Задачи: повышение качества образовательных результатов обучающихся; совершенствование качества условий предоставления образовательных услуг
| Вид материала | Доклад |
- Итоги инспектирования и контроля качества предоставляемых образовательных услуг в образовательных, 1809.65kb.
- Задачи: Разработать индикаторы стандартов качества образования для оценки качества, 1312.71kb.
- Оценка качества образовательных услуг в средних школах города москвы совершенствование, 1063.9kb.
- Цели и задачи подпрограммы: Создание необходимых условий для обеспечения государственных, 166.04kb.
- Цели и задачи подпрограммы: Создание необходимых условий для обеспечения государственных, 197.55kb.
- Доклад Главы городского округа горд Михайловка на тему «Повышение качества предоставления, 88.49kb.
- Информационный бюллетень Методические рекомендации по разработке и внедрению типовой, 490.29kb.
- Название доклада, 37.01kb.
- Стратегическая цель программы Повышение качества и доступности предоставляемых образовательных, 867.98kb.
- 2009-2010 учебный год, 378.67kb.
Доклад начальника управления образования и молодежной политики для выступления на августовской учительской конференции.
25.08.2011г. РЦДиК, 10.00
Уважаемые члены президиума! Дорогие коллеги! Уважаемые гости!
Позвольте поприветствовать Вас на нашей традиционной августовской педагогической конференции, которая остается долгожданным привычным событием в жизни каждого педагогического работника, и поздравить с наступающим новым учебным годом, с приближающимся праздником, который отмечает вся страна: Днем Знаний!
Наша конференция посвящена первым итогам, проблемам и перспективам реализации инициативы Президента Российской Федерации «Наша новая школа», ответам на самые существенные вопросы, тесно связанные с реализацией инициативы.
Напомню, что стратегические цели «Новой школы» направлены, прежде всего, на формирование человека XXI века:
- конкурентоспособного,
- профессионально и социально мобильного,
- высоконравственного,
- культурного,
- и главное - здорового.
Не случайно тема конференции – «Здоровье как основополагающий ресурс развития образования в Краснобаковском районе»
Насколько эффективны шаги, предпринимаемые нами для реализации национальной инициативы?
Перед нами стояли первоочередные задачи:
- повышение качества образовательных результатов обучающихся;
- совершенствование качества условий предоставления образовательных услуг
- обеспечение безопасности образовательного процесса, сохранение жизни и здоровья детей.
Как же мы прожили этот год? Достойно.
Произошли события, участниками которых являлись и мы. Были приняты на государственном, региональном и муниципальном уровнях ряд важных законов, программ, постановлений, направленных на дальнейшее совершенствование и развитие системы образования.
Сегодняшняя конференция проходит в период всестороннего обсуждения проекта Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», принятие которого намечено на 1 января 2013 года. Никто не должен остаться безучастным и среди нас. Сделать это вы можете в первую очередь в своих коллективах. Общественные консультации по законопроекту продлятся до конца сентября 2011 года.
«Мне бы очень хотелось, чтобы голос педагогической общественности при окончательном согласовании версии этого закона был услышан. Именно поэтому мы его принимаем так долго», - сказал Дмитрий Медведев на педагогическом совещании работников образования Республики Адыгея.
Дошкольное образование
Фундамент будущей творческой личности закладывается в дошкольном образовательном учреждении. Базовыми принципами развития системы образования являются
- открытость к общественным запросам и требованиям времени,
- обеспечение доступного качественного образования для всех граждан России.
Руководствуясь этими принципами, управление образования и дошкольные образовательные учреждения вели работу по созданию условий для получения качественного дошкольного образования и обеспечению единых стартовых возможностей детям из разных социальных групп и слоёв населения при поступлении ребёнка в школу.
Система дошкольного образования Краснобаковского района представлена 15 муниципальными дошкольными образовательными учреждениями и дошкольной группой на базе Носовской основной школы. Количество посещающих муниципальные дошкольные образовательные учреждения в последнее время постоянно растет. Для сравнения: 1сентября 2009 г. – 842 ребенка, 1мая 2011 г. -928 детей. Таким образом, за полтора года на 86 человек больше. Это не может нас не радовать.
Всего в районе на 1 января 2011 года зарегистрировано 1432 ребенка дошкольного возраста. Потребность населения в услугах дошкольного образования составляет 1173 человека. На 1 июля 2011 года детские сады посещают 930 детей, что составляет 79,3% от потребности.
Удовлетворить потребность в полной мере не позволяет недостаток мест в детских садах поселков Красные Баки, Пруды и Шеманиха. В этом году изменения СанПиНа от 20.12.2010.г. позволили увеличить наполняемость групп в дошкольных учреждениях. Новый расчет предельной численности детей в р.п. Красные Баки дал прибавку в 43 дополнительных места. Из них 30 в Центр развития ребенка «Сказка».
Участие района в областной целевой программе "Увеличение количества мест в дошкольных образовательных учреждениях Нижегородской области за счет выполнения работ по ремонту и оснащению оборудованием не полностью используемых помещений на 2011 год" позволило увеличить количество мест на 40 благодаря открытию в 2011 году дополнительных групп в МДОУ д/с «Березка» с. Чащиха и МДОУ д/с «Звездочка» п. Шеманиха.
Одновременно можно сказать о невостребованности услуг дошкольного образования на селе, в частности Кириллово, Чемашиха, Зубилиха. Количество детей, посещающих детские сады в этих селах, меньше, чем количество мест в них.
Основной задачей дошкольных учреждений является охрана и укрепление здоровья. В целом показатель посещаемости остается на уровне предыдущего года и составляет 87%.
Из-за отсутствия помещений не решается вопрос открытия коррекционных и оздоровительных групп для детей с различного вида отклонениями. Но нельзя отметить некоторые позитивные сдвиги. Например, в детском саду «Колосок» осуществляется коррекционная помощь детям с нарушениями речи.
В процессе модернизации системы образования особое внимание уделяется взаимодействию с гражданами, общественностью как основными представителями детей, получающих образовательные услуги. Взаимодействие строится и относительно ожиданий от образования, и относительно удовлетворенности результатами образования.
В детских садах оказываются дополнительные образовательные услуги
- по оздоровлению детей,
- обучению хореографии,
- развитию художественных способностей.
В 16 кружках занимаются 264 ребенка, причем 201 – на бюджетной основе. Платные дополнительные услуги оказываются в центре развития ребенка «Сказка». А именно, занятия с логопедом, музыкально-ритмические занятия, занятия в различных кружках.
В дошкольных учреждениях организуется консультативная деятельность с родителями неорганизованных детей.
Позитивные изменения в сфере дошкольного образования происходят благодаря ведению в дошкольных образовательных учреждениях инновационной и экспериментальной работы. Центр развития ребенка «Сказка» на протяжении четырех лет является районной экспериментальной площадкой по теме «Разработка здоровьесберегающей модели организации структурно-оздоровительной работы с детьми в образовательном пространстве ДОУ».
Воспитатель этого учреждения Быстрова Вера Владимировна принимала участие в Российской конференции, проходившей в Москве на тему «Экологическое образование и воспитание в дошкольных образовательных учреждениях».
Тихомирова Ирина Николаевна, участвуя во Всероссийском конкурсе «Росток, мир спасут дети!», стала лауреатом, а во Всероссийском конкурсе «Изюминка» в номинации экологическое воспитание заняла 1 место в Нижегородской области.
Центр развития ребенка детский сад «Сказка», участвуя во Всероссийском заочном конкурсе «Призвание – воспитатель» награжден дипломом лауреата за программу организации логопедической работы в условиях логопункта дошкольного образовательного учреждения (автор программы Кукушкина Евгения Борисовна)
Несомненно, потенциал участников различных конкурсов есть и в других дошкольных учреждениях. Хотелось, чтобы они тоже проявили инициативу, а не замыкались на уровне района.
При возросшей потребности в услугах дошкольных учреждений сохраняется их доступность. Родительская плата составляет 700 рублей в месяц. Это около 13% от стоимости содержания ребенка в детском саду. В 2010 году стоимость одного ребенка в месяц составила 4 714 рублей и, соответственно, 56 567 рублей в год. Стоимость питания в день в среднем составила 54 рубля.
ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Сеть школьного образования в районе в 2010-2011 учебном году была представлена 14 образовательными учреждениями, включая две вечерние сменные школы и специальную коррекционную школу-интернат. Всего в них обучалось 1858 (1784+74) человек.
С 1 сентября 2008 года вступил в действие Закон «О нормативах финансирования муниципальных образовательных учреждений для реализации основных общеобразовательных программ», в соответствии с которым определяются нормативы расходов на одного учащегося.
Говоря о динамике экономической эффективности принимаемых мер по оптимизации сети общеобразовательных школ, (вечерние и коррекционная школы пока не рассматриваются), средняя наполняемость по городу составила 19,3 чел. при норме 25, по селу 8,8 при норме 12. В целом по району – 15,4. При норме 15 человек на одного учителя по городу приходится 14,3 ученика, по селу 5,6. Есть еще один показатель это отношение числа прочего персонала к оптимальной численности учителей. На сегодняшний день в школах нашего района согласно нормативам должны работать только 124 учителя.
Ведущее направление в образовательной инициативе "Наша новая школа"– обновление образовательных стандартов.
Как известно, постепенное их внедрение начнется с этого учебного года.
Каким быть новому образовательному стандарту? Чему будут учить и как воспитывать детей в новой школе XXI века, что они должны знать и уметь?
Эти и многие другие вопросы волнуют сейчас всё педагогическое сообщество. В правильных и точных ответах на эти «вечные» вопросы – ключи, которыми открываются двери новой школы.
Федеральные образовательные стандарты второго поколения должны повлечь за собой
- переоценку прежних образовательных традиций, методик и приемов,
- усиление роли семьи, духовно-нравственного, гуманистического факторов в образовании с учетом современных реалий.
- переориентирование: от преимущественного определения цели обучения как усвоение знаний, умений, навыков к определению цели обучения как формирование умения учиться.
В инициативе подчеркивается, что уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологическом конкурентном мире. Этой задаче и соответствуют обновленные образовательные стандарты, включающие три группы требований, которым должны соответствовать
- образовательный процесс,
- его результат
- и, что не менее важно, условия обучения.
Тяжелое бремя ложится на хрупкие плечи учителей начальных классов. Ведь они своего рода первопроходцы.
Готовиться к внедрению новых образовательных стандартов мы начали с теории: 14 из 16 учителей начальных классов прошли курсы повышения квалификации на базе ГОУ ДПО НИРО. На семинарах, совещаниях директоров и их заместителей, на МО учителей начальных классов обсуждались следующие вопросы
- нормативно-правовое обеспечение внедрения ФГОС
- проектирование основной образовательной программы.
- Духовно-нравственное развитие и воспитание личности – гражданина России
- Формирование универсальных учебных действий
Организатором, координатором деятельности методического объединения учителей начальных классов является Зайцева Елена Ивановна, руководитель районного методического объединения.
На начало 2011-2012 учебного года в школе сформировано 16 первых классов. В пяти школах 1-ые классы входят в состав классов-комплектов. А это нежелательно. Ведь именно на этом этапе закладывается базовый уровень знаний. И, как следствие, некоторым образом усложняет работу педагогов данных школ, требуя от них повышенной ответственности.
На сегодняшний день в каждой школе разработана основная образовательная программа начального общего образования, которая обязательным образом должна быть размещена на сайте школы.
Для внедрения ФГОС улучшаются и материально-технические условия. В рамках реализации комплекса мер по модернизации 1 классов выделен 1 114 011 рублей для приобретения средств информационно-компьютерных технологий, новых учебников для первоклассников, школьной мебели.
Одно из требований образовательных стандартов - это требование к результатам их освоения.
Вот о результатах обучения в 2010 - 11 учебном году мы и поговорим. Эффективное внедрение новых образовательных стандартов невозможно без адекватной обратной связи – системы оценки качества образования.
На муниципальном уровне сформирована система оценки качества образования, ключевыми элементами которой являются мониторинговые исследования, обеспечивающие независимую оценку уровня предметных достижений выпускников 4,9,11 классов. Кстати, обеспечение осуществления мониторинга в системе образования, относящееся к полномочиям субъектов РФ прописано и в новом законопроекте.
Важнейшей составляющей системы оценки качества образования является единый государственный экзамен.
Итоги Единого Государственного экзамена в 11 классе и Государственной (итоговой) аттестации в 9 классе - открытая и объективная оценка учебных достижений обучающихся, публичный результат взятых обязательств перед народом.
Каковы же эти достижения?
65 выпускников 11 классов участвовали в сдаче ЕГЭ. Все выпускники 11 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании.
В этом году учащиеся показали хорошие знания по русскому языку и математике. Средний результат по району
- по русскому языку составил 66,3 балла,
Это на 7,3 балла выше, чем в прошлом году (руководитель Сироткина Л.Б.). по области 61,22
- по математике - 51,7 баллов,
что на 9,2 баллов выше прошлогоднего (руководитель Костылева Г.А.) по области 47,04
Обучающиеся школ №2 и Прудовской показали результаты выше среднего по району как по русскому языку, так и по математике (учителя Макотина Татьяна Павловна., Шабанова Галина Юрьевна, Свечникова Галина Ивановна, Пырх Наталья Викторовна). Наиболее высокие баллы по району получили:
По русскому языку
- Крускина Юлия, МОУ Ветлужской СОШ – 90 баллов;
- Селезнев Иван, МОУ СОШ № 2 р.п. Красные Баки – 90 баллов;
- Минко Мария, МОУ Прудовской СОШ – 90 баллов;
- Соболева Екатерина, МОУ Прудовской СОШ – 87 баллов
- Волкова Елизавета, МОУ Ветлужской СОШ – 84 балла;
- Сироткина Анастасия, МОУ СОШ № 2 р.п. Красные Баки – 81 балл;
Такие высокие баллы за три года у нас впервые. Хочется назвать и фамилии учителей, подготовивших выше названных выпускников Сироткина Любовь Борисовна, Макотина Татьяна Павловна, Шабанова Галина Юрьевна
По математике
- Бархоткин Александр, МОУ Ветлужская СОШ – 70 баллов;
- Минко Мария учащаяся, МОУ Прудовская СОШ – 70 баллов;
Учителя Шабаршина Людмила Юрьевна и Пырх Наталья Викторовна
Третий предмет по выбору сдавали 7,7 % выпускников, этот показатель ниже, чем в прошлом году, но зато 87,7 % выпускников выбрали по 4 и 5 предметов, показав по всем хорошие результаты и только 3 человека, что составило 4,6% сдавали только два обязательных предмета: русский язык и математику.
Наиболее выбираемыми в этом году, как впрочем, и в прошлом стали: обществознание (54 выпускника), физика (25), биология (20), история (18). Возросло количество сдающих географию с 1 до 14. В аутсайдерах оказался немецкий язык.
По сравнению с предыдущим учебным годом средний балл увеличился по таким предметам по выбору, как
география (2010-40,; 2011-53,9) – рук .Штанова Лариса Николаевна
информатика (с 53,0 до 67,5) – рук. Шабаршина Людмила Юрьевна
История (с41,8 до 57, 9) – рук. Кострова Татьяна Анатольевна
Химия (с 43до 63, 8) – рук. Зюзина Оксана Александровна
Незначительное увеличение среднего балла по физике (50,0) и обществознанию (59 вместо 53)
Стабилен результат по биологии (стабильно 54)
К сожалению, ухудшили свои показатели такие предметы как литература (с 67 до 60) и английский язык (с 59 до 50)
Анализ результатов ЕГЭ позволил выделить проблемы в обучении
- По математике (41,2б).и биологии(47,6 б) в МОУ Шеманихинской СОШ,
Отрадно отметить, что в 2011 году все выпускники 11 классов за исключением одного, по всем предметам набрали количество баллов выше минимальных порогов. Исключение 1 выпускник второй школы не набрал минимальное количество баллов по физике
На протяжении нескольких лет процент выпускников, получивших по окончанию общеобразовательной школы «медаль» возрастал с 6% до 12%. В прошлом учебном году число таких выпускников сократилось до 1 человека. В этом учебном году медаль получили сразу 4 выпускника, т.е.6%: Минко Мария и Соболева Екатерина выпускницы Прудовской школы получили золотые медали (директор школы Осипова Е.А.), серебряные медали получили Ильичева Мария, выпускница школы №2 (директор Смирнова Г.А) и Супонько Анна из Ветлужской средней школы (директор Усков Н.А.).
Ключевыми линиями оценивания результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов являются:
Во – первых, уровень освоения образовательного стандарта, т.е. все ли выпускники выдержали обязательные экзамены (математика, русский язык) и сдали их без «2».
Во – вторых, качество учебных достижений, а именно средний балл по пятибалльной шкале.
В-третьих, оценивается степень распространения системы независимого оценивания или активность участия выпускников каждой из школ, сдавших 3 и более экзаменов в новой форме.
Что же мы имеем?
В 2011 году в государственной итоговой аттестации участвовало 185 выпускников 9-ых классов.
Доля выпускников, успешно сдавших обязательные экзамены по русскому языку - 100%, по математике - 100%. Все выпускники получили аттестаты об основном образовании.
…% учащихся 9-х классов получили отметки ниже годовых.
Хотелось отметить такой факт как стабильное ухудшение результатов по русскому языку за последние 4 года. В 2008 году результат составлял 30,3 балла, в 2011 – 28,5 баллов
по русскому языку лучшие итоги
- у МОУ Кирилловской ОШ ( средний оценочный балл - 4,0, рейтинг 31,5) учитель Горбатых Лидия Анатольевна,
- у МОУ Зубилихинской ООШ (средний оценочный балл – 4,0, рейтинг 30,8) учитель Батищева Наталья Александровна,
- у МОУ Шеманихинской СОШ (средний оценочный балл -4,0, рейтинг 30,8), учитель Сивунова Татьяна Александровна.
Также выше среднего балла 28,5 баллов показали обучающиеся Ветлужских средней и основной школ.
Зато значительно поднялся рейтинг экзамена по алгебре с 10,7 баллов до 14,2 .
по алгебре лучшие итоги
- у МОУ Кирилловской ООШ (средний оценочный балл - 4,0, рейтинг 16,7) учитель – Серова Любовь Глебовна
- у МОУ Ветлужской СОШ(средний оценочный балл – 3,8, рейтинг 16,0), учитель Шабаршина Людмила Юрьевна
Выше среднего по району набрали также обучающиеся школ №1 и №2 и Ветлужской основной школы.
Тревожат итоги Г(И)А по математике в Шеманихинской СОШ, по русскому языку в МОУ СОШ №1
В этом году выпускники 9 классов общеобразовательных учреждений могли сдавать предметы по выбору в новой форме по обществознанию и физике, информатике и географии.
- Из всех дневных общеобразовательных учреждений района обществознание выбрали выпускники только 3 школ (№1, №2и Ветлужской средней). Всего 29 человек. Рейтинг по району составил 26,8 баллов. Это выше, чем в прошлом году на 3 балла.
- Физику сдавали 10 выпускников также из трех школ (№2, Прудовской и Шеманихинской). Средний балл 4,6. Хочется отметить, что все выпускники сдали экзамен на 4 и 5.
- Географию сдавали 8 человек из школы №2 и Ветлужской средней школы, средний балл – 4,1.
- В экзамене по информатике принимали участие 2 выпускника школы №2 и Шеманихинской средней школы. Средний балл 4,0
Так доля выпускников 9 классов, сдавших экзамены по трем предметам составила …%, по четырем - …%.
Большое спасибо учителям. Ваши ученики вас не подвели!
Выпускники МОУ СОШ №2 ежегодно участвуют в государственной итоговой аттестации в новой форме по всем предметам! Это заслуга в первую очередь администрации школы. В этом видится залог будущего успеха на едином гос. экзамене.
Но хотелось отметить и тот факт, что выпускники Носовской, Зубилихинской, Кирилловской и Ветлужской основных школ устранились от такого участия. Первостепенная причина этого видится в настрое учителей выше названных школ. На них не лежит груз ответственности в будущем за результаты ЕГЭ.
Ежегодно выпускники 4-х классов школ района участвуют в итоговом тестировании по русскому языку и математике. Результаты 2011 года указывают на стабильные показатели по математике и по русскому языку. По сравнению с прошлым годом % качества по математике увеличился на 15,5%, по русскому языку – на 5,5%.
Одним из основных направлений инициативы «Наша новая школа» стала система поддержки талантливых детей. При этом необходимо развивать творческую среду для выявления особо одаренных ребят в каждой общеобразовательной школе. Такое выявление проходит в ходе проведения Всероссийской олимпиады школьников, которая проводится по 4 этапам: школьный, муниципальный, региональный и федеральный. Наиболее массовым представлен у нас школьный этап. В этом году на этом этапе участвовали 5740 обучающихся 5-11 классов, где наиболее многочисленными стали олимпиады по русскому языку, математике и ОБЖ. На муниципальном этапе прошло 19 олимпиад, участие приняли 591 человек. Наибольшее количество детей приняло участие в олимпиадах:
- по русскому языку – 60 чел.
- по математике – 54 чел.
- по физике – 48 чел.
- английскому языку – 41 чел.
По итогам олимпиад определились 18 победителей, которые набрали 50 и более % от общего количества максимально возможных баллов по предметам: математика, физическая культура, физика, химия, технология, ОБЖ. Олимпиада по ОБЖ проводилась впервые, в которой сразу определилось 5 победителей. По результатам выступлений обучающихся в олимпиадах лучшей стала школа № 2 райцентра, всего у них 10 победителей, кроме этого две ученицы этой школы стали победителями в 2 и более олимпиадах.
Второй год подряд нет победителей по обществознанию, экономике, биологии, астрономии.
Не устраивают наши результаты и область: второй год подряд вызов приходит только на одну олимпиаду: в 2010 году по немецкому языку, в 2011 году по физической культуре, в которой приняли участие обучающиеся МОУ Шеманихинской СОШ, Николаева Лилия (11 класс) и Галкин Владимир (10 класс) учитель Алипова Татьяна Ивановна. Такое положение дел не должно устраивать и нас. Обычно наши дети участвовали в четырех, пяти олимпиадах, становясь досрочно студентами вузов, ЦОДа. Сейчас же вся работа по олимпиадному движению замыкается на школьном и муниципальном уровнях.
Нельзя не отметить такой положительный момент прошедшего года, как организация в период осенних каникул профильных лагерей для одаренных ребят на базе средних школ. Эту практику необходимо продолжить и в дальнейшем.
В школах района реализуются программы различного уровня.
Для детей с трудностями в обучении организуются классы компенсирующего обучения. В этом году такой класс был организован в МОУ СОШ №1, в котором обучалось 12 человек.
В основном же коррекционное обучение осуществляется в МОУ Краснобаковской специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида. В этом году там обучалось 74 человека. В этой школе начальное общее образование. Средняя наполняемость классов составляет 10 человек. Основная задача специальной (коррекционной) школы VIIIвида – социально-бытовая, социально-нормативная и социально-трудовая адаптация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, подготовка к самостоятельной жизни и труду на предприятиях. Коррекционная работа в школе имеет непрерывный характер и представлена различными формами занятий: психомоторика и сенсорные процессы для младших школьников, логопедические занятия, лечебно-физкультурный комплекс.
Им есть чем гордиться. 1 места в зональных соревнованиях по шашкам, настольному теннису, 3 место в областных соревнованиях по многодневным походам, 1 место в межрайонном конкурсе детского рисунка «Мир профессий». В районных конкурсах это самые активные участники. Немаловажная заслуга в этом педагогов Соловьева Юрия Ивановича, Русова Владимира Арсеньевича, Новохацкого Александра Владимировича и, конечно, же директора школы Шкедовой Людмилы Викторовны.
Стало традиционным на третьей ступени обучения организовывать профильное обучение.
Цели и задачи профильного обучения в разных образовательных учреждениях разные:
В одних – это подготовка выпускников к поступлению в вуз
В других – самоопределение выпускников, и речь здесь идет о приближении школьных знаний и умений к личности ребенка, процессу строительства образа себя.
В нашем районе внедрялась модель внутришкольной профилизации. В 2010-2011 уч.году профильное обучение было организовано на базе школ № 1, № 2 р.п. Красные Баки, МОУ Шеманихинской и Ветлужской СОШ. Профильным обучением был охвачен 101 из 157 обучающихся, что составило 64,3%.Это на 22% меньше, чем в прошлом году, что не может не настораживать. Были организованы следующие профили: информационно-технологический, социально-экономический со специализацией обществознание и естественно-математический без дополнительной специализации.
В Концепции модернизации российского образования наряду с общим образованием, отмечена также особая роль дополнительного образования детей как одного из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей и молодёжи.
Дополнительное образование играет в жизни человека значимую роль. И для этого есть объективные причины:
система дополнительного образования детей имеет большие по сравнению со школой возможности, благодаря своим специфическим особенностям – широкому спектру видов деятельности, добровольному характеру работы, более свободному способу организации педагогического процесса, построенному на принципах выявления, поддержки, развития индивидуальных интересов и склонностей каждого ребёнка.
Дополнительное образование в нашем районе представлено 3 учреждениями дополнительного образования и сетью кружков и творческих объединений на базе общеобразовательных учреждений. В 2010-2011 учебном году работало 143 кружка и творческих объединения по следующим направленностям: научно-технические, эколого-биологические, туристско-краеведческие, физкультурно-спортивные, художественные, естественно-научные, военно-патриотические и социально-педагогические. Всего в них занимались 1988 детей, что составляет 116 % от общего количества детей в районе.
За период учебного года обучающиеся образовательных учреждений приняли участие в 22 районных, 3 зональных и 20 областных мероприятиях. Самыми активными участниками мероприятий являются обучающиеся
- МОУ Прудовской СОШ (68%),
- МОУ СОШ №1 р.п.Красные Баки (59%),
- МОУ ДОД Центра детского творчества (59 %),
- МОУ Ветлужской СОШ (55%)
- МОУ СОШ № 2р.п.Красные Баки (45%).
Достойно представили Краснобаковской район в области дополнительного образования в 2010-2011 учебном году
- Вилкова София Вячеславовна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД ЦДТ, заняв 3 место в областном педагогическом форуме «Дополнительное образование: взгляд в будущее»,
- Саженская Владислава Владимировна, зам. директора по ВР МОУ Прудовской СОШ (победитель областного конкурса на лучшую методическую разработку по профилактике асоциального поведения подростков в номинации «Лучший сценарий школьного праздника»),
- Кукушкина Зинаида Владимировна, учитель ОБЖ МОУ Кирилловской ООШ награждена дипломом 2 степени областного конкурса на лучшую методическую разработку по профилактике асоциального поведения подростков в номинации «Лучший сценарий школьного праздника»,
- Иванов Алексей, Воронин Кирилл, Потемина Анна, кружковцы МОУ ДОД ЦДТ (победители 14 Московского международного форума «Одаренные дети» в номинации «Глиняная игрушка», «Керамика», «Батик».
- Кучкаров Егор, обучающийся 9 класса МОУ Ветлужской СОШ (победитель зонального этапа конкурса «Мальчишник – VI»в номинации «Исполнительское творчество» и дипломант областного этапа конкурса (Кстати, на днях Егор поступил в театральное училище им. Евстигнеева, выдержав непростой конкурс и оказался 4 из 10 в рейтинге среди поступающих).Согласитесь, для нашего района это событие. Немалая заслуга в этом учителя музыки Добровой Натальи Евгеньевны
Огромную роль в сохранении и укреплении здоровья школьников играет организация отдыха и оздоровления детей и подростков. С 2010 года функции по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи в Краснобаковском районе переданы Управлению образования и молодежной политики.
Летом 2011 года в районе в период летних каникул функционировали:
- 14 лагерей с дневным пребыванием на базе образовательных учреждений района общей численностью 880 человек (53,5% от общей численности обучающихся образовательных учреждений района, что на 4,8% больше, чем в прошлом году.);
- 2 профильных лагеря с круглосуточным пребыванием общей численностью 160 человек;
- 44 трудовых объединения общей численностью 601 человек;
- 46 прогулочных групп общей численностью 827 человек;
- в июле работали площадки в рамках проекта «Дворовая практика» на базе двух образовательных учреждений общей численностью 120 человек;
- 18 спортивных площадок общей численностью 263 человека;
- 41 дворовая площадка на базе учреждений культуры общей численностью 615 человек.
- 48 детей обеспечены бесплатными путевками в санаторно-оздоровительные центры (лагеря) круглогодичного действия (по разнарядке Министерства образования);
- 131 ребенок обеспечен путевками в загородные детские оздоровительно-образовательные центры (лагеря) (ДОЛ «Березка» на базе санатория-профилактория НМЗ в весенние каникулы; ДОЛ «Салют» и ДОЛ «Энергетик» Володарского района в летние каникулы)
- 180 человек отдохнули в период летних каникул на турбазах, в пансионатах.
Общее количество оздоровленных детей в 2011 году по плану- 1436 человек (86,9%, что на 5,9% больше, чем в 2010 году).
Общее количество детей и молодежи, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости в 2011 году – 4695 человек.
Ежегодно увеличивается сумма денежных средств, затраченных на организацию отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи. В 2011 году затрачено 2 981 850 рублей из различных источников финансирования (на 460 311 руб. больше, чем в прошлом году):
Средства субсидии на эти цели – 1 583 800 рублей.
33% - 363 340 руб.потрачено на приобретение набора продуктов для организации 2-х разового питания в лагерях с дневным пребыванием.
77% - 1 220 460 руб. составило возмещение части стоимости путевок в загородные детские оздоровительные лагеря;
Средства федерального бюджета – 180 000 рублей (в виде предоставления Министерством образования Нижегородской области 15 путевок в ДОЛ для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитанников МОУ Краснобаковской специальной (коррекционной) школы-интернат).
Средства местного бюджета – 825 000 рублей , что на 175 000 руб. больше чем в 2010 году)
Средства территориального органа Министерства социальной политики – 236 250 руб.
Средства федерального бюджета -156 800 руб.
(на трудоустройство несовершеннолетних).
Может быть, на слух эти цифры воспринимаются не очень хорошо, но за ними стоит ежедневная кропотливая работа организаторов оздоровления и отдыха детей в образовательных учреждениях во главе со специалистом Управления образования Гусевой Мариной Геннадьевной.
Ежегодно в районе проводятся конкурсы на лучшую организацию работы по отдыху, оздоровлению и занятости детей. В этом году победителями стали:
- в конкурсе на лучшее образовательное учреждение по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи – МОУ Ветлужская СОШ (охват детей оздоровлением в образовательном учреждении 90%);
- в конкурсе «Лучший лагерь» - ДОЛ «Дружба» МОУ СОШ №2 р.п. Красные Баки (программа лагерной смены рекомендована для участия в областном конкурсе).
В тексте Федеральных стандартов в перечне необходимых условий первыми записаны КАДРОВЫЕ условия.
Каковы же возможности муниципального уровня управления образования в совершенствовании кадрового потенциала – ключевого направления инициативы «Наша новая школа» при отсутствии квалифицированных работников методического центра, когда новые стандарты вытесняют репродуктивные формы работы и требуют от учителя непрерывного освоения новшеств и проектирования, а от руководителя – управления комплексными инновациями?
Численность педагогического состава района 359 человек, из них 105 воспитатели, 228 -учителя, 26 –педагоги дополнительного образования.
С 1 января 2011 года вступило в силу новое положение от 24.03.2010 №209 Министерства Российской Федерации «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».
Год 2010 был годом окончания действия старого положения.
На сегодняшний день аттестовано 326 человек, что составляет 90,8%.
Из них высшую категорию имеют 47 человек(13%),
Первую – 211 (59%)
Вторую – 68 (19%)
Только в 5 школах и 6 детских садах из 32 образовательных учреждений аттестованы все 100% педагогов. Это в МОУ Ветлужской СОШ, Зубилихинской ООШ, Кирилловской ООШ, МОУ Чемашихинской НОШ, МОУ НОШ «Лесной курорт», ЦРР «Сказка», д/с «Колокольчик», д/с «Петушок», д/с «Родничок», д/с «Березка», д/с «Звездочка». Наибольшее количество не аттестованных - это учителя начальных классов, истории и математики – по 2 человека, по 1 учителю - русского языка, ИЗО, физической культуры, немецкого языка.
К сожалению, для нашего района актуальна проблема «старения» кадров.
Высокий % работающих пенсионеров в Носовской школе – 44,5%, в Шеманихинской – 23,5%, в МОУ СОШ №2 – 23,1%. Специалистов со стажем до 5 лет – 19 человек. И все же, средний возраст педагогических работников – 44 года. Согласитесь, это возраст творческого расцвета.
Муниципальная сеть школ района стала ресурсом развития кадрового потенциала системы образования. Большую роль в развитии «ключевых компетенций» учителя должна играть методическая служба школы, что предусмотрено законом РФ «Об образовании». И все же методическое сопровождение нововведений, сопутствующее ему профессиональное общение должны осуществляться на муниципальном уровне. Кроме того, именно на муниципальном уровне формируется общий заказ школ повышения квалификации педагогов.
Информационно-диагностический центр выступает координатором деятельности субъектов методического пространства, определяет их способ деятельности и систему связей по совместному использованию, проводит повышение квалификации работников образования, осуществляет методическую поддержку.
Ежегодно ИДЦ проводит мониторинг профессиональных потребностей и роста профессионального мастерства педагогов района. Диагностика, проводимая в мае показала, что не все педагоги удовлетворены своей профессиональной подготовкой.
Большую роль в организации методической службы играет Методический Совет при ИДЦ, в состав которого входят методисты, заместители директоров по УВР, руководители РМО.
Ответственность учителя за качество образования обучающихся особенно возросла в период внедрения ЕГЭ. В рамках подготовки к ЕГЭ учителей и учащихся ИДЦ был продуман план работы по методическому сопровождению ЕГЭ. Эта работа велась на заседаниях РМО, которая проходила в форме семинаров, практикумов, мастер-классов.
ИДЦ осуществляет общую координацию экспериментальной деятельности. Хотя в сравнении с прошлым годом количество экспериментальных площадок уменьшилось.
Вместе с тем мы понимаем, что инновационно-экспериментальная деятельность школы усиливает ее индивидуальность и способствует качеству образования. Работа региональной площадки на базе Ветлужской средней школы( руководитель Тестова В.А.) способствует обновлению содержания образования и воспитания в начальной школе, повышению квалификации учителей начальных классов (и не только), включению родителей в воспитание своих детей. Уроки для души, которые проходят в школе вызывают большой интерес у всех участников образовательного процесса. Деятельность этой площадки направлена на развитие не только школы, но системы образования района в целом.
Вчера в адрес управления образования из Нижегородского института развития образования поступило письмо со словами благодарности, направленными в адрес заместителя директора по УВР Тестовой Веры Анатольевны и заместителя директора по ВР Степановой Е лены Михайловны за высокий уровень организации и результативности опытно-экспериментальной работы за подписью проректора по научно-исследовательской проектной деятельности Максимовой Светланы Алексеевны.
Одна из задач ИДЦ – организовать системную работу по развитию конкурсного движения среди педагогов. В районе стало традицией проведение конкурса «Учитель года» «Вожатый года» «Воспитатель года» «Самый классный классный», педагогических чтений. Результатом этих конкурсов является повышение квалификации не только педагогов, участвующих в этом конкурсе, но и всех, кто причастен к организации этих мероприятий.
Усилия ИДЦ, направленные на подготовку участников конкурса лучших учителей и школ в рамках национального проекта «Образование», в этом году были тщетны. Только Зайцева Елена Ивановна, учитель школы №1, приняла участие в этом конкурсе. Напомню, всего учителей 228! А ведь это хороший показатель при аккредитации образовательного учреждения.
А вот в областных конкурсах на лучшее ОУ, внедряющее инновационные программы участвовали ЦРР «Сказка», МОУ ДОД ЦДТ, который стал победителем в 2010-2011 уч. году. Победителем стала и Вилкова София Вячеславовна, педагог этого учреждения.
Остановлюсь еще на одной очень важной проблеме – это обеспечение безопасности образовательного процесса.
Ее решение возможно только путем применения комплексного подхода, сочетающего в себе основные мероприятия по противодействию терроризму, меры по развитию общей культуры обучающихся в области безопасности жизнедеятельности, обучение безопасному поведению в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.
В образовательных учреждениях нашего района ее реализация идет по следующим основным направлениям:
- антитеррористическая защищенность образовательного учреждения на основе разработанного Паспорта безопасности.
- физическая охрана объекта и территории.
- противопожарная безопасность.
- охрана труда и техника безопасности
- Правила дорожного движения.
В настоящее время практически все образовательные учреждения оснащены автоматическими системами пожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре. Ответственные лица в соответствии с графиком проходят обучение по пожарно-техническому минимуму. Ежеквартально проводятся тренировочные эвакуации обучающихся и сотрудников на случай чрезвычайной ситуации.
Два образовательных учреждения (МОУ Краснобаковская школа-интернат V вида и МОУ Шеманихинская СОШ) оснащены системами видеонаблюдения. Физическая охрана зданий и территорий образовательных учреждений осуществляется сторожами. Во всех образовательных учреждениях разработаны и постоянно обновляются паспорта комплексной безопасности.
Важную роль в обеспечении безопасности образовательного процесса играет работа по профилактике травматизма. Образовательными учреждениями проводится большая работа в этом направлении. За последние три года снизилось количество несчастных случаев с детьми во время образовательного процесса. В 2008 году было 10, в 2010 - 7
В образовательных учреждениях совместно с ОГИБДД активно проводится работа по изучению правил дорожного движения, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Количество несчастных случаев с детьми на дороге за последние три года не более одного.
Многое, конечно, в вопросе комплексной безопасности зависит от финансирования. Но, согласитесь, есть в предписаниях надзорных органов замечания, выявленные в связи с так называемым «человеческим фактором». Будут ли свободными пути эвакуации, научим ли мы правильно действовать детей в экстремальных ситуациях, научим ли их заботиться о своей безопасности - зависит от каждого из нас.
Совсем недавно закончилась приемка образовательных учреждений к новому 2011-2012 учебному году. Отрадно, что все ОУ уложились в срок до 15 августа. Конечно, несомненная заслуга в этом директоров школ, заведующих детскими садами. В общей сложности на работы по всем направлениям было затрачено порядка 4,04 млн.рублей. (ремонт и реконструкция помещений, обеспечение пожарной безопасности, антитеррористические мероприятия, обеспечение санитарно-эпидемиологического состояния и др.).
Информация о средствах при подготовке ОУ к новому 2011-2012 уч. году
по обеспечению пожарной безопасности (тыс.руб.)
| | Общеобраз-ные учр. | Дошкольные образ-ьные учр. | Учр. доп. обр-ния детей |
| Монтаж дверных блоков запасных выходов | 10,2 | 399,0 | |
| Замена ветхой электропроводки | | 347,0 | |
| Замер сопротивления изоляции | 49,3 | 52,5 | |
| Обработка огнезащитным составом | 68,2 | | 25,6 |
| Ремонт, установка АПС | 229,0 | 10,5 | |
| Ремонт молниезащиты | 30,0 | 12,6 | |
| Перезарядка, приобретение огнетушителей | 24,4 | 15,9 | |
| ИТОГО: | 411,1 | 837,5 | 25,6 |
Уровень средней заработной платы в целом по образованию составил 9 202 руб
По общеобразовательным школам – 9 876 руб, у учителей – 11 056 руб
По дошкольным учреждениям – 7 598 руб, у воспитателей - 8 826 руб
По учреждениям дополнительного образования – 9 594 руб, у педагогов 7 637 руб.
По специальной коррекционной школе – 11 235 руб, у педагогов 12 582 руб, у воспитателей - 10 744 руб.
В законопроекте «Об образовании» говорится о том, что уровень заработной платы работников образовательных организаций должен быть не ниже средней зарплаты работников, занятых в сфере экономики субъекта РФ, на территории которой расположена образовательная организация». Сейчас Правительство Российской Федерации делает к этому первые шаги, планируя увеличить с 1 сентября зарплату учителей.
Кроме того с 1 сентября уменьшается норма часов педагогической работы за ставку заработной платы учителей 1-4 классов с 20 до 18 часов.
На этой положительной ноте я и закончу.
Вступая в новый учебный год, хочу поблагодарить все педагогическое сообщество нашего района, вас дорогие коллеги за ту работу, которая позволила нам в прошедшем учебном году достичь значимых результатов в развитии и совершенствовании образования, вывести его на новый качественный уровень. В этом успехе есть частица труда каждого работника системы образования. Счастья вам, здоровья, успехов и улыбок ваших учеников, радости творчества и новых свершений на благо.
С праздником, дорогие коллеги! Спасибо за внимание.