Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание Состав обучающихся. Задачи ОУ и степень их выполнения Сравнительная характеристика ОУ с результатами прошлого учебного года Результаты итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ Качество знаний выпускников 11 классов на письменных экзаменах Результаты итоговой аттестации в 11 классах в сравнении: /70 человека/ Успеваемость учащихся гимназии № 18 по предметам учебного плана Районные конкурсы Научно-методическая работа Результаты аттестации педагогических кадров Воспитательная работа Учебно-материальная база ОУ

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

о работе муниципального общеобразорвательного учреждения

Гимназии №18

Люберецкого района Московской области

за 2006-2007 учебный год


Общая характеристика.

Гимназия расположена в промышленном районе, большинство предприятий которого в настоящее время функционируют не в полном объеме.

Большинство родителей понимает значимость высокого уровня образованности и является союзником образовательного учреждение по формированию мотивации на получение знаний.

По их инициативе создан местный общественный фонд поддержки образования «Наше будущее». В 2005 году в гимназии создан Управляющий Совет, в состав которого входят учителя, родители, старшеклассники.

Транспортные условия микрорайона ограничены: связь с центром Люберецкого р-на, поселка Томилино осуществляется только маршрутными такси .

Данные условия ограничивают возможность связи с различными внешкольными учреждениями, другими образовательными учреждениями.

Состав обучающихся.

Число учащихся – 947 человек, учатся в одну смену.


Тема, над которой работает школа.

В соответствии с Программой развития гимназии педагогический коллектив работает по следующим приоритетным направлениям:

• Внедрение информационных компьютерных технологий в учебно-воспитательный процесс;
  
• Развитие лингвистического образования как системообразующего компонента образовательной системы гимназии;
  
• Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе;
  
• Воспитательная система в современных условиях.
  

Задачи ОУ и степень их выполнения

Педагогический коллектив продолжал работу над совершенствованием преемственности между начальным звеном обучения и II ступенью образования. Учителя II ступени собеседовали с учителями начальных классов по системам Л.В. Занкова и «Школа 2000», посещали уроки, присутствовали на контрольных срезах не только в 4-х классах, но и во 2-х и 3-х классах начальной школы.

Учителя начальных классов посещали уроки в 5-х классах, вникали в программы по русскому языку, литературы, математики среднего звена обучения.

Эта работа имела положительных результат, дала возможность осуществить единство требований к учащимся.

Результаты обучения за год в 5-х классах подтвердили качество знаний начальной школы за прошлый учебный год. Уровень обученности составил 100%, а качество знаний в сравнении с начальной школой имеет явно выраженную положительную динамику учебных достижений.

2005-2006 (4 кл.)	2006-2007 (5 кл.)
Русский яз. 71% Математика 79% английский яз. 82%	72,6% 80,4% 82,5%

В соответствии с положением, утвержденным Управляющим Советом гимназии «О переводе учащихся из классов разного уровня» это осуществлялось с согласия родителей в 5-х классах при комплектовании гимназических классов с расширенным изучением английского языка и после 6 класса при комплектовании класса с ранним и расширенным изучением химии.

Федеральным государственным образовательным учреждением Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования было принято решение об утверждении экспериментально площадки кафедрального уровня «Обучение для настоящего и будущего на основе информационных компьютерных технологий». На базе гимназии были организованы курсы «Интернет-ресурсы в обеспечении экспериментальной и инновационной деятельности», на которых обучались 36 работников. На базе ИПК и ППРО, ПАПО по данной программе прошли курсы 6 человек. Учителями информатики на базе школы были организованы курсы для начинающих пользователей компьютера.

Пополнена материальная база мультимедийного кабинета, который был задействован ежедневно по графику.

Слушателями курсов создано более 50 презентационных работ с использованием ИКТ.

Для каждого педагога подготовлены требования к программам дополнительного образования, имеющиеся программы приведены в систему.

Сведения о роли дополнительного образования в совершенствовании учебно-воспитательного процесса в п.3.

Подготовка комплекта учебных программ на стадии завершения.

Частично задача решена: подготовлено несколько рефератов учителями и учащимися старших классов. Работа по выполнению данной задачи будет продолжена в 2007-2008 учебном году.


Программа дополнительного развития учащихся способствует реализации общих базовых образовательных программ, реализуемых гимназией, организована на углублении базового образования учащихся, на расширении кругозора и развитии личности учащихся, на расширении возможностей изучения предметов. Особенностью дополнительного образования и развития для начальных классов является расширение образовательной области «Филология» за счет введения учебного предмета «Английский язык»

Гуманитарная образовательная область расширена введением предметов «Радость познания» в 2г, 3б, 3в классах (1 час в неделю), «История» в 4а, 4б, 4в классах (1 час в неделю). Область «Математика» расширена предметами «Геометрия» в 2а, 2б, 2в в классах (1 час в неделю), «Логика»- во 3а и «Информатика» - в 4а, 4б, 4в классах.

С целью укрепления физического здоровья и эстетического развития включены следующие предметы: «Ритмика» в 2б, 2г, 3а, 3б, 3в, 4а, 4б, 4в, 4г, (1 час в неделю), «хореография»- в 2а, 2в, (1,5 часа в неделю), «Ознакомительная гимнастика» в 2а, 2в (1 час в неделю).

В основной школе осуществляется углубленное изучение иностранных языков –английского языка в 6а (5 часов в неделю), 8в (4 часа в неделю) классах и немецкого, как второго иностранного языка в 8в (1 час в неделю).

Расширена образовательная область «Филология» введением учебного предмета «Русская словесность» в 5а, 6а, 7а, 8б классах, «Риторика»5б ( 1 час в неделю).

Изучение дополнительных учебных предметов «Родное Подмосковье» в, 7б, 7в, 7е, 8б (1 час в неделю) и «Москвоведение» в 6г, 6в, «Московская область – субъект РФ» в 9-х классах (1 час в неделю) направлено на расширение краеведческих знаний, формирование культурологических идей.

Гимназия с 2004 года является экспериментальной площадкой Министерства образования Московской области по внедрению регионального компонента «Родное Подмосковье».

В соответствии с экспериментальной программой Министерства образования Московской области «Родное Подмосковье» в 7-8 классах проедено большое количество автобусных экскурсий по Москве и Подмосковью

№ п/п	Месяц	Класс	Экскурсия
	Сентябрь	7	По Люберецкому краю (с экскурсией в Люберецкий краеведческий музей).
	Сентябрь	8	Николо-Угрешский монастырь, его роль в истории России.
	Октябрь	7	Новый Иерусалим.
	Октябрь	8	Снегири (линия обороны под Москвой).
	Ноябрь	7	Музей истории Москвы.
	Ноябрь	8	Бронницы-Коломна.
	Декабрь	7	«Минералы родного края и России» (минералогический музей им. Ферсмана).
	Январь	7-8	«Живой мир Подмосковья» (зоологический музей г. Москвы).
	Март	8	Царицыно – усадебные комплексы Подмосковья.
	Май	7-8	Приокско-Террасный заповедник, г. Серпухов.
	Май	8-9	Г. Дмитров, пермиловские высоты, музей танка Т-34.

Особенно большое воспитательное значение имеет экскурсия по Люберецкому району. Она сопровождается возложением цветов у памятника павшим в годы ВОВ пос. Томилино, памятника А.С. Пушкину, к памятнику «Скорбящий ангел» г. Люберцы, памятнику Николаю Чудотворцу в г. Дзержинский.

Начат внутришкольный эксперимент «Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс».

Сравнительная характеристика ОУ с результатами прошлого учебного года

Учителя гимназии работали по учебному плану, разработанному на основе Базисного учебного плана утвержденного приказом Министерства образования РФ.

Учебный план выстроен с учетом содержания образования определенных уровней и направленности. Он предусматривает формирование подлинно гимназического образования, которое ориентированно на развитие образования, способствующего развитию у школьника широкого научного кругозора, общекультурных интересов. В старшем звене гимназия работала по учебным планам следующих направлений: физико-математическое, естественно-научное, филологическое. Углубление знаний по химии в 10-11 классах достигалось за счет привлечения преподавателей МГАТХТ, что позволяло осуществить преемственность старшей школы с названным вузом по 2 направлениям: естественно-научный и менеджмент.

Гимназия работала по следующим вариативным программам:

- типовые, неадаптированные (обычные)

- типовые, адаптированные на повышенный уровень обучения;

- типовые, адаптированные на развитие творческого потенциала;

- типовые, адаптированные на профильное обучение;

- альтернативные на базовом содержании.

Уровень обученности учащихся школы по сравнению с 2005-2006 учебным годом составляет 100%. Качество ЗУН составляет 31,2%.

Количество медалистов: в 2004-2005 учебном году их было 3: 1- золото,2-серебро; в 2004-2005 уч.году – 6: 2 золото, 4 –серебро; в 2005-2006 уч.году - 5: 3 золото, 2 серебро; в 2006-2007 уч.году-5: 2 золото, 3 серебро.

Похвальные листы получили 91 учащийся, что составляет 9,6% от численности учащихся школы. Выпускникам 9 и 11-х классов было вручено Похвальные грамоты Министерства образования РФ «За особые успехи в изучении отдельных предметов». В 2003-2004 учебном году 27, в 2004-2005 учебном году – 51, в 2005-2006 учебном году 18, в 2006-2007 учебном году 39.

Классы	Количество учащихся	Окончили на «отлично»	Окончили на «хорошо» и «отлично»
9 классы	76	3	23
10 классы	45	5	12
11 классы	70	5	36

Сравнительная таблица уровня обученности и качества знаний учащихся

10 – 11 классов за последние четыре года

Учебный год	Уровень обученности	Качество знаний
2003-2004	100%	37%
2004-2005	99,2%	30%
2005-2006	100%	36,2%
2006-2007	99,9%	47,3%

Качество знаний учащихся сохранилось на прежнем уровне. Наращивание качества знаний происходит медленно в связи с миграционным процессом. В последние годы в гимназии заметно увеличилось количество учащихся, чьи родители приехали в пос. Томилино из различных регионов России и стран Ближнего Зарубежья.

Плохое знание русского языка, обучение по программам стран ближнего зарубежья (Украины, Молдовы, Армении, Таджикистана, и т.д.), большое количество пропущенного учебного времени – все это сказалось на качестве знаний учащихся и уровне их обученности.

В связи с этим администрация гимназии планирует постоянно работу по формированию у данной категории учащихся необходимых умений и навыков учебной деятельности:

• оказание индивидуальной помощи в изучении русского языка;
  
• диагностика пробелов знаний по учебным предметам;
  
• составление индивидуальных планов по ликвидации отставания.
  

В 2006 – 2007 учебном году полностью выполнены учебные планы в 9 – 11 классах. В течении учебного года по различным предметам проводились контрольные срезы:

- алгебра – 9 класс;

- русский язык – 9 класс;

- алгебра и начала анализа – 10 и 11 класс;

- русский язык – 10 и 11 класс;

- химия – 10 класс;

- иностранный язык – 10 класс;

- физика – 10 класс.

В мае проведены контрольно-проверочные занятия в 11 классах по русскому языку в форме ЕГЭ, где учащиеся показали достаточно высокий уровень знаний

Результаты итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ

Класс	Отлично	Хорошо	удовлетворительно	Качество знаний
11а - 23	6	12	5	78,3%
11б – 20	-	9	11	45%
11в –26	3	12	11	57,7%

В мае проведены совместно с МГАТХТ экзамены в 10а классе на предмет поступления учащихся в академию:

- поступило на факультет менеджмент 3 человека.

Выпускники основной школы /4 класса/ показали хороший уровень знаний во время итоговой аттестации.


Качество знаний учащихся основной школы

на экзаменах в сравнении /76 человек/

Предмет	2004 – 2005 уч. г.	2005 – 2006 уч. г.	2006-2007 уч.г.
Русский язык	71%	67%	66%
Литература	79%	58%	69%
Иностранный язык	78%	100%	100%
Алгебра	61%	55,2%	62%
Геометрия	53%	72%	93%
Информатика	56%	100%	91%
История	71%	100%	69%
Обществознание	81%	96%	50%
География	73%	66%	93%
Физика	40%	94%	100%
Химия	51%	100%	100%
Биология	83%	92%	100%
Черчение	65%	41%	83%
ОБЖ	86%	92%	92%
Физкультура	83%	100%	75%

Качество знаний выпускников 11 классов на письменных экзаменах

в 2007 учебном году

Учебный год	Предмет	11а класс	11б класс	11в класс
2005-2006 уч.г.	алгебра и начала анализа	80%	92%	35%
2006-2007 уч.г.	Алгебра и начала анализа	83%	75%	47%

Результаты контрольных и экзаменационных работ, анализ успеваемости свидетельствует о высоком гуманитарном образовании, которое обеспечивают учителя русского и иностранного языков, литературы, истории, географии.

Учителя литературы воспитывают у учащихся вкус к классической литературе, устные и письменные ответы учащихся, их сочинения показывают, что в формировании их мировоззрения, нравственных и эстетических взглядов большую роль сыграли уроки литературы и чтение выдающихся произведений русской и зарубежной классики. В этом учебном году в старшей школе были проведены экзамены на знание программных стихов на военно-патриотическую тему, советских и российских классиков, на которых учащиеся показали высокий уровень знаний.

В гимназии установлено традицией ежегодное чтение стихов наизусть с 1 по 11 классы.

Разумное сочетание урочной и внеурочной работы дает возможность учителям иностранного языка успешно формировать у учащихся навыки

устной речи, чтения и письма. Более 92% учащихся 10-11 классов имеют прочные знания, умения и навыки по иностранному языку.

Достаточно высокую подготовку имеют учащиеся по истории, обществознанию и географии. Они умеют работать с картами и статистическими материалами, знают фактический материал, умеют анализировать, делать выводы, практически его использовать. По итогам 2007 г.84% учащихся имеют прочные и глубокие знания по географии и 81% - по обществознанию.

Анализ контрольных и экзаменационных работ свидетельствует о традиционно высокой физико–математической подготовке.

Уровень математической подготовки выпускников в 2005 году составил 87%, в 2006 году - 82%, а в 2007 уч. г. – 70%. МО учителей математики проанализировало результаты и наметило конкретные меры по улучшению качества преподавания предмета.. Достаточно высокую подготовку имеют учащиеся по физике, химии, причем учащиеся гимназических классов значительно опережают сверстников в своих знаниях по этому предмету.

Результаты итоговой аттестации в 11 классах

в сравнении: /70 человека/

Предмет	2004–2005 уч. г.	2005–2006 уч. г.	2006-2007 уч.г.
Русский язык	71%	80%	59%
Литература	70%	68%	81%
Алгебра и начала анализа	77%	69%	68%
Геометрия	64%	80%	100%
История России	91%	88%	87%
Обществознание	97%	85%	74%
Физика	84%	84%	74%
Химия	87%	91%	100%
Биология	94%	92%	75%
Английский язык	81%	87%	100%
Экология	-	67%	89%
ОБЖ	96%	91%	96%
География	93%	86%	89%
Физическая культура	100%	100%	100%
Информатика	100%	100%	80%

Успеваемость учащихся гимназии № 18 по предметам учебного плана

в %

окой физико – ном году:авнении: ежегодное чтение стихов наизусть с 1 по 11 клас(за четыре года)

Учебные годы	2003	-2004	2004	-2005	2005	-2006	2006-2007
Предметы	КЗ	УО	КЗ	ОУ	КЗ	ОУ	КЗ	ОУ
Русский язык	64%	98%	64,5%	98%	60%	100%	73%	100%
Литература	60,6%	100%	68%	100%	69%	100%	75%	100%
Алгебра и начала анализа	64%	100%	68%	98%	63%	100%	58%	99,9%
Геометрия	55,5%	100%	60%	100%	64%	100%	55%	99,9%
География	80%	100%	82%	100%	83%	100%	83%	100%
История России	76%	98%	84%	100%	82%	100%	71%	100%
Всеобщая история	69,5%	100%	74%	100%	73%	100%	69%	100%
Обществознание	80%	100%	86%	98%	93%	100%	83%	100%
Биология	84,4%	100%	86%	100%	85%	100%	78%	100%
Физика	57%	98%	58%	100%	62%	97%	46%	100%
Химия	67%	100%	69%	98%	68%	100%	52%	100%
Физкультура	90%	100%	91%	100%	92%	100%	79%	100%
Английский язык	82%	100%	84%	100%	85%	100%	88%	100%
Информатика	63%	100%	84%	100%	93%	100%	93%	100%
Технология	87%	100%	84,5%	100%	82%	100%	94%	100%
ОБЖ	89%	100%	90%	100%	92%	100%	88%	100%

Роль дополнительного образования в совершенствовании учебно-воспитательного процесса.

Учебный план дополнительных образовательных услуг разработан на основе статей 2,7,14,45 Закона РФ об образовании, Типового положения об общеобразовательной школе, Программы развития гимназии, социального заказа родителей.

Дополнительные образовательные услуги были направлены на:

• Создание условий для развития личности ребенка;
  
• Развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
  
• Обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
  
• Приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
  
• Профилактику асоциального поведения;
  
• Создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;
  
• Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
  
• Укрепление психического и физического здоровья;
  
• Взаимодействие с семьей.
  

Роль дополнительного образования заключалась в том, что предметы, изучаемые учащимися во внеурочное время, помогли дополнить и реализовать школьный компонент учебного плана, рамки которого весьма ограничены. Дополнительное образование в 2006-2007 учебном году:


Начальная школа

• Английский язык
  
• Геометрия
  
• Логика
  
• Информатика
  
• Интеллектика
  
• Ритмика
  
• Оздоровительная гимнастика
  
• Православная культура
  
• Радость познания
  

Основная школа

• Русская словесность
  
• Риторика
  
• Английский язык
  
• Информатика
  
• Математика
  
• Немецкий язык
  
• Химия
  
• Физика
  
• Здоровье человека и планеты
  
• Литература
  
• Русский язык
  

Средняя школа

• Химия
  
• Этика и психология семейной жизни
  
• Информатика
  

Кружковая работа

• Шахматы
  
• Большой теннис
  
• Краеведение
  
• Мини-футбол
  
• Волейбол
  
• Хор
  
• Ансамбль русских народных инструментов
  
• Хореография
  
• ИЗО
  
• Фольклорный ансамбль
  
• Юный турист
  
• Цветоводство
  

Призеры олимпиад, конкурсов, соревнований района, области, России

Районные олимпиады

Математика Моргунова Светлана, 6а, 2 место

Физика, информатика Абасов Акиф, 9в, 2 место

Физика, информатика Кузнецов Владимир, 11а, 2 место

Физическая культура Романова Марина, 10б, 3 место

Физическая культура Модин Дмитрий, 10б, 3 место

География Щергунов Илья, 10а, 3 место

Абасов Акиф участник областной олимпиады по физике и информатике.


Районные конкурсы

Интеллектуальный марафон Усачев Виталий, 4 кл., 3 место

Конкурс чтецов Литовченко Богдан, 10 кл., 2 место

Забавский Ярослав, 11а

«Мир, в котором я живу»

Конкурс рисунков, Калаева Камила, 4 кл., 1 место

посвященных Дню матери

конкурс чтецов, Уколов Михаил, 7 кл., 1 место

посвященный Дню матери

Научно-методическая работа

Инновационная, экспериментальная работа:

• Продолжение эксперимента по внедрению регионального компонента Московской области: «Родное Подмосковье» в 7-8 классах, «Московская область – субъект РФ».
  
• Продолжение внутришкольного эксперимента «Внедрение здоровьесберегающих технологий». Использование методики раздельно-параллельного обучения д.м.н., профессора Базарного В.Ф.
  
• Открытие экспериментальной площадки кафедрального уровня Федерального государственного учреждения дополнительного профессионального образования Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования «Обучение для настоящего и будущего на основе информационно-компьютерных технологий».
  

Научный руководитель эксперимента Хмелева Вера Сергеевна, старший преподаватель кафедры экспериментальной деятельности в образовании АПК и ППРО РФ. Научный консультант Сиденко Алла Степановна, зав. Кафедрой экспериментальной деятельности в образовании АПК и ППРО РФ.

• Продолжение деятельности по внедрению в учебно-воспитательный процесс информационно-компьютерных технологий: курсовая переподготовка педагогических работников по проблеме «Интернет-ресурсы в обеспечении экспериментальной и инновационной деятельности» в АПК и ППРО РФ (38 человек); подготовлено более 50 презентационных материалов для использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе; пополнена материальная база мультимедийного кабинета, широко использовались его возможности в учебно-воспитательном процессе.
  

Продолжение договорных отношений с Московской Академией тонкой химической технологии (обучение учащихся 11-х классов на первом курсе ВУЗа, дополнительное образование: раннее изучение химии (с 7 класса), лекции для старшеклассников по химии Кирилина А.Д., профессора Академии тонкой химической технологии.

Научное руководство гимназией осуществляется сотрудниками ФГОУ Академия повышения квалификации и переподготовки педагогических работников образования. Создан и начал свою деятельность научно-методический совет гимназии.

Работали 10 методических объединений:

• Учителей начальных классов;
  
• Учителей русского языка и литературы;
  
• Учителей иностранного языка;
  
• Учителей естественно-научного цикла;
  
• Учителей обществоведческоих дисциплин;
  
• Учителей физической культуры;
  
• Учителей математики;
  
• Учителей технологии;
  
• Учителей информатики;
  
• Учителей предметов эстетического цикла
  

Основные задачи деятельности ШМО: изучение и внедрение современных методик и технологий в учебный процесс.

Результаты аттестации педагогических кадров

№ п/п	Ф.И.О. аттестованного	Предмет	Полученная категория
1.	Белова Н.Е.	Начальные классы	Высшая
2.	Волкова Л.В.	Математика	Высшая
3.	Баканова С.Д.	Физика	Высшая
4.	Заика Л.В.	Начальные классы	Высшая
5.	Килийская Н.М.	Русский язык и литература	Высшая
6.	Малышева Л.В.	Химия	Высшая
7.	Мыльникова Г.Л.	Информатика	Высшая
8.	Мушникова О.А.	Начальные классы	Высшая
9.	Новгородцева Г.П.	Зам. директора по УВР	Высшая
10.	Осипов С.С.	Английский язык	Высшая
11.	Осокина З.И.	Зам. директора по УВР	Высшая
12.	Осокина З.И.	география	Высшая
13.	Островская Л.П.	Директор	Высшая
14.	Островская Л.П.	Русский язык и литература	Высшая
15.	Пантелеева Л.А.	Начальные классы	Высшая
16.	Поддубная Р.А.	История	Высшая
17.	Семенова А.А.	Физическая культура	Высшая
18.	Скляр Г.И.	Зам. директора по УВР	Высшая
19.	Скляр Г.И.	История	Высшая
20.	Хоцянова Н.В.	Физика	Высшая
21.	Чионова Н.П.	География	Высшая
22.	Шаховская О.А.	Английский язык	Высшая
23.	Щежина Г.М.	Начальные классы	Высшая
24.	Курносов-Коваленко В.А.	Дополнительное образование	Первая
25.	Кондрашина Г.В.	Начальные классы	Первая
26.	Остапенок Т.В.	Английский язык	Первая
27.	Пидуст Л.М.	Труд	Первая
28.	Борсук Т.Ю.	биология	Вторая
29.	Гускина Е.С.	Начальные классы	Вторая
30.	Серпилова О.Ю.	Биология	Вторая
31.	Халитов А.К.	Дополнительное образование	Вторая

Воспитательная работа

Содержание воспитательной работы в 2006-2007 учебном году соответствовало решению поставленных задач:

• Формирование правовой и гражданской направленности личности; воспитание гордости за свое Отечество и ответственности за судьбы своей страны (реализация программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 год»).
  
• Приобретение учащимися положительного нравственного опыта и преодоление в себе желания к безнравственным поступкам;
  
• Создание условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;
  
• Использование активных и творческих форм воспитательной работы для полного раскрытия талантов и способностей учащихся;
  
• Создание условий для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся;
  
• Развитие системы ученического самоуправления.
  

Основными направлениями деятельности были:

• Работа вокруг знаменательных дат;
  
• Проведение интеллектуальных игр, конкурсов, выставок;
  
• Спортивные соревнования;
  
• Краеведческая работа;
  
• Работа по созданию школьного музея;
  
• Внеклассная работа по предметам;
  
• Организация досуга учащихся;
  
• Развитие системы классного и школьного самоуправления;
  
• Индивидуальная работа с детьми группы риска.
  

К решению поставленных задач привлекался весь педагогический коллектив: учителя-предметники, 2 классных воспитателя, 40 классных руководителей, 10 педагогов дополнительного образования, психолог, 1 социальный педагог, администрация гимназии.


В гимназии сформировались традиционные праздники: День гимназии, День открытых дверей, творческий отчет работы кружков, смотры художественной самодеятельности, школьный турслет, выставки детского творчества, Дни здоровья, смотры-конкурсы «Ученик года», «Класс года», Дни воинской славы, Дни памяти Андрея Пешкова (афганца), летний оздоровительный лагерь, летний лагерь труда и отдыха.

План воспитательной работы позволял включить в активную деятельность учащихся всех классов.

На хорошем уровне решалась задача гражданского и военно-патриотического воспитания. Были проведены следующие мероприятия:

• Урок Гражданина;
  
• Конференция старшеклассников по школьному самоуправлению;
  
• День гимназии;
  
• Неделя Солдатской Славы;
  
• Военно-спортивная игра «Зарница»;
  
• Серия бесед «История моей школы в истории поселка»;
  
• Школьный турслет;
  
• Вахта памяти ко Дню Победы;
  
• Предметные недели;
  
• Дни здоровья;
  
• День защиты детей;
  
• Рыцарские спортивные турниры;
  
• Конкурс «Безопасное колесо»;
  
• Круглый стол «Поговорим о нравственных категориях»;
  
• Конкурс Новогодней сказки;
  
• Праздник «Последний звонок».
  

Ведется работа по созданию музея школы. Есть 2 мемориальные доски:

• Памятная доска на стене гимназии, где замурована капсула с посланием ветеранов ВОВ к потомкам 2045 года и Аллея памяти, заложенная в год 50-летия победы;
  
• Памятная доска А.Пешкову, выпускнику школы, погибшему в Афганистане при выполнении интернационального долга.
  

Вокруг этих мемориальных досок ведется военно-патриотическая работа (вахты памяти, митинги, классные часы, встречи с ветеранами, встречи с членами семьи А. Пешкова, с его учителями).


«Хочу все знать»

Конкурсы, уроки, вечера, утренники, соревнования, проводимые в гимназии в 2006-2007 учебном году.

Предмет	Месяц	Форма мероприятия	Ответственные
1	2	3	4
Литература	Ноябрь	Литературно-музыкальная композиция, посвященная 65-летию битвы под Москвой.	Килийская Н.М., 7-9 классы
	октябрь	Вечера с поэтами Люберецкого района И.В. Рыжиковым и Р.И. Талалаевой.	Согомонян А.К.
	февраль	Презентация работы литературного клуба «Вдохновение»	Щежина Г.М., 4-е классы
	март	Утренник «И приходит поэзия прежде, чем свет…»	Пантелеева Л.А., 3-и классы
Английский язык	май	Литературный вечер, посвященный творчеству В. Шекспира	Бабийчук О.В., 10-11 классы
		Конкурс инсценированной песни.	Бабийчук О.В., 6,7,9,10 классы
		Инсценирование сказок на английском языке	Бабийчук О.В., 5-6 классы
История		Круглый стол, посвященный 65-летию битвы под Москвой	Поддубная Р.А., 9-е классы
		Игра «Служу России»	9-е классы
Математика	ноябрь	Игра «Математический поезд»	Оганесян А.Г., 5-е классы
	февраль	«Модельный метод обучения» Мастер - класс	Моргунова М.И., 7-е классы
Физика	май	«Здравствуй, физика!»	Хоцянова Н.В., 6 классы
Химия	ноябрь	Вечер «Знакомьтесь, химия».	Малышева Л.В., 7 классы
		Сказка «Снежная королева» (с химическим уклоном)	Малышева Л.В., 7 классы
Биология	ноябрь	Круглый стол «Планеты солнечной системы»	Голкова З.В., 5 классы
Физическая культура	апрель	Мини-футбол «Кожаный мяч»	Филина М.Е., 5-8 классы
Музыка	февраль	Конкурс патриотической песни «Вспомним всех поименно…»	Ермакова Л.В., 1-11 классы
Труд	апрель	«В гостях у русских умельцев»	Бодрова Г.С.
Информатика	март	Поединок «Чья компьютерная программа лучше?»	Фатеева О.В., 8-9 классы

Наиболее интересные мероприятия, проводимые в гимназии в 2006-2007 учебном году

Дата	Название
сентябрь	Урок Гражданина
октябрь	Праздник «От всей души»
Сентябрь-май	Дни здоровья
ноябрь	Серия классных часов в мультимедиа кабинете «История моей школы в истории поселка».
ноябрь	Встреча с 15-кратной рекордсменкой мира по вертолетному спорту, Почетным гражданином г. Люберцы Копец И.А.
ноябрь	Концерт православного композитора и исполнителя Познахарева Алексея
январь	Рождественская сказка
апрель	Пасхальная сказка
ноябрь	Конкурс плакатов «Я – гражданин»
февраль	Военно-спортивная игра «Зарница»
март	Посвящение в Богатыри Земли Русской
	Посвящение в «сударушки»
апрель	Игра «Школа выживания» Конкурс агитбригад ЮИД
май	Летний общешкольный турслет
май	Благотворительная акция в помощь интернатам в пос. Малаховка, дер. Марусино

Работа ученической организации «Школьная Дума»


При непосредственном участии членов ученической организации были проведены: День гимназии, Новогодняя дискотека, военно-спортивная игра «Зарница», турниры по волейболу и футболу, круглый стол совместно с Администрацией гимназии, две радиогазеты, спортивные соревнования по легкой атлетике, летний турслет, концерты ко Дню Учителя и ко Дню 8-е Марта.

Комитет ученической организации принимал участие в комиссии по профилактике правонарушений.

Учебно-материальная база ОУ

1. Компьютеры – 52 шт.
   
2. Телевизоры – 26 шт.
   
3. Видеокамеры – 2 шт.
   
4. Ксерокс – 3 шт.
   
5. Ксерокс, принтер, сканер – 3 шт.
   
6. Сканер – 2 шт.
   
7. Синтезатор Yamaha – 1 шт.
   
8. Принтер – 16 шт.
   
9. Видеомагнитофон – 15 шт.
   
10. Мультимедиа – 3 класса
    
11. Интерактивная доска – 3 шт.
    
12. Киноаппарат – 2 шт.
    
13. DVD – 4 шт.
    
14. Магнитофон – 13 шт.
    
15. Киноаппарат широкоформатный – 2 шт.
    
16. Музыкальный центр (караоке) – 1шт.
    
17. Музыкальный центр – 1шт.
    
18. Диапроектор «Свитязь» - 2 шт.
    
19. Кинескоп «Полилюкс» - 2 шт.
    
20. Эпипроектор – 3 шт.
    
21. Графопроектор – 3 шт.
    
22. Диапроектор «ЛЭТТИ» - 3 шт.
    
23. Фотоаппарат – 3 шт.
    
24. Переносной радиоузел:
    

Колонки – 3

Tascam CDA500CD плеер + пульт дистанционного управления – 1шт.

Микшерный пульт – 1

Микрофон вокальный - 2


Директор гимназии Л.П. Островская


Председатель Управляющего Совета В.В.Ломакина