Публичный доклад школы за 2009-2010 учебный год

Вид материала

Работу с классными руководителями.
Сильные стороны
Слабые стороны
Работа библиотекаря.
Общешкольные праздники
Развитие ученического самоуправления
Дополнительное образование.
Профилактическая и социальная работа
По результатам социальной работы были сделаны следующие выводы, что
Работа с родителями.
Работа с общественными объединениями
Контрольно-диагностическая функция в управлении воспитательным процессом в школе
Выводы и предложения
Цель воспитательной работы на 2010-2011
ХII.Общие выводы
ХIII. Задачи на новый учебный год

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Работу с классными руководителями.

Организационно-методическая работа реализуется через тематические семинары. В этом году проведено 2 тематических и 2 организационных семинара для классных руководителей: ««Личностно- ориентированный классный час: особенности содержания и ориентации», «Мониторинг эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя».

Сильные стороны:

а) Опыт работы лучших классных руководителей обобщен на районном уровне по теме: «Проектная деятельность в начальной школе» - кл. рук. 3 класса Ланец Е.А., 2 мероприятия по противопожарной безопасности на районном конкурсе заняли 2 место /Ланец Е.А./ и 3 место /Пронькина С.А./, 2 место в районной конференции классных руководителей /Ланец Е.А./

Слабые стороны:

а) в работе классных руководителей нужно отметить некачественное проведение педагогического всеобуча для родителей;

б) слабо ведется работа по посещению классными руководителями семей обучающихся.

Выводы:

Исходя из вышесказанного, в будущем учебном году м/о классных руководителей следует решать следующие задачи:

более активно и полно обобщать передовой опыт классных руководителей, пропагандируя его через организацию открытых классных часов и мероприятий воспитательного характера;
внести в планы воспитательной работы проведение интересных тем по педагогизации родителей с использованием информационных технологий;
внедрять новые формы работы с родителями.

Работа библиотекаря.

Одной из задач работы является разработка библиотечных технологий и методики совместной деятельности педагогического коллектива и библиотекаря по развитию интересов и творческого развития учащихся. Реализация данной задачи началась с ряда воспитательных мероприятий: Организованы: 1) Книжные выставки по различным тематикам; 2)Литературные игры; 3) Литературные вечера; 4) Библиотечные уроки.

Хочется отметить положительную и эффективную работу школьного библиотекаря в соответствии с планом работы были проведены все заявленные мероприятия.

Общешкольные праздники.
Особое внимание обращено на содержание внеурочной воспитательной работы, на понимание школьного воспитания в современных условиях как разумно и гуманно организованной жизни ребёнка, его активной разносторонней деятельности, которая формирует его отношение к людям, окружающей среде.
Было обращено особое внимание на содержание внеурочной воспитательной работы, на понимание школьного воспитания в современных условиях как разумно и гуманно организованной жизни ребёнка, его активной разносторонней деятельности, которая формирует его отношение к людям, окружающей среде.
Традиционно в школе успешно прошли общешкольные праздники, проведению которых предшествовало большая коллективная творческая работа учащихся и педагогического коллектива:
I четверть: «День знаний», спортивный праздник «Тропой испытаний», «День учителя» - день самоуправления; концерт ко Дню учителя, «Осенний кросс», нетрадиционно прошел в виде военизированного кросса и конкурса патриотической песни, «Кросс наций», «Осенний бал»
II четверть: Акция «Под белым покрывалом», акция «Спорт как альтернатива вредным привычкам», Новогодние праздники.
III четверть: «Лыжня России», Неделя военных знаний, вечер встречи выпускников, юбилей школы, день святого Валентина, концерт, посвященный международному женскому дню.
IV четверть: Вахта памяти, ко Дню Победы, Легкоатлетическая эстафета, церемония последнего звонка, День здоровья, День защиты детей, Выпускной вечер.

Доброй традицией должен стать праздник, посвященный чествованию победителей и призёров (учащихся и педагогов) различных учебных, спортивных, художественных конкурсов и состязаний. В минувшем учебном году такой праздник (с приглашением родителей) не был проведён.

Одной из самых распространенных форм воспитательной работы являются классные часы. В этом году классные руководители отошли от привычных бесед и значительно разнообразили формы классных часов, используя технологию развивающего диалога: игра-практикум, КТД, устный журнал, диспут, дискуссия, тренинг и др. Однако открытых внеклассных мероприятий было проведено не так и много. Не очень охотно педагоги делятся своим опытом работы с классом. Не пополняется банк педагогических идей.

Физкультурно-оздоровительная работа.

Здоровье детей, здоровый образ жизни – это одно из направлений воспитательной работы. В течение года во всех классах были проведены беседы, классные часы, диспуты о здоровом образе жизни, конкурс рисунков «Здоровье – главное богатство», конкурс плакатов «Мы против наркотиков», акции «Я выбираю здоровый образ жизни», «Мы за здоровый образ жизни», акция «Спорт как альтернатива вредным привычкам», конференция «Основы безопасности и здорового образа жизни», выпуск листовок для жителей села «Курить- здоровью вредить»

В школе постоянно проводятся спортивные мероприятия: соревнования по волейболу, баскетболу, стритболу, футболу, легкоатлетический кросс, семейная эстафета «Стартуем вместе».

Учащиеся нашей школы активно участвуют в спортивных соревнованиях районного, областного уровней, занимая призовые места.

Наиболее популярны среди детского и взрослого населения села секции: «Лёгкая атлетика», «Футбол», «Аэробика», «Волейбол», «Группа здоровья».

В текущем учебном году на базе ФОКа было проведено 78 крупных спортивно-массовых мероприятия, среди которых были проведены соревнования в рамках Всероссийских - это «Кросс наций-2009» , «Лыжня России-2010», и соревнования районного уровня- это легкоатлетические эстафеты и кроссы, спартакиада допризывной молодёжи, открытие и закрытие футбольного сезона «Пулька». На базе ФОКа проводится и районная спартакиада школьников.

Хорошая материальная база школы позволяет заниматься спортом и детям из малообеспеченных семей, т.к. мы имеем возможность обеспечить детей дорогостоящим спортивным оборудованием (лыжи, мячи, тренажёры и др.).

На базе ФОКа проводятся традиционные сельские игры среди уличных команд.

Гражданско - патриотическое воспитание.

В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования, как важнейших факторов формирования чувства патриотизма.

Поэтому в 2009-2010 учебном году была проведена большая работа по развитию чувства патриотизма и гражданственности.

Было проведено много мероприятий по популяризации государственной символики, к празднованию 65-ой годовщины Победы, ко Дню защитника Отечества, ко Дню защиты детей.

«Неделя военных знаний» выявила самых эрудированных, сильных, ловких, быстрых. В программу «Недели» вошло: викторина на военную тематику, кросс (3 км), подтягивание на перекладине, жим гири. По сумме набранных очков победителями стали учащиеся 11 «б» класса, а чемпионами школы – Горячев Иван, учащийся 11 «б» класса.

Среди учащихся 8-х классов был проведено мероприятие «Зачисление в кадетский класс», в 3-4-ых классах – спортивное мероприятие «Путь к генералу».

В районном конкурсе патриотической песни «Февральский ветер» Кухарева Т. И Степанова А. заняли 2 место.

Экологическое и трудовое воспитание.

Много внимания в этом учебном году уделялось формированию экологической грамотности учащихся разного возраста.

В этом году, как и в предыдущем, учащиеся нашей школы участвовали в экологическом марафоне «Руку дружбы – Природе!», который проводился в несколько этапов.

В период осенней акции «Я – моему краю» было посажено 28 саженцев сосны у памятника павшим в годы ВОВ и каштановая аллея на территории школы. В рамках этой акции был проведен конкурс на лучший плакат экологического содержания. В результате защиты плакатов, 1 место заняли: в среднем звене – 6 класс, в старшем – 10 класс.

Зимняя акция «Под белым покрывалом» выявила творчество детей в изготовлении кормушек, скворечников, которые были развешаны на территории школы и детского сада. В рамках акции прошел конкурс на лучшее стихотворение в защиту хвойных растений, а также конкурс на лучшую поделку с использованием природного материала.

Весенняя акция «Цвети, планета!» была направлена на благоустройство территории школы, памятника, парка, села.

По результатам вышеперечисленных акций наша школа заняла 1 место.

В мае был проведен месячник чистоты «Люблю свое село». Ребята убрали не только территорию школы, но и территорию сельского парка, памятника, центральную улицу села.

Развитие ученического самоуправления
Школьное, или ученическое, самоуправление - это движение, которое представляет собой особым образом организованную деятельность детей, социально обусловленную, общественно и личностно значимую.
Цели ученического самоуправления – реализация интересов и потребностей учащихся в школе; формирование навыков управления образованием на уровне ученика, класса, школьного коллектива.

В 2009-10 уч. году продолжило свою работу ученическое самоуправление Школьная Республика. В этом учебном году совершенствовали и развивали структуру ученического самоуправления. В состав Школьной Республики входят представители 5 – 11-х классов.

В воспитательном процессе большую роль играет Д.О. «Мечта».

Задачами организации были:

- развитие детского движения

- защита прав и интересов детей и подростков

- развитие творческих способностей членов организации

- адаптация личности к жизни в обществе.

Состав Д.О. «Мечта» - это клубы по интересам, работающие по различным направлениям: «Семицветик», «Знатоки», «Алые паруса», «Спортклуб», «Муза», клуб старшеклассников «Юность».

В 2010-2011 учебном году планируем пересмотреть работу детского объединения, для большего охвата детей и их заинтересованности в этой работе, сделать работу клубов еще интереснее, возродить традиции клубной работы.

В работе детского самоуправления недостатком является, что слабо работает детская организация в начальном звене. Преемственности в самоуправлении нет, поэтому встречаются проблемы в организации ученического самоуправления. Не во всех классах развито самоуправление. Не все учащиеся понимают, как нужно управлять школой, что значит помогать учителю. В 2010-2011 учебном году следует продолжить поиск новых форм и методов работы.

Дополнительное образование.

В школе в 2009-10 году работало 7 объединений дополнительного образования: «Мир руками детей», «Акварель», «Резьба по дереву», «Юный стрелок», «Кройки и шитья», от ЦВР: «Туристический», «Исследователи природы»; 10 спортивных секций.

Анализируя работу педагогов дополнительного образования, можно оценить её большое значение для гармоничного развития детей. Занятия детей в объединениях дополнительного образования способствуют развитию творчества, фантазии, активизируют, внимание, наблюдательность, самостоятельность мышления

Результатом работы педагогов дополнительного образования стали призовые места в конкурсах:

Областной конкурс «Безопасное колесо» - 1 место в районе и 1 в области в номинации «Поделка» - «Мир руками детей»; 2 место в районе в номинации «Рисунок» - «Акварель»
«Мир заповедной природы» - 2 место в районе в номинации «Рисунок»- «Акварель».
Районный конкурс эскизов « Костюм для «Танцующей школы» - 3 место – «Акварель»
Конкурс детского творчества «Зеркало природы» - 1 место в районе, 2 место в области в номинации «Прикладное творчество» - «Мир руками детей».
Конкурс на лучшее знание государственной символики – 2 место в районе, 1 место в области, работа отмечена на Всероссийском уровне – «Мир руками детей»
Всероссийский конкурс рисунков «Чиппалино» - 1 место по России в номинации «Поделка» - «Мир руками детей»
1 место - осенний районный кросс – «Легкая атлетика»
1 место- 12 областная эстафета на Призы Губернатора Пензенской области (Кондоль) – «Легкая атлетика»
Легкоатлетический областной пробег в Башмаково: 1место-Саитова А, 2 место - Потешкин Н.
Легкоатлетический областной пробег им. Джафярова:

1место-Саитова А, 2 место –Гедаев О.

Этапы Гран-При: 1место - Саитова А., Гедаев О., Волков А, Горячев И., Феофанова В., Соколова М.
1 место - районная легкоатлетическая эстафета (ст.гр. и мл. гр.)
1 место - Лёгкая атлетика в рамках спартакиады школьников.
1 место - районные соревнования по баскетболу, в рамках спартакиады школьников юноши - «Баскетбол»
1 место - районные соревнования по баскетболу, в рамках баскетбольной лиги «Кэс-баскет» юноши - «Баскетбол»
2 место - районные соревнования по баскетболу, в рамках спартакиады школьников девушки - «Баскетбол»
1 место - зональные областные соревнования по баскетболу, в рамках спартакиады школьников юноши - «Баскетбол»
5 место - областные соревнования по баскетболу, в рамках спартакиады школьников юноши - «Баскетбол»
1 место - областные соревнования по стритболу - «Баскетбол»
1 место - районные соревнования по теннису, в рамках спартакиады школьников девушки – «Настольный теннис»
2 место - районные соревнования по теннису, в рамках спартакиады школьников юноши – «Настольный теннис»
3 место - областные зональные соревнования по теннису юноши(в составе команды) – «Настольный теннис»
1 место - районные соревнования по теннису на призы Газпрома. Юноши – «Настольный теннис»
2 место - районные соревнования по теннису на призы Газпрома. Юноши – «Настольный теннис»
2 место - районные соревнования по волейболу, в рамках спартакиады школьников юноши – «Волейбол»
1 место - районные соревнования по волейболу, в рамках спартакиады школьников юноши – «Волейбол»
2 место - зональные областные соревнования по волейболу, в рамках спартакиады школьников девушки – «Волейбол»
1 место - районные соревнования по футболу среди взрослых команд – «Футбол»
1 место- закрытие футбольного сезона «Пулька» Пензенского района – «Футбол»
1 место - областной фестиваль спортивных команд среди сельских поселений – «Футбол»
5 место - Первенство Пензенской области по мини-футболу команды97-98 г.р. – «Футбол»
7 место- Первенство Пензенской области по мини-футболу команды93-94 г.р. – «Футбол»
2 место - зональные областные соревнования по мини-футболу команды 93-94 г.р., в рамках школьной футбольной лиги – «Футбол»
1место - районные соревнования по мини-футболу, в рамках спартакиады школьников юноши93-94 г – «Футбол»
1 место - районные соревнования по лыжным гонкам, в рамках спартакиады школьников девушки и юноши. 9 призовых мест – «Лыжи»
1 место - районные соревнования по лыжным гонкам, в рамках районных соревнований «Лыжня России» юноши и девушки.12 призовых мест – «Лыжи»
Городские соревнования по лыжам: 1 место- Артамонов А., Кожевников А. – «Лыжи»
Кубок Пензенской области по лыжным гонкам: 1 место-Кожевников А., 1 место - Потешкин Н.. – «Лыжи»
Участие в Первенстве Приволжского Федерального округа –Кожевников А. – «Лыжи»
5 место - лыжная областная эстафета на Призы Губернатора – «Лыжи»
2 место - районный фестиваль по аэробике – «Аэробика»

В этом году продолжил свою работу, сформированный в 2008-2009

учебном году, электронный банк данных о занятости школьников во

внеурочное время. По данным банка: из 268 учащихся -264 (98 %)

занимаются во внеурочное время в школе, посещают детскую школу

искусств и объединения БДЦ, 4 (2 %) – дети – инвалиды,

находящиеся на домашнем обучении. В прошлом учебном году

занятость детей составляла -69, 5 %. Все учащиеся, состоящие на учете,

в группе риска посещают объединения дополнительного образования.

Уч. год	Кол-во учащихся	Занимаются во внеурочное время				Нигде не занимаются
		В школе		В УДОД и других учреждениях		Количество	% от общего кол-ва учащихся
		Кол-во	%	Кол-во	%
2008-09	308	214	69,5%	75	24,3%	19	6,2 %
2009-10	286	234	74 %	70	24 %	4	2 %

Профилактическая и социальная работа.

В школе создан банк данных всех учащихся нашей, который в течение всего учебного года обновлялся. С этой целью были составлены социальные карты всех классов, проанализировав которые, были выделены следующие категории детей:

-опекаемые дети - 10 чел;

-дети-инвалиды - 9 чел;

-дети из неполных семей – 69 чел;

-дети из многодетных семей -15 чел;

-дети из малообеспеченных семей - 106 чел;

-дети из неблагополучных семей – 5 чел.

Для всех детей перечисленных категорий в школе организовано бесплатное питание и посещение пришкольного летнего оздоровительного лагеря, оказывалось содействие в выделении данной категории учащихся путевок в оздоровительные лагеря и санатории, выделению материальной помощи органами соцзащиты. Для родителей данной категории учеников проводятся нравственно-правовые встречи, на которых знакомим их со статьями закона, гарантирующие меры социальной помощи и защиты.

Выполняя закон РФ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" на основании ст.14 п.1 (3-6), 2 (1-5), педколлектив совместно с социальным педагогом проводил работу с подростками, особенно с "трудными":

составлен план работы на год;
вёлся учёт подростков, систематически пропускающих учебные занятия без уважительной причины;
проводились классные часы на темы законопослушного поведения и ведения здорового образа жизни;
классными руководителями ведутся дневники психолого-педагогических наблюдений, в которых отмечаются и доводятся до сведения родителей все случаи девиантного поведения подростков;
социальным педагогом, Л.Н. Цыцулиной, ведутся индивидуальные карты занятости учащихся, в которые вносится информация на учащегося и его родителей, дата и причина постановки на учёт, занятость во внеурочное время; ведётся контроль над посещаемостью и успеваемостью, имеются рекомендации классным руководителям, отмечается проводимая профилактическая работа с учащимися;
все дети из неблагополучных семей были охвачены кружковой и спортивной работой, с учётом интересов и склонностей;

В 2009 - 2010 учебном году не один подросток не был поставлен на учет в ПДН РОВД. На ВШК на начало года стояло 4 учащихся, 6 человек в «группе риска». На конец учебного года 4 ученика на ВШУ, 5 учащихся в группе риска.

С категорией данных детей велась большая воспитательная и разъяснительная работа.

В течение учебного года, совместно с социальным педагогом и классными руководителями были обследованы условия воспитания и проживания обучающихся (посещено 60 семей, 23 из них неоднократно, составила акты жилищно-бытовых условий проживания). Были выявлены семьи социального риска, т.е. неблагополучные и определены степень риска семей.

В целях предупреждения правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди учащихся нашей школы проводилась работа по профилактике негативных явлений среди подростков. Работа с детьми ведётся с 1 класса, но под особым контролем находятся ребята старшего звена, а так же подростки, склонные к совершению правонарушения (другими словами, состоящие в «группе риска», на ВШК, в ПДН), семьи, в которых воспитываются эти дети; семьи, где сложилась трудная жизненная ситуация.

Все дети из вышеперечисленных категорий посещают объединения дополнительного образования и спортивные секции, на «трудных» детей составлены психолого-педагогические дневники, диагностические карты, карты социального окружения, карты занятости, карточки учёта.

Также в нашей школе разработана система борьбы с вредными и негативными привычками ( курение, употребление алкогольных напитков, наркомания ). Были проведены : конкурсы; творческие вечера; тематические дискотеки; просмотры кинофильмов; спортивные праздники.; конкурсы плакатов.

В этом году по итогам проведения акции «Спорт как альтернатива вредным привычкам» наша школа заняла 1 место.

По профилактике зависимых состояний (курение, употребление алкогольных напитков), формированию критического отношения к социальным вредностям проведены социально-психологические тренинги, беседы в группах и индивидуально. Был составлен план мероприятий, направленных против курения, призывающих к здоровому образу жизни.

В течение всего времени ребята принимали активное участие не только в классных, но и школьных и районных мероприятиях. Был проведен цикл классных часов, «Уроки культуры здоровья» на которых были рассмотрены такие темы, как «История Серого Джина», «Иллюзии курильщиков» и др.

В октябре школьная агитбригада «Здоровый дух – здоровое тело» заняли третье место в районном фестивале конкурсе агитбригад «Радуга жизни».

Наша школа заняла 1 место в районном конкурсе за постановку работы по профилактике табакокурения.

В этом году 6 классов включились в Соревнования классов свободных от курения. Победителями стал 9 «а» класс, они и приняли участие в районном конкурсе.

На протяжении многих лет функционирует родительско-педагогический патруль (дежурство на дискотеках ; рейды по семьям ; проверка режима школьника ; рейды по торговым точкам с целью выявления продажи несовершеннолетним алкогольной и табачной продукции) шеннолетним алкодукции ) ольной и табачной продукции.мейного воспитанията.; один подросток- за плохую успеваемость, наруш.

Четвертый год в школе работает Совет по профилактике правонарушений. Результаты работы Совета ощутимы: снизилось количество учащихся, которые относились к «группе риска», количество правонарушений, количество неуспевающих.
В соответствии с распоряжением отдела по охране детства и в исполнении Федеральной целевой программы «Профилактика безнадзорности и правонарушений» в сентябре была проведена операция «Всеобуч» по учёту детей в возрасте 7-15 лет, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях, и детей, не имеющих постоянного места жительства.

По результатам социальной работы были сделаны следующие выводы, что:

 Работа социальной службы позволяет отследить социальную ситуацию развития в школе, выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения;

 Оказывает помощь детям в определении своих возможностей, способностей, исходя из склонностей, интересов, состояния здоровья.

 Содействует педагогическим работникам, родителям в воспитании и обучении детей.

Работа с родителями.

В этом году была организованы следующие виды деятельности родителей и детей:

-познавательная деятельность-участие в предметных неделях, турнире знатоков;

-трудовая деятельность-оформление кабинетов, трудовые десанты;

-досуг-участие в школьных праздниках, конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях, семейных конкурсах.

В работе с родителями были использованы коллективные, групповые, индивидуальные формы работы.

В этом году активизировалась работа с родителями. Об этом говорит более высокая явка родителей на собрания, заинтересованность родителей делами школы, многие родители оказывали помощь школе в ремонте, в приобретении учебников, в организации питания. Больше родителей стало приходить на школьные праздники.

Работа с общественными объединениями.

Отцы стали принимать все большее участие в воспитании детей. В нашей школе в феврале 2006 года был создан Совет отцов. В этом году Советом отцов было проведено 4 беседы о вреде курения, наркомании и алкоголизма, 10 бесед с детьми стоящими на ВШУ, посещали семьи учащихся на дому. Папы принимали активное участие в организации различных мероприятий

Классные руководители проводили родительские собрания с отцами, где знакомили отцов с результатами обучения и воспитания их детей. Гораздо интереснее проходили классные часы, если там присутствовали папы. В нашей школе в этом году были проводены игры для отцов и их детей: «Звездный час», «Эрудит», «Веселые старты» и др. Это помогает сближению родителей и детей.

Феофанов М. и Иванов Р. на добровольных началах помогают тренеру футболистов в подготовке команды. Карасев С.В. помогает баскетболистам.

Горячев О.А. с 1997г. (12 лет) является бессменным и добровольным помощником руководителя объединения «Юный стрелок». Благодаря его помощи в ремонте, пристреливании, смазке «воздушек», были достигнуты многие наши Победы на Всероссийских, областных и районных соревнованиях и Спартакиадах допризывной молодежи. Принимает активное участие в проведении «Недели военных знаний».

С 2006 года работает Совет старейшин. Целью Совета является разрешение спорных вопросов, относящихся к воспитанию детей, оказание помощи молодым родителям в воспитании детей. Члены Совета старейшин в этом учебном году, принимали активное участие в жизнедеятельности школы: участвовали в предметных неделях, в «Недели военных знаний», в конкурсе «А ну-ка, бабушки», давали советы и рекомендации для разрешения трудных жизненных ситуаций, оказывали помощь учителям в создании благоприятных условий для ребенка в школе и семье.

Работа Совета отцов и Совета старейшин необходима в воспитательной работе школы и в следующем учебном году мы продолжим и будем развивать плодотворное сотрудничество с данными общественными объединениями.

В феврале 2007г. в нашей школе был создан отряд ЮДПО. В состав отряда вошли учащиеся 10-11-х классов. На общем сборе отряда ЮДПО был выбран штаб отряда, распределены обязанности между членами ЮДПО, составлен план работы.

В этом году членами отряда были проведены классные часы в 1-11-х классах на тему: «Я и закон», беседы о культуре поведения в общественных местах, о вреде алкоголя, торговле спиртосодержащей продукцией, об ответственности за эти действия.

За каждым учащимся, стоящим на ВШУ был закреплен наставник, который контролировал посещение уроков, спортивных секций, проводил профилактические беседы с учащимися данной категории.

Члены отряда участвовали в контрольной закупке алкогольной и табачной продукции в сельских магазинах. Ребятами неоднократно проводились рейды «Бой курильщикам!». Проводились беседы с курящими детьми. В результате работы проведенной ребятами уменьшилось количество курящих детей.

Членами отряда была выпущена газета о соблюдении правил поведения, ПДД в дни весенних каникул.

Члены отряда дежурили на школьных дискотеках, в БДЦ, участвовали в рейдах по улицам села совместно с участковым.

Весь состав отряда участвовал в школьном весеннем кроссе, школьной легкоатлетической эстафете, а многие в районной и Губернаторской легкоатлетической эстафете.

Была организована встреча членов отряда с представителем правоохранительных органов инспектором ПДН Костиной Т.В.

За короткое время отряд ЮДПО выполнил большую работу.

Работа отряда признана удовлетворительной.

Содержательная сторона воспитательного процесса строится по принципу:

1) сохранение и отработка всех удачных моментов;

2) учет и анализ неудачного опыта, внесение корректив;

3) поиск нового и варьирование знакомого

Внешкольная деятельность.

В этом учебном году плодотворной работа была с БДЦ и районной музыкальной школой. Совместно были проведены: концерт ко Дню Матери, празднование Масленицы, конкурсная программа ко Дню семьи, митинг и концерт ко Дню Победы и др.

Хореограф БДЦ помогала реализовать региональный проект «Танцующая школа» с 1 по 11 класс. В районном этапе проекта «Танцующая школа» учащиеся нашей школы заняли 3 место.

Совместно с детской школой искусств, в школе был организован детский хор, который в районном этапе регионального конкурса – фестиваля детских и молодежных хоров «Поющий край» им. А.А. Архангельского занял 1 место и вошел в 10 лучших в регионе и был отмечен как дипломант и награжден памятным подарком.

Так же налажена работа с сельской врачебной амбулаторией. Совместно были разработаны родительские лектории и беседы с детьми, которые в течение года были проведены врачами общей практики Власовым С.А. и Колесовой Л.Ф.

Налажена работа с детским садиком. Учащиеся школы выступают перед детьми из детского сада на праздниках. И ребята из детского сада частые гости у нас.

Тесная связь налажена с РОВД, органами опеки и попечительства, с органами социальной защиты детей.

Результатом воспитательной работы школы является уровень воспитанности учащихся.

В ходе реализации поставленных задач были достигнуты результаты, подтверждающие повышение уровня воспитанности школьников, что проявилось в следующем:

- по результатам диагностики уровня воспитанности были достигнуты следующие результаты

1-ая возрастная группа (5 , 6 кл.)

высокий – 51,2 %

хороший- 30,7 %

средний – 19,1 %

низкий – 0 %

2-ая возрастная группа (7 , 8 «а», 8 «б»)

высокий – 32 %

хороший-26,4 %

средний – 37,7 %

низкий – 3,9 %

3-ая возрастная группа (9 «а», 9 «б», 10, 11 «а», 11 «б»)

высокий – 35,2 %

хороший-34,1 %

средний – 40,7 %

низкий – 0%

В среднем по школе уровень воспитанности можно оценить как удовлетворительный. По сравнению с результатами диагностики прошлого года наблюдается положительная динамика повышения уровня воспитанности.

Представляет интерес анализ низкого уровня воспитанности. Были сделаны соответствующие выводы и даны рекомендации по повышению уровня воспитанности детей.

Контрольно-диагностическая функция в управлении воспитательным процессом в школе:

При реализации данного вида деятельности были проведены следующие мероприятия:

собеседование при заместителе директора по воспитательной работе (социальный педагог, классные руководители, педагоги дополнительного образования);
методические совещания по повышению уровня педагогических работников посвященных повышению уровня воспитанности учащихся;
диагностика психологическая и педагогическая, которая позволяет контролировать и планировать необходимые мероприятия по воспитательной работе;
контроль за проведением классных часов, круглых столов, бесед и т.д.

ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Об эффективности воспитательного процесса следует судить в двух планах—результативном и процессуальном. Воспитание тем эффективнее, чем больше результаты совпадают с целями. Результативность проявляется в уровне воспитанности учащихся, который выражается в показателях—наблюдаемых признаках поведения и сознания. Можно сказать, что результативность 2009-2010 учебного года находится на уровне выше среднего. Процессуальная оценка эффективности воспитательного процесса состоит в установлении того, насколько адекватны цели, содержание работы, выбраны методы, средства и формы ее, учтены психологические условия и многое другое в деятельности педагогического коллектива. О процессуальной оценке можно сказать, что она находится на уровне выше среднего.

Все выше перечисленное дает право оценить воспитательную работу за 2009-2010 учебный год положительно (уровень выше среднего).

Цель воспитательной работы на 2010-2011:

Воспитание здоровой, психологически устойчивой с высокой умственной и физической работоспособностью, богатой, духовно- нравственной личности путем творческого мышления, общения с прекрасным, учитывая ее природные задатки, условия жизни и воспитание через социум.

Задачи воспитательной работы на 2009-2010 учебный год:

1.     Выявление и развитие творческих способностей учащихся.

2.   Развитие самоуправления.

3.     Совершенствование методического мастерства классных руководителей.

4.     Пропаганда ЗОЖ.

5.    Совершенствование патриотического и духовно-нравственного воспитания.

6.     Укрепление связи семья-школа.

Подводя итоги за 2009-2010 учебный год, хочется отметить, что поставленные цели и задачи реализованы и выполнены.

ХII.Общие выводы

1. В течение года велась работа над содержанием образования в связи с переходом на новый базисный план. Осуществлена реализация режима работы школы. Учебная нагрузка школьников не превышала предельно допустимой нормы. Рабочее время учителя организовано целесообразно. Закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике школы, направленная на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, на формирование учителя-профессионала. Первостепенная задача, стоящая перед каждым учителем и педагогическим коллективом в целом - дать глубокие прочные знания, решена. Учебный план на 2008-2009 учебный год выполнен. Все обучающиеся, освоившие общеобразовательную программу, переведены в следующий класс или получили соответствующий документ об окончании школы. Обязательный минимум содержания образования выполнен по всем предметам учебного плана.

2. В связи с профилизацией обучения среди учащихся 8 и 9 классов на протяжении учебного года проводился мониторинг по профориентации обучающихся. Методическая работа по организации отбора обучающихся основной школы в классы с углубленным изучение отдельных предметов велась в течении всего учебного года. Проводился регулярно мониторинг достижения учащихся по областям знаний. Многие учителя школы вели планомерную работу с одаренными обучающимися по подготовке к олимпиадам, благодаря чему в этом году увеличилось число победителей районных предметных олимпиад.

3. Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, формирования здорового образа жизни. С учителями-предметниками была разработана система организации работы по подготовке к ЕГЭ, по результатам ЕГЭ этого учебного года необходимо произвести коррекцию разработанной системы.

4. С целью изучения проблемы организации и проведения диагностики состояния здоровья школьников, совершенствования методической работы был произведен мониторинг состояния здоровья школьников, результаты которого были обсуждены на педагогическом совете и на будущий учебный год в связи с данными результатами будет произведена коррекция (внедрение недель щадящего режима, регулярное проведение дней здоровья, внедрение здоровьесберегающих технологий…).

5. Основное внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов и школьников за счет взаимодействия с другими школами, включения учеников и учителей в научно-исследовательскую, самообразовательную деятельность. Педагоги школы внедряют в образовательный процесс информационных технологии, максимально используя имеющуюся в школе базы. Но при внедрении информационных технологий возникает ряд проблем, связанных с тем, что учителя старшего возраста (средний возраст педагогического состава 42 года) предпочитают работать «по старинке»

ХIII. Задачи на новый учебный год

Задачи обучения

1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

Задача воспитания

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития

Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача оздоровления

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Blog

Публичный доклад школы за 2009-2010 учебный год