Публичный доклад директора
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Публичный доклад, 1280.65kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
- Публичный отчет о деятельности государственного (областного) образовательного учреждения, 571.69kb.
Одним из показателей воспитательной работы школы является анализ ситуация с правонарушениями и преступлениями.
В школе создан банк данных о неблагополучных семьях и подростках, склонных к правонарушениям. На каждого подростка составляется социальный паспорт, акты обследования неблагополучных семей. В школе имеется нормативно – правовая база по организации работ и профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, разработана «Комплексная программа профилактики и раннего выявления детского неблагополучия на 2005-2010 годы», ежегодно утверждается план мероприятий, направленный на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних. С целью обеспечения эффективной помощи семье в вопросах успешной социальной адаптации детей и подростков разработана программа «Семья». Организована работа Совета профилактики, систематически ведется учет детей, не посещающих или систематически пропускающих занятия без уважительных причин, оформлена картотека по индивидуальной работе с детьми «группы риска», организуются встречи с представителями РОВД, ЦРБ, «Центра занятости населения», работниками психолого-логопедического центра РОО Красноармейского района.
В ходе анализа отмечен тот факт, что в течение последних двух лет учащихся, состоящих на учете в КДН и ПДН, нет. В 2005-2006 учебном году в КДН и ПДН состоял 1 учащийся, совершивший правонарушение до поступления в школу.
| Количество учащихся | 2005-2006 уч. Г. | 2006-2007 уч. Г. | 2007-2008 уч. Г. |
| на учете в КДН | 1 | - | - |
| на учете в ПДН | 1 | - | - |
Динамика правонарушений за 2006-2008гг
| | 2006 | 2007 | 2008 |
| I ступень | - | - | - |
| II ступень | - | - | - |
| III ступень | - | - | - |
| Всего | - | - | - |
В течение последних лет обучающимися школы преступления и правонарушения не совершены
32
13. Состояние здоровья обучающихся, воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья.
Информация по заболеваемости учащихся за 2007 год.
| Количество детей в школе | | 308 |
| Количество детей | С нормальным физическим развитием | 235 76,3% |
| | С отклонением в физическом развитии | 73 23,7% |
| | С дефицитом массы | 13; 4,2% |
| | С избытком массы | 20; 6,5% |
| | Низкий рост | 21; 6,8% |
| | Высокий рост | 19; 6,2% |
| Группы здоровья | 1 | 56; 18,2% |
| | 2 | 230; 74,7% |
| | 3 | 20; 6,5% |
| | 4 | 2; 0,6% |
| | 5 | - |
| Физкультурная группа | Основная | 277; 89,9% |
| | Подготовительная | 15; 4,9% |
| | Специальная | 16; 5% |
| Болезни глаз и его придаточного аппарата Из них | | 25; 8,1% |
| Миопия | 17; 5,5% | |
| Болезни уха (снижение слуха) | | 1; 0,3% |
| Аденоиды | | 3; 1% |
| Хронический тонзилит | | 2; 0,6% |
| Нарушение осанки | | - |
| Сколиозы | | 2; 06,% |
| Деформация грудной клетки | | 1; 0,3% |
| Плоскостопие | | 5; 1,6% |
| Искривление носовой перегородки | | 1; 0,3% |
| Болезни мочеполовой системы | | 8; 2,6% |
| Из них: | Хронический пилонефрит | 3: 1% |
| Гломерулонефрит | 1;0,3% | |
| ИМВП | | |
| Метаболическая нефропатия | - | |
| Нефроптоз | 1; 0,3% | |
| Фимоз/киста правого яичника | 1; 0,3% | |
| Варикоцеле | | |
| Болезни эндокринной системы | | 4; 1,3% |
| Из них | Сахарный диабет | |
| Ожирение | 3; 1% | |
| Увеличение щитовидной железы | | |
| Зоб | | |
| Гипоталямический синдором | | |
| Нанизм | | |
| Болезни крови, кроветворных органов/лейкоз | | 1; 0,3% |
| Нарушения иммунной системы | | 1; 0,3% |
| Из них | Анемия | - |
| Геморрачиские диатезы | 1; 0,3% | |
| Новообразования | Гемангиомы | - |
| | Остеомы | - |
| Хирургические патологии | | 1; 0,3% |
| Из них | Грыжи | 1; 0,3% |
Вывод: на 1 человека в год – 5,7 дней пропущено по болезни.
33
Качественный анализ заболеваемости учащихся:
- количество детей с нормальным физическим развитием уменьшилось на 10%
- Увеличилось количество детей с избытком массы на 3%
- Увеличилось количество детей с высоким ростом на 5 %
- Увеличилось количество детей со 2 группой здоровья, уменьшилось с 3 и 4
- Распределение учащихся по физкультурным группам: наблюдается уменьшение учащихся подготовительной группы на 4%, специальной группы на 0,4%.
- Наблюдаются снижение процента учащихся по заболеваниям, которые могут быть вызваны школьными условиями: болезни глаз, нарушение осанки, плоскостопие.
- Значительное уменьшение количества детей с болезнями нервной системы, нервными расстройствами.
- В 2007 году значительно возросло количество учащихся с болезнями органов пищеварения, системы кровообращении, мочеполовой системы.
Организации медицинского обслуживания обучающихся.
В школе имеется медицинский кабинет, оснащенный стандартным оборудованием. Имеется ¼ ставки фельдшера и ¼ ставки врача. Диспансеризация и профилактические прививки осуществляются регулярно. Проводятся регулярные беседы о здоровье с детьми и родителями, в том числе с привлечением органов здравоохранения города.
В кабинете имеется набор медикаментов для оказания первой (неотложной) помощи при следующих состояниях:
- При красной лихорадке
- При «белой гипертермии»
- При анафилактическом шоке
- При носовом кровотечении
- При фебрильных судорогах
- При обмороке
Согласно Приложению №2 к приказу № 408 МЗР в школе имеется аптечка «Антиспид».
Организация работы по данному направлению
Здоровье – необходимое условие для гармоничного развития личности. Начальная школа понимает необходимость в программе по сохранению здоровья и активно воплощает в жизнь эту идею. В начальной школе 4-ий год проводятся уроки здоровья.
Анализ результатов тестирования по урокам здоровья по классам.
| Класс | Учитель | Кол-во учащихся | Писали работу | Показали результаты | |||
| Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | | ||||
| 1А | Панкратова Н. Н. | 23 | 22 | 17 | 5 | - | |
| 2А | Чванова Т. И. | 19 | 17 | 9 | 8 | - | |
| 2Б | Евлахина А. В. | 15 | 13 | 6 | 5 | 2 | |
| 2В | Клеткина А. В. | 7 | 7 | 1 | 4 | 2 | |
| 3А | Котельникова Н. Н. | 15 | 15 | 7 | 8 | - | |
| 3Б | Симонова Г.И. | 17 | 17 | 7 | 10 | - | |
| 4А | Кузьмина Н. С. | 22 | 18 | 11 | 7 | - | |
| 4Б | Лушина С. А. | 11 | 10 | 3 | 4 | 3 | |
| 4В | Зайцева Г. И. | 6 | 6 | 2 | 3 | 1 | |
| Итого | | 135 (100%) | 125 92,6 (90%) | 63 (50,4%) | 54 (43,2%) | 8 (6,4%) | |
34
Вывод: учащиеся начальной школы владеют необходимым уровнем знаний в вопросах здоровья и ЗОЖ. Особо высокие результаты показали учащиеся 1 «А», 2 «А» и 4 «А» классов.
В реализации этой задачи начальная школа действует вместе с семьей: регулярно проводятся родительские собрания на темы: «Совместные усилия школы и семьи по оздоровлению учащихся», «Основные пути оздоровления младших школьников»; перед родителями выступают врачи, школьные специалисты с целью формирования ответственности за здоровье детей.
Наши учителя уделяют большое внимание мероприятиям, связанным со здоровьесберегающими технологиями. Педагоги начальной школы стараются выполнять гигиенические требования к условиям обучения школьников. В течение учебного года рассматривались такие вопросы, как: «О недопустимости перегрузок учащихся в начальной школе», «Домашнее задание как важная организационная форма обучения», «Проведение физкультурных минуток и гимнастики для глаз», проходило взаимопосещение уроков учителями совместно со специалистами Службы здоровья с целью оценки здоровьесберегающей компетентности педагогов в системе «педагог – учащийся».
В течение года было организовано взаимопосещение уроков по теме «Оценка здоровьесберегающей компетентности педагога. Оценка здоровьесберегающих условий на уроке».
Правильная организация обучения дает возможность предотвратить перегрузки и усталость у школьников, а также помогает детям осознать важность сохранения здоровья.
35
В основном звене наиболее успешной инновационной формой работы стал – учебный проект, способствующий развитию исследовательской деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время, позволяющий проявить себя детям с различным уровнем способностей. Большая часть проектов была непосредственно связана с опытно-экспериментальной работой по здоровьесбережению. Среди наиболее актуальных и интересных проектов стали:
«История моей семьи в истории моей школы» (9а, Блинкова Екатерина)
«Здоровый образ жизни в каждую семью» (учащиеся 7а класса, л. рук. Герасимова Е.М.). Эти проекты были представлены на ежегодном общешкольном мероприятии – Дне науки.
36
Одной из мер по сохранению и укреплению здоровья учащихся является использование растений в оформлении классных помещений, рекреаций и в оптимизации визуальной и воздушной среды. В каждом классе находятся цветы. Фитомодули находятся в 3 кабинетах и столовой.
37
Следующим важным моментом является вариативные формы использования школьной мебели. Расстановка столов – трёхрядная. В соответствии с требованиями педагогического процесса применяется нетрадиционная расстановка мебели для проведения заседаний круглых столов, организации групповой работы и индивидуальной работы учащихся.
38
ИТОГИ ВЕСЕННЕГО МОНИТОРИНГА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГТОВЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ 2008 ГОДА свидетельствуют о том, что работа по здоровьесбережению проводится целенаправленно:
- Средний уровень ИФГ учащихся школы 74%.
- Всего учащихся школы: 315. Участвовали в тестировании 278 (88,3%)
- Выполнили – 189 (68%), не выполнили – 89 (32%).
- Показатели: высокий уровень – 55 (19,8%), средний уровень – 200 (71,9%), низкий – 23 (8,3%).
- Медицинские группы: основная – 87, подготовительная – 199, спец А – 25, спец В – 4.
- Резюме: хорошо. Уровень физической подготовленности близок к возрастному нормативу.
Заключение: необходима незначительная значительная корректировка учебного процесса. Отстающим необходимо разработать домашние планы тренировок.
Организация рационального питания
Кадровое обеспечение и материально-техническое оснащение пищеблока
Пищеблок обеспечен кадрами на 100%:
Зав. Производством – 1
Повар – 2
Мойщица посуды – 1
Уборщица – 2
Пищеблок оснащён холодильным и технологическим оборудованием, кухонной, столовой посудой и инвентарём.
Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока, продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд
Продукты питания на пищеблок поступают централизованно, обеспечены сертификатом, качественным удостоверением, ветеринарным свидетельством, транспорт имеет санитарно-гигиенический паспорт.
Приготовление блюд осуществляется на основании технологических карт, раздача блюд – на основании норм выхода согласно меню и соблюдением температуры подачи блюд
Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей.
Адекватная энергетическая ценность рационов разработана методикой по школьному питанию с учётом энергозатрат детей, осуществляется на основании примерно 10-дневного меню.
Сбалансированность рациона по всем заменимым и незаменимым пищевым ингредиентам
Рацион сбалансирован по всем незаменимым пищевым ингредиентам, в меню указаны количество жиров, белков, углеводов и энергетическая ценность (ккал)