Жаркова Татьяна Ахаевна, учитель русского языка и литературы (Арефьевская сош), Франтикова Елена Валерьевна, учитель начальных классов урок
| Вид материала | Урок |
- Урок русского языка в 3 классе Учитель, 64.75kb.
- Пальцова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы моу «сош №50» Плюшкина, 91.52kb.
- Вернова Екатерина Валерьевна учитель начальных классов, высшая категория. Интегрированный, 53.8kb.
- Сангалова Елена Алексеевна, учитель английского языка. Фио класс, город, ра йон Количество, 46.69kb.
- Урок литературного чтения 3 класс (традиционная система обучения), 85.81kb.
- Наименование учебного заведения, год окончания, 863.42kb.
- Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания, 78.49kb.
- Жаркова Людмила Павловна, учитель русского языка и литературы 2011 год Одной из ключевых, 199.61kb.
- Ершова Елена Геннадьевна, учитель русского языка и литературы сош №3 г. Каменска-Уральского, 381.2kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования «Рассмотрено», 5332.15kb.
Даосская притча
Однажды Мудрая Свинья задумалась о вопросах морали и, немного подумав, сказала вслух следующее:
— У каждого племени, клана и даже семьи, если на её подворье живут хотя бы три курицы, своя мораль. Одни считают достойным воина убить врага исподтишка, а другие — одолеть в рыцарском поединке. Одни убивают, чтобы облегчить мучения, другие сохраняют жизнь страдающему калеке. Перечисление сих противоречий можно продолжать до бесконечности, но главное, что следует из всего этого, — если в глазах кого-то хочешь казаться человеком, следующим законам морали, поступай в соответствии с его взглядами.
Высказав всё это, гордая Свинья удалилась к своей кормушке проверить, не осталось ли что-н
ибудь от вчерашнего ужина.
Почему Свинью назвал автор даосской притчи мудрой?
Найдите в тексте мудрое изречение (ключевое) Свиньи? Подчеркни его.
Задание 6. Прочтите рассказ и ответьте на вопросу к нему.
Безродный дятел
В одной весёлой , радостной роще жили дятлы. У каждого из них было гнездо. Летом в гнезде появлялись маленькие дятлы, и родители учили их находить жучков под корой деревьев.
Жил в роще один беззаботный дятел. У него не было ни гнезда, ни дятлихи. Летал он себе летом, песни пел, жучков искал, а на зиму перелетел в другую рощу. Все дятлы удивились и спрашивают:
- Откуда ты прилетел дятел? Где твоя роща? Где твоя дятлиха? Где твои детки?
Беззаботный дятел в ответ застучал клювом по дубу и запел:
- Я певун, я летун, беззаботный говорун.
Где хочу – бываю, куда хочу – летаю.
Нет у меня дятлихи, нет у меня дятлят.
Лучше жить без забот, вот так!
Дятлам стало ясно. Они сказали: «Если у тебя нет ни дятлихи, ни дятлят, значит нет у тебя и своей рощи. Ты безродный дятел!»
С тех пор беззаботного дятла так и называли – безродный.
У каждого дятла есть своя роща, своё гнездо. А что есть у человека?
Для чего человеку нужна семья?
Задание 7. Работа в группах.
Обсудить пословицы:
- Где любовь и совет, там и горя нет.
- Лучший клад, когда в семье лад.
- Детки хороши – отцу-матери –венец, детки плохи – отцу-матери – конец.
Задание 8. Прочти выразительно это стихотворение. Что, по мнению автора, необходимо, чтобы быть хорошим человеком?
Но как бы нас жизнь ни ломала,
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все-таки их большинство.
Стань добрым волшебником,
Ну-ка, попробуй!
Тут хитрости вовсе не нужно особой:
Понять и исполнить желанье другого -
Одно удовольствие, честное слово!
9. Домашнее задание: Приведите примеры из жизни (из литературы) о выполнении морального долга
Задание10. Выберите личико, соответствующее вашему настроению и ответьте на вопрос, почему у вас такое настроение.
| Понравился урок | безразлично | Не понравился |
 |  |  |
Урок № 12. Справедливость
Задание №1
Сказки: «Золушка», «Кот в сапогах», «Снежная королева».
Выпиши героев, которые несправедливо относились друг к другу?
Как бы ты изменил сюжет сказки, чтобы все было по справедливости.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2
Вопросы:
1.Почему люди совершают плохие поступки?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Как вы понимаете высказывание: «Поступок должен быть оценен по заслугам?»
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.С какими моральными правилами тебе пришлось столкнуться в жизни, и какой вывод ты сделал? (правила на стр. 29 учебника )
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Как ты думаешь, быть справедливым сложно? Обоснуй свой ответ.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Домашнее задание №3
Прочти книгу А. Гайдара «Тимур и его команда». Расскажи о героях книги, которые поступили справедливо по отношению к другим
Урок №13 Альтруизм и эгоизм
Словарь: Эгоизм (от латинского ego – я) - поведение, направленное на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей или общества.
- Работа с текстом
А) Рождение эгоиста (В.А.Сухомлинский)
Андрейка – один сынок у папы с мамой. Любуются мама с папой Андрейкой – не налюбуются. Любуются Андрейкой и дедушка с бабушкой.
- Ты у нас самый красивый! – говорит мама.
- Ты у нас самый умный! – говорит папа.
- Ты у нас самый счастливый! – говорит бабушка.
- Ты у нас самый удачливый! – говорит дедушка.
Смотрит вокруг себя Андрейка, и кажется ему, что весь мир вокруг него, Андрейки, вращается. Кажется ему, что он – орёл, а все вокруг - маленькие букашки-таракашки. Им, букашкам-таракашкам, по земле ползать, а ему, орлу, в небесах парить.
И никто не думает, как орёл этот с высоты небесной на землю рухнет, себя искалечит, другим горе принесёт.
Вопросы:
1. Будут ли довольны родители Андрейкой, когда состарятся? Почему?
2. Почему, по мнению автора, эгоиста ожидает крах, падение в жизни?
Б) Пахарь и крот (В.А.Сухомлинский).
Пахарь пахал землю. Вылез Крот из своей норы и удивился: вспахано уже большое поле, а Пахарь всё пашет и пашет. Спрашивает Крот:
- Зачем ты вспахал такое большое поле и продолжаешь пахать ещё?
Пахарь отвечает: - Я пашу не только себе, но и людям.
Удивился Крот: - Почему ты пашешь людям? Пусть каждый работает на себя. Вот я рою нору себе, и каждый Крот роет нору себе.
- Но ведь вы же – кроты, а мы – люди, - ответил Пахарь и начал новую борозду.
Вопросы:
1. Для чего Пахарь пахал землю? Почему Крот не понимал смысла работы Пахаря?
2. Как можно назвать Крота? Какой принцип заложен в его отношение к жизни?
3. А как можно назвать Пахаря? Каким принципом руководствуется он?
4. Знаете ли вы, что такое альтруизм?
- Словарь Альтруизм (от латинского слова альтер- другой) - готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими интересами.
- Обсуждение
Как вы понимаете образные выражения:
- от чистого сердца,
- отдавать сердце,
- от всей души,
- чёрствое сердце,
- бездушный человек?
Составить 2-3 предложения с данными выражениями:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Самостоятельная работа
Задание:
- Прочитать в пособии для учащихся о разумном эгоизме.
- Подумать, что значит быть разумным эгоистом.
- Записать определение разумного эгоиста: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Соотнесите понятия и примеры:
Альтруизм Человек исполнил просьбу незнакомого ребенка
Одноклассник не передал домашнее задание
Эгоизм Мальчик не поделился подаренными конфетами
Человек бесплатно отремонтировал квартиру соседа
7. Домашнее задание: Сочините сказочную историю «Если б я был чудодей, что бы сделал для людей».
Урок 14. Дружба
ЗАДАНИЕ 1.
Прочитайте притчу, вспомните пословицу, которая очень часто употребляется в речи и подходит по смыслу.
Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей.
Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать свою отару на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей.
Вскоре вся округа узнала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день и на заре хозяин увидел облако пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, а вёл за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли помочь ему. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего.
Каждый раз по утрам, когда он шел выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.»
Запиши пословицу:__________________________________
ЗАДАНИЕ 2. Подумайте и напишите, какие качества должен иметь человек , чтобы стать настоящим другом.
(записать на контуре человека)
«Человек с планеты дружба»
Не важно, где живёт человек, сколько ему лет, какой он национальности. Он просто человек с планеты Дружба.
ЗАДАНИЕ 3.
Прочитайте тексты и ответьте на вопросы в конце каждого текста
ОДИНАКОВЫЕ Н.Чабаевский
«Жили две неразлучные подружки первоклассницы. Обе они маленькие, розовощёкие, светловолосые, они очень подходили друг на друга. Обеих мама одевали в одинаковые платья, обе учились только на пятёрки.
- Мы во всём одинаковые! – с гордостью говорили девочки.
Но однажды Соня, так звали одну из девочек , прибежала домой и похвасталась маме:
- Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже не одинаковые….
Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно:
- Да, ты стала хуже ….
- Я?? – удивилась Соня. – Но ведь тройку получила не я!!...
- Тройку получила Вера, но она ведь получила её, потому что болела…. А ты обрадовалась – и это значительно хуже.»
Вопросы для детей:
- За что мама осудила Соню?
- Что бы вы сказали Соне?
ТРЕБУЕТСЯ ДРУГ
А.Л.Барто
Все живут, не тужат,
А со мной не дружат!
Бант у Кати расписной,
Красные колготки
И характер кроткий.
Я шепчу: - Дружи со мной…
Мы же одногодки,
Как сестрички мы почти, мы как две голубки
Из одной скорлупки.
Я шепчу: - Но ты учти –
Ты должна во всём идти
Другу на уступки.
Предлагаю Ильиной:
- Ты дружи со мной одной! –
Есть разряд у Ильиной,
И спортивный свитер,
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной,
Стану знаменита!
Все пятёрки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу: - А ты со мной
Подружись хоть на день!
Мы с тобой поладим:
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
А девчонки на дыбы!
Говорят: - Молчала бы !!
Не вставать же на колени,
Уговаривать подруг …
Напишу я объявление:
Срочно требуется друг!
Вопросы:
Почему с этой девочкой никто не хотел дружить?
Можно ли ставить условия для дружбы?
ХОРОШИЕ ПРИЯТЕЛИ
С.Михалков
Мальчик Миша мается?
Миша заикается.
Как другие – чисто, ясно
Он не может говорить.
И просить его напрасно
То, что скажет, повторить.
Нелегко ему даются
Все слова на букву «ка»,
Но ребята не смеются –
Дружба классная крепка.
- Ты, Мишутка, не теряйся!
Ты с других пример бери!
Просто с духом собирайся
И смелее говори!
Миша выговорил слово,
А другого не видать …
Но приятели готовы.
Если нужно подождать!
Вопросы:
Можно ли назвать приятелей «друзьями»?
Сравните с девочкой Соней.
СЛОВАРИК
Дружба -__________________________________________________________
__________________________________________________________________
Избирательность -_________________________________________________
__________________________________________________________________
Бескорыстие -_____________________________________________________
__________________________________________________________________
Симпатия -________________________________________________________
__________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 4.
Игра «Собери пословицы»
Соедини стрелками начало и конец пословиц
Друга ищи,
Друг познаётся
С хорошим товарищем веселее при удаче,
Дорога к дому друга
не бывает длинной.
основа дружбы.
а найдёшь береги.
Недруг поддакивает,
легче в беде.
Дружба и братство
а друг спорит.
Последний чай -
дороже богатства
Взаимное доверие -
в беде.
другу наливай.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ;
- Обсудить с родителями все пункты памятки, привести примеры.
- Составьте «объявление» в газету о том, что вам необходим друг, опишите качества вашего будущего друга, напишите о себе. Объявление не подписывать. Обратитесь за помощью к старшим.
- Подготовить фотографии для фотоколлажа, рассказывающего о своих друзьях, о друзьях своей семьи.
- Обсудите с одноклассниками ситуацию (тексты раздать каждому ребёнку). Что можно посоветовать детям?
«Ученица третьего класса написала в газету такую заметку: «в нашем классе учится мальчик, у которого, наверное, очень часто плохое настроение. В нашем классе он чувствует себя чужим, одиноким. На переменах он всегда стоит у стены или у окна. А глаза у него грустные-грустные. Он стоит и смотрит на ребят, которые веселятся, играют, смеются. Иногда я замечаю, что ему тоже хочется играть с ребятами. Он даже иногда делает нерешительно шаг вперёд, но потом опять отходит к стене.
Ребята! Надо что-то сделать, чтобы всем было весело и все дружили.
Лена.»
ОБЪЯВЛЕНИЕ
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| УРОК 15 Тема:________________________________________ |  |
Задание 1. Прочти притчу.
«Алмазы вашего сада»
Человек часто страдает от того, что ему чего-то не хватает. И он повсюду ищет то, что поможет ему стать счастливым. А чтобы достичь заветной цели, не обязательно стремится к далеким горизонтам. Нужно внимательнее присмотреться к тому, чем мы уже обладаем.
В далекие времена жил в Индии крестьянин по имени Али Хафед. Он был небогат, однако имел свой клочок земли и, обрабатывая его, вполне сводил концы с концами. Но в тайне Али Хафед мечтал о богатстве, которое бы избавило бы его от изнурительного труда.
Однажды в его дом попросился на ночлег странствующий монах. Али Хафед любезно предоставил ему кров и еду. В благодарность за гостеприимство монах весь вечер развлекал хозяина рассказами о сотворении мира. Особенно поразила крестьянина история возникновения алмазов из солнечного света. Он никогда в руках не держал алмазы и попросил подробнее рассказать о них.
- Алмаз, - поведал монах, - это застывшая капля солнца. Встречается он очень редко и потому чрезвычайно дорог. Имей ты алмаз величиной с орех, то на него мог бы купить всю округу. А за горсть таких алмазов ты бы посадил своего сына на царский трон.
Всю ночь Али Хафед не сомкнул глаз, а наутро упал в ноги гостю:
- Мудрец, поведай, где можно найти алмазы!
После долгих уговоров монах рассказал, что среди высоких гор в белых песках течет река. На её берегах и покоится сокровище. И тогда Али Хафед продал свое хозяйство, оставил семью на попечение соседей, а сам отправился искать заветные залежи. Он обошел много земель, измучился и разорился, но так ничего и не нашел. В полном отчаянии он бросился в море с высокого утеса и погиб.
Но это еще не конец истории. Человек, купивший у Али Хафеда поле и сад, решил однажды напоить верблюда. И когда верблюд ткнулся носом в ручей, преемник неудачливого искателя сокровищ вдруг заметил странное сияние, исходившее из белого песка. Это был драгоценный камень, в котором знатоки сразу узнали алмаз. А когда был просеян весь песок из ручья, в нем оказались камни ещё более ценные, чем первый. На этом месте был создан алмазный прииск, который подарил миру самые известные алмазы всех времен.
Эта история произошла на самом деле. Мораль её очень проста…
 | Какова мораль этой притчи?_______________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _____________ |
Задание 2. Запиши в первую колонку добродетельные поступки, во вторую – порочные поступки.
| Добродетельный поступок
 | Порочный поступок
 |