Задачи: Разработать индикаторы стандартов качества образования для оценки качества предоставляемых образовательных услуг. Повысить эффективность качества урока через повышение профессионального мастерства учителя
| Вид материала | Урок |
СодержаниеВыполнение лицейского компонента Учебного плана Внеурочная учебная работа |
- Информационный бюллетень Методические рекомендации по разработке и внедрению типовой, 490.29kb.
- Задачи: повышение качества образовательных результатов обучающихся; совершенствование, 620.17kb.
- Тема: «Основы теории конструирования современного урока», 64.26kb.
- Повышение эффективности и качества урока на этапе закрепления материала, 58.17kb.
- Положение о внутришкольной системе оценки качества образования, 183.3kb.
- Стратегическая цель программы Повышение качества и доступности предоставляемых образовательных, 867.98kb.
- Т. В. Лушина положение о системе оценки качества образования в моу сош №3г. Пушкино, 117.54kb.
- Положение о системе оценки качества образования гоу средней общеобразовательной школы, 243.67kb.
- Положение о системе оценки качества образования гоу средней общеобразовательной школы, 243.99kb.
- Контроля качества, 96.23kb.
В этом учебном году, как и предыдущем, проведены областные мониторинги по русскому языку и математике в 5-х классах. Их итоги даны в таблице.
| Сроки | Предмет | Учитель | Оптимальный | Высокий | Достаточный | Низкий |
| Сентябрь | Математика | Дино В.П. | 0 | 29(54,7%0 | 20 (37,7%) | 4(7,5%) |
| Май | Математика | 8 (14,3%) | 25 (45%) | 21 (37,5%) | 2(3,6%) |
По сравнению с началом учебного года появились дети, показавшие оптимальный результат, уменьшилось количество детей с низким уровнем обученности. Результаты обучения математике в 5 классах можно считать хорошими.
| Сроки | Предмет | Учитель | Оптимальный | Высокий | Достаточный | Низкий |
| Сентябрь | Русский язык | Кулеша Н.В. | 0 | 22(40%) | 27(49%) | 6(10.9%) |
| Май | Русский язык | 6 (10,5%) | 35 (61,4) | 15 (26,3) | 1 (1,8) |
Качество выполнения работы по русскому языку также выше, чем в сентябре. Уменьшилось количество детей с низким уровнем обученности и почти в 2 раза стало больше детей, показавших оптимальный и высокий уровень обученности, что говорит о высоком уровне усвоения базовых знаний по русскому языку.
Предпрофильная подготовка осуществляется следующим образом: ранняя физико-математическая с 5 класса, естественнонаучная – с 7 класса. В 8 классе для осознанного выбора будущего предпрофиля проводится психолого - педагогическая диагностика. В 9 классах созданы модульные подгруппы ф/м, с/э, ит, ен направленности с целью предоставления возможности определения будущего профиля.
На третьей ступени обучения были созданы профильные классы с модульными подгруппами: ф/м, с/э, ит. Обучение в профильных группах ведётся в соответствии с требованиями РБУП к организации профильного обучения. Индивидуализировать учебно-воспитательный процесс для каждого лицеиста позволяет использование индивидуальных образовательных маршрутов.
Для детей с ослабленным здоровьем в соответствии с Уставом Лицея ведётся домашнее обучение (в 2009-2010 году один ученик) и занятия в спецмедгруппе.
В 2009-2010 г. в МОУ Лицее УКМО в соответствии с поставленными целями и задачами в полном объёме обеспечивалась реализация программ через предметы лицейского компонента:
Культурологической направленности :
«Глобальный мир в XXI в.»
Дополнительное предметное содержание:
«Углубление и систематизация знаний о языке и речи», «Введение в геометрию», «Решение нестандартных и практических задач», «За страницами учебника математики», «Методы решения физических задач», «Старт в химию», «Решаем трудные задачи» (химия), «Совершенствуй свой английский», «Совершенствуй свой немецкий», «Задачи с параметрами», «Исследование функции», «Элементы начертательной геометрии», «Учебные проекты с использованием Visual Net», «Практическое моделирование. Компьютерный дизайн».
Для поддержки ранней физико-математической предпрофильной подготовки и профилизации в Учебном плане МОУ Лицея (лицейский компонент) было предусмотрено и реализовано:
Физика – 5 кл., 9 кл.(фм)
Алгебра – 7, 8, 9 кл.(фм)
Информатика – 9 кл.(ит)
Химия – 9 кл.(ен)
Биология – 9кл.ен)
Экономика – 9кл.(сэ)
Обществознание – 9кл.(сэ)
Введение данных предметов осуществляется по государственным и авторским (адаптационным) программам.
Учителями лицея разработано и утверждено:
12 авторских программ (в том числе и авторских элективных курсов)
1. Агарышева Е.О. – Русский язык
Тоточенко О.В.
2. Кузнецова Е.А. – «Россия в контексте мировой истории»
3. Алиева О.М. – «История Земли Иркутской»
4. Цховребова М.П. – «Решаем трудные задачи»
5. Бантыш Н.А. – «Черчение – ключ к учению»
6. Кузнецова Е.А., Габрусь В.С. – «Великие тайны прошлого»
7. Вострецова Т.Н., Корзун Т.Н. – «Совершенствуй свой английский»
8. Шерстяникова И.В. – «Человек. Познай себя»
9. Сафарчёва О.А. – «В ногу с модой»
10. Филиппова О.Н. – «Решение текстовых задач с практическим содержанием»
11. Конторских С.Г. – «Методы решения физических задач»
Готовятся к процедуре утверждения авторские педагогические разработки, имеющие статус рабочих программ:
«Старт в химию» - Толмачёва О.В. («Радуга химических реакций»);
«Первые шаги» (в английский) – Ульянова Н.В.
«Мир эмоций» (психология) – Атанасова М.И.
«Школа хороших манер» (культурология) – Сокольникова Т.Н.
«Работа с текстом при повторении и обучении изученного» (русский язык) - Агарышева Е.О.
«Компас юного исследователя» - Дино В.П.
«Трудные случаи орфографии и синтаксиса»-Агарышева Е.О. , Ваневская В.И.
Выстраивается содержание образования для саморазвития личности в рамках инновационной модели также через образовательную деятельность детских творческих объединений: клубов, кружков, студий, НЛО.
Основным направлением данной деятельности является выстраивание и реализация индивидуальных образовательных программ по различным направлениям деятельности.
Выполнение лицейского компонента Учебного плана
МОУ Лицея УКМО в 2009-2010 гг.
| № п/п | Название фак/эл. курса | Кл./гр. | Учитель | Факт. | % (кол-во часов/прох. Программы) | |
| 5 класс | ||||||
| 1. | Введение в геометрию | 5-1 (17) 5-2 (20) 5-3 (20) | Дино В.П. | 31 30 30 | 88/100 85/100 85/100 | |
| 2. | Школа хороших манер | 5 (17) | Сокольникова Т.Н. | 33 | 94/100 | |
| 3. | МРФЗ | 5-2 (15) 5-3 (14) | Амзараков А.Г. | 24 24 | 68/100 68/100 | |
| 4. | Байкаловедение | 5-1 (20) | Цховребова М.П. | 31 | 88/100 | |
| 6 класс | ||||||
| 5. | МРФЗ | 6 (10) | Амзараков А.Г. | 27 | 77/100 | |
| 7 класс | ||||||
| 6. | За страницами учебника математики | 7-1 (22) 7-3 (20) | Филиппова О.Н. | 36 36 | 100 | |
| 7. | МРФЗ | 7-2 (14) | Конторских С.Г. | 32 | 91/100 | |
| 8. | Старт в химию | 7 (22) | Толмачева О.В. | 32 | 91/100 | |
| 9. | Страт в химию | 7 (22) | Толмачева О.В. | 32 | 91/100 | |
| 8 класс | ||||||
| 10. | Здоровье человека и окруж. ср. | 8-1 (7) | Шерстяникова И.В. | 33 | 94/100 | |
| 11. | Решаем трудные задачи (химия) | 8-1 (13) 8/2 (13) | Толмачева О.В. | 17 17 | 100 100 | |
| 9 класс | ||||||
| 12. | Углубление систематизация знаний я языке | 9-1 (20) 9-2 (11) 9-3 (14) | Ваневская В.И. | 26 27 24 | 78/100 82/100 72/100 | |
| 13. | МРФЗ | 9 (18) | Амзараков А.Г. | 28 | 87/100 | |
| 14. | Решаем трудные задачи | 9 (9) | Толмачева О.В. | 35 | 100/100 | |
| 15. | Решение нестандартных и практических задач | 9-1 (20) 9-2 (13) | Филиппова О.Н. | 35 36 | 100/100 | |
| 10 класс | ||||||
| 16. | Углубление и систематизация знаний о языке | 10с/э(6 10ит(9) | Ваневская В.И. | 29 29 | 88/100 88/100 | |
| 17. | Совершенствуй свой английский | 10фм (13) 10ит (11) | Вострецова Т.Н. | 29 29 | 88/100 88/100 | |
| 18. | Задачи с параметрами | 10фм(12) 10ит/сэ (10) | Дино В.П. | 20 29 | 100/100 87/100 | |
| 19. | Исследование функции | 10фм(9) 10ит/сэ (10) | Дино В.П. | 17 30 | 100/100 91/100 | |
| 20. | Учебные проекты с использованием Visual Net | 10ит (7) | Пряникова И.В. | 25 | 75/100 | |
| 21. | МРФЗ | 10фм(11) | Конторских С.Г. | 17 | 100/100 | |
| 11 класс | ||||||
| 22. | Углубление и систематизация знаний о языке и речи | 11ит (15) 11сэ (21) | Агарышева Е.О. | 32 33 | 96/100 100/100 | |
| 23. | Совершенствуй свой английский | 11ит (9) 11ит (8) 11сэ (15) | Ульянова Н.В. | 23 44 23 | 70/100 100/100 70/100 | |
| 24. | Совершенствуй сой немецкий | 11ит | Фостий Л.А. | 29 | 87/100 | |
| 25. | Решение нестандартных и практических задач | 11ит (7) 11ит(8) 11сэ/фм(21) | Швецова М.Б. | 61 61 62 | 92/100 92/100 93/100 | |
| 26. | Практическое моделирование компьютерный эксперимент | 11ит(15) | Пряникова И.В. | 23 | 70/100 | |
| 27. | Российская цивилизация | 11ит(11) | Габрусь В.С. | 10 | 30/100 | |
| 28. | Элементы начертательной геометрии | 11фм | Бантыш Н.А. | 30 | 90/100 | |
| 29. | Глобальный мир в 21 в. | 11сэ(11) 11ит-1(7) 11ит-2(8) | Габрусь В.С. | 27 27 27 | 27/100 27/100 27/100 | |
| 30. | МРФЗ | 11фм (10) | Конторских С.Г. | 32 | 32/100 | |
| 31. | Уроки здоровья (СМГ) | 10 | Рогозинский Ю.В. | 34 | 100 | |
На основании анализа количественных показателей по выполнению вариативной части учебного плана МОУ Лицея на 2009-2010 г можно заключить следующее:
Выполнение вариативной части учебного плана в 2009-2010 учебном году – на оптимальном уровне.
Внеурочная учебная работа
| Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (победители и призеры 9-11 классов) МОУ Лицея УКМО | ||||||||
| Участник | Учитель | | | |||||
| Фамилия | Имя | Отчество | Фамилия | Имя | Отчество | Класс обучения | Место | Баллы |
| Журавлёв | Антон | Александрович | Конторских | Сергей | Георгиевич | 11 | 1 | 20 |
| Талаева | Наталья | Евгеньевна | Арбатский | Андрей | Аркадьевич | 11 | 1 | 53,25 |
| Степанова | Яна | Андреевна | Арбатский | Андрей | Аркадьевич | 11 | 2 | 48,7 |
| Казаринова | Елена | Владимировна | Агарышева | Елена | Олеговна | 11 | 1 | 39,5 |
| Шейко | Диана | Михайловна | Чмут | Татьяна | Геннадьевна | 11 | 1 | 54,2 |
| Зарочинцева | Кристина | Александровна | Ваневская | Валентина | Ивановна | 9 | 3 | 27 |
| Зырянова | Надежда | Александровна | Ваневская | Валентина | Ивановна | 10 | 1 | 33 |
| Зырянова | Надежда | Александровна | Кузнецова | Елена | Александровна | 10 | 2 | |
| Герасимчук | Виктория | Николаевна | Филиппова | Оксана | Николаевна | 9 | 1 | 22 |
| Шашмина | Алёна | Александровна | Рогозинский | Юрий | Владимирович | 11 | 1 | 80,8 |
| Бутакова | Галина | Александровна | Рогозинский | Юрий | Владимирович | 10 | 3 | 62 |
| Панащенко | Алёна | Дмитриевна | Сафарчёва | Ольга | Александровна | 10 | 1 | 88 |
| Карабельникова | Аэлита | Сергеевна | Цховребова | Марина | Петровна | 9 | 1 | 51,5 |
| Карманова | Ирина | Юрьевна | Цховребова | Марина | Петровна | 9 | 2 | 38 |
| Пуляева | Екатерина | Борисовна | Цховребова | Марина | Петровна | 10 | 1 | 76 |
| Куницына | Анастасия | Андреевна | Цховребова | Марина | Петровна | 11 | 2 | 61 |
| Бирюкова | Алёна | Сергеевна | Цховребова | Марина | Петровна | 11 | 3 | 53 |
| Ефремова | Мария | Владимировна | Фостий | Людмила | Алексеевна | 10 | 2 | 94 |
| Тарасова | Юлия | Игоревна | Фостий | Людмила | Алексеевна | 10 | 2 | 95 |
| Итоги регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (победители и призеры 9-11 классов) МОУ Лицея УКМО | ||||||||
| Участник | Учитель | | | |||||
| Фамилия | Имя | Отчество | Фамилия | Имя | Отчество | Класс обучения | Место | Баллы |
| Шашмина | Алёна | Александровна | Рогозинский | Юрий | Владимирович | 11 | 1 | 80,8 |
| Бутакова | Галина | Александровна | Рогозинский | Юрий | Владимирович | 10 | 3 | 62 |
| Панащенко | Алёна | Дмитриевна | Сафарчёва | Ольга | Александровна | 10 | 1 | 88 |
| Карабельникова | Аэлита | Сергеевна | Цховребова | Марина | Петровна | 9 | 1 | 51,5 |
| Пуляева | Екатерина | Борисовна | Цховребова | Марина | Петровна | 10 | 1 | 76 |
В течение 2009-2010 учебном году учащиеся лицея (профильные группы) приняли участие во всероссийском конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок», международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру», всероссийской заочной олимпиаде «Авангард», международных предметных чемпионатах и интеллектуальных турнирах (охват учащихся составил 78% от общего числа).
Активное участие лицеисты приняли в районных, областных предметных олимпиадах.
Являясь Региональным представительством Всероссийской программы для школьников «Шаг в будущее», МОУ Лицей УКМО стал координирующим центром по организации и проведению третьей районной научно-практической конференции «Шаг в будущее» в апреле 2010 года.
С 2007 года был введён социально-экономический профиль, его существование было прервано в 2008-2009 учебном году и успешно продолжилось в 2009-2010 учебном году. В учебный план было введено изучение предмета «Экономика». а также группа обучающихся 10 класса социально-экономического профиля обучалась по программам дистанционной школы г. Новосибирска «Школа Плюс». Результаты олимпиады, которая была проведена в конце обучения, очень хорошие: две наши лицеистки заняли 9 место среди всех участников данной олимпиады, обучающихся по данным программам.
Наше сотрудничество с ИГПУ даёт альтернативу учащимся: дистанционное обучение по тем же направлениям, что и ОЦ «Школьный университет», но на другом уровне и более самостоятельно, что позволяет старшеклассникам сочетать изучение предметов физико-математического профиля и профиля информационно-технологического.
Результаты ЕГЭ по информатике показали несоответствие полученных оценок обучающихся оценкам на конец года, что указывает на завышение текущих оценок или низкий уровень требовательности педагога.
Наше сотрудничество не ограничивается высшими учебными заведениями, оно дополняется участием учащихся и их учителей в олимпиадах «Авангард» - 8 человек; «Кенгуру» - 155 человек; Олимпиада по геометрии, посвящённая памяти Шарыгина, - 5 человек. В прошлом году «Авангард» - 15 человек; «Кенгуру» - 98 человек; Олимпиада по геометрии, посвящённая памяти Шарыгина, - 7 человек.
Результаты участия наши учащихся в «Кенгуру» 2009-2010 учебном году низкие. Сказалось отсутствие в учебном плане часов факультативных курсов по подготовке к олимпиадам по математике.
Российский оргкомитет конкурса «Кенгуру» выразил благодарность коллективу учителей математики нашего лицея за помощь в организации конкурса
Дино В.П. участвовала в работе НПК по программе «Шаг в будущее» в Усолье -Сибирском. Работы наших обучающихся: Белобородовой Т.(9кл,), Бутаковой Г. И Ефремовой М (10кл.) - были отмечены, но было указано на необходимость прикладного характера работ или их межпредметной связи.
Участие обучающихся в НПК «Шаг в будущее»
(муниципальный уровень)
| Кафедра ВДО | Гум кафедра | Ен кафедра | Фм кафедра |
| Исмаилов Денис «Динозавры» (под рук. родителей) | Каверзина Яна (Кузнецова Е.А.) «Государственная символика России» | Коллективная работа учащихся 5 класса (Цховребова М.П.) «Славное море, священный Байкал» | Белобородова Т. (Филиппова О.Н. ) «Симметрия кристаллов». |
| Кузнецов Александр (Кузнецова Е.А.) «Первые автобусы в Усть-Куте» | Ступкин Алексей (Чмут Т.Г.) «Мунокские источники – целители земли сибирской» | Филиппова Л., Домброван А. «Росси важен каждый» (Филиппова О.Н.)1м | |
| | Панащенко Алена «Волшебные петли» (Сафарчёва О.А.) | Тронькин А. «Здоровое питание школьников»(Филиппова о.Н.)лауреат | |
| | | Атанасова А. «Изонить» (Дино ВП.) | |
| | | Савчиц Д. «Полки-головоломки» (Дино В.П.) | |
| | | Говорухин Владимир «Вулканы» (Дино В.П.) | |
| | | Матвиенко Юлия, Карпов Владимир «Простейшие задачи комбинаторики» (Дино В.П.) | |
| | | Бутакова Галина – 10 кл Метод координат при решении задач.-2м (Дино В.П.) | |
| | | Ефремова М. «Графы»(Дино В.П.) | |
| | | Баженова Т. «Электронный учебник по решению задач с помощью теорем Чевы и Минелая» (Дино В.П.) | |
| | | (ДиноВ.П.) Пуляева Е-10 кл «Тригонометрия в решении геометрических задач».-3 м. | |
| | | | Белобородова Т и Олейников М-9 кл «Моделирование интерференции»-2 м |
| | | | Золощенко Л- 9кл «Тайны Египетского календаря»-3 м (ФилипповаО.Н.) |
| Районный Фестиваль Проектов | | | Атанасова А. «Изонить» (Дино ВП.) |
| | | Савчиц Д. «Полки-головоломки» (Дино В.П.) | |
| | | Бутакова Г. «Метод координат при решении задач» (Дино В.П.) | |
| | | Ефремова М. «Графы»(Дино В.П.) | |
| | | Баженова Т. «Электронный учебник по решению задач с помощью теорем Чевы и Минелая» (Дино В.П.) | |
| | | Пуляева Г. «» (ДиноВ.П.) | |
| Всероссийская НПК Первые шаги в науку «» | | Истомина Марина «Паводки и наводнения на реке Лене» - дипломант (Толмачёва О.В.) | Филиппова Л., Домброван А. «Росси важен каждый» (Филиппова О.Н.) лауреат |
| | Толмачева Татьяна «История Осетровского речного порта» - дипломант (Толмачева О.В.) | Тронькин А. «Здоровое питание школьников» (Филиппова О.Н.) лауреат | |
| «Шаг в будущее» Инженерная выставка «Юниор» | | Толмачева Татьяна, Шкареденок Елизавета «Мода сквозь века» (Мазур С.А.) | Тронькин А. «Здоровое питание школьников» - дипломант (Филиппова о.Н.) - 1м |
| | | Истомина Марина «Паводки и наводнения на реке Лене» - дипломант (Толмачёва О.В.) | |