Публичный доклад директора

Вид материала

Содержание

Миссия школы
Оборудование помещений.
Обеспеченность помещениями соответствующими нормативным нормам.
Условия обучения в образовательном учреждении.
Таблица 1. Гигиенические требования к максимальным
Санитарное состояние и содержание общеобразовательного учреждения
Организации питания обучающихся
6. Дополнительные образовательные услуги
Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения
Информация о расходовании денежных средств на проведение ремонта и приобретение оборудования в 2007- 2008 учебном году.
Структура государственно-общественного управления образовательного учреждения
Развитие общественного самоуправления и соуправления школой
Список мероприятий, планирующихся к проведению в 2008-09 учебном году
Учителя и учащиеся
МО русского языка и литературы
МО учителей истории
МО учителей технологии
Подготовка к 70-летию гимназии
Деятельность школьного ученического самоуправления
Характеристика учебного плана и образовательных программ, реализуемых в школе.
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Публичный доклад директора

муниципального общеобразовательного учреждения

«Основная общеобразовательная школа»

г. Гусь-Хрустальный

за 2007-2008 учебный год

Содержание

Общая характеристика образовательного учреждения стр 2

Контингент обучающихся стр 3

3. Ресурсное обеспечение и материально-техническая база стр 4

4. Кадры стр 7

5. Условия обучения в образовательном учреждении стр 10

6 Дополнительные платные и бесплатные образовательные услуги стр 13

7. Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения стр 14

8. Структура государственно-общественного управления образовательного учреждения стр 15

9. Характеристика учебного плана и образовательных программ, реализуемых образовательным учреждением. стр 18

10. Основные учебные результаты обучающихся и выпускников. стр 21

11. Результаты воспитания обучающихся, воспитанников, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, технического творчества и др. стр 29

12. Состояние здоровья обучающихся, воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья. стр 33

13. Социальная активность и социальное партнерство образовательного учреждения. стр 41

14. Основные сохраняющиеся проблемы образовательного учреждения (в том числе не решенные в отчетном году). стр 48

15. Основные направления развития образовательного учреждения в ближайшей перспективе. стр 49

1

Общая характеристика образовательного учреждения.

МОУ «Основная общеобразовательная школа №5» г. Гусь-Хрустального открыта в 1936 г., как начальная школа №7. Первым директором начальной школы стал А.Н. Борисов. В 1963 г. изменен номер школы с № 7 на № 5, в 1971 г. начальная школа № 5 была реорганизована в восьмилетнюю №5, в 1989 – в неполную среднюю школы № 5, в 1997 г. – в муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 5».

Строительство здания школы проводилось поэтапно:

1936г. – основание школы;

1967г. – построено первое двухэтажное здание школы;

1979г. – построено второе двухэтажное здание со столовой и мастерской;

1982г. – строительство спортзала;

1985г. - построено трёхэтажное здание с актовым залом и мастерской.

В настоящее время школа представляет собой типовое двух и трёхэтажное здание. Школа находится в районе Сороковки в окружении других образовательных учреждений города (МДОУ № 39, ЦОУМ, ПУ - № 13) в стороне от автотрассы, удалено от межквартальных проездов с нерегулярным движением транспорта на расстоянии 100 м. Район застроен преимущественно частным сектором, но планируется расширение застройки многоэтажными домами.

Первый выпуск учащихся был осуществлён в 1971 году. За время существования школа осуществила 37 выпусков. Среди выпускников закончили школу с аттестатом особого образца (с отличием) 57 человек. Десять выпускников (36% кадрового педагогического состава) являются учителями этой же школы.

Школа действует на основании Устав школы, разработанного на основе типового. Юридическую проверку Устав прошёл в управлении образования и в юридическом отделе администрации города.

В школе разработаны внутриучрежденческие нормативно-правовые документы:

коллективный договор с работодателем;

правила приёма в школу;

правила для учащихся;

правила внутреннего трудового распорядка;

положение о фонде материального поощрения;

положение о промежуточной аттестации и переводе учащихся;

положение о методическом совете;

положение о Педагогическом Совете школы;

положение о совете школы;

положение об условном переводе учащихся;

положение об аттестационной комиссии;

положение о безотметочной системе обучения.

Школа прошла регистрацию как юридическое лицо (номер в государственном реестре: 1033300201252. Дата регистрации: 08. 02. 2003г.) В 2005 году школа получила лицензию на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам (Лицензия: серия А № 158197, действующую до 01.09.2010 года, свидетельство о государственной регистрации АА 102704).

Миссия школы: оказание педагогом поддержки учащемуся в решении его проблем по укреплению здоровья, формированию нравственности, развитию способностей, создание условий для жизненного самоопределения.

2

2. Контингент обучающихся

Социальный состав семей обучающихся:

Всего детей – 317
Всего семей - 280
Неполные семьи – 84
Дети группы риска, из них
на учете в КДН – 3 (0,9%)
на внутришкольном учёте - 8 (2,5%)
Родители инвалиды – 5 (1%)
Дети- инвалиды в семье – 4 (1,2%)
Социально- опасные семьи – 12 (4,2%)
Многодетные семьи – 18 (6,4%)

в них детей обучающихся в МОУ «ООШ №5» - 29 (9,1%)

Малообеспеченные - 95 (33%)
Разведённые – 70 (25%)
Учащиеся, проживающие не с родителями – 7 (2,2%)
Опекаемые – 12 (4,2%)
Дети – сироты – 5 (1,7%)
Учащиеся, проживающие в приёмной семье – 3 (0,9%) .

группе риска относятся – 33 человека (10,4 %)

Учащиеся, стоящие на учёте – 11 человек, среди них:

в школе – 8 человек
КДН – 3 человека

Учащиеся, проживающие не с родителями – 7 человек

Опекаемые – 12 человек

Учащиеся, проживающие в приёмной семье – 3 человека

3

Ресурсное обеспечение и материально-техническая база

Территория школы.

Площадь земельного участка соответствует вместимости школы в соответствии с гигиеническими требованиями.
Территория участка ограждена частичным забором высотой 1,5 м и вдоль него - земельными насаждениями. Общая протяженность ограждения - 546.12 м.
Озеленение участка занимает не менее 50 % его территории.
На земельном участке выделяются следующие зоны: физкультурно-спортивная, хозяйственная.
Спортивный сектор оборудован: асфальтированными беговыми дорожками – 300м; турниками – 4; сектором для прыжков в длину; баскетбольной и волейбольной площадками; футбольным полем; имеются места для прогулок учащихся групп продлённого дня.
Спортивно- игровые площадки имеют твёрдое покрытие, футбольное поле- травяной покров.
Площадки для подвижных игр располагаются вблизи выходов из здания (для максимального использования их во время перемен)
Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой и имеет самостоятельный въезд с улицы
Участок имеет наружное освещение
Въезд и входы на участок покрыты асфальтом.

Здание.

Каменное типовое здание представляющее собой комплекс сооружений, построенных в разное время: двухэтажное здание (08. 1967г.), двухэтажное здание (09. 1979г.), трехэтажное здание (01. 1985г.), спортзал (09. 1982г.).
Объем здания составляет 13469 куб.м.
Все здания кирпичные. Кровля скатная, покрыта шифером, перекрытия железобетонные, фундамент–ж/бетонный. Имеется чердачное помещение. Подвала нет. Кровля спортзала мягкая покрытая рубероидом
Последний косметический ремонт отдельных помещений проводился весной и летом 2008 года (замена и установка входной двери, ремонт ступеней главного входа, косметический ремонт фойе 1 этажа, переходной галереи в спортивный зал, частичный ремонт стен спортзала, замена пола при входе в столовую, ремонт отопительной системы школы).
Капитальный ремонт здания проводился в спортзале в 2005 году.
Все территории школы использовались в течение учебного года: на спортивной площадке с оборудованием проводились уроки физической культуры, организовывались «Дни здоровья», прогулки и игры учащихся групп продлённого дня.

Оборудование помещений.

Каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой с учетом состоянием зрения и слуха

Учебные помещения оборудованы двухместными ученическими столами с соблюдением ГОСТов 11015-93,11016-93
Кабинеты химии и физики оборудованы специальными демонстрационными столами на подиуме
Лаборатория химии оборудована вытяжными шкафами
Столярные и слесарные мастерские оборудованы верстакам

4

В школе имеются:

классных комнат – 18,

спортзал – 1,

актовый зал – 1,

библиотек – 1,

медицинский кабинет – 1,

мастерские – 3,

столовая-1,

кабинет психолога – 1,

кабинет заместителей – 2,

логопедический пункт - 1,

кабинет педагога – организатора– 1,

гардероб– 2.

санузлы – 4

Одиннадцать классных комнат имеют препараторские.

Помещение столовой и спортзала располагаются на 1 этаже и удалены от учебных помещений. При спортивном зале имеются 2 раздевалки, санузел, душевые.

Стены учебных помещений гладкие, допускают влажную уборку. Полы в основном дощатые. Линолеум использован на утеплённой основе в 4 кабинетах.

Обеспеченность помещениями соответствующими нормативным нормам.

Все учебные кабинеты оснащены мебелью, играми для занятий во внеурочное время (шахматы, шашки, мячи, прыгалки и т. д.), всё имеющееся оборудование, находящееся в ОУ, находится в рабочем состоянии. Школа обеспечена 7 компьютерами, кроме того, имеются ноутбук – 1 шт., сканер – 1 шт., принтеры – 3 шт., ксероксы – 2 шт.,, мультимедийная установка, а также:

Телевизоры – 6 шт.

Радиоузел – 1 шт.

Музыкальные центры – 2 шт.

Магнитофоны – 3 шт.

Микрофоны – 3 шт.

Киноаппараты – 2 шт.

5

В 2008 года приобретены новая учебная мебель для кабинета географии (парты, стулья, доска, стол и стул для учителя), 4 компьютера в сборе, ноутбук, демонстрационный стол для кабинета физики.

6

Тем не менее, существует ряд нерешенных в настоящее время проблем:

требуется замена мебели в четырех учебных кабинетах (музыки, ОБЖ, истории, физики),
в школе недостаточно комплектов лыж, баскетбольных мячей,
неполностью доделана вентиляция в мастерской по обработке дерева.
имеется дефицит наглядных пособий,
необходимо проведение ремонтных работ, в том числе по объединению компьютеров в единую сеть, для открытия кабинета информатики.

4. Кадры.

Кадровый состав:

Всего учителей - 28
Совместителей - 4

Образование

Высшее – 21 (75%)
Средне-специальное - 7 (25%)

Стаж работы

От 2 до 5 лет – 1 (4 %)
От 10до 20 лет - 10 (36%)
Свыше 20 лет – 17 (60%)

Квалификационная категория

I квалификационная категория - 21 (75%)
II квалификационная категория – 2 (7%)
Высшая квалификационная категория – 3 (8%)

7

Количество работников имеющих отличия:

Заслуженный учитель -1
Отличник просвещения - 2
Почётный работник общего среднего образования - 1
Награждены грамотами Министерства Просвещения РФ - 6
Награждены грамотами Департамента образования Владимирской - 7

Возраст

30-34 - 5 (18%)
35-39 - 5 (18%)
40-44 - 4 (14%)
45-49 - 2 (7%)
50-54 - 4 (14%)
55-59 - 3 (11%)
60-72 - 5 (18%)

Научно-методическая работа педагогов.

Тема «Физиолого-психолого- педагогическое сопровождение образовательного процесса в общеобразовательных классах и классах коррекционно-развивающегося обучения»

В школе работают:

4 методических объединения

МО учителей русского языка
МО учителей математики
МО учителей иностранного языка
МО учителей начальных классов
1 творческая группа учителей - экспериментаторов в рамках областного эксперимента

Опытно-экспериментальной работой охвачены 16 педагогов (57%)

В течение 3 лет прошли курсовую подготовку

2005/06 – 6 (21%)

2006/07 – 9 (32%)

2

007/08 – 4 (14%)

Формы организации научно-методической работы

8

Используемые формы работы:

Научно-практические конференции
Обзоры научной, педагогической и другой литературы
Семинары
Деловые игры
Творческие отчёты отдельных учителей
Методические недели
Педагогический мониторинг

В школе обобщён опыт 16 (57%) учителей по темам опытно-экспериментальной работы в различных формах:

Творческий отчёт педагогической деятельности за учебный год

- система открытых и показательных уроков, воспитательных мероприятий и т.п. с последующим самоанализом

- обобщение опыта (выступление на педагогическом и методическом советах)

- подготовка и оформление методических материалов, проектов

Защита экспериментальной разработки

- изложение идей эксперимента и их практическое воплощение

- анализ

- обобщение и пропаганда результатов эксперимента

- проведение ряда показательных уроков или воспитательных мероприятий, связанных с проводимой ОЭР

Письменный самоанализ педагогической деятельности за учебный год по следующим позициям хода и результатов работы

- результаты полугодовых и годовых контрольных работ, выпускных экзаменов, выполнение учебных планов и программ, анализ уровня воспитанности учащихся

- анализ посещаемости учебных занятий

- анализ работы с родителями

- анализ состояния качества преподавания

Обобщен опыт работы педагогов на различных уровнях:

На городском уровне - 5 человек (18%)

На региональном – 2 человека (7%)

За последние 3 года учителями были даны открытые уроки:

На школьном уровне – 41 человек (45%)

На городском уровне – 16 человек (18%)

На региональном уровне – 10 человек (11%)

На межрегиональном – 8 человек (8%)

9

Условия обучения в образовательном учреждении.

. Гигиеническая оценка режима образовательного процесса.

В соответствии со ст. 28 Федерального закона «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения» программы, методики и режимы воспитания и обучения в части гигиенических требований соответствуют санитарным правилам.

Таблица 1.

Гигиенические требования к максимальным

величинам образовательной нагрузки.

Классы	Максимально допустимая недельная нагрузка в часах.
Классы	Норма при 6-дневной неделе.	Нагрузка по школе.	Норма при 5-дневной недельной нагрузке.	Нагрузка по школе.
1			20	20
2-4	25	25
5	31	31
6	32	32
7	34	34
8-9	35	35

Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий входят в объем максимально допустимой нагрузки.
Продолжительность учебной недели для обучающихся в 5-9 классах зависит от объема недельной учебной нагрузки и определяется в соответствии с таб.1.
Продолжительность урока не превышает 40 мин.
В 1-е классы принимаются дети в возрасте 6, 6-7 лет по усмотрению родителей. Прием в образовательное учреждение детей 7-го года жизни осуществляется при достижении ими к 1сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. Прием детей в 1-е классы осуществляется на основании заключения ПМПК (консультации) о готовности ребенка к обучению. Обучение детей, не достигших 6,5 лет к началу учебного года, проводится в условиях образовательного учреждения с соблюдением всех гигиенических требований по организации обучения детей с шестилетнего возраста.
Обучение детей в 1-ом классе школы проводится с соблюдением следующих требований:

учебные занятия проводятся только в одну смену;
5-дневная учебная неделя;
организация облегченного учебного дня в середине учебной недели;
проведение не более 4 уроков в день;
продолжительность уроков – не более 35 минут;
организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;
использование «ступеньчатого» режима обучения в первом полугодии;
обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;
дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям школы в 1-ых классах применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки:

в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут;
со второй четверти – 4 урока по 35 минут.
- В начальных классах плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам не превышает 80 %. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике.

В оздоровительных целях в школе создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении. Эта потребность реализуется посредством ежедневной двигательной активности обучающихся в объеме не менее 2 часов. Такой объем двигательной активности слагается из участия обучающихся в комплексе мероприятий дня: проведении гимнастики до учебных занятий, физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа в продленном дне, уроков физкультуры, внеклассных спортивных занятий и соревнований, дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой. С этой же целью в школьный компонент учебного плана для обучающихся ККРО 1 ступени включен предмет двигательно-активного характера – ритмика.
Учебные занятия в школе начинаются в 8. 15., без проведения нулевых уроков.
Обучение учащихся в школе проводится в 1 смену.
В классе компенсирующего обучения количество учащихся не превышает 20 человек, в классах КРО – 11 человек. Продолжительность уроков в таких классах составляет не более 40 мин. Коррекционно-развивающие занятия включаются в объем максимально допустимой недельной нагрузки, установленной для учащихся каждого возраста.
Число уроков в день – не более 5 в начальных классах и не более 6 – в 5-9 классах.
Для предупреждения утомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся в компенсирующих классах и классах КРО имеют облегченный учебный день в середине недели.
С целью реабилитации здоровья и сокращения сроков адаптации к требованиям школы обучающиеся компенсирующего класса и классов КРО обеспечиваются необходимой медико-психологической помощью (психолог, логопед, врач).
На занятиях трудом чередуются различные по характеру задания. Не выполняется один вид деятельности на протяжении всего времени самостоятельной работы. Общая длительность практической работы для обучающихся в 1-2 классах – 20-25 мин., для обучающихся в 3-4 классах – 30-35 мин. Продолжительность непрерывной работы с бумагой, картоном, тканью для первоклассников не более5 мин., для обучающихся во 2-3 классах – 5-7 мин., для обучающихся в 4 классах – 10 мин., а при работе с деревом и проволокой – не более 4-5 мин. Длительность практической работы на уроках технологии для обучающихся в 5-7 классах не превышает 65% времени занятий. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для обучающихся в 5-х классах – не более 10 мин., в 6-х – 12 мин., в 7-х – 16 мин.
Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков.
Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью в 45 мин.
В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся. Для обучающихся в 5-9 классах сдвоенные уроки проводятся по технологии, физкультуре целевого назначения (лыжи).
При составлении расписания уроков чередуются в течение дня и недели для обучающихся 1 ступени основные предметы с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры, а для обучающихся 2 ступени – предметы естественно-математического и гуманитарного цикла.
Расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся.
Продолжительность перемен между уроками составляет 10 мин., 15 мин. – после 2 и 3 уроков. Перемены проводятся при максимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх.
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1-ом классе (со второго полугодия) – до 1 ч., во 2-м – до 1, 5 ч.,в 3-4-м – до 2 ч., в 5-6-м – до 2,5ч, в 7-8-м – до 3 ч, в 9-м – до 4ч.
Работа групп продленного дня строится в соответствии с действующими требованиями Минздрава России по организации и режиму работы групп продленного дня. В группах продленного дня продолжительность прогулки для обучающихся 1 ступени составляет 2 часа, обучающихся 2 ступени – 1, 5 ч.

Деятельность детей в группах продленного дня сочетается с двигательной активностью на воздухе до начала самоподготовки (прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно полезный труд), а после самоподготовки – участие в мероприятиях эмоционального характера (занятия в кружках, игры, посещение зрелищных мероприятий, подготовка концертов, викторины).

Санитарное состояние и содержание общеобразовательного учреждения

По результатам контроля ТО ТУ Роспотребнадзора по Владимирской области установлено что, санитарное состояние школы удовлетворительное. Территория убирается регулярно. Система водоснабжения и канализации исправна, моющими и дезодорирующими средствами учреждение полностью обеспечено (Акт по результатам мероприятия по контролю № 81 от 12 марта 2007 г.)

Организации питания обучающихся

Школьная столовая оснащена плитами, холодильниками, мойками. В результате исследования проб пищевых продуктов, продовольственного сырья, проводимого филиалом ФГУ «Центр гигиены и эпидемиологии во владимирской области» установлено, что представленные образцы соответствуют СанПиН 2.3.2.1078-01 «Гигиенические требования безопасности и пищевой ценности пищевых продуктов» (Протоколы № 331, № 332, №333, № 336 от 14 февраля 2007 г.)

Воздушно-тепловой режим

По результатам проведённых исследований филиала ФГУ «Центр гигиены и эпидемиологии во владимирской области» установлено, что параметры микроклимата в МОУ «ООШ №5» соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02 «гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» и СанПин 2.2.2./ 2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы» (Протокол исследований №3-д от 13.02.2007 филиала ФГУ «Центр гигиены и эпидемиологии во Владимирской области»)

Естественное и искусственное освещению

Естественная освещённость рабочих мест соответствует норме (1:4,1:5)
По результатам проведённых исследований филиала ФГУ «Центр гигиены и эпидемиологии во Владимирской области» установлено, что уровни искусственной освещённости в указанных учебных помещениях МОУ «ООШ№5» соответствуют нормируемым уровням в соответствии с САнПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 2.2./2.4. 1340-03 «Гигиенические требования к ПЭВМ и организации работы» и СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному и искусственному и совмещённому освещению жилых общественных зданий» ( протокол №3-Д от 13 февраля 2007 г.)

Водоснабжение и канализация

По результатам контроля управления Роспотребнадзора по Владимирской области установлено что, система водоснабжения и канализации исправна. (Акт по результатам мероприятия по контролю № 81 от 12 марта 2007 г.)

По результатам проведённых исследований проб воды филиалом ФГУ «Центр гигиены и эпидемиологии во Владимирской области» дано заключение, что вода отвечает требованиям СанПиН 2.1.4.1074-2001 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества» по микробиологическим показателям (Протокол № 334,№ 335 от 14 февраля 2007 г.)

12

6. Дополнительные образовательные услуги

Ежегодно на базе школы организуется работа объединений дополнительного образования детей. В прошедшем учебном году в школе на бесплатной основе была организована работа 17 кружков различной направленности:

Театральный кружок «Школьные годы» (руководитель Клочкова Н. В.)
«Творческая мастерская» (руководитель Герасимова Е. М.)
«Здоровье и спорт» (руководитель Панкратова Н. Н.)
«Резьба по дереву» (руководитель Старостин А. К.)
«Декоративно-художественное творчество» (руководитель Осина М. Р.)
«Юный декоратор» (руководитель Осина М. Р.)
«Если хочешь быть здоров…» (руководитель Чванова Т. И.)
«Весёлая петелька» (руководитель Евлахина А. В.)
«Вокальная группа» (руководитель Файзулаева О. В.)
«Юный инспектор безопасного дорожного движения»(руководитель Хромова С.Н.)
«Живи, книга!» (руководитель Сунгурова Т. В.)
«Декоративно-прикладное искусство» (руководитель Оборкин В. Н.)
«Рукодельница» (руководитель Кузьмина Н. С.)
«Умелые руки» (руководитель Котельникова Н. Н.)
«Вокальная группа» (руководитель Сумская Т. Г.)
«Шаг навстречу» (руководитель Шохрина Л. В.)
Приобщение ребёнка к социальному миру «Я – человек» (руководитель Проничева И. А.)

Ребята из театрального кружка «Школьные годы» подготовили и провели утренник для первоклассников «Прощание с Азбукой», праздник для выпускников «Последний звонок». Учащиеся, занимающиеся в «Творческой мастерской » участвовали во «Всероссийском конкурсе письма». Дети из кружка «Резьба по дереву» и «Декоративно- художественное творчество» научились делать своими руками много красивых и полезных вещей, лучшие работы были направлены на городскую выставку прикладного и технического творчества «Радуга детства», где были отмечены грамотами управления образования. Юные инспектора дорожного движения участвовали в городском конкурсе «Безопасное колесо», а также подготовили и провели игру для учащихся начальной школы «Тот прилежный пешеход, кто по правилам идёт». Творчески работали дети в кружке «Декоративно-прикладное искусство» (руководитель Оборкин В. Н.): они придумывали и воплощали в жизнь украшения для актового зала на различные праздники, участвовали в школьных и городских конкурсах рисунков. Храмкова Анастасия заняла 2 место в городском конкурсе рисунков на тему пожарной безопасности. Хочется отметить ребят из «Вокальной группы». Эти одарённые и трудолюбивые дети под руководством талантливого педагога – Сумской Т. Г. были украшением многих школьных праздников и концертов: «День учителя», «8 Марта», «Последний звонок». На протяжении всего учебного года плодотворно работал кружок «Живи, книга!» под руководством Сунгуровой Т. В. Ребята работали с книжным фондом, оформляли книги и принимали участие в подготовке и проведении мероприятий. Очень интересно прошла литературная игра по рассказам и сказкам русских и советских писателей «Почитаем – поиграем». Учащимся из третьего класса была показана инсценированная «Сказка о глупом мышонке». Проводилась игра «Крестики – нолики» по историческим событиям для учащихся шестых классов. Ребята активно принимали участие в городском конкурсе по правовому просвещению молодёжи и были отмечены дипломом.

В этом учебном году на базе школе работали две спортивные секции под руководством Симоновой Г. И. и Зубанова Б. В. Ребята из этих кружков принимали активное участие во всех школьных и городских спортивных соревнованиях.

Всего в школьных кружках и спортивных секциях занималось в этом учебном году 274 человека, что составляет 86,4% от общего количества учащихся.

13

Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения

Финансирование учреждения осуществляется согласно смете, утвержденной начальником управления образования, с учетом заявок директора школы, за счет субвенций из областного бюджета (оплата труда и начисления на оплату труда, ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство), за счёт субсидий из областного бюджета (совершенствование питания в общеобразовательных учреждениях), за счёт городского бюджета, а также спонсорских средств привлекаемых на развитие учреждения (в основном для проведения текущего и косметического ремонта школьных помещений).

Информация о расходовании денежных средств на проведение ремонта и приобретение оборудования в 2007- 2008 учебном году.

наименование	сумма	Источник финансирования
Ремонт оборудования в столовую. Приобретение посуды	8 000	Местный бюджет
Приобретение мебели	17 600	Местный бюджет
Доска интерактивная с мультимедийной установкой, компьютером в сборе	81000	Федеральный бюджет
Оргтехника и комплектующие	30000	Местный бюдждет
Ремонт системы отопления	300000	Местный бюджет
Ремонт крыши 3 этажного здания	250000	Местный бюджет
Ремонт ступеней крыльца у главного входа		Спонсорские средства
Косметический ремонт переходной галереи в спортивный зал		Спонсорские средства
Косметический ремонт фойе 1 этажа	21500	Спонсорские средства, местный бюджет
Частичный ремонт стен спортзала	16500	Местный бюджет
Ремонт пола в столовой	60000	Местный бюджет
Строительные материалы	3000	Спонсорские средства
Медикаменты	4000	Местный бюджет
Ремонт кабинета географии	10000	Родительские пожертвования
Оконное стекло		Спонсорские средства
Проведение локальной сети в кабинете информатики	7500	Местный бюджет
Текущий ремонт пожарной сигнализации	5900	Местный бюджет

Структура государственно-общественного управления образовательного учреждения

В соответствии с Уставом и утвержденными положениями в школе действуют Совет школы, родительские комитеты школы и классов, Детско-юношеская организация «Ростки Яковлева». Органы общественного управления определяют основные направления развития школы, содействуют созданию в учреждении оптимальных и прозрачных условий и форм организации образовательного процесса

При непосредственном участии вышеназванных органов в школе приняты важные управленческие решения.

РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ И СОУПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ

Цель: обеспечение единого валеологического, мотивационного единства участников ОП; развитие общественного самоуправления и соуправления школой.

Список мероприятий, планирующихся к проведению в 2008-09 учебном году по инициативе педагогов, учащихся и их родителей			Деятельность профсоюзного комитета
Учителя и учащиеся	Совет школы	Совместная деятельность	Деятельность профсоюзного комитета
По инициативе учителей МО математики Городской турнир математических боёв МО русского языка и литературы Городские литературные праздники для учащихся среднего звена Городская олимпиада по русскому языку МО учителей начальных классов Программа развития детей 6-7-летнего возраста МО учителей истории Городская игра-конкурс «Дебаты» Клуб интеллектуальных игр «Магистр» МО учителей физкультуры Внутришкольная спартакиада Участие в Президентских состязаниях МО учителей технологии Внутришкольные выставки, конкурс технологических проектов учащихся среднего звена По инициативе учащихся День дублера Посвящение в пятиклассники Рождественский фестиваль Фестиваль искусств Фестиваль театрального творчества КВН Туристический слет Спортивные соревнования, посвященные Дню защитника Отечества Вахта памяти у городского Монумента Славы	Пошив школьной формы для младших классов и утверждение образцов деловой одежды для учащихся среднего и старшего звена. Изготовление дневников единого образца для учащихся гимназии. Организация работы службы безопасности гимназии Укомплектование учебного фонда библиотеки. Обновление компьютерной техники. Оснащение и обновление технических средств обучения в кабинетах. Помощь администрации гимназии в организации ремонта ОУ. Материальная поддержка одарённых детей, самодеятельных творческих коллективов, прикладных студий, спортивных команд Материальная помощь детям, оставшимся без родителей Организация профориентационной работы с учащимися 10-11-х классов (встречи с представителями кадровых агентств г. Новосибирска для ознакомления с перспективами развития рынка труда и помощи в выборе профессии). Организация встреч с консалтинговыми агентствами для проведения тренингов по адаптации к изменению социальных и техногенных факторов жизни в современном обществе. Организация встреч с представителями правоохранительных органов и прокуратуры для ознакомления с правами и обязанностями гражданина РФ.	Реализация программ «Одаренные дети», «Здоровье», «Экологическое образование гимназистов», «Информатизация ОП гимназии» и др. Подготовка к 70-летию гимназии Выпуск печатной продукции к юбилею. Завершение работы по оформлению экспозиции и виртуальной версии музея школы. Модернизация сайта гимназии Творческий отчет гимназии для коллег из образовательных учреждений города и области и широкой общественности. Встреча выпускников и праздничное заседание, посвященное юбилею ОУ (сентябрь 2006 – апрель 2007 гг.) Выпуск гимназической газеты «NewТон». Проведение читательских конференций в областных детской и юношеской библиотеках, посвященных юбилею школы, в рамках проекта «Школа – городу». Реализация проекта «Современному читателю – современную книгу».	Совместно с администрацией и руководителями МО и кафедр организация профессиональной переподготовки и повышения квалификации учителей (курсы, творческие командировки, аттестация). Проведение мероприятий по охране труда участников ОП. Совместно с администрацией оказание материальной помощи нуждающимся сотрудникам гимназии. Моральное и материальное поощрение членов коллектива (по результатам работы). Совместно с работниками медико-психологической службы организация работы по здоровьесбережению сотрудников гимназии (медосмотры, психологические консультации, обеспечение путевками в санатории и дома отдыха). Организация массовых праздников, посвященных Дню учителя и Международному женскому дню. Проведение коллективных поздравлений юбиляров. Организация учительской самодеятельности. Участие преподавателей гимназии в спортивных мероприятиях. Забота о неработающих учителях-ветеранах.

№	Принятые управленческие решения	Срок
1	Утверждение Программы и плана развития МОУ «ООш « 5» на расширенном заседании педагогического совета школы	2009г.
2	Установление режима работы школы	Ежегодно
3	Рассмотрение сметы бюджетного финансирования и согласование сметы расходования средств, полученных школы от уставной приносящей доходы деятельности и из внебюджетных источников	Ежегодно
5	Обеспечение горячим питанием обучающихся школы	В начале уч. г.
6	Поощрение отличников учебы	В конце уч.г.
7	Проведение Дней Здоровья	Ежегодно
8	Выдвижение учителей на награждение	ежегодно
9	Выдвижение школы на соискание Премии Президента Российской Федерации	2009-2010
10	Распределение стимулирующей части ФОТ работникам школы	с 01.09.07

Деятельность школьного ученического самоуправления

С сентября 2004 года в школе работает детское общественное объединение «Республика мальчиков и девочек», которое объединяет 180 человек. Основная деятельность объединения направлена на организацию внеурочного досуга самими учащимися, а также подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении; воспитание организаторов.

Самоуправление в школе строится на следующих принципах: равноправие, выборность, откровенность и гласность, законность, целесообразность, гуманность, самодеятельность, ответственность.

В целях эффективной организации воспитательного процесса в работе с классом применяется методика выявления уровня развития самоуправления, которая определяет:

Включенность учащихся в управленческую деятельность;
Организованность классного коллектива;
Ответственность за результаты совместной работы в классе;
Участие класса в управлении делами школы;
Взаимодействие с другими классами в организации общешкольной жизни;
Осознание ответственности за результаты работы всего коллектива школы.

В прошедшем учебном году по инициативе ребят были запланированы и проведены следующие мероприятия:

Конкурс творческих работ «Мой подарок учителю»
Конкурс художественной самодеятельности ко Дню учителя
Конкурс рисунков на тему: «Огонь – мой друг, огонь – мой враг»
Конкурс рисунков «Моё любимое художественное произведение»
Конкурс молодёжного плаката «Нам жить, нам выбирать»
Конкурс сочинений о маме
Конкурс инсценированной сказки «Зимняя сказка»
Новогодние утренники
Праздничный концерт, посвященный 8 Марта
«День Земли»
«Последний звонок»

Ребята из общественного объединения провели школьные акции: «Самый чистый класс», «Цветы на подоконнике», «Самые аккуратные ученики», «Новая жизнь старой игрушки», «Сбор макулатуры», кроме того, ребята приняли участие в городской акции «Я – гражданин России».

Дети из объединения активно участвуют во многих городских мероприятиях: в слёте детских общественных объединений, в конкурсе патриотической песни, в конкурсе прикладного творчества учащихся, в конкурсе юных велосипедистов «Безопасное колесо».

В течение учебного года ребята провели радиопередачи: «Загляните в мамины глаза», «День Победы. Будем помнить вечно».

Под руководством педагогов ребята подготовили и провели праздники для учащихся начальной школы: «Мы школьниками стали» (праздник первоклассников), утренник по правилам дорожного движения «Водитель – пешеход».

Ребята из объединения «Республика мальчиков и девочек» являются активными помощниками педагога-организатора во время работы школьных лагерей с дневным пребыванием.

17

Характеристика учебного плана и образовательных программ, реализуемых в школе.

Нормативно- правовая основа формирования учебного плана

Учебный план МОУ «Основная общеобразовательная школа №5», реализующий программы общего образования, разработан на основе

федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»,
федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,
приказа департамента образования администрации Владимирской области от 25 июля 2007 года № 528 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Владимирской области, реализующих программы общего образования»
письма департамента образования Владимирской области от 17.09.2007. № ДО – 3880-02-07 «О формировании учебных планов в общеобразовательных учреждениях области»
письма департамента образования Владимирской области от 09.04.2007. № ДО – 1573-02-07 «Об изучении регионального компонента общего образования в образовательных учреждениях области»
приказа Министерства образования и науки РФ от 13.12.2007 № 349 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2008-2009 учебный год»

Распределение нагрузки по отдельным образовательным областям в учебном плане происходит с учётом положений следующих документов:

Конституция РФ

Федеральный закон «Об образовании»
Типовое положение об образовательном учреждении
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
Постановление Губернатора Владимирской области от 09.11.2004 №600 «Об основных направлениях модернизации образования Владимирской области до 2010г.»
Приоритетный национальный проект «Образование» и комплекс мер по реализации приоритетного национального проекта «Образование» во Владимирской области на 2006-2007 уч.г., утверждённый Постановлением Губернатора Владимирской области от 06.05.2006 № 340
СанПиН 2.4.2 №1178, зарегистрированный в Минюсте РФ 05.12.2002, регистрационный номер 3997

Программа экспериментальной работы МОУ «Основная общеобразовательная школа №5» по теме: «Физиолого-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в общеобразовательных классах и классах коррекционно-развивающего обучения»

Основание для конструирования учебного плана:

кадровый состав
учебно- материальная база
программно-методическое обеспечение.

Учебный план основной общеобразовательной школы №5 утверждён директором школы и согласован согласно ст. 15 ФЗ «Об образовании» с начальником управления образования

18

Общая характеристика учебного плана.

Blog

Публичный доклад директора

Содержание