Информационная карта самообследования доу
| Вид материала | Документы |
- Информационная карта инновационного опыта информационная карта инновационного опыта, 131.69kb.
- Информационная справка по итогам самообследования деятельности ддт им. А. И. Ефремова, 584.84kb.
- Календарный план курса учебных занятий по спецкурсу «Карта процессов и информационная, 51.48kb.
- Информационная карта, 2660.98kb.
- Информационная карта, 2017.44kb.
- Информационная карта участника, 100.3kb.
- Информационная карта отчета, 1808.07kb.
- Информационная карта инновационного педагогического опыта, 253.68kb.
- Информационная карта для общеобразовательных учреждений раздел, 1388.57kb.
- Информационная карта передового педагогического опыта, 284.25kb.
5.ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.
Таблица5.1.
Образовательные программы, реализуемые в ДОУ.
№ | Образовательные программы, предъявляемые на экспертизу | Наличие и состояние учебной документации(имеется, не имеется, год издания программы, дата согласования (утверждения)учебных планов) | Наличие комплексного методического обеспечения, соответствующего требованиям ГОС(имеется, не имеется) |
| Комплексные программы: | |||
1. | «Программа воспитания и обучения в детском саду»М.А.Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. | Имеется, 2007г.Учебный план утверждён на педагогическом совете 31.08.2009г. | Имеется |
2. | Программа «Радуга»Т.Н. Доронова | Имеется, 2004г.Учебный план утверждён на педагогическом совете 31.08.2009г. | Имеется |
| Парциальные программы: | |||
1. | «Топ - хлоп, малыши!»А.И. Буренина | Имеется, 2001г.Учебный план утверждён на педагогическом совете 31.08.2009г. | Имеется |
2. | «Ладушки»И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева | Имеется, 2007 -2009г.Учебный план утверждён на педагогическом совете 31.08.2009 г. | Имеется |
3. | «Элементарное музицирование»Т.Э. Тютиникова | Имеется, 2005г.Учебный план утверждён на педагогическом совете 31.08.2009г. | Имеется |
3. | «Развитие личности ребёнка средствами хореографии»О.В. Усова | Имеется, 1999 г.Учебный план утверждён на педагогическом совете 31.08. 2009г. | Имеется |
4. | Программа «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С Комарова | Имеется, 2006 г.Учебный план утверждён на педагогическом совете 31.08.2009г. | Имеется |
5. | «Основы безопасности детей дошкольного возраста» - Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой, Н.Н.Авдеевой | Имеется, 1998г.Учебный план утверждён на педагогическом совете 31.08.2009г. | Имеется |
6. | «Воспитание здорового ребёнка»М.Д. Маханёва | Имеется, 1998г.Учебный план утверждён на педагогическом совете 31.08.2009г. | Имеется |
Таблица 5.2.
Педагоги работающие по инновационным (нетиповым) рабочим программам.
| Название образовательной программы | Обеспеченность образовательной программы учебно-программной документацией на основе НРК ГОС | |
| Ф.И.О. педагога, квалификационная категория | Решение методического Совета о согласования программы, проектировочной деятельности педагога | |
«Элементарное музицирование»Т.Э. Тютиникова | Кузнецова И.В., музыкальный руководитель, первая квалификационная категория. Казакова Е.М., музыкальный руководитель, вторая квалификационная категория | На педагогическом совете от 31.08.2010г |
Таблица 5.3.
Опытно-экспериментальная работа в образовательном учреждении.
| Наименование проектов | Разработ-чик | Планируе-мые результаты | Краткое содержа-ние | Где и когда утвержде-ны | Степень (стадия) внедрения | Сведения о научном руководителе |
| - | - | - | - | - | - | - |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
- ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Таблица 6.1.
Перечень компьютеров, имеющихся в учреждении
| Тип техники | Место установки | Количество | Вид использования (в образовательном процессе; в процессе управления ДОУ; в коррекционной работе) |
| Asus P 5L-MX | Кабинет заведующей | 1 | В процессе управления ДОУ |
| Asus P 5L-MX | Методический кабинет | 1 | В процессе управления ДОУ, в образовательном процессе |
| Pentium D 3,4 GHz S-775 | Кабинет психо-речевого развития | 1 | Для проведения коррекционной работы с детьми |
| Pentium D 3,4 GHz S-775 | Кабинет зам.зав. по АХР | 1 | В процессе управления ДОУ |
| Pentium D 3,4 GHz S-775 | Медицинский кабинет | 1 | В процессе управления ДОУ |
Таблица 6.2.
Программно-компьютерное обеспечение образовательного процесса.
| Кол-во компьютеров | Год установки | Кем используется | Какие учебные (лицензионные) компьютерные программы используются в учебном процессе, в рамках какой образовательной программы. |
| 1 | 2006 | логопед | «Игры для Тигры», «Радуга в компьютере». «Работоландия» используются для коррекционной работы с детьми подготовительных к школе групп. |
Таблица 6.3.
Дополнительное оборудование.
| Наименование | Характеристики | Количество |
| Сканер hp scanjet 2400 | - | 1 |
| Сканер/принтер/ксерокс Samsung | Лазерный, черно-белый | 1 |
| Принтер hp laserjet 1200 | Лазерный, черно-белый | 1 |
| Принтер hp laserjet 1100 | Лазерный, черно-белый | 1 |
| Принтер hp color laserjet 1100 | Лазерный, цветной | 1 |
| Принтер Docuprint | - | 1 |
| Колонки genius | - | 6 |
| Модем D-Link | - | 1 |
( Указывается дополнительное оборудование: сканеры, принтеры, модемы, колонки и т.п)
Таблица 6.4.
Другие технические средства, используемые в образовательном процессе.
| № | Наименование ТСО | Количество |
| 1. | Телевизор | 5 |
| 2. | Видеокамера | 1 |
| 3. | Видеомагнитофон | 2 |
| 4. | Музыкальный центр | 2 |
| 5. | Магнитофон | 5 |
| 6. | Копировальный аппарат | 3 |
| 7. | Брошюровочная машинка | 1 |
| 8. | Ламинатор | 1 |
| 9. | Цифровой фотоаппарат | 1 |
Таблица 6.5.
Сведения о помещениях для организации образовательного процесса.
| Тип помещений | Количество |
| Организация образовательного процесса и оздоровление воспитанников: | |
| - физкультурный зал | 1 |
| - тренажерный зал | - |
| - музыкальный зал | 1 |
| - физкультурно-музыкальный зал | - |
| - спортивная площадка | 1 |
| - бассейн, сауна | 1 |
| - другие помещения (групповые) | 12 |
| Специальные помещения для коррекционной и других форм работы | |
| - кабинет логопеда | 1 |
| - кабинет психолога | (психолог работает в том же кабинете, что и логопед) |
| - компьютерный класс | - |
| - живой уголок | - |
| - музей | - |
| - другие помещения | - |
| Специальные помещения, оснащенные медицинским оборудованием | |
| - медицинский кабинет | 1 |
| - физиотерапевтический кабинет | - |
| - процедурный кабинет | 1 |
| - изолятор | 1 |
| - зубоврачебный кабинет | - |
| - другие помещения | - |
Таблица 6.6.
Медико-социальные, спортивные помещения и сооружения.
| Перечень объектов, год ввода | Указывается наличие помещений, находящихся в оперативном управлении. Укомплектованность объекта (число посадочных мест). Оснащенность объекта технологическим оборудованием. Режим работы объекта. | Эксплутационное состояние объекта (пригодность) | Перспективное развитие материально-технической базы объектов (поддержание объектов в эксплуатационном состоянии, ввод новых объектов) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Медико-социальные помещения: | |||
| -медицинский кабинет (1979 г.) | Письменный стол –1 Стулья –4 Шкаф канцелярский –1 Режим работы: 700-1900 | Пригодно к эксплуатации | Приобретение кушетки, медицинского столика, медицинского оборудования |
| -процедурный кабинет (1979 г.) | Весы медицинские – 1 Ростомер -1 Холодильник для медпрепар.-1 Холодильник для вакцин –1 Мед.столик –2 Шкаф аптечный -2 Режим работы: 700-1900 | Пригодно к эксплуатации | |
| -кабинет временной изоляции больных (1979 г.) | Кушетка Режим работы: 700-1900 | Пригодно к эксплуатации | |
| Спортивные помещения, сооружения: | |||
| - физкультурный зал (1979 г.) | а) спортивный комплекс; б) спортивные снаряды; в) спортивный инвентарь. Режим работы: 700-1900 | Пригодно к эксплуатации | Косметический ремонт. Приобретение тренажеров |
| - бассейн (1979 г.) | а) доски из пенопласта б) надувные игрушки; в) мелкие игрушки из плотной резины (тонущие); г) обручи, а также приборы, позволяющие контролировать и поддерживать соответствующее санитарно-гигиеническое состояние, в т.ч. термометры для измерения температуры воздуха и воды Режим работы: 700-1900 | Пригодно к эксплуатации | Приобретение пособий и игрушек, предназначенных для наиболее эффективной организации занятий по плаванию и проведению различных упражнений и игр |
| -спортивная площадка (1979г) | а) горка, б) рукоход, в) гимнастическая стенка в 3 пролета, г) 2 стойки для волейбольной сетки. Режим работы: 700-1900 | Пригодно к эксплуатации | Приобретение оборудования для спортивной площадки в соответствии требованиям СанПиНа 2.4.1.1249-03 Башня для влезания -2; Бум разновысокий -1; Ворота для подлезания - 5 Заборчик с вертикальными перекладинами – 2; Качели подвесные – 2; Пеньки – 20; Перекладина – 3; Стенка для лазания – 1; |
Таблица 6.7.
Информационное обеспечение образовательного процесса.
| Учебные дисциплины по учебному плану | Контингент обучающихся (чел) | Фонд учебной литературы | Из них в оперативном использова-нии | Подлежат списанию – срок использования более 4 лет | % обеспечен-ности за счет фонда учебной литературы | % обеспечен-ности за счет литературы, не входящей в фонд | Общий % обеспе-ченности |
| Развитие речи | 213 | 49 | 38 | 11 | 55% | 40% | 95% |
| Художественная литература | 213 | 24 | 18 | 6 | 75% | 10% | 85% |
| Математика и логика | 138 | 36 | 28 | 8 | 80% | 10% | 90% |
| Познавательное развитие | 183 | 38 | 21 | 17 | 80% | 10% | 90% |
| Изобразительная деятельность и эстетическое развитие | 183 | 34 | 20 | 14 | 70% | 20% | 90% |
| Физическая культура | 213 | 26 | 22 | 4 | 85% | 10% | 95% |
| Музыкальное воспитание | 213 | 29 | 23 | 6 | 75% | 15% | 90% |
Таблица 6.8.
Обеспечение условий для охраны и укрепления здоровья воспитанников.
| № | Наименование оборудования | Количество | % охвата детей |
| 1 | Тубус – кварц | - | - |
| 2 | Оборудование для физиотерапии | - | - |
| 3 | Электрофорез | - | - |
| 4 | Оборудование для озонирования воздуха | - | - |
| 5 | Лампа Чижевского | - | - |
| 6 | Бактерицидные лампы | 1 | 100% |
Таблица 6.9.
Распределение детей по группам здоровья (чел./ %).
| Группа здоровья | 2007 г. | 2008 г. | 2009 г. |
| 1 | 75 (35,3%) | 67 (31,5%) | 68 (32%) |
| 2 | 118 (55,2%) | 107(49,8%) | 111 (52,4%) |
| 3 | 20 (9,5%) | 40 (18,7%) | 33 (15,6%) |
Таблица 6.10.
Заболеваемость на 1000 детей.
| | 2007 г. | 2008 г. | 2009 г. |
| Общая | 621/2809,95 | 590/2836,54 | 571/2706,16 |
| В т. ч. Грипп, ОРЗ | 462/2090,49 | 462/221,15 | 480/2274,88 |
| Кишечные инфекции | 5/22,62 | 3/14,42 | 2/9,48 |
| Травматизм | 0 | 0 | 0 |
Таблица 6.11.
Данные по заболеваемости детей за три года.
| Заболевание | 2007 г. | 2008 г. | 2009 г. | ||||||
| Кол-во случаев | До 3 лет | С 3 до 7 лет | Кол-во случаев | До 3 лет | С 3 до 7 лет | Кол-во случаев | До 3 лет | С 3 до 7 лет | |
| общая | 621 | 203 | 418 | 590 | 230 | 360 | 571 | 242 | 329 |
| Грипп | 19 | 3 | 276 | 3 | 1 | 2 | 64 | 22 | 42 |
| ОРЗ | 443 | 167 | 276 | 459 | 189 | 270 | 146 | 185 | 231 |
| киш.инфекции | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | - |
| Травматизм | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Таблица 6.12.
Данные о вакцинопрофилактике детей за 3 года (в %%).
| Вакцинация | 2007 г. | 2008 г. | 2009 г. | |||
| До 3 лет | С 3 до 7 лет | До 3 лет | С 3 до 7 лет | До 3 лет | С 3 до 7 лет | |
| Манту | 94% | 95% | 95% | 96% | 96% | 96% |
| БЦЖ | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| АКДС | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Корь | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Грипп | 43,3% | 62,1% | 16,7% | 55,1% | 1,4% | 50,4% |
| Корьевая краснуха | - | - | - | - | 100% | 100% |
- ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ДОУ.
Таблица 7.1.
Качественные изменения состава педагогических кадров.
| Получение квалифика-ционных категорий | Контингент педагогичес- ких работников | Получение (подтверждение) 1 категории | Получение (подтверждение) высшей категории | Процент категорированных (1 и высшей) работников |
| 2007 г. | 32 | 1 | - | 18,8% |
| 2008 г. | 32 | 1 | - | 18,8% |
| 2009 г. | 34 | 3 | - | 20,5% |
Таблица 7.2.
Участие педагогических работников в семинарах, конкурсах, конференциях, презентациях
| Уровень | Семинары | Конференции | Конкурсы | Презентации (представление своего опыта) |
| 2006 год | ||||
| Российский | | | | |
| Региональный | | | | |
| Муниципальный | | | 4 | 1 |
| Образовательного учреждения | 15 | | 12 | 2 |
| 2007 год | ||||
| Российский | | | | |
| Региональный | | | | |
| Муниципальный | | | 8 | 2 |
| Образовательного учреждения | 18 | | 17 | 2 |
| 2008 год | ||||
| Российский | | | | |
| Региональный | | | | |
| Муниципальный | | | 8 | 2 |
| Образовательного учреждения | 18 | | 15 | 1 |
| 2009 год | ||||
| Российский | | | | |
| Региональный | | | | |
| Муниципальный | | 1 | 11 | 1 |
| Образовательного учреждения | 17 | | 18 | 4 |
Таблица 7.3.
Участие детей в общественно-полезных акциях.
| Год | Федеральный уровень | Областной уровень | Муниципальный уровень | Уровень образовательного учреждения |
| 2007 | - | - | - | - |
| 2008 | - | - | 1* | 1** |
| 2009 | - | - | 2* | 1** |
2008 г.-1* городская акция «Город читает детям», 1**-акция «Сделаем детский сад красивее»
2009 г.-1* гордская акция «Велопробег ко Дню защиты детей», 1*-городская акция «Доброе дело для детского сада;1**- акция «Создание аллеи выпускников детского сада»
Таблица 7.4.
Участие в конкурсах среди образовательных учреждений за межаккредитационный период.
| Год | Международный уровень | Федеральный уровень | Региональный уровень | Областной уровень | Муниципальный уровень |
| 2006 | - | - | - | - | 5 |
| 2007 | - | - | - | - | 5 |
| 2008 | - | - | - | - | 6 |
| 2009 | - | - | - | - | 6 |
2006 г.- городской конкурс утренних гимнастик (Коллектив МДОУ награжден Дипломом МУ «Управление образования»)
2006 г.- легкоатлетический кросс «Золотая осень»- Грамота комитета ФиС.
2006 г. – городской смотр-конкурс на лучшую постановку патриотического воспитания (Коллектив МДОУ награжден дипломом зам. главы ГО «Город Лесной»)
2006 г.- городской смотр-конкурс педагогических всеобучей.
2006 г.-«Шашечный турнир» между работниками ДОУ.
2007 г.- городской фестиваль детского творчества «Веснушка» (Коллектив МДОУ награжден дипломом)
2007 г.- городской смотр-конкурс по оптимизации условий информационно-коммуникативного обеспечения образовательного процесса в ДОУ.
2007 г.- городской конкурс утренних гимнастик (Коллектив МДОУ награжден Дипломом МУ «Управление образования»)
2007 г.- .-«Шашечный турнир» между работниками ДОУ.
2007 г.- городской смотр-конкурс «Радуга цветов»
2008 г.- городской конкурс творческих работ «Пасхальная радость» (Диплом 2 степени коллективу МДОУ)
2008 г.- городская эстафета, посвященная 60-летию города- Грамота комитета ФиС
2008 г.- городской конкурс рисунков «Вот как я семью нарисовал» (Благодарственное письмо коллективу МДОУ)
2008 г.- городской смотр- конкурс «Здоровьесберегающая и образовательная среда»-коллектив МДОУ награжден дипломом за 2-е место.
2008 г – городская социальная акция «Город читает детям» (Коллектив МДОУ награжден сертификатом за активное участие в акции)
2008 г.-городской лингвистический марафон (Благодарственные письма УО участникам)
2009 г.-городской смотр-конкурс по психолого-педагогическому сопровождению детей в образовательном процессе (Диплом за призовое место)
2009 г.- городской фестиваль детского творчества «Веснушка» (Коллектив МДОУ награжден дипломом)
2009 г.-городской конкурс утренних гимнастик (Коллектив МДОУ награжден Дипломом МУ «Управление образования»)
2009 г.- .-«Шашечный турнир» между работниками ДОУ.
2009 г.- городской смотр-конкурс на лучшую организацию работы по ОТ в учреждении.
2009 г.-городской конкурс агитбригад, посвященных 60-летию системы образования в городе (Диплом)
- ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОУ
Целью образовательной программы МДОУ «Детский сад № 29 «Дарёнка» является- создание условий для полноценного и гармоничного развития, воспитания и обучения ребенка на уровне его индивидуальных возможностей, обеспечение его художественно – эстетического развития.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
- Способствовать становлению у ребенка ценностей здорового образа жизни и разностороннему физическому развитию через систему физкультурно – оздоровительной работы в детском саду.
- Развивать общие представления об окружающей жизни, о себе, о других людях, совершенствовать и обогащать речь ребенка посредством организации познавательно- речевой деятельности.
- Формировать положительное отношение ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативную и социальную компетентность через приобщение ребенка к ценностям сотрудничества.
- Развивать интерес к эстетической стороне действительности, потребность в творческом самовыражении, инициативность и самостоятельность в воплощении художественного замысла, посредством организации художественной деятельности, адекватной данному возрасту.
- Реализовать образовательный приоритет детского сада - художественно – эстетическое развитие личности ребенка через создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих возможностей ребенка в различных видах деятельности.
С учётом анализа возможностей ДОУ и запроса родителей было определено приоритетное направление:
- Художественно - эстетическое развитие детей
Пути реализации поставленных задач:
1. Выполнение федерального, национально-регионального компонента, временных ГОСов дошкольного образования.
2. Обновление содержания воспитательно-образовательного процесса через внедрение парциальных образовательных программ и технологий.
3. Сближение детского сада и семьи в вопросах воспитания и развития детей.
4. Повышение профессионального мастерства педагогических кадров через информационно-методическую службу ДОУ и УО
5. Создание предметно-развивающей среды групп, в соответствии с реализуемой программой.
6. Обеспечение защиты прав детей и педагогов
7. Обеспечение преемственности в системе «Детский сад - школа» (школа № 75) и учреждениями дополнительного образования.
8. Обеспечение качества контроля образования.
9. Укрепление материально-технической базы.
Ожидаемые результаты реализации Образовательной программы ДОУ:
1.Наличие условий для полноценного и гармоничного развития, воспитания и обучения ребенка на уровне его индивидуальных возможностей, обеспечения его художественно – эстетического развития.
2. Достижение положительной динамики в снижении заболеваемости детей и увеличение количества детей с гармоничным физическим развитием.
3.Сформированность у выпускников детского сада общих представлений об окружающей жизни, о себе, о других людях; положительного отношения ребенка к себе и к миру; общей культуры; предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность.
9.Самоанализ по перечню показателей для государственной аккредитации дошкольных образовательных учреждений.
| № п\п | Перечень показателей | Критерии | балл | Источник информации |
| 1. | Реализуемые образовательные программы и структура групп ОУ | Детский сад общеразвивающего вида-реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей. | | Лицензия № 300881 от 01 марта 2010 г Табл.3.1. Стр.2 |
| 2. | Качественный состав педагогических работников | 2.1.Доля педагогических работников со средним и высшим педагогическим образованием | 3 | Табл. 4.3 Стр.5 |
| 2.2.Доля педагогических работников, имеющих квалификационные категории | 2 | Табл.4.2. Стр.5 | ||
| 2.3.Наличие педагогических работников, получивших отраслевые награды, почетные звания, ставших победителями региональных, областных, муниципальных конкурсов за отчетный период (пять лет) | 1 | Табл.4.9 Стр.9 | ||
| 2.4.Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации за отчетный период. | 2 | Табл.4.8 Стр.8 | ||
| 2.5.Участие педагогических работников в работе семинаров, конференций,конкурсов, презентаций (представления опыта за отчетный период. | 2 | Табл.7.4 Стр. 19 | ||
| 2.6.Укомплектованность штата педагогическими работниками. | 2 | Табл.4.1 Стр.5 | ||
| 3. | Результативность использования информационно-технических и учебно-методических условий ОУ | 3.1.Использование комплекса методического обеспечения к основным общеобразовательным программам дошкольного образования | 1 | Табл. 5.1 Стр.10 |
| 3.2.Участие в конкурсах среди образовательных учреждений за отчетный период | 1 + 3 | Табл.7.4 Стр.19 | ||
| 3.3.Использование персональных компьютеров, современного проекционного оборудования в образовательном процессе. | 1 | Табл.6.1 Стр. 11 Табл.6.2 Стр.12 | ||
| 3.4.Участие детей в общественно-полезных акциях, направленных на выполнение задач образовательной программы учреждения, за отчетный период. | 2 | Табл.7.3 Стр.18 | ||
| 4. | Результаты деятельности образовательного учреждения по охране здоровья детей | 4.1.Острая заболеваемость детей за отчетный период (количество пропущенных дней по болезни в среднем на 1 ребенка по каждой группе) | 2 | Табл.6.11 Стр.16 |
| 4.2. Наличие случаев травматизма за отчетный период | 1 | Табл. 6.10 Стр.16 | ||
| 4.3.Осуществление работы с детьми-инвалидами | 0 | - |
АНАЛИЗ
РАБОТЫ МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 29 «ДАРЕНКА»
В МЕЖАККРЕДИТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
С 2005 ПО 2009 ГОДЫ.
1. Образовательная цель учреждения:
- создание условий для полноценного и гармоничного развития, воспитания и обучения ребенка на уровне его индивидуальных возможностей, обеспечение его художественно – эстетического развития.
2. Задачи и направления работы ДОУ с 2005 по 2009 годы.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
- Способствовать становлению у ребенка ценностей здорового образа жизни и разностороннему физическому развитию через систему физкультурно – оздоровительной работы в детском саду.
- Развивать общие представления об окружающей жизни, о себе, о других людях, совершенствовать и обогащать речь ребенка посредством организации познавательно- речевой деятельности.
- Формировать положительное отношение ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативную и социальную компетентность через приобщение ребенка к ценностям сотрудничества.
- Развивать интерес к эстетической стороне действительности, потребность в творческом самовыражении, инициативность и самостоятельность в воплощении художественного замысла, посредством организации художественной деятельности, адекватной данному возрасту.
- Реализовать образовательный приоритет детского сада - художественно – эстетическое развитие личности ребенка через создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих возможностей ребенка в различных видах деятельности.
До конца 2008 года, детский сад реализовывал основную образовательную программу дошкольного образования в группах общеобразовательной направленности с приоритетным осуществлением деятельности по социально-нравственному и художественно-эстетическому развитию воспитанников.
С учётом анализа условий и возможностей ДОУ, запроса родителей, а также на основании Типового положения о дошкольном образовательном учреждении, утверждённом правительством РФ от 12.09.2008 г. № 666, - педагогическим коллективом было принято решение (протокол № 2, от 20.01.09 г.): о реализации в ДОУ основной образовательной программы дошкольного образования в группах общеобразовательной направленности с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей.
Пути реализации поставленных задач:
- Выполнение федерального, национально-регионального компонента, временных ГОСТов дошкольного образования.
- Обновление содержания воспитательно-образовательного процесса через внедрение парциальных образовательных программ и технологий.
- Сближение детского сада и семьи в вопросах воспитания и развития детей.
- Повышение профессионального мастерства педагогических кадров через информационно-методическую службу ДОУ и УО
- Создание предметно-развивающей среды групп, в соответствии с реализуемой программой.
- Обеспечение защиты прав детей и педагогов.
- Обеспечение преемственности в системе «Детский сад - школа» (школа № 75) и учреждениями дополнительного образования.
- Обеспечение качества контроля образования.
- Укрепление материально-технической базы.
Ожидаемые результаты реализации Образовательной программы ДОУ:
- Наличие условий для полноценного и гармоничного развития, воспитания и обучения ребенка на уровне его индивидуальных возможностей, обеспечения его художественно – эстетического развития.
- Достижение положительной динамики в снижении заболеваемости детей и увеличение количества детей с гармоничным физическим развитием.
- Сформированность у выпускников детского сада общих представлений об окружающей жизни, о себе, о других людях; положительного отношения ребенка к себе и к миру; общей культуры; предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность.
- Повышение активности родителей в сотрудничестве с ДОУ и их компетентности в вопросах воспитания и развития детей.
- Повышение профессиональной компетентности воспитателей и специалистов ДОУ.
3. Реализуемые образовательные программы.
Таблица 1. Программы, реализуемые в ДОУ.
| № п/п | Комплексные программы, реализуемые в ДОУ | Возрастные группы |
| 1. | «Программа воспитания и обучения в детском саду» /под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой- допущена Министерством образования и науки Российской Федерации. | Группа раннего возраста - 2-й год жизни (1 год) |
| 2. | «Радуга»: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада (научный руководитель к.п.н. Т.Н. Доронова) - рекомендована Министерством образования Российской Федерации. | С первой младшей группы - с 3-го года жизни (6 лет) |