Geum.ru

Учебно-тематический план программы «Проблемы модернизации высшего образования. Вариативный подход в преподавании фундаментальных основ физики» №

Вид материалаУчебно-тематический план

Содержание


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования«Московский физико-технический институт (государ
Учебно-тематический план программы
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования«Московский физико-технический институт (государ
Учебно-тематический план программы
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования«Московский физико-технический институт (государ
Центр дополнительного профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования«Московский физико-технический институт (государ
Учебно-тематический план программы
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования«Московский физико-технический институт (государ
Центр дополнительного профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования«Московский физико-технический институт (государ
Учебно-тематический план программы
Подобный материал:
  1   2   3   4

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Московский физико-технический институт (государственный университет)»

Центр дополнительного профессионального образования

Учебно-тематический план программы

«Проблемы модернизации высшего образования.
Вариативный подход в преподавании фундаментальных основ физики»

№
Наименование модулей, разделов и тем программы
Всего

В том числе:

п/п
«Проблемы модернизации высшего образования. Вариативный подход в преподавании фундаментальных основ физики»
часов
лекции
практические занятия (семинары), лабораторные работы
выездные занятия

1
2
3
4
5
6

1
Государственная политика в образовании
6
4
2



1.1

Общие тенденции развития высшего образования в РФ
2









1.2
Компетентностные критерии оценки специалистов и общие принципы системы вариативного подхода в высшем образовании
2
2
2



2
Проектирование и реализация образовательных программ по курсу общей физики с учетом вариативности
34
24

10


2.1
Фундаментальная подготовка в бакалавриате как необходимый элемент непрерывного вариативного естественнонаучного образования

4 

4 

 

 

2.2
Структура курса общей физики и его связь со специальными и прикладными дисциплинами
6
4
2 

 

2.3
Вариативность курса общей физики с учетом специализации факультетов
10
8
2



2.4
Вариативный подход в организации лабораторного практикума
8
4
4



2.5
Формирование курсов по выбору и факультативных курсов как основы актуализации и непрерывной модернизации курса общей физики в подготовке бакалавров
6
4
2



3
Вариативность курса теоретической физики

22

16

6



3.1

Логическая взаимосвязь различных курсов и критерии определения базового уровня

8

6

2


3.2

Определение требований к различным уровням в бакалавриате. Взаимозачет предметов, сданных студентом в другом университете

6

4

  2


3.3

Соответствие магистерских программ и различных уровней подготовки в бакалавриате

2

2

 

 

3.4

Альтернативные курсы по современным проблемам физики как реализация вариативности образования по теоретической физике в магистратуре

6

4

2
 

4
Балльно-рейтинговая система оценки знаний

4
4






4.1
Балльно-рейтинговая система в курсе общей физики
2
2






4.2
Балльно-рейтинговая система в курсе теоретической физики
2
2






5

Современное состояние и проблемы фундаментальных физических исследований

10

10

 

 




Итоговая аттестация















Итого:
72
54
18



Разработчики программы повышения квалификации:

Белоусов Ю.М.,
д-р физ.-мат. наук, профессор, заведующий кафедрой теоретической физики

Максимычев А.А.,
д-р физ.-мат. наук, профессор, заведующий кафедрой общей физики

Киреев В.Б.,
канд. физ.-мат. наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой общей экономики


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Московский физико-технический институт (государственный университет)»

Центр дополнительного профессионального образования

Учебно-тематический план программы

«Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка в неязыковом вузе в условиях двухуровневой системы образования»

№
Наименование

Всего

В том числе:

п/п
модулей, разделов и тем
часов
лекции
практические занятия (семинары), лабораторные работы
выездные занятия

1
2
3
4
5
6

1
Модуль 1. «Государственная политика в образо­вании»
6
6






1.1
Общие тенденции развития высшего образования в РФ

2
2






1.2
Разработка и внедрение новых информационных технологий в обучении специалистов иностранному языку в МФТИ

4
4






2
Модуль 2.«Использование информа­ци­он­ных технологий для создания мульти­медийных и интерак­тивных учебных материалов в процессе подготовки к занятиям по иностранному языку»
32
4
28
 

2.1
Создание мультимедийных презен­таций в MS PowerPoint
10
1
9



2.2
Создание интерактивных упражнений и тестов по иностранному языку с помощью программы „Hot Potatoes“
10
1
9



2.3
Создание тематического частотного словаря в соответствии с программой обучения иностран­ному языку конкретного вуза
4
1
3



2.4
Создание учебного блога и работа с ним
8
1
7
 

3
Модуль 3. «Организация аудиторного учебного процесса с исполь­зованием инфор­маци­онных и мульти­медийных технологий»
22
4
18



3.1
Управление учебным процессом в компьютерном классе с помощью сетевого программного обеспечения NetSupport School
6
2
4



3.2
Основные приемы работы с интерактивной доской
16
2
14



4
Модуль 4. «Использование информационных техно-логий в контроле учебной деятельности студентов»
12
2
10



4.1
Создание электронного журнала регистрации успеваемости студентов в MS Excel на основе балльно-рей­тин­говой системы
12
2
10






Итоговая аттестация












 
Итого
72
16
56



Разработчики программы повышения квалификации:

Тельнова А.А.,
канд. филологических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков

Абубакирова Н.П.,
доцент кафедры иностранных языков

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Московский физико-технический институт (государственный университет)»

Центр дополнительного профессионального образования

Учебно-тематический план программы

«Опыт реализации практических проектов по программе
«Инновационный менеджмент»
№
Наименование модулей, разделов и тем

Всего

В том числе:




п/п



часов
лекции
практические занятия (семинары), лабораторные работы
выездные занятия




1
2
3
4
5
6




1
Модуль 1. «Государственная политика в образовании»
6
6









1.1
Общие тенденции развития высшего образования в РФ

2
2









1.2
Разработка и внедрение обучению практическим навыкам в МФТИ

4
4









2
Модуль 2. «Основы стратегического менеджмента для реализации практических проектов»
24
12
12
 




2.1
Опыт реализации практических проектов на предприятиях и в вузах
8
4
4






2.2
Постановка целей и анализ путей их достижения
8
4
4






2.3
Метод выбора приоритетных проектов
4
2
2






2.4
Формирование рабочих групп по проработке бизнес-планов
4
2
2
 




3
Модуль 3. «Финансовая оценка проектов»
22
10
12






3.1
Финансовые показатели инновационных проектов
8
4
4






3.2
Движение денежных средств проектов
10
4
6






3.2
Практика финансовой оценки практических проектов

4
2
2






4
Модуль 4. «Развитие навыков управления»
8
2
6






4.1
Формирование проектных команд
3
1
2






4.2
Межличностные отношения. Коммуникативные навыки
2



2






4.3
Управление временем
3
1
2






5
Модуль 5. «Разработка бизнес-планов для реализации практических проектов»
12
2
10






5.1
Структура бизнес-планов
2
2









5.2
Проработка бизнес-планов в рабочих группах.
6



6






5.3
Презентация материалов бизнес-планов
2



2






5.4
Распространение опыта разработки и внедрения бизнес-планов
2



2






Итого
72
32
40






Разработчики программы повышения квалификации:

Ириков В.А.,
д-р.техн.н., профессор, заведующий кафедрой инновационного менеджмента

Дранко О.И.,
канд. физ.-мат. наук, доцент, доцент кафедры инновационного менеджмента