Учебный план общеобразовательного учреждения. 16
| Вид материала | Документы |
- Учебный план общеобразовательного учреждения., 1205.66kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. 16 Результаты образовательной деятельности, 2359.29kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 10 Начальное общее образование:, 1324.71kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 317.75kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 618.29kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
- Учебный план 11 >10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения,, 268.84kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 971.58kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 796.26kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 1310.71kb.
19.Деятельность КБОУ.
В
2010 году школа стала Кафедральным базовым образовательным учреждением при кафедре воспитательных систем ГОУ Педагогическая академия последипломного образования по «Созданию детско-взрослой общности на основе скаутского движения». Научный руководитель - заведующий кафедры, кандидат педагогических наук, член-корреспондент МАНПО Нечаев Михаил Петрович.Тема, разрабатываемая КБОУ «Создание детско-взрослой общности на основе скаутского движения» на протяжении 2009-2011 года. Основная цель состоит в создании модели детско-взрослой общности на основе скаутского движения, организация её деятельности и диссеминации опыта.
В 2010-2011 учебном году реализовывались мероприятия созидательно-коррекционного этапа совместной деятельности кафедры воспитательных систем и КБОУ МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4», запланированный на сроки с июня 2010 г. по июнь 2011 г.
Цель этапа: обеспечить деятельность педагогического коллектива по апробации и корректировке пилотажного варианта модели создания детско-взрослой общности на основе скаутского движения.
Для реализации этой цели решались следующие задачи:
| № п/п | Задачи | Планируемые результаты |
| | Разработка и корректирование концепции создания детско-взрослой общности на основе скаутского движения | Концепция создания детско-взрослой общности на основе скаутского движения |
| | Апробирование и корректирование модели системы школьного самоуправления | Модель системы школьного самоуправления |
| | Апробирование, корректирование и наращивание методических рекомендаций по планированию деятельности детско-взрослой общности | Скорректированные педагогами методические рекомендации по планированию деятельности скаутских отрядов |
| | Частичная апробация системы школьного самоуправления | Апробированная классными руководителями школы технология деятельности школьного самоуправления |
| | Подготовка научно-практической конференции «Организации деятельности школьного самоуправления при создании детско-взрослой общности на основе скаутского движения» | Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, диссеминация опыта, методические рекомендации по организации школьного самоуправления |
В 2010-2011 учебном году были реализованы следующие направления работы:
1. Изучение итогового состояния сформированности детско-взрослой общности на основе скаутского движения; и профессиональной компетенции педагогов, необходимой для эффективного формирования и развития детско-взрослой общности на основе скаутского движения.
2. Обобщение и теоретическое обоснование пакета методических рекомендаций по созданию и функционированию детско-взрослой общности на основе скаутского движения.
3. Диссеминация опыта по формированию и развитию детско-взрослой общности на основе скаутского движения в рамках деятельности районного объединения классных руководителей.
4. Массовые мероприятия с учащимися школы и района, подготовленные и организованные педагогами, инструкторами, скаутами и родителями.
5. Выезды в загородные и всероссийские лагеря по скаутским программам прогрессивного роста.
При реализации технологии создания детско-взрослой общности на основе скаутского движения были проведены следующие мероприятия:
| № п/п | Наименование мероприятия | Уровень проведения | Охват участников |
| | Занятия со скаутами по программам прогрессивного роста | Школьный | 65 |
| | Скаутское лето-2010. Участие в летних скаутских проектах. | Российский | 49 |
| | Туристический слёт, посвящённый Дню туриста | Районный | 23 |
| | Конференция по формированию Школьного Ученического Совета на 2010-2011 уч.г. | Школьный | 56 |
| | Педагогический совет в форме семинара «Развитие ученического самоуправления на основе создания детской организации» | Школьный | 36 |
| | Деятельность классных коллективов по реализации программ в рамках Международного движения «Добрые Дети Мира». | Международный | 396 |
| | Организация и проведения осеннего скаутского лагеря | Муниципальный | 68 |
| | Деятельность классных коллективов по реализации направлений интерактивной игры «Наши дети – будущее Планеты!» | Школьный | 464 |
| | Круглый стол «Создание детско-взрослой общности на основе скаутского движения» | Муниципальный | 45 |
| | Мастерская скаут-лидеров в рамках деятельности Школы Талантливых Организаторов, Романтиков и Мастерства (ШТОРМ - 2010) | Муниципальный | 15 |
| | Научно-практическая конференция «Скаутские проекты и программы» | Муниципальный | 47 |
| | Проблемный семинар «Организация и проведение выездных лагерей на основе скаутского движения» | Муниципальный | 23 |
| | Организация и проведения зимнего скаутского лагеря | Муниципальный | 89 |
| | Мастерская скаут-лидеров в рамках деятельности Школы Талантливых Организаторов, Романтиков и Мастерства (ШТОРМ – 2011) | Региональный | 18 |
| | Семинар классных руководителей в рамках деятельности РМО классных руководителей « Детские движения: за и против» | Муниципальный | 36 |
| | Выступление на межвузовской региональной студенческой конференции «Международное братство скаутов» | Региональный | 480 |
| | Вахта Памяти | Всероссийский | 644 |
| | Участие в мероприятиях, посвящённых празднованию 66-й годовщины Великой Победы | Муниципальный | 644 |
| | Акция Георгиевская ленточка совместно с Воскресенским благочинием | Муниципальный | 79 |
| | Совместный выезд в Гжель скаутов школы и ветеранов, организованный областным Советом Ветеранов. | Областной | 45 |
| | Праздник чествования лучших учащихся школы «Талант. Творчество. Успех» | Муниципальный | 53 |
| | Круглый стол по вопросам организации районного молодёжного парламента | Муниципальный | 21 |
| | Научно-практическая конференция "Развитие воспитывающего потенциала образовательной среды школы" | Региональный | 347 |
| | Круглый стол по вопросам подведения итогов деятельности классных коллективов и школы в целом по реализации программ в рамках Международного движения «Добрые Дети Мира» | Школьный | 32 |
| | Встречи поколений | Муниципальный | 23 |
| | Подведения итогов деятельности школы по реализации программ в рамках Международного движения «Добрые Дети Мира» | Международный | 396 |
| | Круглый стол по вопросам подведения итогов деятельности классных коллективов и школы в целом по реализации направлений интерактивной игры «Наши дети – будущее Планеты!» | Школьный | 64 |
| | Научно-практическая конференция «Организации деятельности школьного самоуправления при создании детско-взрослой общности на основе скаутского движения» | Школьный | 36 |
| | Родительская конференция «Организация летнего отдыха учащихся. Скаутские летние проекты» | Школьный | 98 |
| | Научно-практическая конференция "Развитие воспитывающего потенциала образовательной среды школы" | Региональный | 380 |
| | Участие в летнем скаутском лагере на Селигере | Всероссийский | 27 |
| | Участие в летнем скаутском лагере в Сочи | Всероссийский | 35 |
| | Анализ эффективности деятельности детско-взрослой общности на основе скаутского движения | Школьный | 8 |
Таким образом, в ходе сравнения полученных и прогнозируемых результатов деятельности КБОУ следует отметить, что поставленные на 2010-2011 учебный год задачи решены в полной мере.
Проведенные мероприятия позволили отработать технологию создания детско-взрослой общности в рамках отдельно взятого класса и школы в целом, сформировать пилотажный вариант методических рекомендаций по созданию детско-взрослой общности на основе скаутского движения. Количественный состав скаутов остаётся постоянным. На смену выходящим из школы скатам приходят младшие.
В
рамках деятельности КБОУ на базе школы прошёл научно-практический семинар Педагоги Подмосковья - национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»2
7 января 2011 года в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» состоялся региональный научно-практический семинар «Классный руководитель и детская организация: профессиональная позиция педагога», проводимый в рамках постоянно действующего проблемного семинара «Педагоги Подмосковья - национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» (2010-2011 учебный год). Семинар проводился при участии Администрации Воскресенского муниципального района Московской области; ГОУ «Педагогическая академия»; МУ «Управление образования Воскресенского муниципального района Московской области, ЦВР, Регионального отделения РСО, Совета ветеранов при Администрации Воскресенского муниципального района Московской области.
Участниками семинара стали заместители директоров школ области и района, классные руководители и руководители детских объединений Шатуры, Брониц, Егорьевска, Жуковского, Троицка, Железнодорожного, Раменского, Серпухова, Луховиц, Подольского, Шатурского, Ступинского и Воскресенского районов, студенты МГОСГИ.
О
ткрыл семинар начальник МУ «Управление образования» Христьян Христьянович Кремер. Директор школы Зоя Фёдоровна Дьякова приветствовала всех, собравшихся в зале МОУ «СОШ №4». Затем к собравшимся обратился ответственный Воскресенского благочиния за религиозное воспитание и катехизацию протоиерей Евгений Каштанов. В программе регионального семинара было выступление заведующего кафедрой воспитательных систем ГОУ «Педагогическая академия», к.п.н, члена-корреспондента МАНПО, научного руководителя КБОУ МОУ «СОШ №4» Нечаева Михаила Петровича «Основные направления деятельности современного классного руководителя и эффективные технологии воспитания в реализации ФГОС второго поколения». Сайгушева Светлана Юрьевна, заместитель директора школы по воспитательной работе, руководитель регионального отделения Российской Скаутской Организации в Московской области рассказала о месте скаутинга в современной системе воспитания подрастающего поколения и о возможностях использования скаутских методик в работе классного руководителя. Применение данных методик и технологий на практике продемонстрировали педагоги школы и руководители детских объединений:
- Белошицкая Ольга Алексеевна, классный руководитель, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №4», финалист конкурса «Самый классный классный» пригласила участников семинара на классный час «Наш жизненный путь».
- К
азберова Евгения Борисовна, уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса в МОУ «СОШ №4», педагог-психолог, учитель истории и обществознания, победитель конкурса «Педагог года», финалистка областного конкурса педагогического мастерства, классный руководитель провела занятия по методике организации и проведения тренинга «Мы выбираем здоровье».
- Римская Елена Алексеевна, педагог дополнительного образования ЦВР, руководитель туристического объединения «Кочевники» поделилась с гостями методиками организации походов и проведения туристических палаточных лагерей «Азбука туриста».
- Чесарев Владимир Николаевич, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «СОШ №39», методист регионального отделения РСО в Московской области провёл занятия с учащимися школы по туристической технике и наведению переправ в спортивном зале и во дворе школы.
- Ломова Наталья Александровна, методист ЦВР Воскресенского муниципального района Московской области провела тренинг «Лидер – это я!» с учащимися и гостями семинара.
- Фетисова Елена Дмитриевна, учитель математики МОУ «СОШ №4», студентка МГОСГИ, скаут – лидер познакомила участников семинара с процедурой сдачи скаутского минимума и в игровой форме принимала скаутский минимум у юных соискателей.
- Ларина Любовь Владимировна, педагог дополнительного образования МОУ «СОШ №4», руководитель театральной студии «Аном@лия» предложила получасовое занятие с детьми в игровой форме, направленное на формирование эмоционально здорового, дружного коллектива «Театральное искусство в помощь классному руководителю».
- Сайгушева Светлана Юрьевна, заместитель директора МОУ «СОШ №4» подготовила рекомендации начинающим руководителям отрядов, рассказала о реализуемых классными руководителями и школой в целом программам воспитания.
В завершении семинара гостей приветствовали юные скауты, подготовившие выступление агит-бригады под руководством Шеиной Елены Ивановны, учителя русского языка и литературы МОУ «СОШ №4», и плац – концерт, показанный учащимися 4-5 классов под руководством Сайгушевой С.Ю. и Чесарева В.Н.
В
ходе дискуссионной сессии гости и участники семинара обсудили вопросы деятельности детских объединений в школах области, отметили высокий уровень активности учащихся МОУ «СОШ №4» и МОУ «СОШ №39», помогавших в организации и проведении семинара. Коллеги из Жуковского поделились своим опытом работы организации пионеров. Единодушно указали на наметившуюся положительную тенденцию в совместной работе классных руководителей и руководителей детских организаций и объединений. Выразили мнение о необходимости внедрения скаутского метода в работу классного руководителя.При подведении итогов участники семинара отметили практическую значимость теоретических материалов, мастер-классов, тренингов. Высоко оценили проведённую работу организаторов и учащихся.
Все участники семинара получили свидетельства о прохождении курсовой подготовки.
Таким образом, в новом учебном году возможен переход к реализации следующего этапа - созидательно-коррекционного, целью которого явится обеспечение деятельности педагогического коллектива по апробации и корректировке пилотажного варианта создания детско-взрослой общности на основе скаутского движения.
На следующий учебный год можно выделить следующие направления деятельности:
1. Изучение итогового состояния:
- сформированности детско-взрослой общности на основе скаутского движения;
- профессиональной компетенции педагогов, необходимой для эффективного формирования и развития детско-взрослой общности на основе скаутского движения.
2. Обобщение и теоретическое обоснование целостного пакета методических рекомендаций по созданию и функционированию детско-взрослой общности на основе скаутского движения.
3. Обобщение и подготовка методических рекомендаций по совершенствованию профессиональной компетентности педагогов, необходимой для эффективного формирования и развития детско-взрослой общности на основе скаутского движения.
4. Анализ эффективности деятельности детско-взрослой общности на основе скаутского движения.
5. Диссеминация опыта по формированию и развитию детско-взрослой общности на основе скаутского движения.
Изменение поведения школьников
(по данным анкетирования учащихся, педагогов, родителей, в процентах)
