Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Документы |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Устройство выпускников после окончания средней (полной) школы
Диаграмма 2
Сведения из социального паспорта МОУ «ООШ № 7»
Таблица 3.7.1
| Категории | 2005-2006 уч.г. | 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. | 2009-2010 уч.г. |
| Дети из многодетных семей | 94 чел./ 26% | 60 чел./ 18% | 53 чел./ 16% | 47 чел./17% | 93/39% |
| Опекаемые дети | 4 чел./ 1% | 3 чел. / 1% | 2 чел./ 0,6% | 3 чел./1% | 3 чел./1% |
| Дети, находящиеся на семейном воспитании | 5чел. / 1% | 7 чел./ 2% | 7 чел./ 2% | 3 чел./1% | 3 чел./1% |
| Дети-инвалиды | 5 чел./ 1% | 4 чел./ 1% | 2 чел. / 0,6% | 2 чел./0,7% | 1 чел./0,4 |
| Дети из неблагополучных семей | 17чел./5% | 15чел./ 4% | 49чел./16% | 6 чел./2% | 6 чел./3% |
| Дети, из малообеспеченных семей | 94чел./ 26% | 149чел./44% | 107чел./34% | 50 чел./18% | 70 чел./29% |
| Учащиеся, состоящие на учете в ОДН | 8 чел./ 2% | 1 чел./ 0,3% | 1 чел./ 0,3% | 9 чел./3% | 11 чел./5% |
| Учащиеся, состоящие на внутришкольном учете | 4 чел. / 1% | 3 чел. / 1% | 5 чел./ 2% | нет | 3 чел./1% |
Дети из неблагополучных семей
Диаграмма 3
Дети из малообеспеченных семей
Диаграмма 4
Ежегодно школа участвует в реализации городских и областных программах по поддержанию детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей из многодетных, малообеспеченных семей, детей «группы риска». Школа применяет для всех категорий обучающихся различные формы работ:
- охват обучающихся работой кружков и спортивных секций в школе №7;
- организация летней занятости несовершеннолетних реализуется через туристические походы, пришкольные лагеря дневного пребывания, проектную деятельность, трудоустройство;
- совместные мероприятия с родителями: туристические слеты, военно-патриотическая игра «Зарница», «Масленица», «Дни здоровья», туристические походы и др.;
- мероприятия, направленные на формирование активной «родительской» позиции: «Дни открытых дверей», советы профилактики, рейды по квартирам учащихся, беседы с родителями (законными представителями), учащимися.
Внеклассная работа
(посещение обучающимися кружков, спортивных секций, туристических походов)
Таблица3.8.1
| Виды внеклассной работы | Учебный год | ||||
| 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |
| Количество обучающихся | |||||
| 356 чел. | 342 чел. | 313 чел. | 283 чел. | 233 чел. | |
| Кружки | 19% | 30% | 33% | - | - |
| Спортивные секции | 46% | 24% | 20% | 11,7% | 20% |
| Туристические походы | 54% | 47% | 50% (за 1 полугодие) | 19,4% | 24% |
Посещение обучающимися кружков и спортивных секций
Диаграмма 5
Пришкольные лагеря дневного пребывания
Таблица 3.9.1
| Учебный год | Количество детей посетивших лагерь дневного пребывания | % |
| 2005-2006 | 80 | 56% |
| 2006-2007 | 60 | 45% |
| 2007-2008 | 25 | 20% |
| 2008-2009 | 24 | 9% |
| 2009-2010 | 34 | 14% |
Участие детей в реализации проектов по летней занятости, разработанных педагогами школы
Таблица 3.10.1
| Учебный год | Всего количество учащихся в школе | Количество учащихся принимающих участие в реализации проектов по летней занятости / % |
| 2005-2006 | 356 | 80 / 23% |
| 2006-2007 | 342 | 95 / 28% |
| 2007-2008 | 313 | 40/13% |
| 2008-2009 | 283 | 82/29% |
| 2009-2010 | 233 | 75/31% |
Участие детей в реализации проектов по летней занятости
Диаграмма 8
Участие детей в реализации проектов по летней занятости
Вовлечение учащихся в совместные мероприятия позволило снизить количество правонарушений несовершеннолетними.
Внутришкольный учет (% от общего количества обучающихся)
Диаграмма 9
Состоящие на учете в ОДН
Диаграмма 10
Важную роль в формировании личности обучающихся играет воспитательная работа, целью которой является создание условий для формирования активной гражданской позиции обучающихся; условий, обеспечивающих развитие личности, способной к адаптации в современном обществе.
Задачи воспитательной работы школы:
- Воспитывать гражданственность, патриотизм, любовь к Родине.
2 Формировать физически и психически здоровую личность, обладающую основами здорового образа жизни, умеющую противостоять неблагоприятным внешним воздействиям.
- Использовать новые формы работы, способствующие формированию самостоятельной деятельности учащихся.
26 января 2003 года к 60-ти летию Кемеровской области в школе №7 был открыт краеведческий музей. Тематика экспозиций музея: ветераны Великой Отечественной Войны, история и культура шорского народа, история города Междуреченска.
Основными направлениями воспитательной работы являются:
- спортивно-оздоровительное;
- туристско-краеведческое;
- историко-поисковое;
- культурно-познавательное.
Для реализации данных направлений выбраны формы работы:
Таблица 3.11.1
| Спортивно-оздоровительное | Туристско-краеведческое | Историко-поисковое | Культурно-познавательное |
| Туристический слет | Экскурсии по родному краю | Ярмарка возможностей | |
| День Знаний | |||
| Осенний кросс | Работа школьного музея | Праздники, посвященные осени | |
| Спортивные соревнования (баскетбол, волейбол, пионербол, шашки, шахматы, лыжный кросс) | Работа с ветеранами | | «Алло, мы ищем таланты» |
| Военно-спортивная игра «Зарница» | Туристические походы | Посвящение в первоклассники | |
| «Добры молодцы» | Экспедиции по родному краю | Посвящение в пятиклассники | |
| Конкурс по аэробике «Красота и грация» | | | Концерт, посвященный Дню учителя |
| «Дни здоровья» | | | КВН |
| Акции «За здоровый образ жизни» | | | Концерт, посвященный Дню матери |
| Профилактические лектории | | | Новогодние представления |
| | | | День Святого Валентина |
| | | | Конкурс «Добры молодцы» |
| | | | Ученик года |
| | | | Концерт, посвященный 8 Марта |
| | | | Класс года |
| | | | Прощание с букварем |
| | | | Конкурс «А, ну-ка, девочки!» |
| | | | Масленица |
| | | | День Самоуправления |
| | | | Концерт, посвященный 9 Мая |
| | | | Конкурс патриотической песни |
Для развития творческих способностей, формирования самостоятельности учащихся в школе создана система соуправления.
Модель соуправления в школе
Совещание при директоре
Методическое объединение классных руководителей
Совет обучающихся
Совещание учителей
Классные коллективы
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.
Цель: создание благоприятного психологического микроклимата в образовательном пространстве школы.
Задачи:
- Изучить детский и педагогический коллективы с целью выявления основных направлений работы.
- Определить наиболее эффективные техники и методики работы с детским и педагогическим коллективами школы.
- Организовать профилактическую работу в детских и родительских коллективах по формированию здорового образа жизни, ликвидации вредных привычек.
- Организовать на базе школы консультативный пункт для оказания психологической помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
Цель и задачи реализуются через следующие направления деятельности:
- организационно-методическое (создание программно - методического комплекса кабинета психолога, подготовка диагностического материала, оформление документации);
- профилактическое (участие в работе педсоветов, МО, лекции, беседы, выступления на классных часах, собраниях);
- диагностико - аналитическое (диагностика адаптационного периода в 1, 5-х классах, диагностика по запросам учителей и администрации, обследование учащихся для предоставление документов на городскую ПМПК, обработка результатов диагностики);
- групповые и индивидуальные занятия с детьми, нуждающимися в помощи.
Тематика обращений: «Исследование агрессивности», «Исследование тревожности», «Профессиональная направленность учащихся старшего звена», «Возрастные особенности детей», «Исследование воспитательных установок в семье», «Особенности личности», «Интеллектуальное развитие», «Социометрия» и др.
Результаты исследования адаптации школьников
Таблица 3.17.1
| | 2005 – 2006 уч. год | 2006 – 2007 уч. год | 2007 – 2008 уч. год | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.г. |
| 1-е классы | 80 % | 88 % | 100% | 92% | 96% |
| 5-е классы | 100 % | 100 % | 100% | 94% | 95% |
| 10-е классы | 100 % | 100 % | 83% | - | - |
Разница в процентной доле адаптировавшихся первоклассников за 2005-2006, 2006-2007, 2008-2009 учебные года связана с личностью учителей, педагогической установкой.
Раздел V
МАТЕРИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- МАТЕРИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1. Тип здания здание школы, кирпичное, трехэтажное
2. Год ввода в эксплуатацию 1961
3. Проектная мощность 450 человек
4. Реальная наполняемость 233 человека
5. Перечень учебных кабинетов:
а) начальные классы – 5
б) русский язык и литература – 1
в) математика – 1
г) география – 1
д) физика – 1
е) химия и биология – 1
ж) история и обществознание – 1
з) английский язык и музыка – 1
и) основы безопасности жизнедеятельности, изобразительное искусство - 1
к) информатика – 1
6. Перечень мастерских:
а) для девочек – 1
б) для мальчиков – 1
7. Библиотека: площадь 50 кв.м. ; книжный фонд 1315,
в том числе учебники 1412 методическая литература 3500
8. Спортивный зал 1, площадь 176,8 кв.м. ____
9. Спортивная площадка 4 , площадь 185 кв.м____
10. Столовая ___1__, площадь 79,5 кв.м , число посадочных мест 80____
11. Актовый зал: площадь 53,1 кв.м________
2. ИНФОРМАЦИОННО - ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Компьютерные классы и комплексы
Таблица 4.2.1.
| № | Описание компьютерного класса или комплекса (спецификации серверов, рабочих станций) | Установлен (кабинет информатики, предметные классы, администрация и пр.) | Использование (предметы) | Год установки |
| 1 | Pentium Celeron 1,8Ггц Pentium intel 2,2 Ггц Pentium Celeron 2,2 Ггц Pentium intel 2,4 Ггц - сервер(11 шт.) | Компьютерный класс | Информатика и ИКТ, русский язык, география, математика, химия, биология, история, обществознание, иностранный. | 2003 2004 |
| 2 | Pentium Celeron 2,2 Ггц | Библиотека | Все предметы учебного плана. | 2004 |
| 3 | Pentium intel 2,2 Ггц | Кабинет физики | Физика | 2004 |
| 5. | Мультимедийнный комплекс | Кабинет физики | Физика | 2004 |
| 5. | Интерактивный комплекс | Кабинет информатики | Все предметы учебного плана. | 2008 |
Административных компьютеров – 6 штук.
Компьютеров для процесса обучения – 13 штук.
Сеть и сетевое оборудование
1. Тип сети: компьютерный класс - локальная сеть, глобальная сеть Internet
2. Операционная система Windows XP_____________
3. Количество станций: ______10________________________________
4. Количество серверов: 1__________________________________
5. Другое: приемная - глобальная сеть Internet, операционная система Windows 98, встроенный факс-модем
Дополнительное оборудование
Таблица 4.2.2
| Наименование | Характеристики | Количество | Производитель |
| Принтер | Струйный i350 | 1 | Сanon |
| Принтер | Лазерный 3120 | 1 | Xerox Phazer |
| Принтер | Лазерный epl 6200. | 2 | Epson |
| Принтер | Лазерный Laserjet 1000 | 1 | Hp |
| Принтер | Лазерный deskjet 400 | 1 | Hewlett Packard |
| Факс-модем | встроенный | 1 | |
| Факс | | 1 | Panasonic |
| Сканер-принтер-ксерокс | | 1 | Lexmark |
| Сканер | Perfection 1260 | 1 | Epson |
| Проекционная система | | 1 | Epson |
| Видеомагнитофон | | 2 | AIHA |
| Видеодвойка | | 1 | LG |
| Видеомагнитофон | | 1 | LG |
| Телевизор | | 1 | Panasonic |
| Видеокамера | Цифровая | 1 | SONY |
| Ксерокс | | 2 | Сanon |
| Факс | | 1 | Panasonic |
| Сканер-принтер-ксерокс | | 1 | Lexmark |
| DVD-плейер | | 1 | |
Электронные учебные программы, учебники, пособия Таблица 4.2.3
| № п/п | Ступень образования | Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том числе электронных образовательных ресурсов (электронных изданий и информационных баз данных) | Количество экземпляров, точек доступа |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. | Основное общее образование (основная, образовательная программа) | Интернет- ADSL, 128-К. Программное обеспечение. Первая помощь 1.0. Программное обеспечение. Первая помощь 2.0. Электронные издания, всего: | точек доступа 8 комплект комплект 42 |
| | Русский язык | Фраза. Программа- тренажер по русскому языку с 1-9 классы. Подготовка в ВУЗ. 4000 заданий. «Кирилл и Мефодий». Фраза. Электронный тренажер по орфографии. «Кирилл и Мефодий». | 2 |
| | Математика | Математика 5-11 классы. Практикум. «Дрофа». Интерактивная математика 5-9 классы. «Дрофа». Математика 5-11 классы. Новые возможности для усвоения курса математики. «Дрофа». Электронное средство учебного процесса «Вычислительная математика и программирование». Министерство образования РФ «Кирилл и Мефодий». Математика 5-11 классы. «Дрофа». | 5 |
| | История | История 5 класс. «Просвещение». Всеобщая история. История нового времени 7-8 классы. «КОРДИС МЕДИА». Всеобщая история. История древнего мира 5-6 классы. «КОРДИС МЕДИА». Атлас древнего мира. «Новый диск». Всеобщая история. «КОРДИС МЕДИА». | 5 |
| | Обществознание | Экономика и право 9-11 классы. Министерство образования РФ «ВИТА-ПРЕСС» и «Дрофа». Обществознание (практикум). «Новый диск». Основы правовых знаний 8-9 классы. «Кирилл и Мефодий». Электронное средство учебного назначения «Экономика и право». Министерство образования РФ «Кирилл и Мефодий». Обществознание. «Новый диск». | 5 |
| | География | Экономическая и социальная география мира. Министерство образования РФ. География 6-10 классы. «Республиканский мультимедийный центр». Библиотека электронных наглядных пособий «География 6-10 классы». Просвещение. Библиотека электронных наглядных пособий «Экономическая и социальная география». Министерство образования РФ. | 4 |
| | Биология | Биология 6-11 классы. «Республиканский мультимедийный центр». Биология 9 класс. «Просвещение». Биология 6-9 классы. «Кирилл и Мефодий». Библиотека электронных наглядных пособий «Биология 6-9 классы». Просвещение. Биология. Анатомия и физиология человека 9 класс. «Просвещение» «МЕДИА». | 5 |
| | Химия | Химия 8-11 классы. Виртуальная лаборатория. МарГТУ. Химия 8 класс. «Просвещение». Самоучитель. Химия для всех- XXI. Решение задач. ООО «Хронобус». Библиотека электронных наглядных пособий «Химия 8-11 классы». «Кирилл и Мефодий». Химия 8 класс. «Просвещение». | 5 |
| | Физика | Библиотека электронных наглядных пособий «Физика 7-11 классы». «Просвещение». Физика 7-11 классы. «Новый диск». | 2 |
| | Астрономия | Астрономия 9-10 классы. Министерство образования РФ ООО Физикон. Библиотека электронных наглядных пособий «Астрономия 9-11 классы». Министерство образования РФ. | 2 |
| | Искусство (Музыка, ИЗО) | История искусства. Министерство образования РФ «Кирилл и Мефодий». Электронное средство учебного назначения «История искусства». Министерство образования РФ «Кирилл и Мефодий». | 2 |
| | Основы безопасности жизнедеятельности | Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы. Министерство образования РФ «Кирилл и Мефодий». Электронное средство учебного назначения «ОБЖ 5-11 классы». Министерство образования РФ «Кирилл и Мефодий». Выбираем мир без наркотиков. «Департамент образования и науки Кемеровской области». | 3 |
| | Экология | Экология. НФК и Министерство образования РФ. Электронное средство учебного назначения «Экология». «Новый диск». | 2 |
Анализ работы школы за 2009 – 2010 учебный год
В соответствии с социокультурными условиями микрорайона, целями и задачами общеобразовательного учреждения в минувшем учебном году осуществлялась целенаправленная работа по реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности школы.
Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, учебных курсов получаемого образования и возможности их выбора, формирования здорового образа жизни. Особое внимание уделялось: занятиям по углублению и расширению знаний по предметам, подготовке обучающихся 9 класса к прохождению государственной (итоговой) аттестации и профориентации, адаптации обучающихся 1 и 5 классов, ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, включению учеников и учителей в научно-исследовательскую и самообразовательную деятельность.
В школе создана целостная система информационно-аналитического обеспечения: электронные базы по данным на обучающихся и учителей, информация о школе, что помогает в оперативном и стратегическом управлении. В течение года проводился мониторинг качества знаний по русскому языку и математике. Эффективность внутришкольного контроля сказалась: на повышении качества знаний по предметам с 33% в 2008-2009 учебном году до 44% в 2009-2010 учебном году, на прохождении всеми обучающимися 9 класса государственной (итоговой) аттестации. Знания, умения и навыки обучающихся соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта. Сохранен контингент обучающихся: на начало 2009-2010 учебного года – 236 человек, на начало 2010-2011 учебного года – 234 человека.
В течение учебного года проводились классные и общешкольные родительские собрания, на которых обсуждались вопросы: повышения качества знаний обучающихся, предпрофильная подготовка, успеваемость и пропуски занятий, профориентационная работа, прохождение обучающимися промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, вопросы техники безопасности и правил дорожного движения, беседы с психологом городской медико-социальной службы и инспектором ОДН, проведение совместных школьных мероприятий. Были проведены: совместные мероприятия для обучающихся школы и их родителей с сотрудниками клуба «Геолог», на базе школьной библиотеки уроки правовых знаний с сотрудниками центральной городской библиотеки.
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Председатель Начальник Директор муниципального
муниципального Территориального общеобразовательного
учреждения отдела Управления учреждения «Основная
управления образованием Роспотребнадзора общеобразовательная
«Комитет образования» по Кемеровской школа № 7»
г. Междуреченска области в городе __________А.Ю. Рыбаков
________Н.Г. Хвалевко Междуреченске «___»______2010г.
«_____»_______2010г. и Междуреченском Приказ:
районе №_____от _______2010г.
________К.П. Щепинов
«_____»______2010г.
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения
«Основная общеобразовательная школа №7»
на 2010– 2011 учебный год
г. Междуреченск
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план составлен на основании:
- Закон РФ от 10.07.1992г. № 3266 – 1 "Об образовании»;
- Федеральный закон № 309 – ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты»;
- Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.1178-02», утвержденные Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 25 ноября 2002 года, с 1 сентября 2003 года;
- Постановления Правительства РФ от 18.07.96 № 861 (с изменениями на 1 февраля 2005 г.) «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей - инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»;
- приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализуемых программы общего образования»;
- приказ Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования";
7. приказ Министерства образования и науки от 05 марта 2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
8. совместного приказа Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения РФ от 16.07.02 г. № 2715/227/166/19 "О совершенствовании процесса физического воспитания в
образовательном учреждении РФ";
9. приказ Министерства образования и науки РФ от 23.12.2009г. № 822 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования
и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2010-2011 учебный год»;
10. приказ департамента образования Кемеровской области от 26.08.2002 г. № 484 "О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Кемеровской области";
11. писем департамента образования Кемеровской области:
- от 05.09.2002 № 2358/03 «О введении третьего часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области»;
- от 22.05.2003 № 1477/03 «О преподавании основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области»;
- от 25.02. 05 № 558/03 «О примерном годовом календарном учебном графике»;
12. приказ МУУО «Комитет образования» от 17.06.2010г. № 386 «О формировании и согласовании учебных планов, годовых календарных графиков муниципальных общеобразовательных учреждений на 2010 – 2011 учебный год».
Учебный план является основным нормативным документом для организации целостного образовательного процесса, обеспечивает реализацию государственного стандарта общего образования.
При составлении учебного плана учтен принцип преемственности и непрерывности образования, определяющий логику выстраивания предметных курсов начального, основного общего образования.
Недельная нагрузка соответствует количеству часов, указанных в Базисном учебном плане, утвержденном в 2004г. (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312) и санитарным правилам и нормам, утвержденных приказом Министерства здравоохранения от 28.11.2002г. № 44.