Уровневую систему образования, при которой первый этап базового высшего образования предусматривает 4-х летний цикл обучения с присвоением квалификации бакалавр

Вид материала

Документы

Содержание Новикова Ольга Валерьевна

Подобный материал:

• Перечень направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого, 172.99kb.
• Перечень направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого, 170.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 557.47kb.
• Программа повышение квалификации «Изучение дисциплины «Системы земледелия» при переходе, 188.79kb.
• Диплом с присвоением академической степени «Магистр менеджмента», 117.99kb.
• Основные образовательные программы: 080500 «Менеджмент» с присвоением квалификации, 12.61kb.
• Рабочая программа по дисциплине: математический анализ направление, 531.3kb.
• Рабочая программа по дисциплине: культурология для специальности: социальная работа, 509.8kb.
• Рабочая программа по дисциплине: Этика для специальности 040400. 62 «социальная работа»,, 186.59kb.
• Рабочая программа по дисциплине: Философия для специальности 040400 Социальная работа, 443.34kb.

МЕХАНИКА МАТЕРИАЛОВ СТЕРЖНЕВЫХ СИСТЕМ

В СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКИХ СХЕМАХ

Современная концепция развития высшего профессионального образования предусматривает переход на двухуровневую систему образования, при которой первый этап базового высшего образования предусматривает 4-х летний цикл обучения с присвоением квалификации бакалавр. В связи с этим встает непростая проблема совмещения фундаментальности, присущей отечественному образованию, и сокращения сроков обучения. Безусловным здесь является недопустимость сокращения объема фундаментальных общеобразовательных дисциплин – математики, физики, инженерной графики и основополагающих инженерных дисциплин – теоретической механики, сопротивления материалов, основ конструирования машин.

Структурно-логические схемы обладают широким диапазоном возможностей компактного изложения инженерных курсов, с последующей алгоритмизацией и схематизацией учебного материала и возможностью применения в дистанционном обучении. Блочная структура построения курсов инженерных и общеобразовательных дисциплин позволяет сохранить идеологическое содержание курса, упростить его усвоение и визуальное восприятие.

В представленном НОМ (Научно-образовательном материале) основные понятия механики материалов даются также в виде блоков и определений, выделенных рамками, что позволяет акцентировать внимание читателя на «самом главном». Большинство определений приводится по учебным пособиям В.В. Болотина и В.И. Феодосьева и сопровождается большим числом иллюстраций.

В этот НОМ входят элементы расчетов стержневых систем на растяжение-сжатие, кручение, изгиб, определение деформаций при изгибе.

Основные идеи изложения курсов ММК в схемах опубликованы в статье В.Е. Хроматова, Ю.Н. Самогина, О.В. Новиковой в журнале «Вестник МЭИ», №2, 2010 г.

Как образец ниже приведена 1-я страница.



















P

P




P







Перекрытие моста должно воспринимать внешнюю нагрузку q.









f



l_к



Прогиб балки f мал по сравнению с её первоначальной длиной

, ,

l₀






Новикова Ольга Валерьевна — доцент кафедры Динамики и прочности машин им. В.В.Болотина МЭИ (ТУ), кандидат технических наук, закончила кафедру ДПМ в 1999 г. (диплом с отличием), аспирантуру кафедры в 2004 г. Защитила кандидатскую диссертацию по теме «Применение метода статистического моделирования для оценки сейсмического риска зданий при интенсивных землетрясениях». В МЭИ(ТУ) читает лекции и ведет практические занятия по курсам «Механика материалов и конструкций», «Сопротивление материалов», руководит курсовым проектированием студентов специальности ДПМ. Автор 5 научных и учебно-методических работ.