Учебный план школы; педагогические технологии, используемые в образовательном процессе
| Вид материала | Доклад |
- Основные позиции программы развития в отчетном году., 439.36kb.
- Основные позиции программы развития лицея в текущем году Структура управления, 908.81kb.
- Молчанова Людмила Геннадьевна (немец. 9 класс) 2 Лебедева Надежда Львовна (немец., 39.8kb.
- Используемые педагогические технологии, 35.81kb.
- Педагогические условия профилактики девиантного поведения подростков в учебно-воспитательном, 371.88kb.
- Рекомендации Учебный план школы и рекомендаций по введению метода проектов в образовательном, 448.86kb.
- Методическая тема школы на 2010-2011 учебный год, 194.66kb.
- Образовательные программы Образовательная программа дошкольного отделения > Предназначение, 3375.4kb.
- План работы мо учителей дисциплин естественных дисциплин на 2009 /2010 учебный год, 119.51kb.
- Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению, 98.03kb.
Сведения о предполагаемой численности обучающихся
| Наименование показателя | 2007- 2008 уч. год | 2008- 2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010- 2011 уч. год | 2011- 2012 уч. год |
| Численность контингента обучающихся, воспитанников, приведенная к очной форме обучения по каждому уровню образования: | 154 | 144 | 145 | 147 | 163 |
| начальное общее образование | 58 | 51 | 51 | 57 | 64 |
| основное общее образование | 71 | 61 | 78 | 74 | 71 |
| среднее (полное) образование | 25 | 32 | 16 | 16 | 28 |
Снижение контингента учащихся будет наблюдаться до 2008-2009 учебного года. Причина спада числа учащихся – демографическая. С 2009 года число учащихся, хотя и незначительно, будет увеличиваться.
По желанию обучающихся, школа предоставляет возможность получить образование в форме экстерната. По данной форме в 2007-08 учебном году обучаются 2 ученицы в 10-ом и 11-ом классах.
4. Условия осуществления образовательного процесса
Муниципальное общеобразовательное учреждение Речкаловская средняя общеобразовательная школа в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативно-правовыми документами Министерства общего и профессионального образования, Правительства Свердловской области, Управления образования Ирбитского муниципального образования.
Школа целенаправленно работает над созданием условий для обеспечения права личности на получение качественного образования как основы духовного развития, социальной компетентности и жизненной успешности выпускников.
Успешно решаются задачи:
- гуманизация образовательного процесса через диалогизацию, проблематизацию, индивидуализацию и персонификацию как основы взаимоотношений ученика, учителя и родителей;
- формирование коммуникативных навыков учащихся средствами учебных предметов;
- создание комфортной образовательной среды на основе использования технологии личностно-ориентированного обучения;
- повышение профессиональной компетентности педагогов.
В школе разработаны и реализуются Программа развития и образовательная программа на период до 2009 года.
МОУ Речкаловская средняя общеобразовательная школа реализует базовые образовательные программы:
1 ступень – начальное общее образование,
2 ступень – основное общее образование,
3 ступень – среднее (полное) общее образование,
дополнительное образование по профессии «тракторист».
Учебный план школы составлен на основе федерального базисного учебного плана, разработанного с учетом федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, предусматривает реализацию национально-регионального компонента стандарта и потребностей учащихся и их родителей, с учетом материального обеспечения и кадрового потенциала. При 5-дневном режиме работы учебная нагрузка на учащихся максимальная. Федеральный компонент учебного плана выполняется полностью.
Вариативная часть учебного плана (национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения) представлены следующими курсами:
Национально-региональный компонент
образовательного стандарта
| Учебный год | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа |
| 2007-2008 | - | 1. Речь и культура общения (5-9 классы) 2. Культура безопасности жизнедеятельности (5-7, 9 классы) | 1. География Свердловской области (10 класс) 2. Теоретические основы информатики (11 класс) |
Компонент образовательного учреждения учебного плана
| Учебный год | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа |
| 2007-2008 | - | 1) Тайны природы (элективный курс, 9 класс) 2) Методы решения задач по механике (элективный курс, 9 класс) 3) Химия и окружающая среда (элективный курс, 9 класс) 4) Комплексный анализ текста (элективный курс, 9 класс) 5) Начальный курс физической географии (6 класс) | 1) Решение расчетных и практических задач по органической химии (10 класс) 2) Практическая химия (11 класс) 3) Прямые и плоскости в пространстве. Многогранники (10 кл.) 4) Векторы и координаты. Тела вращения (11 класс) 5) Современная литература (10-11 классы) 6) Физика. Методы решения задач (11 кл.) 7) Экология (10-11 классы) 8) Основы профессиональной деятельности (10-11 классы) |
В 10-11 классах юноши получают начальное профессиональное образование по профессии «Тракторист». В школе создана хорошая материально-техническая база. Имеются трактора МТЗ-80 и ДТ-75 с набором прицепных орудий, сарай для их хранения. Оборудованный класс трактороведения обеспечен учебно-наглядными пособиями, дидактическим, раздаточным материалом, моделями узлов и деталей с целью качественной подготовки учащихся. Для отработки практических навыков колхоз «Дружба» предоставляет ремонтные и производственные мастерские. За школой закреплено 1,5 га земли, на которой выращиваются овощи для школьной столовой и картофель. За последние три года подготовлено 22 тракториста категории ВСЕF, степень обученности составляет 82%. В районном конкурсе юных пахарей ученик 10 класса нашей школы занял 2 место, что подтверждает высокий уровень овладения специальностью. Школа является базовым центром Управления образования по проведению квалификационных экзаменов по профессии «тракторист» с присвоением категорий.
Таким образом, предметы национально-регионального компонента, компонента образовательного учреждения дополняют обязательный минимум содержания образования федерального компонента, обеспечивают достижение современных требований к уровню подготовки обучающихся, выполняют социальный заказ участников образовательного процесса.
Все предметы федерального и национально-регионального компонентов учебного плана обеспечены учебниками, методическими и дидактическими материалами. Программно-методическое обеспечение и организация учебно-воспитательного процесса создают оптимальные условия для реализации государственного образовательного стандарта. Педагогами школы, наряду с традиционными формами обучения, активно используются современные технологии. Интегрированные уроки проводят учителя биологии, физики, химии по темам «Земля», «Воздух», «Вода», «Огонь», учителя начальных классов. Практикуются интегрированные уроки истории и литературы, литературы и изобразительного искусства, изобразительного искусства и музыки.
Педагогами школы методически грамотно и эффективно используется метод проектов как новая педагогическая технология. Он привлекает педагогов нацеленностью на актуализацию имеющихся у учащихся знаний и умений и самостоятельному формированию новых. Метод используют в своей работе Захаров С. В., учитель истории; Новгородова Л. Н., учитель физики; Русских В. Б., учитель биологии; Лавелина С. Л., учитель химии; Боярникова С. В., учитель математики; Мальгина Л. И., учитель математики. Учитель физики Новгородова Л. Н. охотно делится опытом своей работы по методу проектов с педагогами школы, района, учащимися. В этом году она провела мастер-класс для участников районного тура олимпиад в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала». Проект по физике «Электрическая лампа: ее прошлое, настоящее, будущее», созданный под ее руководством, принимал участие в областном конкурсе. Большой интерес вызвала совместная работа учащихся и родителей над проектом «Роль комнатных растений в жизни человека», организованная учителем технологии Захаровой И. Н. Настоящим праздником для учащихся и родителей стали уроки технологии «Печенье для мам», «Капустник» (учитель 2 класса Коновалова Н. Н.).
Активно осваиваются педагогами школы информационно-коммуникационные технологии. Широко используют компьютерные, мультимедийные технологии учитель математики и информатики Боярникова С. В., учитель физики Новгородова Л. Н., учитель английского языка Кудряшова Н. В., учитель ИЗО и технологии Захарова И. Н., учитель русского языка и литературы Щитова Н. В. Дополнительную профессиональную подготовку по программе Intel «Обучение для будущего» прошли 33% педагогов школы. Для остальных учителей организованы постоянно действующие обучающие занятия в школе, направленные на освоение информационных технологий и формирование профессионального опыта их внедрения в образовательный процесс.
Педагогически целесообразно и результативно создаются условия, обеспечивающие на уроках учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся через использование внутриклассной уровневой дифференциации, которая обеспечивает большинству учеников школы возможность достижения планируемых результатов обучения.
Успешно внедряются в учебный процесс тестовые технологии. В пробном экзамене по алгебре и началам анализа (ЕГЭ) в 2002-2003 приняли участие все учащиеся 11 класса, качество знаний составило 48,3% (второе место в районе). В 2005-2006 учебном году 7 учеников школы сдавали экзамен в форме и по материалам ЕГЭ и успешно его выдержали. В 2006-2007 учебном году 4 выпускника средней школы приняли участие в пробном экзамене по истории в форме ЕГЭ.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Состав и квалификация педагогических кадров
образовательного учреждения
| | Всего (из них совместителей) 21 (1) | Процент от общего числа педагогических работников |
| Имеют образование: высшее среднее специальное | 17/1 4 | 81% 19% |
| Имеют квалификационные категории: высшую первую вторую без категории | - 15 6 - | - 71,4% 28,6% - |
| Стаж работы: 1 – 5 лет 5 – 10 лет 10 -15 лет 16 -20 лет 21 -25 лет Свыше 25 лет | - - 3 4 3 11 | - - 14,3% 19% 14,3% 52,4% |
В 2007-2008 учебном году в школе работает 21 педагог, в том числе 3 руководителя. Образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, ведутся все предметы федерального компонента, успешно выполняются программы национально-регионального и школьного компонентов. В систему дополнительного образования, кроме педагогов, привлечены специалисты Дома культуры, тренер. Все педагоги аттестованы. Аттестованы и привлеченные педагоги дополнительного образования, один из них имеет высшую квалификационную категорию.
Динамика прохождения аттестации педагогическими работниками
| № п/п | Категория работников | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | |||||||||
| Выс шая | Пер вая | Вто рая | нет | Выс шая | Пер вая | Вто рая | нет | Выс шая | Пер вая | Вто рая | нет | ||
| 1. | Руководящие работники | - | 3 | - | - | - | 3 | - | - | - | 3 | - | - |
| 2. | Педагоги | - | 14 | 6 | 1 | - | 15 | 5 | 1 | - | 15 | 6 | - |
Средний возраст педагогического коллектива составляет 45,6 года. Стаж работы: от 10 до 15 лет – 3 человека,
от 16 до 20 лет – 4 человек,
от 21 до 25 лет – 3 человек,
более 25 лет – 11 человек.
В коллективе нет текучести кадров, созданы благоприятные условия для повышения квалификации, творческой работы.
Педагогический коллектив работоспособный, творческий, готовый постоянно повышать свой профессиональный уровень. Инновационная деятельность педагогов осуществляется через включение в образовательный процесс компьютерных технологий, метода проектов. Освоена технология подготовки и проведения итоговой аттестации по математике в форме и по материалам единого государственного экзамена.
Повышению профессионального мастерства педагогов способствует работа пяти методических объединений, объединяющих педагогов смежных дисциплин, методического объединения классных руководителей, участие в работе районных методических объединений, работа педагогического совета, самообразовательная работа. С 2004 по 2007-й год курсовую подготовку прошли 18 педагогов (85,7%). Восемь педагогов прошли курсовую подготовку по программе «Компьютерная грамотность» и используют полученные знания в своей работе. Выросла активность педагогов, их стремление к творчеству.
Охотно делятся педагоги опытом своей работы с учителями района. На базе школы с 2003-го по 2007 год проведены семинары:
1) заместителей директоров школ по воспитательной работе и вожатых по теме «Сельская школа в микрообразовательном пространстве»;
2) директоров школ по теме «Реализация образовательной программы школы»;
3) семинар учителей начальных классов;
4) учителей изобразительного искусства по теме «Современные технологии в преподавании изобразительного искусства»;
5) учителей математики;
6) учителей физики по теме «Новые технологии в преподавании физики»;
7) учителей физической культуры по теме «Оценка физического развития учащихся»;
8) учителей английского языка по теме «Применение компьютерных технологий на уроках английского языка»;
9) учителей русского языка и литературы по теме «Элективные курсы как средство дифференциации и индивидуализации обучения»;
10) учителей химии по теме «Роль кабинета химии в организации образовательного процесса»;
11) семинар библиотекарей.
Три педагога являются руководителями районных методических объединений. Активное участие принимают педагоги в районных и областных конкурсах методических разработок.
Участие педагогов в творческой педагогической работе
районного, окружного и областного масштаба
| Учебный год | Участие |
| 2004-2005 | Захаров С. В., учитель истории и обществознания Участник районного конкурса «Учитель года», вручен диплом за победу в номинации «Нестандартность, самобытность, творчество». Емельянова Н. В., учитель русского языка и литературы Областной конкурс методических разработок «Истоки Победы: традиции воинского, трудового и духовного служения Родине» (разработка классного часа «Ленинградцы – гордость моя»). Новгородова В. В., заведующая школьным музеем Областной конкурс методических разработок «Истоки Победы: традиции воинского, трудового и духовного служения Родине» (разработка цикла экскурсий для школьников в музей). Яковлева Т. Н., вожатая школы Районный конкурс программно-методического обеспечения детских оздоровительных лагерей с дневным пребыванием, 3-е место. Районный методический фестиваль «Золотые россыпи». Лавелина С. Л., заместитель директора по воспитательной работе «Дополнительное образование: доступность, качество, эффективность», 1-е место. Боярникова С. В., учитель информатики «Реализация программы дополнительного образования по информатике», 1-е место. Захарова И. Н., учитель ИЗО «Реализация программы дополнительного образования по изобразительной деятельности», 2-е место. Новгородова В. В., заведующая школьным музеем «Музей – центр краеведческой работы в школе», 2-е место. Областной конкурс методических разработок «Истоки Победы: традиции воинского, трудового и духовного служения Родине» (разработка цикла экскурсий для школьников в музей). Новгородова Л. Н., Боярникова С. В., Новгородова В. В., Захарова И. Н. – педагоги дополнительного образования, руководители детских объединений Участие в аттестации и аккредитации ЦВР. |
| 2005-2006 | Захарова И. Н., учитель ИЗО Областной конкурс учебных программ – представлена программа кружка ИЗО «Оформим школу своими руками». Захаров С. В., учитель истории и обществознания Окружной конкурс методических разработок по теме «Избирательное право». Награжден грамотой Алапаевской территориальной избирательной комиссии. Новгородова В. В., заведующая школьным музеем Победитель областного этапа творческого конкурса, посвященного истории государственной символики Российской Федерации «Овеянные славою флаг наш и герб», участник Всероссийского конкурса. Яковлева Т. Н., вожатая школы Районный смотр-конкурс программно-методической продукции в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков. Лавелина С. Л., заместитель директора по воспитательной работе Районный смотр-конкурс моделей школьного самоуправления, 3-е место. Районный методический фестиваль «Золотые россыпи»: Захарова И. Н., классный руководитель 7-го класса Методические материалы по работе с семьей, 1-е место Новгородова В. В., воспитатель ГПД Разработки внеклассных мероприятий по реализации программы «Семья», 1-е место. Боярникова С. В., классный руководитель 11-б класса, Новгородова Л. Н., классный руководитель 11-а класса Разработки внеклассных мероприятий по реализации программы «Семья». |
| 2006-2007 | Захарова И. Н., классный руководитель 8 класса Районный конкурс «Самый классный классный», 1 место. Новгородова В. В., руководитель музея Победитель районного конкурса методических разработок «Товарищ, верь!..», участник Всероссийского конкурса. Захаров С. В., учитель истории и обществознания Участник Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ «Юность. Наука. Культура» Номинация: творческие работы по истории Великой Отечественной войны». Бармина С. В., вожатая школы Районный смотр-конкурс программно-методической продукции в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков. Школа - победитель конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные проекты в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». Участие в выставках Новгородова Л. Н. Выставка творческих работ учащихся «Физика вокруг нас» на РМО учителей физики. Захарова И. Н. Выставка методических разработок «Методическая копилка классного руководителя» и творческих работ учителя на конкурс «Самый классный классный». |
| 2007-2008 | Яковлева Т. Н., учитель начальных классов Кудряшова Н. В., учитель английского языка Захаров С. В., учитель истории Районный конкурс методических разработок «Открытый урок чтения». |
Творческая и педагогическая деятельность педагогов не остается незамеченным. Почетными грамотами Министерства образования Российской Федерации награждены 5 педагогов (23,8%), Почетными грамотами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области десять педагогов (47,6%), 2 педагога награждены Грамотами обкома профсоюза за организацию летнего отдыха детей.
Достаточно высокий образовательный и квалификационный уровень педагогического коллектива позволяет успешно вести образовательный процесс, решать задачи программы развития школы.