Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История мирового искусства» Для студентов, обучающихся по специальности 350400 «Связи с общественностью»

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Семинар №15.
Неделя 34,35
Неделя 36,37
Неделя 38,39
Академическая этика
Комплект индивидуальных занятий (рефератов, эссе) по дисциплине, тематика курсовых работ (проектов).
Материально-техническое обеспечение и перечень используемого программного обеспечения дисциплины
Материальное обеспечение курса.
Образцы студенческой продукции
Подобный материал:
1   2   3   4

Неделя 32,33:

Семинар №15. Искусство Западной Европы XIX в. Значение памятников и произведений искусства данной эпохи в современном сознании массовой аудитории. Место произведений искусства данных эпох в пиар-деятельности. Обзор интернет-источников по теме.

Неделя 34,35:

Семинар №16. Русское искусство XVIII-XIX вв. Значение памятников и произведений искусства данной эпохи в современном сознании массовой аудитории. Место произведений искусства данных эпох в пиар-деятельности. Обзор интернет-источников по теме.

Неделя 36,37:

Семинар №17. Искусство XX в. Значение памятников и произведений искусства данной эпохи в современном сознании массовой аудитории. Место произведений искусства данных эпох в пиар-деятельности. Обзор интернет-источников по теме.

Неделя 38,39:

Семинар №18. Современное искусство. Значение памятников и произведений искусства данной эпохи в современном сознании массовой аудитории. Место произведений искусства данных эпох в пиар-деятельности. Обзор интернет-источников по теме.


Учебно-методические материалы

Используемые для реализации курса на обеспечивающей кафедре


Обязательная литература
  1. Аллем Г.фон. Ренессанс в Италии. М., 1916.
  2. Арабское средневековое искусство и литература. Сб.статей зарубежных ученых. М., 1978.
  3. Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. М., 1994.
  4. Афанасьева В., Луконин В., Померанцева Н. Искусство Древнего Востока. М., 1976.
  5. Базен Ж. История истории искусства. От Вазари до наших дней. М., 1986.
  6. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. М., 1989.
  7. Бенеш О. Искусство Северного Возрождения. Его связь с современными духовными и интеллектуальными движениями. М., 1973.
  8. Бердяев Н. Кризис искусства. М., 1918.
  9. Буркгард Я. Искусство Италии в эпоху Возрождения в 2-х томах. СПб., 1905-1906.
  10. Вазари Дж. Жизнеописание наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих эпохи Возрождения. СПб., 1992.
  11. Вельфлин Г. Искусство Италии и Германии эпохи Ренессанса. Л., 1934.
  12. Вся история искусства. М.,2007.Тимофеев Д.А. Xenia или Последовательный процесс. – М., 2007.
  13. Гамбрих Э. История искусства. М., 1998.
  14. Грюнебаум Г.Э. Основные черты арабо-мусульманской культуры. М., 1981.
  15. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1,2. М., 1986-1990.
  16. Западное искусcтво XX в. М., 1978.
  17. Искусство Византии, ч.1. М., 1984.
  18. Искусство Византии, ч. II. М., 1989. И.
  19. Искусство Византии, ч. III. М., 1991 г
  20. Искусство Древнего Египта. М., 1976.
  21. Искусство Древнего Рима. Т.1, П. М., 1985.
  22. Искусство Древней Индии. М., 1976.
  23. История зарубежной музыки. М., 1989.
  24. История русской музыки. М., 1990.
  25. Каган М. Морфология искусства. М.,1972.
  26. Лазарев В.Н. Византийское и древнерусское искусство. М., 1987.
  27. Ле Гофф. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992.
  28. Лихачев Д.С. Искусство русского народа Х-ХVII вв. М., 1961.
  29. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.
  30. Мириманов В.Б. Первобытное и традиционное искусство. М., 1973.
  31. Полевой В.М. Двадцатый век. М., 1989.
  32. Рогинский Я.Я. Об истоках возникновения искусства. М., 1982.
  33. Татаркевич В. Античная эстетика. М., 1977.
  34. Тихомиров М.Н. Русская культура Х-ХVIII в. М., 1968.
  35. Тяжелов В.Н. Искусство средних веков в Западной и Центральной Европе. М., 1981.
  36. Флиттнер Н.Д. Искусство и искусства Двуречья и соседних стран. М-Л., 1958.
  37. Фрай Макс. Азбука современного искусства.
  38. Шестаков В.П. История истории искусства. От Плиния до наших дней. М., 2008.


Дополнительная литература:
  1. Альберти Л.Б. Десять книг о зодчестве в 2-х томах. М., 1937.
  2. Аристотель. Поэтика. Л., 1957.
  3. Берковский Я.М. Эстетика романтизма. М., 1973.
  4. Гегель Г. Эстетика, т.4, М., 1973.
  5. Крачковский И.Ю. Арабская поэзия. М.-Л., 1956.
  6. Культура Возрождения и Средние века. М., 1993.
  7. Лессинг Г.Э. Лаокоон. // Избр. пр-я. М-Л., 1953.
  8. Литературные манифесты западноевропейских романтиков. М., 1980.
  9. Михайлов Б.П. Витрувий и Эллада. М., 1967.
  10. Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки. Соч. в 2-х тт. т.1, М., 1990.
  11. Ортега-и-Гассет X. Дегуманизация искусства. М., 1991.
  12. Панофский Э. Смысл и толкование изобразительного искусства. СПб., 1999.
  13. Пейтер У. Ренессанс. Барокко. Классицизм. Проблема стилей / Под ред. Б.Р.Виппера и Т.Н.Ливановой. М., 1966.
  14. Ротенберг Е.И. Искусство готической эпохи: система художественных видов. М., 1979.
  15. Руссо Ж.Ж. Исповедь. // Об искусстве: статьи, высказывания, отрывки.. М-Л., 1959. ЗСК Европейский романтизм. М., 1973.
  16. Сорокин ILA. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
  17. Хейзинга Й. Homo lundens. В тени завтрашнего дня. М.,1992.



Методические указания и рекомендации по выполнению письменных работ (эссе и контрольных тестовых работ)

Список тем письменных творческих работ (эссе) и докладов предлагается студентам в начале учебного года. Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить свою (согласовав с преподавателем). Не разрешается представлять одну и ту же работу более чем по одному предметному курсу. Вопросы и задания по контрольным работам становятся известны непосредственно при тестировании. Требования к набранным на компьютере творческим работам: двойной интервал, кегль -14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст эссе должен быть не менее от 8 до 12 страниц.

Творческая работа не должна быть ни в коем случае реферативного, описательного характера, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно выявить их аналитические способности. То же касается и устного выступления-доклада, который должен представлять собой не пересказ чужих мыслей, а попытку самостоятельной проблематизации и концептуализации определенной, достаточно узкой и конкретной темы, связанной с той или иной категорией теории или истории декоративно-прикладного искусства. Тестирование проводится с тем, чтобы проверить усвоение студентами материала курса, их умение успешно концептуализировать литературно-критический материал, предложенный их вниманию, а также, применять полученные знания на практике, в анализе и в процессе «понимания» разнообразных произведений декоративно-прикладного искусства. Поэтому в контрольную работу включены как вопросы, проверяющие собственно степень знакомства и понимания студентами теоретического и исторического материала, так и более свободные, творческие задания, рассчитанные на проверку способности студентов к практике анализа произведений декоративно-прикладного искусства. Объем контрольной работы, включая творческие задания, - 2 академических часа.


Академическая этика

Все имеющиеся в творческой работе (эссе) сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Это касается и источников, найденных в интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список всех использованных источников.


Комплект индивидуальных занятий (рефератов, эссе) по дисциплине, тематика курсовых работ (проектов).
  1. Проблемы понимания национальной культуры через произведения искусства (на примере конкретного произведения).
  2. Национальное и интернациональное в конкретном произведении искусства.
  3. Шедевры мирового искусства в их восприятии представителями определённого народа, этноса, государства, региона (на примере конкретного произведения).
  4. Современное восприятие произведения искусства прошлого (например, «Троица» А.Рублёва и её современное восприятие).
  5. Библейские мотивы в живописи / в музыке / в скульптуре / в архитектуре / в театре и т.д. (конкретное произведение искусства).
  6. Древнегреческая мифология в живописи / в музыке / в скульптуре / в архитектуре / в театре и т.д. (конкретное произведение искусства).
  7. Литературные или фольклорные сюжеты в живописи / в музыке / в скульптуре / в архитектуре / в театре и т.д. (конкретное произведение искусства).
  8. Произведение искусства как бренд.
  9. Использование произведений искусства в пиар-деятельности.
  10. Произведение искусства в современных процессах массовой коммуникации.
  11. Роль произведения искусства в межкультурном диалоге.
  12. Особенности функционирования искусства в современном обществе.
  13. Образ времени и общества в произведении искусства.


Контролирующие материалы

Вопросы для работы на семинарах и самостоятельной работы
  1. Представления о назначении искусства в культурных системах Запада и Востока.
  2. Орнамент. Его возникновение и место в изобразительном искусстве.
  3. Мегалитические комплексы эпохи неолита и ранней бронзы.
  4. Специфика канонического искусства Древнего Востока.
  5. Пирамиды как символ религиозного мировоззрения египтян.
  6. Значение периода архаики для древнегреческого искусства.
  7. Специфика крито-микенского периода.
  8. Архитектура эпохи древнегреческой классики.
  9. Древнегреческая скульптура.
  10. Особенности иллюзорно-символической практики видения миров у этрусков.
  11. Исторический рельеф – специфический римский скульптурный жанр.
  12. Проблемы заимствования в искусстве Древнего Рима.
  13. Быт и нравы Византийского общества в произведениях изобразительного искусства.
  14. Особенности романской архитектуры.
  15. Средневековый замок: искусство архитектуры и фортификации.
  16. Готическая скульптура и архитектура.
  17. Древнерусская храмовая архитектура.
  18. Живопись итальянского Ренессанса
  19. Микеланджело Буонарроти. Скульптор, архитектор, живописец и поэт.
  20. Рафаэль Санти – носитель гармонии Высокого Возрождения.
  21. Леонардо да Винчи. Универсальный гений эпохи Возрождения.
  22. Французские замки долины Луары XVI столетия.
  23. Караваджо, «караваджизм», «караваджисты»…
  24. Феномен голландского искусства эпохи Северного Возрождения.
  25. Эль Греко: «божественный соперник Прометея».
  26. Диего Веласкес. «Troppo vero!»
  27. Живопись стиля барокко – Корреджо, Н. Пуссен, П.П. Рубенс.
  28. Рембрандт Харменс ван Рейн. Художник, переступивший черту.
  29. Русские архитекторы барокко: М.Г. Земцов, В.В. Растрелли, Д.В. Ухтомский.
  30. И. Никитин, А. Антропов, А. Матвеев, Ф. Рокотов – первые русские портретисты.
  31. К. Брюллов, А. Иванов, А. Венецианов и другие русские художники XIX века.
  32. Проявления рококо в архитектуре.
  33. Градостроительное искусство классицизма.
  34. Илья Репин – «визитная карточка» русского реализма.
  35. Василий Суриков: историческая живопись.
  36. И. Левитан – певец русской природы.
  37. Художники Товарищества передвижных художественных выставок.
  38. Искусство импрессионистов: О.Ренуар, Э.Дега, К.Писарро, Б. Моризо.
  39. П. Сезанн, В. Ван Гог, П. Гоген: искусство постимпрессионизма.
  40. Творчество П. Пикассо – как яркий пример кубизма.
  41. Русский авангард: Кандинский, Малевич, Филонов и другие.
  42. Постмодерн и концептуализм: искусство нового времени.
  43. Андрей Рублёв и «золотой век» русской иконописи.
  44. Н. Рерих, А. Бенуа, Б. Кустодиев и другие «мирискуссники».
  45. Фотография: искусство или массовая культура.
  46. «Исчезающие города» американца Ф.Л. Райта.
  47. Ле Корбюзье: урбанистическая архитектура.
  48. Сальватор Дали. Кульминация сюрреализма.
  49. Поп-арт или массовая культура ХХ века.
  50. Абстракционизм: беспредметное искусство.


Контрольные вопросы для подготовки к аттестациям
  1. Происхождение искусства, его предназначение, природа искусства.
  2. Виды искусств, проблема классификации видов искусств.
  3. Происхождение искусства, его истоки. Памятники искусства палеолита и неолита.
  4. Основные тенденции развития искусства Древнего мира.
  5. Искусство Древнего Египта, его связь с религиозными верованиями.
  6. Искусство древнегреческой архаики, отражение античной демократии в древнегреческом искусстве.
  7. Развитие искусства в классический и эллинистический периоды Древней Греции.
  8. Искусство Древнего Рима. Упадок античного искусства, внутренние причины этого процесса.
  9. Искусство Византии, сочетание античной традиции и раннехристианской религии.
  10. Искусство средних веков - романский стиль в искусстве Западной Европы.
  11. Готический стиль в искусстве средневековья в Западной Европе.
  12. Искусство Древней Руси XII - XVI вв.
  13. Школы древнерусской иконописи.
  14. Искусство итальянского Возрождения - архитектура, скульптура, живопись, театр.
  15. Северное Возрождение - национальные школы в искусстве Западной Европы XVI-XVIII вв., жанровая тематика.
  16. Искусство Западной Европы XVII - XVIII вв.: стили барокко и рококо.
  17. Эпоха классицизма в искусстве Западной Европы XVII - XVIII вв.
  18. Искусство Европы XIX в.: эпоха романтизма.
  19. Импрессионизм в искусстве Западной Европы XIX в.
  20. Искусство России XIX века, романтизм в живописи русских художников.
  21. Реализм в русском искусстве XIX в, художники Товарищества передвижных художественных выставок.
  22. Искусство рубежа XIX — XX вв.: стиль модерн, национальная романтика, неоклассицизм.
  23. Искусство первой половины XX в.: примитивизм, кубизм, авангардные течения.
  24. Современное искусство XX в.: дадаизм и антиискусство, сюрреализм, искусство С. Дали.
  25. Эпоха постмодерна и феномен массовой культуры в искусстве XX в.


Примеры тестовых заданий

1. Художественное направление в живописи, отражающее идею передачи художественного впечатления, называется:

А.Абстракционизм

Б.Дадаизм

В.Импрессионизм

Г.Сюрреализм

2. Какой из видов искусств доминировал в эпоху Античности:

А. Скульптура

Б.Живопись

В.Музыка

Г.Кинематограф

3. Какое искусство запрещало изображать человека на картинах:

А. Африканское

Б. Античное

В. Средневековое

Г. Исламское


Материально-техническое обеспечение и перечень используемого программного обеспечения дисциплины

Технические средства обучения и контроля.

Применение раздаточного материала в виде цветных и черно-белых ксерокопий.

Использование DVD-плеера, видеомагнитофона, телевизора для просмотра фото- и видеоматериала по темам данного курса.


Материальное обеспечение курса.

Фотографии в цифровом формате (JPEG).

Видеофильмы в формате DVD и VHS.

Иллюстрации, репродукции работ художников, творчество которых затрагивается в дисциплине.


Образцы студенческой продукции
  1. Доклады на тему: «История одной картины», «История одной скульптуры», «История одной мелодии», «История одной иконы», «История одного здания» и т.д.
  2. Реферативные обзоры интернет-источников по отдельному разделу истории мирового искусства.
  3. Творческие отчёты об участии в проведении литературно-музыкального салона «Музыкальная планета»
  4. Отчёты о посещении музея, выставки или памятно-исторического места.
  5. Творческие пиар-проекты с использованием произведений искусства.