Программа по дополнительному образованию культурологической направленности

Вид материала

Программа

Содержание Список использованной литературы Узнаёт и называет символику страны, округа, города. Знает и называет полезные ископаемые Ямала. Знает насекомых Севера. Знаком с промыслами ненцев, орудиями их труда.

Подобный материал:

• Программа факультатива по истории Реформы и реформаторы в России возраст обучающихся, 133.23kb.
• Программа дополнительного образования детей культурологической направленности, 171.03kb.
• Программа по дополнительному образованию Клуб юннатов «Мастерская природы», 201.05kb.
• Программа по дополнительному образованию «элементы начертательной геометрии», 136.57kb.
• Программа по дополнительному образованию Направленность: естественные науки «валеология», 333.86kb.
• Программа работы кружка по дополнительному образованию «театральный сундучок» для детей, 148.1kb.
• Глобализация современной мировой экономики, ее противоречия, 43.24kb.
• Чувашская Республика «Утверждаю», 272.9kb.
• Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру по кафедре конституционного и муниципального, 50.36kb.
• Учебно-методического Проректор по заочному, очно- управления заочному и дополнительному, 232.13kb.

Список использованной литературы

1. Головнёв А.В., Зайцев Г.С. История Ямала. Тобольск,1992
   
2. Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду/ Практическое пособие. - М.: АРКТИ, 2007 г.
   
3. Данилина Г.Н. Дошкольнику об истории и культуре России/ Пособие для реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 гг.». – М.: АРКТИ,2003.
   
4. Каракулова О.В. Ноябрьск – город на Ямале. - М. Ребёнок в детском саду, №5, 2006 г.
   
5. Королькова О.А. Ознакомление старших дошкольников с культурой и традициями коренных народов Ямала. - М. Управление дошкольным образовательным учреждением, №8, 2008 г.
   
6. Козлова С..А. Мой мир. Приобщение ребёнка к социальному миру. - М.: ЛИНКА ПРЕСС, 2000 г.
   
7. Маневцова Л. Ребёнок познаёт мир природы.- М.: Дошкольное воспитание, №8, 2004 г.
   
8. Няруй В.Н., Сэрпиво В.М. Ненцы: уроки предков/ Научно-методическое пособие для педагогов и родителей. - СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2008 г.
   
9. Рыбалова М. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. - М. Дошкольное воспитание, №6, 2003 г.
   
10. Серов Б.Н. Поурочные разработки по курсу «Государственная символика» Гимн.Герб.Флаг. – М.: Вако,2005 г.
    
11. Сусой Е.Г. Из глубины веков. Тюмень,1994 г.
    
12. С чего начинается Родина?: Опыт работы по патриотическому воспитанию / под ред Л.А.Кандрыкиной.- М.: «Сфера», 2003 г.
    

Приложение №1

Показатели достижений воспитанников по дополнительной образовательной программе

культурологической направленности

«Метелица»

(5-6 лет)

№ п/п

Ф.И. ребёнка

Знает и умеет называть страну, регион, город в котором живёт.

Узнаёт и называет символику страны, округа, города.

Знает особенности климата, растительного и животного мира Ямала.

Знает и называет полезные ископаемые Ямала.

Умеет находить на карте Россию, полуостров Ямал.

Узнаёт и называет некоторых животных и птиц, обитающих в тундре.

Узнаёт и называет рыбу, обитающую в местных водоёмах.

Знает насекомых Севера.

Знаком с растительным и животным миром болота.

Имеет представление о редких видах животных и растений Ямала, о Красной книге.

Знает коренных жителей Севера (ненцы), особенности их быта.

Знаком с промыслами ненцев, орудиями их труда.

Уровни

В

С

Н

Вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Рекомендации:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Дата:___________________________Воспитатели:_______________________________________________________________________________


Приложение №2