Задачи: Разработать индикаторы стандартов качества образования для оценки качества предоставляемых образовательных услуг. Повысить эффективность качества урока через повышение профессионального мастерства учителя
| Вид материала | Урок |
СодержаниеКачество обученности Процент качества ЗУН Качественные показатели по отдельным учителям |
- Информационный бюллетень Методические рекомендации по разработке и внедрению типовой, 490.29kb.
- Задачи: повышение качества образовательных результатов обучающихся; совершенствование, 620.17kb.
- Тема: «Основы теории конструирования современного урока», 64.26kb.
- Повышение эффективности и качества урока на этапе закрепления материала, 58.17kb.
- Положение о внутришкольной системе оценки качества образования, 183.3kb.
- Стратегическая цель программы Повышение качества и доступности предоставляемых образовательных, 867.98kb.
- Т. В. Лушина положение о системе оценки качества образования в моу сош №3г. Пушкино, 117.54kb.
- Положение о системе оценки качества образования гоу средней общеобразовательной школы, 243.67kb.
- Положение о системе оценки качества образования гоу средней общеобразовательной школы, 243.99kb.
- Контроля качества, 96.23kb.
Можно отметить, что и в этом году наблюдается рост качественных показателей, в целом по Лицею – на 6,2 % по сравнению с прошлым годом. Сохраняется положительная тенденция роста качественных показателей в среднем звене, выросли качественные показатели и на старшей ступени обучения. По сравнению с результатами прошлого года снижение качества отмечено только в 6 классе, на остальных параллелях – рост. Если сравнивать параллели с самими собой, то по сравнению с прошлым годом выше стало качество в 9-11 классах, небольшой спад в среднем звене, что можно объяснить возрастными особенностями обучающихся. Положительные тенденции можно проиллюстрировать следующей диаграммой.
Качество обученности
Результаты анкетирования выпускников, родителей говорят об удовлетворённости социальных заказчиков качеством образовательных услуг.
Поскольку третий год Лицей работает по новой Программе развития «Управление качеством образования в социально ориентированном лицее», то можно сказать, что реализация этой Программы находит своё отражение в уровне обученности учеников. Больше стало количество отличников (2008 год – 8, 2009 год – 10, 2010 -17).
Теперь проследим, как меняются качественные показатели по областям предметной деятельности.
| Предметы учебного плана | %:успеваемости | % качества ЗУН | В сравнении с прошлым годом | Продвинутый уровень | В сравнении с прошлым годом | Средний балл | В сравнении с прошлым годом |
| Русский язык | 100 | 71,6 | 65,1 | 11,8 | 10,3 | 3,83 | 3,76 |
| Литература | 100 | 86,3 | 78,8 | 27,9 | 19,9 | 4,14 | 3,98 |
| История | 100 | 83,8 | 86,7 | 27,5 | 22,8 | 4,11 | 4,09 |
| Обществознание | 100 | 85,9 | 90,9 | 20,3 | 24,0 | 4,06 | 4,28 |
| Ин.язык | 100 | 73,8 | 75,5 | 21,2 | 24,0 | 3,94 | 3,99 |
| Биология | 100 | 85,9 | 66,8 | 18,5 | 18,2 | 4,04 | 3,53 |
| География | 100 | 95,4 | 95 | 25,7 | 31,4 | 4,07 | 4,27 |
| География Иркутской области | 100 | 97,1 | 97,9 | 42,8 | 40,6 | 4,4 | 4,38 |
| Химия | 100 | 73,1 | 69,2 | 14,4 | 17,1 | 3,87 | 3,84 |
| Черчение | 100 | 100 | 100 | 75,7 | 75,5 | 4,75 | 4,75 |
| Технология | 100 | 98,7 | 99,4 | 69,5 | 71,7 | 4,68 | 4,71 |
| Музыка | 100 | 99,2 | 100 | 92,1 | 75 | 4,79 | 4,75 |
| ИЗО | 100 | 100 | 100 | 92,9 | 91,5 | 4,92 | 4,91 |
| Алгебра, математика | 100 | 69,1 | 60,6 | 21,1 | 14,5 | 3,9 | 3,75 |
| Геометрия | 100 | 65,8 | 53,2 | 19,8 | 18,9 | 3,85 | 3,71 |
| Информатика | 100 | 97,8 | 96,6 | 40,8 | 40 | 4,38 | 4,37 |
| ОБЖ | 100 | 100 | 100 | 80 | 81,5 | 4,8 | 4,81 |
| Физика | 100 | 86,4 | 72,8 | 27,8 | 23,2 | 4,14 | 3,73 |
| Физическая культура | 100 | 98,9 | 97,9 | 75,9 | 71,3 | 4,67 | 4,62 |
| Психология успеха | 100 | 100 | 95 | 62,5 | 45 | 4,6 | 4,35 |
| Право | 100 | 100 | 97,5 | 33 | 47,5 | 4,24 | 4,47 |
| Экономика | 100 | 58 | | 15 | | 3,7 | |
| МХК | 100 | 100 | | 100 | | 5,0 | |
| По лицею | 100 | 88,1 | 86,8 | 44,1 | 43,2 | 4,29 | 4,27 |
Уровень обученности по предметам.
Успеваемость в Лицее в течение всех лет стопроцентная, поэтому большее внимание уделяется качеству обученности по отдельным предметам.
Как видно из приведённой таблицы, по большинству предметов качественные показатели выросли или остались на прежнем уровне. Снижение допущено по истории, обществознанию (связано с повышением требований к предмету в рамках государственной аттестации), музыке (смена педагога). Значительное повышение качества отмечается по биологии, физике, геометрии, математике (физика и математика изучались в 5-х классах, где очень высокие качественные показатели; на качество повлияла и государственная аттестация: девятиклассники хорошо сдали экзамен по алгебре и получили в итоге более высокие отметки).
Процент качества ЗУН
| Класс | Русский язык | Литература | История | Ин.яз. | Алгебра | Геометрия | Биология | География | Химия | Обществознание | Черчение | ОБЖ | Физкультура | Физика | Информатика |
| 5 класс | 74,1 | 94,8 | 100 | 77 | 74 | | | | | | | 100 | 100 | 100 | 93,1 |
| 6 класс | 64 | 100 | 64 | 60 | 64 | | 84 | 100 | | 68 | | | 100 | | 100 |
| 7 класс | 72 | 87 | 87 | 81 | 74 | 78 | 90,6 | 89 | | 88 | | 100 | 95,4 | 81 | 98 |
| 8 класс | 60 | 84 | 88 | 80 | 56 | 60 | 88 | 96 | 96 | 100 | 100 | 100 | 100 | 84 | 100 |
| 9 класс | 91 | 75,5 | 86 | 70,5 | 86,6 | 72 | 77 | 93 | 73 | 97 | 100 | 100 | 100 | 68 | 97,7 |
| 10 класс | 68,7 | 65,6 | 58 | 68,7 | 50 | 57 | 81,7 | 100 | 63 | 79 | | 100 | 100 | 93 | 100 |
| 11 класс | 58,3 | 77,7 | 73,7 | 72,2 | 61 | 47,2 | 90 | 100 | 65,5 | 86,1 | | 100 | 100 | 94 | 100 |
Анализ обученности показал, что в целом в лицее отмечается рост качества знаний учащихся и продвинутого уровня по всем образовательным областям. Если проводить анализ качественных показателей по параллелям, то видно, что очень хороший потенциал у обучающихся средней ступени. На параллели 7-х классов остались высокими показатели качества по математике, хотя они и ниже прошлогодних. Снизились показатели качества практически по всем предметам у шестиклассников, зато значительно выросли на параллели 9 классов.
Качественные показатели по отдельным учителям
| Предмет | Учитель | Качество | 2008-09 |
| Русский язык | Кулеша Н.В. | 74 | |
| Талицкая И.А. | 72 | | |
| Ваневская В.И. | 77,4 | 62.8 | |
| Агарышева Е.О | 59 | 56,7 | |
| Литература | Кулеша Н.В. | 94,8 | |
| Талицкая И.А. | 87 | | |
| Ваневская В.И. | 84,3 | 82,8 | |
| Агарышева Е.О | 80,3 | 70,2 | |
| Иностранный язык | Фостий Л.А. | 70,5 | 75 |
| Ульянова Н.В. | 74,4 | 80,8 | |
| Вострецова Т.Н. | 70 | 64,2 | |
| Корзун Т.Н. | 81 | 83 | |
| История | Помазкина Н.Н. | 95 | |
| Алиева О.М. | 90,3 | 86,4 | |
| Кузнецова Е..А. | 60,3 | 72,4 | |
| Габрусь В.С. | 73,7 | 97,7 | |
| Обществознание | Помазкина Н.Н. | 97 | |
| Алиева О.М. | 88 | 91 | |
| Кузнецова Е..А. | 79 | 75,5 | |
| Габрусь В.С. | 86 | 96 | |
| Некрасова Е.А. | 81,9 | 94 | |
| Биология | Шерстяникова И.В. | 88,8 | 95,5 |
| Цховребова М.П. | 83,1 | 72 | |
| Химия | Толмачёва О.В. | 75,4 | 76,1 |
| Цховребова М.П. | 65,5 | 47,4 | |
| География | Чмут Т.Г. | 95,4 | 94,4 |
| География Иркутской области | Чмут Т.Г. | 97,1 | 97,9 |
| Черчение | Бантыш Н.А. | 100 | 100 |
| ИЗО | 100 | 100 | |
| Музыка | Файт М.Е. | 99,2 | |
| Математика, алгебра | Швецова М.Б. | 60,4 | 49,2 |
| Филиппова О.Н. | 79,6 | 77,1 | |
| Дино В.П. | 65,5 | | |
| Геометрия | Швецова М.Б. | 52,4 | 38 |
| | Филиппова О.Н. | 76,6 | 60 |
| | Дино В.П. | 57 | |
| Информатика | Амзараков А.Г. | 98,3 | 92,7 |
| Пряникова И.В. | 99,2 | 98,9 | |
| Суханова А.П. | 95,1 | | |
| ОБЖ | Арбатский А.А. | 100 | 100 |
| Физика | Амзараков А.Г. | 84,5 | 84,1 |
| Конторских С.Г. | 88,1 | 75 | |
| Физкультура | Рогозинский Ю.В. | 98,9 | 97,9 |
| Право | Кузнецова Е.А. | 100 | |
| Технология | Томшин В.Г. | 100 | 98,2 |
| Сафарчёва О.А. | 100 | 100 | |
| Сокольникова Т.Н. | 95,6 | | |
| Экономика | Сокольникова Т.Н. | 58 | |
| Психология | Атанасова М.И. | 100 | 95 |