Программа курса и темы практических занятий; Логика в таблицах и схемах. Логика как наука; Логика в таблицах и схемах. Понятие; Логика в таблицах и схемах. Суждение; Логика в таблицах и схемах. Умозаключение
Вид материала | Программа курса |
СодержаниеПо горизонтали Кроссворд № 8.3. |
- Требования к уровню подготовки пятиклассников, 21.9kb.
- Логика в образовании, 153.37kb.
- Учебное пособие в схемах и таблицах по дисциплине финансы, денежное обращение и кредит, 1065.36kb.
- Юридический институт, 833.44kb.
- Математическая логика, 1012.22kb.
- Суменкова Марина Владимировна Глухова Маргарита Николаевна Кадук Евгений Владимирович, 398.29kb.
- План. Введение Экономика России в схемах и таблицах Предприятия обороной промышленности, 150.67kb.
- Законов логики, 193.67kb.
- Логика – как наука. История развития логики. Формы человеческого мышления, 467.32kb.
- Программа дисциплины гсэ. Логика специальность 040101. 65 Социальная работа Составитель, 139.88kb.
По горизонтали: 1. Два или более простых категорических силлогизмов, связанных друг с другом таким образом, что заключение одного из них становится посылкой другого. 2. Форма мышления, в которой из одного или нескольких суждений на основании определенных правил вывода получается новое суждение, с необходи-мостью или определенной степенью вероятности следующее из них. 3. Мысленное расчленение предметов на их составные части, мысленное выделение из них признаков. 6. Логическая операция перехода от видового понятия к родовому путем отбрасывания от содержания данного видового понятия его видообразующего признака.
По вертикали: 1. Рассуждение, доказывающее как истинность, так и ложность некоторого суждения, иными словами, доказывающее как это суждение, так и его отрицание. 2. Явление или совокупность явлений, которые непосредственно обусловливают, порождают другое явление как следствие. 3. Мысленное соединение в единое целое частей предмета или его признаков, полученных в процессе анализа. 4. Разновидность деления понятия, вид последовательного деления, образующего развернутую систему, в которой каждый член (вид) делится на подвиды и т.д. 5. Вид непосредственного умозаключения, при котором изменяется качество посылки без изменения ее количества, а предикат заключения является отрицанием предиката посылки. 6. Логическая операция, раскрывающая содержание понятия либо устанавливающая значение термина. 7. Логическая операция перехода от родового понятия к видовому путем добавления к содержанию данного родового понятия видообразующих признаков. 8. Форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о существовании предметов, связях между предметами и их свойствами или об отношениях между предметами. 9. Форма мышления, в которой отражаются существенные признаки одноэлементного класса или класса однородных предметов. 10. Умозаключение о принадлежности предмету определенного признака (т.е. свойства или отношения на основе сходства в признаках с другим предметом). 11. Логическая операция, посредством которой объем делимого понятия (множества) распределяется на ряд подмножеств с помощью избранного основания деления.
КРОССВОРД № 8.3.
| | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | | | |
1 | | | 1 | | | | | | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | 2 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | 4 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 7 | |
| 6 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | 7/4 | | | 6 | | | | | | | | | |
| | | | | | | 8 | | | 2 | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
9 | | | | | | | | | | | | | | 10 | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | 11 | | | | | | | | 12 | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 13 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 15 | | | | | | | | | | | | | | | 14 | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |