Учебный план общеобразовательного учреждения. 16

Вид материала

24.Работа по охране труда
25.Совершенствование системы государственно-общественного управления образовательного учреждения.
Педагогический совет.
Временные творческие группы.
26.Организация работы с родителями.
27.Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения.
28.Публикация передового опыта.
29.Ближайшие перспективы.

Подобный материал:

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

24.Работа по охране труда

Одним из важнейших направлений деятельности администрации школы является обеспечение охраны труда и техники безопасности.

Мероприятия по организации работы по охране труда:

В 2010/2011 учебном году в школе разработаны и утверждены :

а) планы, инструкции;

б) приказы:

«Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности»;

«Об охране жизни и здоровья детей, усилении контроля за обучающимися в МОУ СОШ «О назначении ответственных по охране труда»;

«Об организации работы по охране труда».,

«О назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы в 2010-2011учебном году»

На основании приказа «О направлении сотрудников МОУ СОШ № 4 на обучение по охране труда» в марте 2011г. прошли обучение по охране труда – директор МОУ «СОШ №4» Дьякова З.Ф., зам.директора по безопасности Глебова С.О.,

В 2010/2011 учебном году согласно плану работы по охране труда были проведены следующие мероприятия:

1. Подготовка школы к новому учебному году. Проверка исправности инженерно-технических коммуникаций, оборудования и принятие мер по приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и нормами по охране труда.

2. Подписание акта о приемке школы

3. Утверждение должностных обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности для педагогического коллектива и инструкции по охране труда для работающих и служащих образовательного учреждения.

4. Назначение приказом ответственных лиц за соблюдением требований охраны труда в учебных кабинетах, мастерских, спортзале и т.п., а также во всех подсобных помещениях .

5. Проведение родительского и педагогического советов по рассмотрению перспективных вопросов обеспечения безопасности жизнедеятельности работников, обучающихся и воспитанников; принятие программы практических мер по улучшению и оздоровлению условий образовательного процесса.

6. Обеспечение выполнения директивных и нормативных документов по охране труда, предписаний органов управления образованием, государственного надзора и технической инспекции труда

7. Измерение сопротивления изоляции электроустановок и электропроводки, заземляющих устройств, анализ воздушной среды на содержание пыли, газов и паров вредных веществ, замер освещенности, наличия радиации, шума в помещениях образовательного учреждения, в соответствии с правилами и нормами.

8. Обучение обслуживающего персонала охране труда по тех. минимуму .

9. Обеспечение спец. одеждой обслуживающего персонала, рабочих .

10. Контроль за исправностью оборудования в пищевом блоке, столовой.

11. Контроль за организацией питания, ассортиментом продуктов, созданием условий для качественного обслуживания в буфете.

12. Проверка наличия (обновление) инструкций по охране труда и наглядной агитации в кабинетах обслуживающего труда, химии, физики, информатики .

13. Контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения.

14. Паспортизация учебных кабинетов, мастерских, спортзала, а также подсобных помещений.

15. Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учебных кабинетов, мастерских, спортзала, жилых и других помещений, а также столовой, буфета в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности

16. Разработка и периодический пересмотр инструкций по охране труда, а также разделов требований безопасности жизнедеятельности в методических указаниях по выполнению лабораторных и практических занятий.

17. Обеспечение безопасности учащихся при организации экскурсий, вечеров отдыха, дискотек и других внешкольных мероприятий. (Назначение ответственных за транспорт, электрооборудование и т.п.)

18. Включение в коллективный договор (соглашение) вопросов по охране труда.

19. Подведение итогов выполнения соглашения по охране труда.

20. Проведение водного инструктажа по охране труда с вновь поступающими на работу лицами. Оформление проведения инструктажа в журнале

21. Инструктаж на рабочем месте с сотрудниками образовательного учреждения. Оформление проведения инструктажа в журнале

22. Инструктажи на рабочем месте (первичные и периодические) технического и обслуживающего персонала .

24. Организовано бесплатное питание для детей из малообеспеченных и многодетных семей.

25. Обеспечено индивидуальное обучение больных детей на дому.

26. Проводился углубленный осмотр первоклассников при переходе во второй класс, четвероклассников – при переходе в пятый класс, согласно приказу Министерства здравоохранения № 60 от 19.01.93г.

27. Проведен анализ результатов заболеваемости учащихся 1-4 классов, 5-11-х классов по группам здоровья.

30. Изучение вопросов охраны труда по программе курса ОБЖ в 5, 9-11классах, интегрированных курсов 6-8 классах, 1-4 классы на часах «Минуток безопасности».

31. Инструктажи о правилах безопасности в кабинетах обслуживающего и технического труда, химии, физики, информатики .

32. Обучение правилам дорожного движения, поведению на улице, на воде, пожарной безопасности. Организация и проведение конкурсов рисунков, викторин по данным вопросам.

33. С учениками 10 класса в июне проводились сборы по основам военной службы (по военноприкладным видам искусства).

34. Проводилась профилактическая работа по искоренению вредных привычек у учащихся.

Мероприятия по предупреждению детского

дорожно-транспортного травматизма:

1. Составлено календарно-тематическое планирование «Минуток безопасности» для учащихся 1-4 ( «Азбука пешехода – 1 класс», «Мой светофорик- 2 класс», «Волшебник перекрестка – 3 класс», «Берегись автомобиля – 4 класс»

3. Оформлены стенды по правилам дорожного движения (в начальной школе на 2-м этаже и на первом этаже для старших классов)

4. На родительских собраниях обсуждался вопрос о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

5. Команда из учеников 8-х классов участвовала в конкурсе по знанию правил дорожного движения.

7. На итоговых классных часах в конце каждой четверти классными руководителями проводятся инструктажи по правилам безопасного движения на дорогах.

Выводы:

Таким образом, в школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей школы от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

Весь наш педагогический коллектив, конкретно каждый учитель на уроках и вне их является гарантом безопасности ребенка во время учебного процесса.

25.Совершенствование системы государственно-общественного управления образовательного учреждения.

Нормативные документы, регламентирующие деятельность органов государственно-общественного управления: Закон РФ «Об образовании», Типовое положение об образовательном учреждении, Устав школы, Конвенция о правах ребёнка, ТК РФ, протоколы заседаний педагогических советов.

Степень общественного участия в управлении. В школе работают общественные структуры управления:

- Педагогический совет.

- Управляющий совет.

- Общешкольный родительский комитет:

участие в планировании работы школы;
участие в организации широкой педагогической пропаганды среди родителей и населения;
помощь в укреплении хозяйственной и учебно-материальной базы школы;
привлечение родительской общественности к активному участию в жизни школы.

- Школьный ученический совет:

участие в планировании работы школы;
участие в работе педагогических советов;
организация ученического самоуправления;
организация внеучебной деятельности;
участие в школьных, районных и региональных конкурсах, смотрах, соревнованиях и проектах;
участие в работе городского ученического совета;
участие в организации и проведении лагеря молодёжного актива;
выпуск школьной газеты.

- Методический совет школы.

- Школьные методические объединения.

- Временные творческие группы.

Деятельность общественных структур управления обеспечила определение стратегических направление развития школы с учетом общественных ожиданий, создание оптимальных условий и форм организации учебно-воспитательного процесса, контроль за созданием безопасных и здоровьесберегающих технологий обучения, приобретение определенного опыта демократических отношений учащимися, родителями, сотрудниками.

Перечень решений органов государственно-общественного управления, оказавших влияние на деятельность школы:

решения о создании общешкольного родительского комитета и школьного ученического совета;
решение о создании школьного родительского фонда;
решение о создании школьной охранной службы; заключение договора с филиалом ФГУП «Охрана» МВД по Московской области и финансирование за счет средств родительского фонда;
решение об обновлении школьного библиотечного фонда за счёт средств родительского фонда;
решение общешкольного родительского комитета и школьного ученического совета о введении единой школьной формы;
решения по укреплению хозяйственной и учебно-материальной базы школы.

Решение школьного ученического совета о создании органов ученического самоуправления.

26.Организация работы с родителями.

же неоднократно в своём анализе я указывала на совместные действия родителей и педагогических работников. Родители являются помощниками не только в ведении хозяйственной деятельности школы, они являются полноценными участниками воспитательного процесса.

Родительский лекторий стал очень популярным в этом году. Родительские собрания по параллелям стали возможностью свободного общения родителей и администрации школы, членов Управляющего Совета.

Р

абота Управляющего Совета тоже в этом году оживилась. Председатель Санченкова Александра Ивановна провела массу встреч с родителями, приняла активное участие в организации и проведении конкурса лучших учащихся школы. Школьный Совет разработал памятный знак, подготовил подарки. Это огромный сдвиг и большой шаг навстречу совместным решениям общих вопросов.

Родители являются неизменными участниками многих массовых и классных мероприятий. Это и День знаний, День учителя, региональные семинары, День матери, Осенины, Новый год, выпускные мероприятия, лагеря актива и т.д. Было проведено 13 общешкольных родительских собрания. Процент явки родителей на собрания увеличился.

Представители Управляющего Совета приобрели новую ёлку. Его председатель Санченкова Александра Ивановна приняла активное участие в праздновании 70-летия школы, аккредитации школы и в традиционном празднике Последний звонок.

Родители организовывали выезды в театры, на выставки, в кинотеатры. И в этом полугодии их было еще больше, чем в прошлом году. Из 25 классов не выехавшими остались лишь 2.

Р

одители вывозили учеников не только на развлекательные мероприятия. Практически 93% учащихся 10 классов, 47% учащихся 9 классов и 58% учащихся 11 классов с родителями посетили выставку – фестиваль образовательных учреждений в г. Коломна и в г. Москве.

Лектории для родителей стали уже традиционными.

«Трудный ребёнок или трудные обстоятельства?»(Казберова Е.Б. и Грыдова Н.И.),
«Вы выбираете здоровье. А ваш ребёнок?» (Казберова Е.Б.),
«Воспитание вчера, сегодня, завтра.» (Сайгушева С.Ю.),
«Ребёнок и дорога» (инспектор ДПС Зайцев П.),
«Адаптация учащихся 5-х классов» (Казберова Е.Б.)
«Административная ответственность» (инспектор ОДН Кущева Я.А.)
«ЕГЭ. Проблемы и возможности» (Жильцов А.В.) и др.

«Детская агрессия» (Казберова Е.Б.,Сайгушева С.Ю., Грыдова Н.И.),
«Административная ответственность» (инспектор ОДН Кущева Я.А.)
«Гражданско-патриотическое воспитание школьников» (Сайгушева С.Ю.)
«Профильное обучение. Вопросы и ответы» (Грыдова Н.И.)
«Аттестация учащихся 9-х классов» (Жильцов А.В.)
«Итоги первого года обучения в школе» (Казберова Е.Б.)

27.Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения.

Большое значение для развития школы имеет сотрудничество с общественностью, внешние связи и социальное партнерство как необходимая составляющая единого культурно-образовательного пространства.

Школа имеет договора о сотрудничестве с учреждениями высшего профессионального образования:

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), Договор о сотрудничестве от 15.06.2007 г.
Российский государственный медицинский Университет, Договор о сотрудничестве от 13.05.2006г.

В рамках сотрудничества с РГМУ в минувшем учебном году успешно разрабатывались исследовательские проекты на базе учебно-исследовательских лабораторий созданных в школе под руководством преподавателей РГМУ.

Под научным руководством ТУСУРа в минувшем учебном году, в целях развития инновационных технологий, проводились Интернет – конференция «Планета-IT», конкурс творческих работ «Online – коктейль».

Школа имеет договора о социальном партнерстве с:

МОУ ДОД «Центр внешкольной работы»;
МДОУ № 3;
МДОУ № 11;
АНО «Дети России образованы и здоровы - Воскресенск»;
ДВС «Дельфин»;
СДЮШОР.

Школа постоянно сотрудничает с учреждениями культуры:

Городская библиотека;
Концертно-выставочный зал;
Дворец культуры им. Н.Докторова;
Музыкальные школы;
Детская школа искусств «Лира»;
Музей-усадьба Лажечникова.

В минувшем учебном году школа плодотворно сотрудничала с органами местного самоуправления, общественными организациями:

Социальное партнерство способствует улучшению материально - технической базы учреждения, расширяет возможности образовательного и воспитательного процессов подрастающего поколения, способствует эффективной профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и их социальной защите, создает условия для общественной экспертизы деятельности общеобразовательного учреждения, укрепляет авторитет образовательного учреждения.

28.Публикация передового опыта.

1. Дьякова З.Ф., Сайгушева С.Ю. «Программа деятельности скаутского отряда на базе классного коллектива». - Приложение к журналу «Методист» Мастер-класс. - М.: Издательский дом «Методист», 2010. - № 5. - с. 59-64. (0.3 п.л.).

2. Нечаев М.П. Методика воспитательной работы в новом классном коллективе. Методическое пособие. - М.: УЦ Перспектива, 2010. - 144 с. (9 п.л.).

3. Нечаев М.П. Диагностическая деятельность в управлении воспитательным процессом. Теоретический и научно-практический журнал «Воспитание школьников». - М.: «Школьная пресса», 2010. - № 5. - с. 10-15. (0.3 п.л.).

4. Дьякова З.Ф., Сайгушева С.Ю. "Скаут - звучит гордо!". Журнал "Словёнок", 2011.- №2 - с.2-3

Некоторые статьи о школе, её учащихся и учителях в периодической печати.

№ п/п	Статья	Печатное издание	Дата
	Учитель химии Е.Ю.Смывина – наставник будущих ученых	«Наше слово», № 53	19.05.2011
	Первый – пошёл. Школьники сдали экзамены	«Наше слово», № 58	31 мая 2011
	Научный потенциал	«Наше слово», № 57	28 мая 2011
	Знай наших!	«Наше слово», № 57	28 мая 2011
	«Кадры решают всё. Ева Коркина – обладатель главного приза	«Наше слово», № 65	18 июня 2011
	ШТОРМ в Дубравушке	«Наше слово», № 8	29 января 2011
	На Деловом приёме в Сочи	«Наше слово», № 114	19 октября 2010
	Триумф четвёртой	«Наше слово», № 106	30 сентября 2010
	Финальный раунд	«Наше слово», № 47	30 апреля 2011
	Школьная радиогазета	«Наше слово», № 136	16 октября 2010

29.Ближайшие перспективы.

Достижения школы были бы невозможны без творческой атмосферы в работе педагогического коллектива. А педагогический коллектив нашей школы состоит из людей увлеченных, учителей с высоким творческим потенциалом, готовых использовать в работе все новые достижения психологии и педагогики для более качественного обучения. Да и планы у школы не простые.

Приоритетными направлениями работы школы на новый учебный год являются:

внедрение ФГОС на начальной ступени общего образования;
обновление содержания образования в соответствии с ФГОС;
усиление личностной направленности образования;
формирование детско-взрослой общности на основе скаутского движения;
осуществление инновационной деятельности в рамках КБОУ;
психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;
совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие навыков здорового образа жизни;
функционирование профильных классов естественнонаучного и социально-гуманитарного направления;
применение новых образовательных технологий в обучении и воспитании обучающихся.
внедрение в учебный процесс информационных и коммуникационных технологий, осуществление дистанционного обучения учащихся;
активизация деятельности родительской общественности.
повышение эффективности администрирования,
совершенствование профессионального мастерства учителей, активизация исследовательской деятельности,
создание благоприятных условий для новаторства, написание и внедрение авторских программ, участие школы в экспериментах различного уровня,
совершенствование материально-технической учебной базы,

Публичный доклад составлен на основе предоставленных отчетов:

Жильцова А. В., заместителя директора по УВР;

Сайгушевой С.Ю. , заместителя директора по УВР;

Глебовой С. Ю., заместителя директора по УВР;

Грыдовой Н.И., заместителя директора по УВР

Казберовой Е.Б., пелагога-психолога;

Крупиной Т.А., учитель информатики; ответственный за информационное обеспечение УВП;

Сиделевой О.Е., руководитель ШМО, куратор учителей начальных классов;

Бугаевай Е.Ф., руководитель ШМО гуманитарного цикла;

Григорьева Л. Р.