Информационная карта самообследования доу
| Вид материала | Документы |
- Информационная карта инновационного опыта информационная карта инновационного опыта, 131.69kb.
- Информационная справка по итогам самообследования деятельности ддт им. А. И. Ефремова, 584.84kb.
- Календарный план курса учебных занятий по спецкурсу «Карта процессов и информационная, 51.48kb.
- Информационная карта, 2660.98kb.
- Информационная карта, 2017.44kb.
- Информационная карта участника, 100.3kb.
- Информационная карта отчета, 1808.07kb.
- Информационная карта инновационного педагогического опыта, 253.68kb.
- Информационная карта для общеобразовательных учреждений раздел, 1388.57kb.
- Информационная карта передового педагогического опыта, 284.25kb.
Достижения педагогических работников ДОУ
(за 5-ти летний период, предшествующий аккредитационной экспертизе)
| | Ф. И. О. | результат | Предъявление результата профессиональной деятельности |
| Личные достижения педагогов | Бегеева И.Ю. | Благодарственное письмо УО Благодарственное письмо УО | 2005 г. - за активное участие в конкурсе по созданию предметно-развивающей среды ДОУ 2009 г. - За большой вклад в воспитание подрастающего поколения, добросовестное отношение к делу |
| Бабикова И.В. | Благодарственное письмо УО Благодарственное письмо УО | 2007 г. - городской смотр-конкурс по оптимизации условий информационно-коммуникативного обеспечения участников образовательного процесса в ДОУ 2009 г. - За большой вклад в воспитание подрастающего поколения, добросовестное отношение к делу | |
| Гуляева Т.Н. | Благодарственное письмо УО Диплом | 2009 г. – городской конкурс «создание условий психолого-педагогического сопровождения в образовательном процессе ДОУ» 2009 г.- 1 место в конкурсе в ДОУ «Создание условий для художественно-эстетического воспитания и развития дошкольников» | |
| Иванова Н.П. | Благодарственное письмо УО Диплом | 2007 г.- городской смотр-конкурс по оптимизации условий информационно-коммуникативного обеспечения участников образовательного процесса в ДОУ 2007 г.-городской фестиваль детского творчества «Веснушка» | |
| Казакова Е.М. | Диплом финалиста | 2009 г.- городской фестиваль детского творчества «Веснушка» | |
| Кислицина И.А. | финалист Благодарственное письмо УО Благодарственное письмо за активное участие Почетная грамота Главы ГО «Город Лесной» | 2007 г.- городской смотр-конкурс по оптимизации условий информационно-коммуникативного обеспечения участников образовательного процесса в ДОУ 2008 г.- Городская социальная акция «Город читает детям» 2009 г. - За добросовестный труд и достижения в области воспитания дошкольников | |
| Криницина Г.Б. | Почетная грамота Главы ГО «Город Лесной» | 2009 г. – за многолетний, добросовестный труд в системе образования | |
| Козлова Н.В. | Благодарственное письмо УО | 2005 г. - За большой вклад в воспитание подрастающего поколения и добросовестное отношение к своему делу | |
| Почетная грамота Главы ГО «Город Лесной» | 2007 г. - за многолетний, добросовестный труд в системе образования | ||
| Грамота Министерства общего и проф. образования | 2009 г.- За многолетний труд и достижения в области воспитания дошкольников. | ||
| Козлова Р.И. | Благодарственное письмо УО | 2007 г.- городской смотр-конкурс по оптимизации условий информационно-коммуникативного обеспечения участников образовательного процесса в ДОУ | |
| Королёва Л.И. | Благодарственное письмо УО | 2005 г. - За большой вклад в воспитание подрастающего поколения и добросовестное отношение к делу | |
| Кузнецова И.В. | Диплом финалиста Диплом финалиста Благодарственное письмо УО Грамота министерства общего и проф. образования Благодарность зам.начальника МУ «УО» Диплом финалиста | 2006 г.- городской фестиваль детского творчества «Веснушка» 2007 г.- городской фестиваль детского творчества «Веснушка» 2007 г.- городской смотр-конкурс по оптимизации условий информационно-коммуникативного обеспечения участников образовательного процесса в ДОУ 2009 г. - За многолетний и плодотворный труд в деле воспитания подрастающего поколения 2008 г.- городской лингвистический марафон 2009 г.- городской фестиваль детского творчества «Веснушка» | |
| Логинова Г.А. | Благодарственное письмо УО | 2009 г. – городской конкурс «создание условий психолого-педагогического сопровождения в образовательном процессе ДОУ» | |
| Лопаева Г.А. | Благодарственное письмо главы МО «Город Лесной» Благодарность администрации МО «Город Лесной» Почетная грамота УО Почетная грамота администрации городского округа «Город Лесной» Благодарственное письмо УО Благодарность зам.начальника МУ «УО» Диплом Диплом | 2005 г. - за активную подготовку и проведение праздничных мероприятий, посвященных 60-летию Великой Победы 2005 г. - за активное участие в подготовке городского фестиваля «Мы всё можем» 2006 г. - за добросовестный труд по обучению и воспитанию подрастающего поколения 2007 г. - за большой вклад в дело воспитания подрастающего поколения, профессионализм, ответственность. Творческое отношение к делу. 2007 г.- городской смотр-конкурс по оптимизации условий информационно-коммуникативного обеспечения участников образовательного процесса в ДОУ 2008 г.- городской лингвистический марафон 2008 г. – городской конкурс детского творчества «Вот как я семью нарисовал» 2009 г. – городской конкурс «Нарисуем доброту» | |
| Пережигина Е.В. | Благодарственное письмо УО | 2009 г. - За большой вклад в воспитание подрастающего поколения, добросовестное отношение к делу | |
| Рязанова М.В. | Благодарность зам.начальника МУ «УО» Почетная грамота Главы ГО «Город Лесной» | 2007 г. – за добросовестный труд 2009 г. – за многолетний, добросовестный труд в системе образования | |
| Тупицына С.И. | Благодарственное письмо УО Диплом | 2007 г.- городской смотр-конкурс по оптимизации условий информационно-коммуникативного обеспечения участников образовательного процесса в ДОУ 2009 г.- 1 место в конкурсе в ДОУ «Создание условий для художественно-эстетического воспитания и развития дошкольников» | |
| Федорова Л.Г. | Благодарственное письмо УО Диплом | 2009 г. – городской конкурс «создание условий психолого-педагогического сопровождения в образовательном процессе ДОУ» 2009 г.- 1 место в конкурсе в ДОУ «Создание условий для художественно-эстетического воспитания и развития дошкольников» | |
| Худякова Н.И. | Благодарственное письмо УО Диплом | 2009 г. – городской конкурс «создание условий психолого-педагогического сопровождения в образовательном процессе ДОУ» 2009 г.- 1 место в конкурсе в ДОУ «Создание условий для художественно-эстетического воспитания и развития дошкольников» | |
| Щучьева И.С. | Почетная грамота Главы ГО «Город Лесной» | 2009 г. – за многолетний, добросовестный труд в системе образования | |
| Малыгина Т.Е. | Благодарность министерства общего и проф. Образования | 2009 г. – за участие в областном семинаре по здоровьесберегающим технологиям | |
| Достижения коллектива | 2005 г. | Диплом 2-й степени | Городской конкурс газет «Защитники земли русской» |
| 2006 г. | Грамота комитета ФиС | Городской праздник гимнастики | |
| 2006 г. | Грамота комитета ФиС | Городской легкоатлетический кросс «Золотая осень» | |
| 2006 г. | Диплом зам.глав ГО «Город «Лесной» | Городской смотр-конкурс на лучшую постановку патриотического воспитания | |
| 2008 г. | Диплом Свердловского регионального отделения ВПП «Единая Россия» | Городской конкурс «Родословное древо моей семьи» | |
| 2008 г. | 2-е место | Городской смотр-конкурс «Здоровьесберегающая и образовательная среда» | |
| 2008 г. | Диплом и сертификат за активное участие | Городская социальная акция «Город читает детям» | |
| 2009 г | Грамота проф.комитета | Городской фестиваль творчества работников ОУ г. Лесного, посвященного 60-летию города | |
| 2009 г. | Диплом за активное участие | Городской фестиваль детского творчества «Веснушка» | |
| 2009 г. | Диплом профсоюзного комитета | Городской смотр-конкурс на лучшую организацию работы по охране труда | |
| 2010 | Грамота за лучший плакат на проф.тему | Городской смотр-конкурс агитбригад | |
| 2010 г. | Грамота за 3-е место среди коллективов ДОУ | Городские лыжные гонки среди работников образования |
(Отмечаются личные достижения или достижения педагогического коллектива в конкурсах, фестивалях, выставках по профилю профессиональной деятельности, участие в областном этапе педагогических чтений, а также награды, научные публикации, доклады, учебники, учебные и методические пособия, имеющие гриф министерства образования).
Таблица 7.3.
Достижения обучающихся ДОУ.
| Год | Уровень достижений, результат (дипломы, призовые места) (Фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Урала», всероссийские, областные, региональные, окружные выставки, конкурсы, фестивали, спортивные соревнования и т.п.) |
| 2007 |
|
| 2008 |
|
| 2009 |
|
7. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И СОПРВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ.
Медицинское обслуживание в ДОУ осуществляется двумя старшими медицинскими сестрами и врачом-педиатром, находящимся в штате Детской поликлиники.
Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе следующих нормативных документов:
- Приказ Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения РФ от 30.06.92г. № 186/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях»,
- Информационное письмо Минздрава РФ от 04.02.91 г. «Формирование базового ассортимента лекарственных средств для медпунктов детских дошкольных и школьных учреждений»,
- Методические рекомендаций Минздрава, Института питания АМН «Питание детей в детских дошкольных учреждениях», инструктивно – методических рекомендаций и приказов Управления образования г. Лесного, Департамента образования Свердловской области.
- СанПиН
Общее санитарно – гигиеническое состояние дошкольного учреждения соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой и воздушный режимы соответствуют нормам.
Для более эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в качестве одного из основных приемов работы используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в развитии детей. В детском саду отработан алгоритм работы с вновь поступающими детьми для их успешной социально – психологической адаптации, консультативной помощи родителям специалистами (воспитатели, медицинские работники, психолог).
Детей с хроническими заболеваниями, часто болеющих, ставят на диспансерный учет, с последующими оздоровительными мероприятиями согласно плану работы.
Осмотры детей узкими специалистами и анализ данных лабораторных обследований проводятся ежегодно для объективной оценки состояния здоровья детей и коррекции педагогической деятельности воспитателей по оздоровлению детей.
Ежемесячно проводится анализ заболеваемости и посещаемости детей. Результаты анализа и возможные причины заболеваний обсуждаются на педагогических советах с воспитателями, административно – групповых совещаниях с персоналом групп, производственных собраниях со всеми сотрудниками, принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения.
Медицинские работники проводят оценку физического развития детей с определением групп здоровья.
Следует отметить, что с 2006 г. по 2009 г. на 3,3 % снизилось количество детей, имеющих 1-ю группу здоровья, на 3 % снизилось количество детей, имеющих 2-ю группу здоровья и, практически на 5 % увеличилось количество детей с 3-й группой здоровья что, конечно же, сказывается не лучшим образом на общей картине заболеваемости детей.
На основе анализа полученных данных медико – педагогическим персоналом ДОУ определены основные направления воспитательно – оздоровительной работы с детьми:
- Оценка здоровья ребенка при постоянном и ежедневном контроле его состояния,
- Охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка; наблюдение и изучение эмоционального состояния детей, психологическое просвещение педагогического коллектива, индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей и родителей, выработка рекомендаций, использование коррекционной работы с детьми;
- Помощь, педагогическая поддержка ребенку в период его адаптации к условиям дошкольного учреждения;
- Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни: обеспечение сбалансированного питания, профилактика вредных привычек;
- Воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях: утверждение демократического стиля общения взрослых с детьми, формирующего адекватную самооценку детей;
- Развитие познавательных интересов детей, использование в целях воспитания, образования и оздоровления элементов русского фольклора с учетом дифференцированного подхода к мальчикам и девочкам;
- Поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей
Педагогический коллектив ДОУ уделяет большое внимание закаливающим процедурам. Закаливающие процедуры проводятся под контролем медицинских работников в течение всего периода с учетом времени года, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка. Закаливающие процедуры повышают устойчивость организма к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды
В ДОУ сложилась следующая система закаливающих процедур:
- Занятия в бассейне (осень-зима-весна)
- Упражнения после сна в постели
- «Тропа» здоровья
- Полоскание рта
- Хождение босиком
С целью повышения интереса детей к физической культуре, а также с учетом особенностей психического развития детей, с учетом возраста предусмотрена организация процесса и содержание физкультурных занятий. Система работы по физическому воспитанию включает в себя: утреннюю гимнастику (в теплое время года -на улице), музыкальные минутки, физкультурные паузы, подвижные игры, физкультурные занятия, занятия в бассейне, спортивные досуги, праздники, развлечения, дни здоровья, занятия в кружке «Крепыш».
Прогулки, утренняя гимнастика и физкультурные занятия на свежем воздухе также помогают решать задачи оздоровления детей.
Питание в детском саду осуществляется по единому меню в соответствии с санитарными требованиями, проводится витаминизация третьих блюд. Пища готовится на йодированной соли. Используются хлебобулочные изделия, обогащенные витаминами группы В, йодом, железом. Из кисломолочных продуктов применяются молоко, кефир (ясли), бифилайф (дошкольные группы). С целью оздоровления дети получают общеукрепляющие препараты и витамины.
Охват детей прививками на декабрь 2009 года составил по БЦЖ-100%, Манту-96%,по дифтерии- 100%, по коклюшу- 100%, по полиомиелиту-100%,кори-100%, , по корьевой краснухе-100%, по гриппу-51,8%
Регулярные занятия по физической культуре, закаливающие мероприятия, своевременная вакцинация, рациональное питание, индивидуальная коррекционная работа с детьми, несомненно, дают положительный результат.
Как видно из диаграммы, за отчетный период значительно снизилось количество кишечных инфекций ( с 5 до 2 случаев), прочих заболеваний (со 154 до 89 случаев). Однако следует отметить несколько возросшее количество заболеваний органов дыхания (с 462 до 480).Рост количества заболеваний органов дыхания произошел за счет детей, переболевших гриппом (64 случая в 2009 г.). Возможно, рост заболеваемости детей гриппом связан с уменьшением количества детей, привитых от гриппа.
Но следует отметить, что 2009 год по общей заболеваемости (571 на 1000 детей) благополучнее, чем предыдущие годы (2007г.-621;2008г.-590),наблюдается выраженная тенденция к снижению заболеваемости,что несомненно является результатом работы всего коллектива ДОУ по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.
Для сохранения жизни и укрепления здоровья детей, с целью создания безопасных условий пребывания ребенка в ДОУ в рабочие программы старших и подготовительных групп включены мероприятия, которые знакомят детей с различными чрезвычайными ситуациями, развивают психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, защитные рефлексы и навыки само – и взаимопомощи, формируют сознательное, ответственное и бережное отношение детей к своей безопасности и безопасности окружающих, способствует приобретению элементарных знаний и умений по защите жизни и здоровья, как своего, так и окружающих.
Совместная работа педагогов ДОУ и родителей по сохранению и укреплению здоровья детей, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры очень важна. При взаимодействии с родителями большую роль играет выявление потребностей семей воспитанников, что помогает нам варьировать спектр воспитательно-образовательных и оздоровительных услуг. При проведении анкетирования, бесед с родителями, мы получаем информацию о запросах родителей: как заниматься с ребенком дома, какую литературу о воспитании читать и т.п.
Проанализировав анкеты родителей, мы пришли к выводу, что многие из них не владеют знаниями и умениями в области воспитания у детей привычки к здоровому образу жизни, т.к. основная масса родителей не совсем понимает самой сущности «здоровья», рассматривают его только как отсутствие заболеваний, а средства оздоровления видят лишь в лечебных и менее, в закаливающих мероприятиях, совершенно не учитывая взаимосвязь всех составляющих здоровья: физического, психического и социального.
Поэтому мы стараемся как можно чаще вовлекать родителей в совместные мероприятия, которые стали уже традиционными в детском саду: Дни здоровья, Дни открытых дверей (показ закаливающих мероприятий, занятий в бассейне), совместные спортивные праздники, презентация санбюллетней на актуальные темы и многое другое, что позволяет родителям самим приобщиться к здоровому образу жизни и осознанно привлекать к нему собственных детей.
В общем и целом можно констатировать, что система работы по здоровьесбережению детей в детском саду дает достаточно хорошие результаты.