Geum.ru

Фасхутдинова Елена Николаевна Галихузина Резеда Гильмутдиновна учебно-методическое пособие

Вид материалаУчебно-методическое пособие

Содержание


Россия в условиях цивилизационного кризиса и попытках его разрешения.
Великая Отечественная война.
Семинарское занятие
Второе семинарское занятие
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Цель: формировать способность и готовность анализировать социально-значимые события внешней политики, прослеживать связь таких событий с различными вехами истории России и мировым историческим процессом. Способствовать формированию исторического сознания у студентов, добиться уяснения и усвоения ими универсальных и национальных ценностей российского и мирового масштаба.


Семинарское занятие проводится в форме самостоятельной работы в рабочей тетради. Студенты составляют таблицу, схему, формально – логическую модель и т.п. (исторический материал и требования к виду работы см. ниже) После выполнения этой работы, авторы представляют свой продукт перед всей группой. Это задание проводится в 30 мин. семинарского занятия. Вторая часть занятия – доклады студентов. Доклады подготовлены заранее. Докладчик 7 минут выступает по теме, затем отвечает на вопросы. (Темы докладов см. выше). Предполагается также и обсуждение докладов.

Методика проведения семинара активная.


Темы докладов.
  1. Оборона Порт-Артура.
  2. Лидеры политических партий: В.И. Ленин. Г.В. Плеханов. П.Н. Милюков. В.М. Чернов. Ю.О. Мартов.
  3. Деятельность С.Ю. Витте.
  4. П.А. Столыпин и аграрная реформа.
  5. «Брусиловский прорыв» 1916 в.


Библиографический список

Основной:
  1. История России: учеб./А.С.Орлов, В.А.Георгиев и др. 3-е изд., перераб. и доп.-М.: Проспект,2008.
  2. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник./ под ред. академика РАН А.Н.Сахарова. М.:- Проспект, 2008г.
  3. История России с древ. времен до наших: учеб./Н.Л.Клименко, В.Г.Кошкидью, С.В.Пронкин и др.; под ред. А.В.Сидорова. - М.:ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.
  4. История России с древ. времен до наших дней: учебник /А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков под ред. А.Н.Сахарова.-ТК Велби, Проспект, 2007.
  5. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник./ под ред. А.В.Сидорова.- М.: 2проспект, 2007.
  6. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. - М.: НОРМА,2002;2003;2004;2005, 2008.
  7. История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций. /Сост. и отв.редактор А.А.Радугин-М.:центр,2001,2002,2004, 2009.
  8. История России с древ. времен до 1861 года. Учеб. для вузов/ Н.И.Павленко, И.Л.Андреев, В.А.Федоров.-3-е изд.,перераб.-М.: Высшая школа, 2009.
  9. Федоров В.А., В.И.Моряков, Д.Ю. Щетинов. История России с древнейших времен до наших дней.- М.:ТК Велби, ЗАО «КноРус», 2004.
  10. Ю.Зуев М.Н. История России: учебник для вузов. -М.: Изд-во Приор,2003.
  11. Отечественная история: Учебное пособие./под ред. А.А.Радугина.- М.:Центр,2О03.
  12. История России IX-XX вв.: учебное пособие./ под ред. Н.П.Ионичева.-М.: ИНФРА-М,2003.
  13. Федоров В.А. История России 1861-1917-М., 2000. 14. История России: в 2-т. т.2: с начала XIX в. до нач. XXI в. / А.Н.Сахаров и др.-М.; АСТ, 2003. 15 с.


Дополнительный:
  1. История России Потартуров В.А., Тугусова, Г.В., Гурина М.Г. и др.Екатеринбург. Деловая книга,2002,2003.
  2. Отечественная история (до 1917 г.). Учебное пособие./ под ред. И.Я. Фроянова М.: Гардарики, 2002.
  3. Двориченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф.Отечественная история (до 1917 г.). Учеб. пособие М., Гардарики, 2002.
  4. Аврех А.Я., П.А.Столыпин и судьбы реформ в России. -М., 1991.
  5. Бердяев Н.Н., Истоки и смысл русского коммунизма. -М., 1990
  6. Вехи: Сборник статей о русской интеллигенции. -М., 1990.
  7. История первой мировой войны 1914-1918. —М., 1975.
  8. Революционеры и либералы в России. -М., 1990.
  9. Политическая история России в партиях и лицах. -М., 1993, 1994.
  10. Сергеев Е.Ю. Англо – русская Антанта1906 года. Новые аспекты // Новая и новейшая история. - № 5.- 50 – 65 с.
  11. Столыпин П.А. Переписка. / под общ. ред. П.А. Пожигайло. М; Росспэн, 2007.
  12. Сидоровнин Г. Петр Аркадьевич Столыпин: Жизнь за Отечество. М: Поколение, 2007.
  13. Толстогузов С.А. Российско-японские отношения и мировая политика 1905-1907 гг. // Вопросы истории.-№9, 2008. - 17-28 с.


Электронные адреса: www.–lants.tellur.ru, www. istorya.ru, www.alleng.ru, www.magister.msk.ru, www.rsl.ru, www.clarion.ru, www.rhistory.ucoz.ru, www.hrono.ru


Семинарское занятие 11 – 12: Россия в условиях цивилизационного кризиса и попытках его разрешения.


Цель: Сформировать у студентов современное и целостное представление об основных этапах, направлениях истории России в контексте мировой истории, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.


Студенты выполняют самостоятельную работу по данной теме.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Прочитайте историографический анализ революционных событий 1917 – 1921 гг. Какая точка зрения историков на события Октября 1917 г. кажется Вам наиболее верной? Ответ аргументируйте. (Историографический анализ революционных событий 1917 – 1921 гг. прилагается).

2. Напишите о крахе 300-летней династии Романовых и альтернативах развития России в 1917г.

Первые 40 минут семинарского занятия проводится в форме обсуждения докладов (3 доклада) в оставшиеся время семинарского занятия проводится «дискуссия в аквариуме». Студенты делятся на 4 подгруппы, 1 подгруппа дискуссирует со 2 подгруппой, задавая вопросы, раскрывающие содержание Октябрьского этапа революции. 2 подгруппа отвечает на вопросы 1 подгруппы и задает студентам этой группы вопросы, раскрывающие содержание гражданской войны. Каждая группа задает по 5 вопросов и дает ответы на вопросы, которые задают ей студенты другой подгруппы. Студенты 3 подгруппы следят за ходом дискуссии и имеют возможность задать по любой из двух проблем по 2 вопроса. Вывод о ходе дискуссии может сделать преподаватель, а роль ведущего дискуссии исполняет студент. Студенты 4 подгруппы дополняют ответы первой и второй подгрупп, рассказывая о том, что происходило в эти годы в нашем крае. Обязательно должны быть освещены вопросы по истории решение государственного вопроса (Идель-Урал республика, ТАССР), Чапанная война и Вилочный мятеж, голод 1921 г. в Поволжье.

Методика проведения семинара – интерактивная.


Темы докладов:
  1. А.Ф. Керенский – глава временного правительства.
  2. Военачальники Красного и Белого движения.
  3. 1917-1918 гг. в Казани.
  4. Гражданская война и наш край.


Библиографический список

Основной:
  1. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под редакцией Сахарова А.Н. – М: Проспект, 2010. – 680 с.
  2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.В. История России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
  3. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 562 с.
  4. История России: учеб./А.С.Орлов, В.А.Георгиев и др. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. –662 с.
  5. История России с древнейших времён до наших: учеб./Н.Л.Клименко, В.Г.Кошкидью, С.В.Пронкин и др.; под ред. А.В.Сидорова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
  6. История России с древнейших времён до наших дней: учебник /А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков под ред. А.Н.Сахарова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
  7. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. /под ред. А.В.Сидорова. – М.: Проспект, 2007. – 468 с.
  8. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002; 2003; 2004; 2005, 2008.
  9. История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций./Сост. и отв. редактор А.А.Радугин. – М.: Центр, 2001; 2002; 2004; 2009.
  10. Федоров В.А., Моряков В.И., Щетинов Д.Ю. История России с древнейших времён до наших дней. – М.: ТК Велби, ЗАО «КноРус», 2004. – 566 с.
  11. Зуев М.Н. История России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2003. – 468 с.
  12. Отечественная история: Учебное пособие/под ред. А.А.Радугина. – М.: Центр, 2003. – 386 с.
  13. История России IX-XX вв.: учебное пособие./ под ред. Н.П. Ионичева. – М: ИНФРА-М, 2003. – 686 с.


Дополнительный:
    1. Деникин А.И. Очерки Русской смуты. – М., 1991. – 456 с.
    2. Геллер М., Некрич А. Утопия у власти. В 3-х тт. – М., 1995.
    3. Нежинский Л.Н. Советская внешняя политика 1917-1945 гг. – М., 1992. – 582 с.
    4. Верт Н. История Советского государства 1900-1991. – М.: Прогресс-Академия, 1995. – 544 с.
    5. Бердяев Н.Н. Истоки и смысл русского коммунизма. – М., 1990. – 368 с.
    6. Давидсон А.Б. Февраль 1917 г. Политическая жизнь Петрограда глазами союзников // Новая и новейшая история. – 2007. – №2. – 181-197 с.


Семинарское занятие 13: СССР в 1920 – 1930-е гг.


Цель: Формировать у обучающихся способность быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального социо-культурного развития общества; продолжать воспитывать сострадание к своим предшественникам.


Семинар проводится в форме ответов на вопросы преподавателя.

Вопросы для семинара:

1. Назовите основные элементы Нэпа. В чем различие и в чем сходство политики «военного коммунизма» и Нэпа.

2. Расскажите о повседневной жизни людей в 20-е годы ХХ века.

3. Каковы были основные направления и особенности сталинской модернизации в экономике. Расскажите о политике «большого скачка» и его итогах.

4. В чем был смысл и задачи коллективизации?

5. Как Вы считаете, чем была вызвана репрессивная политика 1930-х гг.?


Технология проведения семинарского занятия – традиционная.


Темы докладов:
  1. Перестройка в образовании в 1918 г.
  2. Судьба учредительного собрания.
  3. Брестский мир.
  4. Крестьянский фронт в России в 1920 – 21 гг.


Библиографический список

Основной:
  1. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. Сахарова А.Н. – М: Проспект, 2010. – 680 с.
  2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.В. История России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
  3. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 562 с.
  4. История России с древнейших времён до наших: учеб./Н.Л.Клименко, В.Г.Кошкидью, С.В.Пронкин и др.; под ред. А.В.Сидорова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
  5. История России с древнейших времён до наших дней: учебник /А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков, под ред. А.Н.Сахарова. – ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
  6. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник под ред. А.В.Сидорова. – М.: Второй проспект, 2007. – 468 с.
  7. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. – М.: Норма, 2002; 2003; 2004; 2005, 2008.
  8. История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций./Сост. и отв. редактор А.А.Радугин – М.: Центр, 2001, 2002, 2004, 2009.


Дополнительный:
  1. История Отечества: учебное пособие для студентов вузов. Отв. ред. проф. В.Н.Щевелев – изд. 3-е испр. и доп. – Ростов на Дону: Феникс, 2006. – 648 с.
  2. Кулигин А.И. Правители России. – издание 3-е, исправ. – М.: ЗАО «Фирма СТД», ЗАО «Славянский дом книги», 2004. – 682 с.
  3. Семин В.П. История Отечества. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005. – 432 с.
  4. Хрестоматия по истории России: Учеб. пособие/А.С.Орлов, В.А.Георгиев и др. – М.: ТК Велби, Проспект, 2004. – 562 с.
  5. История России Потартуров В.А., Тугусова, Г.В.,Гурина М.Г. и др. – М.: Академия. Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002; 2003.
  6. Отечественная история (до 1917 г.): учебное пособие./ под ред. И.Я.Фроянова. – М.: Гардарики, 2002. – 648 с.
  7. Двориченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2002. – 588 с.
  8. Голубев А.В. Советское общество и «военные тревоги» 1920-х гг. // Отечественная история. – 2008. – № 1. – 36 – 58 с.
  9. Геллер М., Некрич А. Утопия у власти. В 3-х тт. – М., 1995. – 286 с.
  10. Медушевский А.Н. Учредительное собрание как политический институт революционного периода. // Отечественная история. – 2008. – №2. – 3 – 28 с.
  11. Мальцева Н.А. Эволюция большевистского политического режима. Становление тоталитаризма в СССР (октябрь 1917 г. – конец 30-х г.) Курс лекций. – Ставрополь: Сервис школа, 2007. – 324 с.
  12. Нежинский Л.Н. Советская внешняя политика 1917-1945 гг. – М., 1992. – 456 с.
  13. Север А. Тайна сталинских репрессий. – М.: Алгоритм, 2007. – 264 с.
  14. Верт Н. История Советского государства 1900-1991. – М.: Прогресс-Академия, 1995. – 544 с.
  15. Волкогонов Д. Триумф и трагедия. И.В. Сталин: политический портрет. – М., 1989. – 688 с.


Электронные адреса: www.–lants.tellur.ru, www. istorya.ru, www.alleng.ru, www.magister.msk.ru, www.rsl.ru, www.clarion.ru, www.rhistory.ucoz.ru, www.hrono.ru


Семинарские занятия 14 – 15:

Великая Отечественная война.


Цель: формировать у студентов способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, способствовать необходимости знать историко-медицинскую терминологию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и традициям, уметь оценить политику государства, владеть политической культурой.


В начале семинара студенты выполняют задания по историческим статьям (задания см. ниже), потом выступают с сообщениями, в которых дают развернутые ответы на вопросы:

1. Дайте характеристику советско-германских соглашений в августе – сентябре 1939 г. Почему правительство СССР пошло на заключение этих соглашений?

2. Какие меры были приняты СССР для организации сопротивления врагу на начальном этапе Великой Отечественной войны?

3. Что представлял собой «новый порядок», установленный на захваченной врагом территории в годы Второй мировой войны?

4.Напишите о партизанском движении, сопротивлении оккупантам в годы Великой Отечественной войны.

5. Как строили Казанский обвод? Как Казанский Медицинский институт работал в годы войны?

Далее студенты группы делятся на 4 подгруппы каждая из которых рассказывают об одном годе Великой Отечественной войны, задавая по своей теме вопросы или задания другим командам. Ответы и задания оцениваются по 10 бальной шкале преподавателем. Критерии оценки – 10 баллов ставятся за оригинальный, творчески поставленный вопрос, или ответ, который обыграли студенты , или ответ их был полным и очень оригинальным. Если вопрос интересный, но вполне заурядный, ответ правильный, но недостаточно творческий – ставится 9 баллов, если в вопросе и ответе присутствует одна неточность – 8 баллов, если таких неточности две – 7 баллов. В других случаях – 6 баллов.


Темы для докладов:
  1. Маршал Г.К. Жуков – человек и полководец.
  2. КГМУ в годы Отечественной войны.
  3. Наши земляки – участники Великой Отечественной войны.
  4. Партизанское движение в тылу врага.
  5. Наши земляки в фашистских концлагерях.


Библиографический список

Основной:
  1. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. Сахарова А.Н. – М.: Проспект, 2010. – 680 с.
  2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.В. История России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
  3. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 562 с.
  4. История России с древнейших времён до наших: учеб./Н.Л.Клименко, В.Г.Кошкидью, С.В.Пронкин и др.; под ред. А.В.Сидорова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
  5. История России с древнейших времён до наших дней: учебник. /А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков под ред. А.Н.Сахарова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
  6. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. А.В.Сидорова. – М.: Проспект, 2007. – 468 с.
  7. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002; 2003; 2004; 2005, 2008.
  8. История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций./Сост. и отв. редактор А.А.Радугин. – М.: Центр, 2001; 2002; 2004; 2007; 2009.
  9. История России с древнейших времён до 1861 года. Учеб. для вузов / Н.И.Павленко, И.Л.Андреев, В.А.Федоров. – 3-е изд., перераб. – М.: Высшая школа, 2009. – 688 с.
  10. Федоров В.А., В.И.Моряков, Щетинов Д.Ю. История России с древнейших времён до наших дней. – М.: ТК Велби, ЗАО «КноРус», 2004. – 688 с.
  11. Зуев М.Н. История России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2007. – 468 с.
  12. Отечественная история: Учебное пособие. / под ред. А.А.Радугина. – М.: Центр, 2009. – 382 с.
  13. История России IX-XX вв.: учебное пособие./ под ред. Н.П. Ионичева. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 686 с.
  14. Федоров В.А. История России 1861-1917. – М., 2000. – 686 с.
  15. История России: в 2-т. т.2: с начала XX в. до начала XXI в. / А.Н.Сахаров и др. – М.: АСТ, 2005.


Дополнительный:
    1. Занюков Д.А., Гнусароков А.А. Великая Отечественная война. – М.: Мир книги, 2007. – 642 с.
    2. Веригин С.Г., Лайдинен Э.П., Чумаков Г.В. СССР и Финляндия в 1941-1944 гг.: неизученные аспекты военного противостояния. // Российская история. – 2009. – № 3. – 90 – 104 с.
    3. Исаев А. Когда внезапности уже не было: История Великой Отечественной войны, которую мы не знали. – М.: Яуза, Эксмо, 2007. – 436 с.
    4. Кузьминых А.Л. Иностранные военнопленные и советские женщины // Отечественная история. – 2008. – № 2. – 114 – 119 с.
    5. Липилин В.С. Вторая мировая война. Альтернативный вариант. В 2 т. – М.: АСТ, Астрель, Хранитель, 2007.
    6. Степанов А.С. Легендарный подвиг: О молодежи 1941 – 1945. – М.: Республика, Культурная революция, 2007. – 564 с.
    7. Ямпольский В. «…Уничтожить Россию весной 1941 г.» (А.Гитлер – 31 июля 1940 года): Документы спецслужб СССР и Германии. 1937 – 1945 гг. – М.: Кучково поле, 2008. – 284 с.
    8. Аполлон Давидсон. В блокадном Ленинграде. // Новая и новейшая история. – 2005. – № 1. – 127 с.
    9. Куманев Г.А. Война и эвакуация в СССР. 1941 – 1942 годы // Новая и новейшая история. – 2006. – №6. – 7 с.
    10. Рженевский О.А., Суходеев В.В. Маршал А.М. Василевский и дело всей его жизни. // Новая и новейшая история. – 2005. – № 3. – 3 с.
    11. Пятницкий В.И. За линией советско-германского фронта. // Новая и новейшая история. – 2005. – № 3. – 16 – 37 с.
    12. Андроников Н.Г., Галицин А.С., Кирьян М.М. и др. Великая Отечественная война 1941-1945: Словарь-справочник. – М., 1998. – 524 с.
    13. Гильманов З.И. Татарская АССР в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. – Казань: Таткнигоиздат. 1977. – 285 с.
    14. Трудящиеся Татарии на фронтах Великой Отечественной войны. – Казань: Таткнигоиздат, 1981. – 316 с.
    15. Россия, которую мы не знали. 1939-1993. Хрестоматия. Сост. Боранова Л.Я. и др. – Челябинск: Издательство ЧБГУ, 1995. – 342 с.
    16. Попов А.Ю. Партизаны и контрразведка в годы Великой Отечественной войны. // Отечественная история. – 2003. – № 3. – 123 – 127 с.
    17. Медведев Р.А. И.В.Сталин в первые дни Великой Отечественной войны // Новая и новейшая история. – 2002. – № 2. – 118 – 136 с.


Семинарские занятия 16 – 17: СССР в 1945 – 1964 гг.


Цель: формировать у студентов умение владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп; быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений; быть патриотом своей страны, уважающим национальные и общечеловеческие ценности, осознающим ценность культуры, образования, защиты окружающей среды.


Первое семинарское занятие проводится в форме составления проекта реформ, которые было необходимо провести после окончания Великой Отечественной войны и его оценивания.

Методика проведения семинара – активная.


Студентам задается вопрос, и они на него дают развернутые ответы.


1. Как Вы думаете, была ли у народа-победителя проблема психологической перестройки в период перехода от военного времени к мирному? Если да, то в чем она выражалась?


Семинарское занятие проводится в виде представления своих проектов основных изменений в социальной и политической жизни в СССР. Одна подгруппа студентов пишет проект, другая сверяет его с реальной политикой после войн , представляет отчет, оценивает вместе с преподавателем проект.


Второе семинарское занятие проводится в виде ролевой игры «Студенты и преподаватели». Студенты делятся на две группы, одни исполняют роль студентов, другие преподавателей. Сначала студенты задают вопросы по теме семинарского занятия «преподавателям», а потом наоборот. Из «студентов» отвечает тот, кого просит «преподаватель», задавший вопрос. Занятие анализируют желающие (независимо от роли, которую он играл).


Технология проведения семинарского занятия – интерактивная.


Темы докладов:
  1. Политический портрет Н.С. Хрущева.
  2. Карибский кризис.
  3. Создание атомной бомбы в СССР.
  4. «Дело врачей».



Библиографический список

Основной:
  1. История России: учеб./А.С.Орлов, В.А.Георгиев и др. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. – 668 с.
  2. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник./под ред. академика РАН А.Н.Сахарова. – М.: Проспект, 2008. – 480 с.
  3. История России с древнейших времён до наших: учеб./Н.Л.Клименко, В.Г.Кошкидью, С.В.Пронкин и др.; под ред. А.В.Сидорова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 562 с.
  4. История России с древнейших времён до наших дней: учебник /А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков под ред. А.Н.Сахарова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
  5. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. /под ред. А.В.Сидорова. – М.: Проспект, 2007. – 478 с.
  6. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002; 2003; 2004; 2005; 2008.
  7. История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций./ Сост. и отв. редактор А.А.Радугин. – М.: Центр, 2001; 2002; 2004; 2007; 2009.
  8. История России с древ. времен до 1861 года. Учеб. для вузов/Н.И.Павленко, И.Л.Андреев, В.А.Федоров. – 3-е изд., перераб. – М.: Высшая школа, 2009. – 668 с.
  9. Федоров В.А., В.И.Моряков, Щетинов Д.Ю. История России с древнейших времён до наших дней. – М.: ТК Велби, ЗАО «КноРус», 2008. – 686 с.
  10. Зуев М.Н. История России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2007. – 468 с.
  11. Отечественная история: учебное пособие. /под ред. А.А.Радугина. – М.: Центр, 2009. – 382 с.
  12. История России IX-XX вв.: учебное пособие. /под ред. Н.П.Ионичева. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 686 с.
  13. Федоров В.А. История России 1861-1917. – М., 2000. – 682 с.
  14. История России: в 2-т. т.2: с начала XIX в. до нач. XXI в./А.Н.Сахаров и др. – М.: АСТ, 2005. – 480 с.


Дополнительный:
    1. Зима В.Ф. Голод, медицина, власть: 1946-1947 гг. // Отечественная история. – 2008. – № 1. – 117 – 126 с.
    2. Коваленко С.Г. Реформы управления народным хозяйством СССР середины 1950 – 1970-х годов. // Вопросы истории. – 2008. – № 6. – 37 – 47 с.
    3. Ивашов Л.Г. Трансформация НАТО: деятельность или видимость? // Новая и новейшая история. – 2009. – № 1. – 10 – 20 с.
    4. Орлик И.И. Центральная Европа: от СЭВ до Евросоюза // Новая и новейшая история. – 2009. – № 2. – 3 – 19 с.
    5. Феномен «холодной войны» в международных отношениях ХХ века: Итоги и перспективы исследования // Новая и новейшая история. – 2006. – № 6. – 73 с.
    6. Геллер М., Некрич А. Утопия у власти. В 3-х тт. – М., 1995. – 286 с.
    7. Киселев А.Ф., Шагин Э.М. Новейшая история отечества. XX век. – М., 1998. – 632 с.
    8. Медведев Р.А. Н.С. Хрущев. Политическая биография. – М., 1990. – 664 с.
    9. Россия, которую мы не знали. 1939-1993. Хрестоматия. Сост. Баранова Л.Я. и др. – Челябинск: ЧБГУ, 1995. – 484 с.
    10. Политическая история России в партиях и лицах. – М., 1993; 1994. – 586 с.



Семинарское занятие 18: СССР в период «развитого

социализма» (1964-1985 гг.)