой друг. Он приехал из Индии. | Это мой друг, который приехал из Индии. |
| Это студентка. Она учится в нашей группе. | Это студентка, которая учится в нашей группе. |
| Я прочитал письмо. Это письмо пришло вчера. | Я прочитал письмо, которое пришло вчера. |
| Это студенты. Эти студенты ездили летом в Москву. | Это студенты, которые ездили летом в Москву. |
1. Нина живёт на улице, …. находится в центре города. 2. Студенты, … приехали из Индии, сейчас изучают русский язык. 3. Мы едем в троллейбусе, … идёт в центр. 4. На столе лежит письмо, … пришло позавчера. 5. Нина пошла в библиотеку, … находится в центре. 6. Нам очень понравился концерт, … был в субботу. 7. Анна купила книгу, … ей понравилась.
6. Составьте сложные предложения со словом который.
Образец: Иван был на стадионе. Этот стадион находится на площади Ленина. Иван был на стадионе, который находится на площади Ленина
1. Антон всегда покупает газеты в киоске. Этот киоск находится на улице Пушкина. 2. Вы ходили вчера на концерт? Этот концерт был в клубе. 3. Кумар выучил все слова. Эти слова были в тексте. 4. В Ставрополь приехали иностранные студенты. Эти студенты изучают русский язык. 5. Вы знаете эту студентку? Эта студентка приехала из Индии. Где наше зеркало. Зеркало висело здесь, на стене.
7. Составьте сложные предложения с союзами и союзными словами поэтому, потому что, который.
1. Завтра будет тепло. Мы поедем на экскурсию. 2. Преподаватель читал текст. Мы внимательно слушали. 3. Мы не пошли в кино. Завтра у нас будет контрольная работа. 4. Рауль долго болел. Он не может сделать это упражнение. 5. Я дам вам книгу. Вы не читали её. 6. Раджеш не был на занятиях. Он был болен. 7. Я приду завтра. Ты будешь дома. 8. Сегодня приехала моя подруга. Она живёт в Москве. 9. Ахмед много занимался. Он хорошо написал диктант. 10. Завтра у меня будет время. Я пойду в музей. 11. Это студент. Он хорошо занимается. 12. Наташа купила книгу. Эта книга рассказывает о художниках России. 13. Правин завтра будет занят. Он не придет в спортзал.
МЫ ЧИТАЕМ
1. Выполните задания. Они помогут вам прочитать текст.
A. Постарайтесь понять значения выделенных слов без словаря.
Что сделать? Кто?
Основать (с.в.) что? Основатель чего?
Юрий Долгорукий основал Москву. Он – основатель Москвы.
Ломоносов основал университет. Он – основатель университета.
Выпускать (н.в.) что? = делать что?
Московские заводы выпускают телевизоры, магнитофоны, часы.
Москвич, -ка, -и
Виктор живет в Москве. Он москвич.
Б. Определите значения однокоренных слов.
Что делать? Кто?
работать рабочий, -ие
На заводе работают инженеры и рабочие.
Какой?
современный, -ая, -ое, -ые
Это современное здание. Его построили недавно.
В. Определите значения интернациональных слов. Проверьте себя по словарю.
Президент, культура, академия, автомобиль, конгресс, проблема, экология, конференция.
Г. Подберите синонимы к следующим словам:
Прекрасный, огромный, современный
Д. Обратите внимание:
а) на новые конструкции:
Чтобы + инфинитив, нужно + инфинитив
Чтобы хорошо знать Москву, нужно изучать её историю.
Не только, но и
Студенты изучают не только русский язык, но и математику, физику.
б) на то, что слово площадь может употребляться в разных значениях:
Красная площадь находится в центре Москвы.
Площадь Москвы – 994 квадратных километра.
Е. Читайте правильно:
В 1147 году (в тысяча сто сорок седьмом году)
Ж. Как вы понимаете выражение «видеть своими глазами»?
З. Прочитайте текст о Москве. Скажите, какая информация для вас была интересной?
МОСКВА
Москва – столица Российской Федерации. Это очень большой город: здесь живет 9 миллионов человек, а её площадь – 994 квадратных километра.
Москва – очень старый город. В 1147 году русский князь Юрий Долгорукий основал город на реке Москве. Здесь он построил первый московский Кремль. Так появилась Москва.
Сейчас это огромный современный город. Здесь много заводов, институтов, театров, магазинов. Но в Москве есть и очень старые красивые здания, музеи, памятники. Старое и новое в Москве всегда рядом. В Москве работает правительство, парламент и президент России, проходят международные конгрессы и конференции.
Кремль – это сердце Москвы. Он находится в центре города. Над Кремлем – трехцветный российский флаг: белый, синий, красный.
Рядом с Кремлем – Красная площадь. Это самая старая и самая красивая площадь Москвы. Почему она так называется? Раньше в русском языке слово «красная» значило «красивая», «прекрасная». Москвичи очень любят эту площадь. Здесь находится Мавзолей В.И. Ленина, известного исторического деятеля XX века, Исторический музей, Покровский собор. На Красной площади всегда много туристов из Европы, Азии, Африки, Америки, Австралии.
Главная улица Москвы называется Тверская. Она начинается от Красной площади. Эта улица прямая, красивая и очень оживленная. Там много магазинов, кафе, ресторанов. В Москве 93 площади и три тысячи улиц и проспектов.
Москва – большой промышленный город. Здесь работает больше тысячи заводов и фабрик. Они выпускают автомобили, телевизоры, холодильники, часы, фотоаппараты и многое другое.
Москва – центр науки и культуры. Сейчас в столице несколько университетов, 76 институтов и почти 800 тысяч студентов. Самый старый университет Москвы – Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. В Москве находится Российская Академия наук, научные институты и лаборатории, где работают известные ученые.
В Москве 1250 библиотек. Самая большая библиотека страны – Российская государственная библиотека. В ней 30 миллионов книг, газет и журналов.
В столице много театров. Самый известный – Большой театр. Это театр оперы и балета. Здесь выступают лучшие артисты страны. В Москве 47 театров: музыкальные, драматические, детские, два цирка. Здесь много музеев, выставок, кинотеатров. Конечно, жить в таком городе очень интересно.
Но в то же время в Москве есть серьезные экологические проблемы. Московские газеты и журналы часто пишут об этих проблемах. В Москве много заводов, фабрик, много машин, поэтому воздух здесь грязный, очень шумно.
Москва – это не только улицы, площади, здания, это и москвичи: инженеры, рабочие, врачи, студенты. Москвичи очень любят свой родной город. Они много строят: это новые дома, больницы, школы. Новые районы Москвы красивые и удобные.
2. Найдите в тексте ответы на вопросы.
1. Сколько человек живет в Москве? 2. Какова площадь Москвы? 3. Кто основал этот город? 4. Какой сейчас город Москва? 5. Что находится в центре Москвы? 6. Кто работает в Москве? 7. Почему Красная площадь так называется? 8. Что находится на Красной площади? 9. Сколько улиц и площадей в Москве? 10. Что выпускают московские заводы и фабрики? 11. Сколько в Москве университетов и институтов? 12. Как называется самая большая библиотека страны? 13. Какие театры есть в Москве? 14. Какие проблемы есть в Москве? 15. Что строят москвичи?
3. Прочитайте план текста. Расположите пункты плана в логической последовательности.
1. Москва – столица России.
2. Кремль и Красная площадь.
3. История Москвы.
4. Москва – промышленный город.
5. Москвичи.
6. Москва – центр науки и культуры.
7. Экологические проблемы города.
4. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
1. Почему мы говорим, что Москва – огромный город?
2. Что вы узнали об истории Москвы?
3. Москва – старый или современный город?
4. Почему можно сказать, что Кремль – сердце Москвы?
5. Почему москвичи любят Красную площадь?
6. Почему мы говорим, что Москва – промышленный город?
7. Почему Москва – центр науки и культуры России?
8. Как живут москвичи, какие проблемы они решают?
5. а) Расскажите, что вы узнали о Кремле и Красной площади. Используйте следующие словосочетания:
находиться, сердце Москвы, правительство, президент России, международные конгрессы и конференции, трехцветный флаг, Мавзолей В.И. Ленина, Исторический музей, Покровский собор, много туристов.
б) Расскажите о Москве – городе науки и культуры. В рассказе используйте слова и словосочетания:
несколько университетов, 76 институтов, 800 тысяч студентов, Российская Академия наук, научные институты, лаборатории, Российская государственная библиотека, Большой театр, музеи, выставки, кинотеатры.
в) Расскажите об экологических проблемах города. В рассказе используйте слова и словосочетания:
экологические проблемы, экология, воздух, грязный, шумно, заводы, фабрики, машины.
г) Расскажите, что вы узнали о москвичах. В рассказе используйте слова:
инженеры, рабочие, врачи, студенты, любить, строить, район, удобный.
6. Расскажите о столице вашей страны. Напишите план рассказа.
7. Выполните следующие задания. Они помогут вам прочитать текст.
8. Определите значения родственных слов.
Какой? Кто? Что? Что сделать?
родной родители родина родиться
Клин – мой родной город. Здесь я родился.
Что делать? Кто?
жить жители
Москвичи – жители Москвы.
9. Постарайтесь понять значения выделенных слов без словаря.
великий, -ая, -ое, -ие
Толстой – великий русский писатель.
недалеко = близко
тихий =/= шумный
чистый =/= грязный
10. Определите значения интернациональных слов.
Архитектура, концертный, симфония
11. Обратите внимание на конструкцию.
Недалеко от чего? (род. падеж 2)
Наше общежитие находится недалеко от института.
- Прочитайте текст. Как вы думаете, хорошо или плохо жить в маленьком городе?
КЛИН
В России много городов: больших и маленьких, известных и не очень. Все знают Москву, Санкт-Петербург, Волгоград. А я живу в маленьком городе и хочу рассказать о нем. Этот город называется Клин. Здесь я родился, учился в школе, здесь живет моя семья.
Город Клин находится недалеко от Москвы, на берегу реки Сестры. Это очень старый русский город. Раньше здесь, как и в Москве, был кремль. Сейчас в городе нет кремля, но есть очень старые здания, дома, улицы. Это памятники архитектуры города.
В Клину находится дом-музей П.И. Чайковского. Здесь жил и работал великий русский композитор Петр Ильич Чайковский. Здесь, в Клину, он писал оперы, балеты, симфонии. В музее находятся вещи Чайковского: его рояль, книги, письма, фотографии. В день рождения композитора здесь бывают музыкальные праздники.
Сейчас Клин – современный город. Здесь есть новые дома, большие магазины, кинотеатры. В городе несколько заводов и фабрик. Они выпускают одежду, обувь, медицинские приборы. В городе 11 библиотек, 3 техникума, 2 кинотеатра, 18 библиотек, концертный зал, 2 стадиона.
Многие думают, что жить в маленьком городе неинтересно. Я не согласен! Конечно, у нас нет Большого театра и метро, как в Москве. Но какая здесь природа! В городе много парков, бульваров, садов. Наш город очень зеленый и тихий. Недалеко большое озеро. Там очень красиво. А сколько там рыбы! Рядом большой лес. Жители города любят здесь отдыхать.
В Клину мало заводов, поэтому здесь чистый воздух.
У меня много друзей. Все они живут недалеко. Каждый день я вижу их на улице, мы вместе работаем и отдыхаем. Как видите, жить в маленьком городе совсем не плохо. Я люблю родной город и хорошо знаю его.
13. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
1. Где находится город Клин? 2. Какие памятники архитектуры есть в городе? 3. Какой музей находится в городе и почему? 4. Что можно увидеть в музее Чайковского? 5. Почему можно сказать, что Клин – современный город? 6. Какая здесь природа? 7. Почему автор любит свой маленький город?
14. Прочитайте предложения. Расположите их в соответствии с содержанием текста.
1. Сейчас в городе есть новые дома, больницы, магазины. 2. В Клину жил и работал великий русский композитор П.И. Чайковский. 3. Клин находится недалеко от Москвы, на берегу реки. 4. Здесь очень красивая природа и чистый воздух. 5. Это старый русский город. 6. Я очень люблю родной город и хорошо знаю его.
15. Прочитайте текст еще раз. Ответьте на вопросы.
1. Что вы узнали об истории города? Какой это город? Где он находится? Что было там раньше? Какие памятники архитектуры есть в Клину? Какой музей есть там?
2. Какой город Клин сейчас? Какие новые здания есть в городе? Сколько там заводов и фабрик? Что они выпускают?
3. Расскажите о природе Клина. Почему можно сказать, что Клин – зеленый город? Где любят отдыхать жители города? Какой там воздух? Почему?
4. Как вы думаете, хорошо или плохо жить в маленьком городе? Объясните, почему вы так думаете.
16. Расскажите о городе, в котором вы учитесь (о Ставрополе), отвечая на вопросы.
1. Где находится Ставрополь? 2. Что вы знаете об истории города? 3. Какие памятники архитектуры есть в Ставрополе? 4. Есть ли в городе заводы, фабрики, институты, школы, театры, музеи? 5. Есть ли в городе, в котором вы учитесь, экологические проблемы? 6. Какая там природа? 7. Нравится ли вам Ставрополь и почему?