Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
1 2
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МОУ « Мироновская основная общеобразовательная школа»
Чистоозерного района Новосибирской области
за 2009-2010 учебный год
Муниципальное образовательное учреждение «Мироновская основная общеобразовательная школа» открыта в 1992 году и расположена в селе Мироновка находящимся в 45 км от районного центра.
Образовательное учреждение имеет структурное подразделение «Мухинская начальная общеобразовательная школа».
Модель школы – адаптивная.
В школе обучается 24 учащихся (с учетом структурного подразделения Мухинская НОШ ) в 8 классах – комплектах.
Работают в школе 10 педагогов, средний возраст которых 35 лет. Среди педагогов есть «Отличник народного просвещения», и педагог, имеющий Грамоту Департамента образования.
По образовательному цензу и стажу работы педагогический коллектив представлен следующим образом:
Высшее образование – 3 (30%)
Среднее специальное – 6 (60 %)
Среднее – 1 (10%)
Общий трудовой стаж учителей
| Стаж | Количество работников | % |
| 0-3 года | 1 | 10% |
| 4-5 лет | 1 | 10% |
| 6-10 лет | 4 | 40% |
| 11-15 лет | 0 | 0% |
| 16-25 лет | 2 | 20% |
| 26-30 лет | 0 | 0% |
| 31-36 лет | 2 | 20% |
| | 10 человек | |
Учителей, имеющих I квалификационную категорию – 2 (20%), имеющие II квалификационную категорию – 6 (60%), без категории – 4 (40%)
В школе обучаются дети из 18 семей, из них 10 учащихся из многодетных семей, 4 ученика из неблагополучных, 3- из неполных семей.
Из числа учащихся 19% занимаются по специальной (коррекционной) образовательной программе 8 вида,
7 % дети- инвалиды.
На внутришкольном педагогическом учете состоит 1 учащийся. Материальное положение семей нормальное у 50% семей, напряженное – 50%.
По уровню образования:
- 2 - родителей имеют высшее образование;
- 3 – среднее специальное;
- 12 - родителей имеют среднее образование;
- 14 - неполное среднее.
9 родителей систематически употребляют алкогольные напитки.
Большинство родителей работают в ОАО «ПАВЛОВСКОЕ», 10 человек являются безработными.
Образовательная деятельность
Учебная деятельность учащихся в школе и организационно- педагогическая работа учителей осуществляется под руководством директора и заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
К управлению детским коллективом «Радуга» привлекается Актив школы из числа учащихся.
Целью школы является – обеспечение допустимого уровня образованности учащихся на основе обновления содержания образования, формирования здорового образа жизни и укрепления материально-технической базы учреждения.
В процессе управления и руководства школой на первое место ставится информационно-аналитическая функция, которая дает возможность установить причинно-следственные связи в жизни школы.
Коллектив, работая в режиме развития, ставит своей задачей – обеспечение положительной динамики в каждой сфере деятельности школы.
Наиболее важными критериями оценки работы образовательного учреждения считаем критерий качества, выражающийся в соответствии реальных результатов поставленным целям.
Администрация и коллектив школы старается найти, увидеть уникальные возможности своей школы, её потенциальные преимущества. Развитие индивидуальности школы – одно из главных направлений руководителей и коллектива. Важнейшими слагаемыми, обеспечивающими успешность работы школы, являются выполнение организационно-педагогических и методических мероприятий.
За прошедший год было издано более 60 приказов:
- по охране труда -8
- движение кадров -9
- организационные -7
- по работе с учащимися -15
- по анализу качества преподавания- 10
- по методической работе-8
- по воспитательной работе -10
Было проведено 9 заседаний педсоветов, 5 родительских собраний, еженедельно проводятся совещания при директоре, производственных совещаний 3.
В работе с учащимися педагогический коллектив руководствуется Законом «Об образовании», Типовым Положением об ОУ, Уставом школы, Правилами внутреннего распорядка школы.
Учебный план, образовательная программа школы обеспечивают выполнение государственной функции школы – дать школьникам базовое основное образование, развивать ученика в процессе обучения.
В 2009-2010 учебном году учебный план выдан на 99%.
Программный материал пройден полностью.
Абсолютная успеваемость 100%.
Качественная - 32%
Качество образовательной подготовки учащихся по предметам.
-
№п/п
Предмет
Уровень качества
1
Русский язык
44 %
2
Немецкий язык
20%
3
Литература
58%
4
Физика
80%
5
Химия
0 %
6
Биология
45%
7
География
50%
8
Рисование
91%
9
Обществознание
20%
10
Черчение
0 %
11
Физическая культура
85%
12
Музыка
100 %
13
Труд
80 %
14
ОБЖ
70 %
15
История
60 %
16
Математика
44 %
Результаты государственной аттестации:
| № п/п | Предмет | Абсолютная успеваемость,% | Уровень качества, % |
| 1 | Русский язык | 100 | 0 |
| 2 | Математика | 100 | 0 |
| 3 | Обществознание | 100 | 0 |
| 4 | География | 100 | 0 |
В 9 классе 1 ученица.
В 2009-2010 году государственная итоговая аттестация в 9 классе по математике и русскому языку проходила в новой форме.
Трудоустройство выпускников:
| № п/п | Всего выпускников | Продолжило обучение в 10 классе | Поступило в учебные заведения |
| 1 | 1 | 1 | 0 |
Анализ посещаемости уроков выглядит так:
Всего пропущено уроков учащимися школы за 2008-2009 учебный год – 1357 уроков. Из них 382 уроков по болезни, 975 урока без уважительной причины.
| Класс | Пропущено уроков за год | ||
| Всего | По болезни | Без уважительных причин | |
| 1 | 20 | 20 | - |
| 2 | 52 | 52 | - |
| 3 | 12 | 12 | - |
| 4 | 32 | 28 | 4 |
| 5 | 115 | 76 | 39 |
| 6 | 9 | 9 | - |
| 7 | 382 | 262 | 120 |
| 8 | 92 | 46 | 46 |
| 9 | 6 | 6 | - |
| Итого: | 720 | 511 | 209 |
Уровень сформированности навыка чтения:
Чтение осознанное у 90 % учащихся. Только 50% учащихся выполняют норму по темпу чтения.
24% учащихся испытывают затруднения в процессе обучения.
Причина – слабое общее развитие учащихся, педагогическое невнимание родителей к учебе своих детей, несформированность навыков учебной деятельности, отказ от участия в познавательной деятельности , а также отсутствие положительного родительского влияния на воспитание ребенка.
Анализ методической работы школы
за 2009-2010 учебный год
Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, школы в целом, в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитание и развитие конкретных школьников.
Школа стремится к совершенству, все активнее применяя в практике новые методы и средства обучения. Педколлектив школы един в своем стремлении к совершенству к эффективности педагогического труда, в выборе методической проблемы.
В 2009–2010 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 10 учителей.
| № п/п | Ф.И.О. учителя | Должность, преподаваемый предмет | Квалификационная категория | Образование | Награды | Стаж работы |
| 1 | Клименко Дарья Григорьевна | Директор, учитель немецкого языка | Первая/вторая | Высшее | - | 4 |
| 2 | Клименко Валентина Васильевна | Заместитель директора по УВР, учитель математики | Первая/вторая | Высшее | - | 9 |
| 3 | Омельчук Ольга Константиновна | Учитель биологии, географии, музыки | Вторая | Высшее | - | 19 |
| 4 | Клячина Галина Ивановна | Учитель начальных классов | - | Средне - специальное | Отличник народного просвещения | 36 |
| 5 | Швачко Наталья Ивановна | Учитель начальных классов | Вторая | Средне - специальное | Грамота департамента образования | 36 |
| 6 | Опанасенко Галина Валериевна | Учитель начальных классов | Вторая | Средне - специальное | - | 18 |
| 7 | Зеленая Елена Павловна | Учитель математики, физики. | Вторая | Средне - специальное | - | 10 |
| 8 | Мосина Лариса Владимировна | Преподаватель-организатор ОБЖ | - | Средне - специальное | - | 8 |
| 9 | Клименко Вячеслав Григорьевич | Учитель физической культуры, трудового обучения | - | Среднее, Заочно обучается в НГПУ | - | 3 |
| 10 | Чертолыс Наталья Григорьевна | Воспитатель, учитель истории, ИЗО | - | Средне - специальное Заочно обуч.в НГПУ | - | 9 |
Педагогический коллектив школы в текущем учебном году продолжил работать над методической темой «Повышение профессионального уровня педагогических работников как основной ресурс модернизации образования».
Была определена цель методической работы:
«Повышение качества общего образования в условиях модернизации образования»
Задачи методической работы школы:
1. Совершенствование педагогического мастерства учителей.
2. Изучение и внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий.
3. Активизация работы учителей над темами самообразования.
При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:
- тематические педагогические советы;
- методический совет;
- методические объединения учителей;
- педагогические чтения;
- работа учителей над темами самообразования;
- открытые уроки;
- предметные недели;
- консультации по организации и проведению современного урока;
- разработка методических рекомендаций в помощь учителю. Оформление тематических стендов «В помощь учителю», «Классному руководителю», «Аттестация педагогов» и др.
- педагогический мониторинг;
- организация и контроль курсовой системы повышения квалификации;
- аттестация.
Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществляется реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий.
Для повышения качества предметной обученности учителя в своей деятельности используют элементы различных инновационных технологий: дифференцированное обучение - 8 человек, личностно-ориентированное обучение-8 человек, здоровьесберегающие -10 человек, проблемное обучение- 6 человек, технология развивающего обучения- 4 человека, игровые технологии – 4 человека, ИКТ- 8 человека.
Спланированная деятельность администрации школы позволила повысить профессиональный уровень сотрудников школы.
Так, в 2009-2010 учебном году повысили свою квалификацию следующие педагоги:
| № п/п | Ф.И.О. | Должность | Тема курсов | Количество часов | Место прохождения |
| 1 | Клименко Валентина Васильевна | Учитель математики | « Информационные технологии в преподавании математики» «Текстовые задачи в школьном курсе математики» | 108ч 72ч | НИПК и ПРО Педагогический университет «Первое сентября» (дистанционное обучение) |
| 2 | Клименко Дарья Григорьевна | Учитель немецкого языка | «Инновации и актуальные проблемы по обучению иностранному языку в современном мире» | 72ч | НИПК и ПРО |
| 3 | Чертолыс Наталья Григорьевна | Учитель истории | «Программа истории и обществознания» | 108ч | НИПК и ПРО |
| 4 | Омельчук Ольга Константиновна | Учитель биологии и географии | «Изучение географии России по природным зонам» | 72ч | Педагогический университет «Первое сентября» (дистанционное обучение) |
| 5 | Мосина Лариса Владимировна | Преподаватель – организатор ОБЖ | «Место и роль курса ОБЖ в системе школьного образования» | 72 ч | Куйбышевский педагогический колледж |
| 6 | Швачко Наталья Ивановна | Учитель начальных классов | «Совершенствование качества начального образования, методология, теория и практика» « Основы религиозных культур и светской этики» | 72ч 72ч | Куйбышевский педагогический колледж ФГОУ «Академия повышения квалификации и проф.переподготовки работников образования» |
| 7 | Клячина Галина Ивановна | Учитель начальных классов | «Совершенствование качества начального образования, методология, теория и практика» | 72ч | Куйбышевский педагогический колледж |
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет.
В 2009 - 2010 учебном году были проведены заседания педсоветов со следующей тематикой:
- Анализ работы ОУ за 2008-2009 учебный год. Задачи школы на 2009-2010 учебный год.
- Современный урок в системе личностно-ориентированного обучения.
- Использование межпредметных связей на уроках.
- Воспитательная функция школы в современных условиях образования.
- Владение современными перспективными педагогическими технологиями – залог успешной деятельности педагога.
- Подготовка к государственной итоговой аттестации.
- О допуске учащихся к итоговой аттестации, утверждение расписания состава комиссий.
- Об окончании школы учащимися 9 и 11 классов.
- Итоги учебно-воспитательной работы школы за 2009-2010 год.
- Примерное распределение учебной нагрузки и утверждение учебного плана на новый учебный год.
В школе работает методический совет – совещательный и коллегиальный орган при педагогическом совете, который организует, направляет работу учителей, создает условия для развития их творчества.
Состав методического совета:
- Клименко В.В.(заместитель директора по УВР) – председатель совета.
- Швачко Н.И.(руководитель МО классных руководителей) – член совета.
- Омельчук О.К.(учитель биологии и географии)- член совета.
Было проведено 5 заседаний методического совета со следующей тематикой:
О задачах МС на новый учебный год. Об организации предметных недель и школьных олимпиад. Утверждение курсов по выбору для предпрофильной работы в 9 классе.
Адаптация первоклассников и пятиклассников. Анализ успеваемости учащихся по четвертям.
Состояние работы по повышению квалификации учителей. Совершенствование форм и методов организации урока в процессе внедрения ИКТ.
Определение форм итогового контроля. Утверждение экзаменационного материала. Роль элективных курсов в предпрофильной подготовки учащихся.
Анализ методической работы за 2006-2007 учебный год. Итоги государственной аттестации учащихся.
Подведение рейтинговой оценки работы МО школы.
В школе создано 2 школьных методических объединения:
- МО учителей-предметников;
- МО классных руководителей.
В состав ШМО учителей-предметников входят:
Руководитель – Клименко В.В.(зам.директора по УВР, учитель математики, педагогический стаж 9 лет);
Члены ШМО: Швачко Н.И.(учитель начальных классов, педагогический стаж 36 лет); Опанасенко Г.В. (учитель русского языка и литературы, педагогический стаж 18 лет).
На заседаниях МО учителей-предметников обсуждались следующие вопросы:
- Подготовка к новому учебному году. Комплектование УМК.
- Совершенствование педагогического мастерства – одно из условий повышения качества и эффективности образования.
- Инновационные педагогические технологии в образовательном процессе. Работа учащихся в условиях разноуровневой дифференциации.
- Методы, приемы и средства обучения, обеспечивающие эффективность урока.
- Распространение педагогического опыта при подготовке и проведении предметных недель.
- Подготовка к промежуточной и итоговой аттестации.
- Анализ результатов государственной итоговой аттестации.
В состав ШМО классных руководителей входят:
Руководитель – Швачко Н.И.(учитель начальных классов, педагогический стаж 36 лет);
Члены ШМО: Опанасенко Г.В. (учитель русского языка и литературы, педагогический стаж 18 лет); Омельчук О.К.(учитель биологии и географии, педагогический стаж 19 лет).
На МО классных руководителей рассматривались вопросы:
- Оформление папки классного руководителя. Социальный паспорт класса, школы.
- Новые формы работы с родителями. Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся.
- Педагогическая диагностика в работе классного руководителя. Организация недели классного руководителя.
- Анализ воспитательной работы в школе. Успехи и неудачи.
- Обсуждение плана работы на новый учебный год.
В декабре в нашей школе проходило межшкольное методическое объединение учителей математики, начальных классов, русского языка и литературы МОУ «Варваровская СОШ», МОУ «Павловская СОШ», МОУ «Новокрасненская СОШ», МОУ «Мироновская ООШ».
Цель творческой встречи – совершенствование педагогического мастерства и обмен опытом.
В рамках ММО были проведены открытые уроки:
- Урок русского языка во 2 классе. «Ударение. Ударный и безударный слог» (учитель II квалификационной категории Швачко Н.И.)
- Урок русского языка в 5 классе «Синтаксис и пунктуация» (учитель II квалификационной категории Опанасенко Г.В)
- Урок математики в 7 классе «Вынесение за скобки общего множителя» (учитель II квалификационной категории Клименко В.В.)
На 2010-2011 год планируется аттестация 4-х педагогов:
| № п/п | Ф.И.О. учителя | Должность | Категория, на которую будет аттестоваться | Итоги предыдущей аттестации |
| 1 | Зеленая Елена Павловна | Учитель математики | II | II |
| 2 | Клячина Галина Ивановна | Учитель начальных классов | II | - |
| 3 | Швачко Наталья Ивановна | Учитель начальных классов | I | II |
| 4 | Омельчук Ольга Константиновна | Учитель биологии | I | II |
Все члены педагогического коллектива ведут систематическую, планомерную самообразовательную работу по индивидуальной методической теме или проблеме. Вопросы самообразования рассматриваются на педагогических советах, обсуждаются на заседания МО.
| № п/п | Ф.И.О. | Должность | Тема самообразования |
| 1 | Клименко Д.Г | Учитель немецкого языка | Повышение интереса у учащихся к изучению иностранного языка. |
| 2 | Клименко В.В | Учитель математики и информатики | Применение ИКТ в деятельности учителя – как средство повышения мотивации и качества обучения. |
| 3 | Клименко В.Г | Учитель физической культуры | Укрепление и развитие здоровья учащихся на уроках физкультуры. |
| Учитель технологии | Развитие творческих и хозяйственных навыков у мальчиков на уроках технологии. | ||
| 4 | Клячина Г.И. | Учитель начальных классов | Применение нестандартных видов уроков в начальной школе. |
| 5 | Швачко Н.И | Учитель начальных классов | Формирование каллиграфической и орфографической грамотности у учащихся на первой ступени обучения. |
| 6 | Мосина Л.В. | Учитель начальных классов | Формирование и развитие устных вычислительных навыков у учащихся на первой ступени обучения. |
| 7 | Омельчук О.К. | Учитель биологии | Использование наглядного материала на уроках как эффективного средства обучения учащихся. |
| 8 | Опанасенко Г.В. | Учитель русского языка и литературы | Систематизация работы по развитию речи учащихся. |
| 9 | Зеленая Е.П. | Учитель математики | Планирование урока- залог успешности образования ученика. |
| 10 | Чертолыс Н.Г. | Ст.воспитатель | Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. |
| Учитель истории | Развитие познавательной деятельности у учащихся на уроках. |
В течение учебного года педагогический коллектив школы активно принимал участие в ШМО, ММО, РМО проводимых на базе соседних школ и района.
В 2010 году наша школа принимала участие в конкурсе профессионального мастерства «Учитель года - 2010». Нашу школу представляла учитель математики II квалификационной категории Клименко Валентина Васильевна. Награждена грамотой УО за участие в конкурсе (7 место из14) и ценным призом.
Наша школа принимала участие в районном конкурсе «Лучший сайт образовательного учреждения». В результате мы победители в номинациях «Самый информативный сайт», «Лучшая структура и навигация сайта», «Лучший раздел сайта для родителей», «Лучшее освещение жизни ОУ» Диплом.
Традиционным видом методической работы остается проведение предметных недель. Эта форма внеклассной работы используется в школе систематически.
За прошедший учебный год проведено 7 предметных недель:
| № п/п | Название предметной недели | Время проведения | Ответственный |
| 1 | Неделя географии | Октябрь | Омельчук О.К. |
| 2 | Неделя физики. | Ноябрь | Зеленая Е.П. |
| 3 | Неделя ОБЖ. | Декабрь | Мосина л.В. |
| 4 | Неделя классного руководителя. | Январь | Все классные руководители. |
| 5 | Неделя химии. | Февраль | Зеленая Е.П. |
| 6 | Неделя информатики | Март | Клименко В.В. |
| 7 | Неделя начальных классов | Май | Мосина Л.В, Швачко Н.И. |
Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения:
-выпуск стенгазет; рисунков;
-беседы, лекции, пресс-конференции;
-КВН, брейн-ринг; поле чудес;
-познавательные презентации;
-круглый стол;
-игры, викторины, конкурсы, соревнования;
-ролевая игра, путешествия, выставки.
В результате проведенной целенаправленной работы учитель выходит на новый профессиональный уровень, а, следовательно, и взаимодействие в системе «Учитель-ученик» дает более эффективные результаты обучения, формирует и развивает личность учащихся, включает его в самообразовательную деятельность.
Применение информационно-коммуникационных технологий учителями –предметниками при проведении предметных недель повышает эффективность и наглядность мероприятий, а также повышает мотивацию учащихся к участию в предметных неделях.
В течение 2009 - 2010 учебного года было проведено 10 открытых уроков:
| № п/п | Ф.И.О. учителя | Предмет | Класс | Время проведения |
| 1 | Омельчук О.К. | География | 7 | Октябрь |
| 2 | Клячина Г.И. | Математика | 3 | Октябрь |
| 3 | Зеленая Е.П. | Физика | 8 | Ноябрь |
| 4 | Клименко В.Г. | Технология | 8 | Ноябрь |
| 5 | Мосина Л.В. | ОБЖ | 5 | Декабрь |
| 6 | Швачко Н.И. | Чтение | 2 | Январь |
| 7 | Чертолыс Н.Г. | История | 8 | Февраль |
| 8 | Клименко В.В. | Алгебра | 7 | Март |
| 9 | Опанасенко Г.В. | Русский язык | 5 | Апрель |
| 10 | Клименко Д.Г. | Немецкий язык | 7 | Апрель |
В течение учебного года администрацией школы посещались уроки всех учителей школы. Основные цели контроля и методической помощи учителям:
- анализ уровня и качества преподавания учебных дисциплин; определение уровня профессиональной подготовки учителя;
- система контроля и учета учебных достижений учащихся по предмету;
- методы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроке;
- выполнение государственных программ;
- эффективность используемых на уроках средств, форм, методов обучения, применяемых в практике работы учителей технологии обучения;
- реализация учителей заявленной методической темы (проблемы);
- организация итогового повторения и подготовка учащихся к аттестации.
По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя используют положительный педагогический опыт: нетрадиционные типы уроков, проектную деятельность и информационные технологии, пытаются научить учащихся самостоятельному поиску дополнительной литературы и использовать ее для написания докладов, рефератов, анализу возможных решений проблемных задач, самостоятельному нахождению в учебнике старого материала, на который опирается новый, составлению вопросов по пройденному материалу, написанию отзывов на прочитанное.
При этом мало уделялось внимания развитию у учащихся умения рассказывать материал урока своими, самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного, осуществлять самоконтроль и самоанализ, объяснять пройденный материал и оказывать помощь в его усвоении. В основном уровень самостоятельных работ носил репродуктивный характер и частично-поисковый.
Каждым учителем в течение учебного года проводится анализ результативности обученности школьников по четвертям (рубежный) и в конце года (итоговый) Учебные достижения учащихся на каждом рубежном этапе обучения сравнивались с результатами в предыдущих четвертях, году: формировались управленческие выводы и решения, которые формировались и принимались к реализации предметными ШМО с целью коррекции результатов обученности школьников и деятельности учителя.
Общие выводы:
Методическая тема школы и вытекающие их нее темы ШМО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.
7 учителей школы в течение учебного года повысили квалификацию.
Приняли участие в конкурсе «учитель года».
В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся.
Увеличилось число ребят, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня, культуры и творчества.
Повышение квалификации и мастерства учителей непосредственно в школе позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, в уровне воспитанности учащихся.
Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, применению ИКТ, увеличилось число учителей, участвовавших в инновационных процессах школы.
В основном поставленные задачи на 2009-2010 учебный год выполнены.
Рекомендации:
- Отслеживать работу по накоплению и обобщению положительного педагогического опыта.
- Вести целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися.
- Продумать организацию взаимопосещения уроков.
- Продолжить работу по развитию детского творчества через совершенствование форм внеклассной и научно-исследовательской деятельности учащихся.
Задачи на 2010/2011 учебный год
1.Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, систематической профессиональной подготовке кадров.
2. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.
3.Формирование методической культуры педагогов как средства повышения качества образования.