По материалам опроса студентов государственных и негосударственных вузов, май-июнь 2005 года Москва Издательство Московского гуманитарного университета 2005
| Вид материала | Документы |
- По материалам опроса студентов государственных и негосударственных вузов Москвы, март-апрель, 912.01kb.
- России москва 2007 Общеуниверситетская кафедра истории Московского гуманитарного университета, 1041.61kb.
- Коммерческий закон, 3427.18kb.
- Закон о публичном предложении ценных бумаг, 2352.58kb.
- Комплекс Издательство Тюменского государственного университета 2005, 1149.74kb.
- Постановление №87 от 5 май 2010, 1380.55kb.
- Бюллетень новых поступлений за июнь 2005 года, 832.78kb.
- Бюллетень новых поступлений за май 2005 года, 134.99kb.
- Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Российский рынок периодической, 711.7kb.
- Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Российский рынок периодической, 681.7kb.
Условия обучения в оценке студентов
Как и на предыдущих этапах, в ходе исследования 2005 г. получена обобщенная оценка удовлетворенности условиями обучения и характеристики, детализированные по наиболее значимым параметрам оценки таких условий.
В целом студенческие оценки благожелательны в важнейшем пункте, касающемся основной функции высшего учебного заведения: около 85% опрошенных студентов согласились с тем, что в их вузе созданы хорошие условия для проведения учебных занятий. В числе давших положительную оценку своему вузу по этому показателю много тех, кто отвечает уверенно (т. е. выражает свое согласие с такой оценкой в полной мере). Об общего числа опрошенных эта группа составляет 38%. Небольшие отклонения в большую сторону дают ответы студентов московских негосударственных вузов (40%) и заметно меньше таких однозначно положительных ответов отмечено в региональных негосударственных вузах — 28%. Не считают условия для проведения занятий в своем вузе в среднем 12% учащихся. И вновь на относительно ровном фоне заметное отличие показывают региональные негосударственные вузы, где отрицательных оценок в 2 раза больше, чем в среднем по массиву опрошенных. Данные представлены в таблице 22.
Таблица 22
Оценка студентами условий, предоставляемых вузом, для проведения учебных занятий (в % к числу опрошенных)
| Согласны ли Вы, что Ваш вуз имеет хорошие условия для проведения учебных занятий? | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да, в полной мере | 38.09 | 38.23 | 39.80 | 38.37 | 27.64 |
| да, частично | 46.50 | 50.35 | 45.04 | 45.93 | 43.90 |
| нет, не считаю условия хорошими | 12.42 | 9.56 | 11.81 | 12.79 | 23.58 |
| затрудняюсь ответить | 1.97 | 0.93 | 2.48 | 1.74 | 3.25 |
| нет ответа | 1.02 | 0.93 | 0.87 | 1.16 | 1.63 |
Из характеристик, уточняющих обобщенные оценки студентами условий обучения, рассмотрим ту, что связана с болезненным для многих вузов направлением — физкультура и спорт.
Участие респондентов в спортивных событиях вуза зависит от возможности заниматься физической культурой, спортом, и от наличия условий таких занятий. Около 60% учащихся в полной мере (33%), либо частично (26%) согласны, что их вуз имеет хорошие условия для занятий физической культурой, причем наибольшая доля однозначно позитивных оценок отмечена в московских негосударственных вузах (41%), меньше всего — из региональных негосударственных вузов (14%). Не считают такие условия хорошими 27% студентов, и здесь отмечается большой разброс ответов по выделенным группам вузов, что показано в таблице 23.
Таблица 23
Оценка студентами условий, предоставляемых вузом
для спорта и физической культуры
| Согласны ли Вы, что Ваш вуз имеет хорошие условия для занятий физической культурой? | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да, в полной мере | 33.12 | 25.41 | 41.40 | 32.56 | 13.82 |
| да, частично | 26.18 | 31.93 | 17.93 | 36.05 | 29.27 |
| нет, не считаю условия хорошими | 27.45 | 34.50 | 26.09 | 18.31 | 34.15 |
| затрудняюсь ответить | 13.06 | 8.16 | 14.29 | 13.08 | 21.95 |
| нет ответа | 0.19 | - | 0.29 | - | 0.81 |
Отметим, что ориентация молодых людей на занятия физической культурой и спортом напрямую связана не только с состоянием спортивной базы вуза, но и тем вниманием, которое в вузе уделяется пропаганде здорового образа жизни, организации спортивных секций, проведению спортивных состязаний. Исследование 2005 г. показало, что более 80% респондентов не принимали участие в течение последнего года в спортивных соревнованиях в вузе. На этом основании трудно говорить о наличии или отсутствии спортивно ориентированных студентов в тех или иных вузах. Но остается фактом, что в спортивных соревнованиях, организованных в московских негосударственных вузах, участвовали около 20% опрошенных, а в региональных негосударственных вузах — только 9%.
Распределение ответов по этому вопросу представлено в таблице 24.
Таблица 24
Распределение ответов на вопрос: «Принимали ли Вы участие в течение последнего года в спортивных соревнованиях в вузе?»
| Принимали ли Вы участие в течение последнего года в спортивных соревнованиях в вузе? | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да | 16.31 | 13.29 | 19.68 | 16.86 | 8.94 |
| нет | 83.18 | 86.25 | 80.03 | 82.56 | 88.62 |
| нет ответа | 0.51 | 0.47 | 0.29 | 0.58 | 2.44 |
Как и в отношении условий для занятия физической культурой и спортом, региональные негосударственные вузы несколько хуже других исследуемых вузов обеспечивают учащихся возможностью проведения досуга на своей территории. В прочих группах вузов более 55% опрошенных в полной мере (17–18%, в московских негосударственных вузах — 23%) либо частично (40–41%, в московских негосударственных вузах — 32%) согласны с тем, что их вуз имеет хорошие условия для проведения досуга, а в региональных негосударственных вузах таких респондентов менее 37% (из них частично согласны 21%). Не считают условия хорошими 39% опрошенных студентов региональных негосударственных вузов, что больше в 1,3 раза, чем в других вузах; затруднились ответить 23%, что больше в 1,5 раза, чем в среднем по выборке.
Около 45% молодых людей, принявших участие в опросе, согласились в полной мере (18%) либо частично (28%), что их вуз имеет хорошие условия для занятий художественным творчеством. Студенты региональных негосударственных вузов хуже оценили такие условия, чем студенты других вузов: в полной мере — 8%, что в 2 и более раза меньше чем в других вузах, частично — 20%, что в 1,4 раза меньше, не считают условия хорошими 41% опрошенных, что в 1,6 и более раза больше. Около 30% респондентов всех вузов затруднились высказать свое мнение. Данные по этим двум направлениям деятельности вуза представлены в таблицах 25 и 26.
Таблица 25
Оценка студентами условий, предоставляемых вузом,
для проведения досуга
| Согласны ли Вы, что Ваш вуз имеет хорошие условия для проведения досуга? | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да, в полной мере | 19.81 | 17.95 | 22.89 | 17.44 | 16.26 |
| да, частично | 35.22 | 39.86 | 32.07 | 40.99 | 21.14 |
| нет, не считаю условия хорошими | 29.75 | 30.30 | 29.45 | 25.87 | 39.02 |
| затрудняюсь ответить | 14.71 | 11.89 | 14.87 | 15.12 | 22.76 |
| нет ответа | 0.51 | - | 0.73 | 0.58 | 0.81 |
Таблица 26
Оценка студентами условий, предоставляемых вузом
для занятия художественным творчеством
| Согласны ли Вы, что Ваш вуз имеет хорошие условия для занятий художественным творчеством? | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да, в полной мере | 17.52 | 16.55 | 20.99 | 14.83 | 8.13 |
| да, частично | 27.77 | 29.37 | 26.09 | 31.98 | 19.51 |
| нет, не считаю условия хорошими | 25.73 | 25.41 | 24.49 | 23.26 | 40.65 |
| затрудняюсь ответить | 28.79 | 28.67 | 27.99 | 29.94 | 31.71 |
| нет ответа | 0.19 | - | 0.44 | - | - |
Заслуживают внимания полученные данные по вопросам студенческой науки, которые, среди прочего, отражают направленность учебно-воспитательной работы в вузе.
По данным 2005 г., 68% респондентов считают, что их вуз имеет хорошие условия для занятий наукой. 39% студентов московских государственных вузов согласны с этим в полной мере, в региональных государственных вузах — в 1,2 раза меньше, в московских негосударственных вузах — в 1,5 раза меньше, в региональных негосударственных вузах — в 2 раза меньше. В региональных негосударственных вузах 26% студентов, не считающих условия хорошими, больше в 4 раза, чем в московских негосударственных вузах, в 2,9 раза, чем в региональных государственных, и в 2 раза, чем в московских негосударственных вузах (см. таблицу 27).
Таблица 27
Оценка студентами условий, предоставляемых вузом для занятия наукой
| Согласны ли Вы, что Ваш вуз имеет хорошие условия для занятий наукой? | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да, в полной мере | 30.51 | 38.69 | 26.24 | 32.56 | 19.51 |
| да, частично | 37.58 | 37.53 | 38.78 | 37.21 | 32.52 |
| нет, не считаю условия хорошими | 11.66 | 6.53 | 13.41 | 9.01 | 26.02 |
| затрудняюсь ответить | 20.19 | 17.25 | 21.43 | 21.22 | 21.95 |
| нет ответа | 0.06 | - | 0.15 | - | - |
Обращает на себя внимание тот факт, что около 74% опрошенных студентов не участвовали за последний год ни в одной научной конференции. Относительно благополучные условия для занятия наукой, созданные в московских государственных вузах, не находят серьезного продолжения в участии студентов в научных конференциях; более успешными в этом отношении являются студенты московских негосударственных и региональных государственных вузов (28–29% против 22% в московских государственных вузах). Участие студентов региональных негосударственных вузов в научных конференциях самое низкое — 20%. Данные представлены в таблице 28.
Таблица 28
Участие студентов в научных конференциях
| Приходилось ли Вам участвовать в последнее время в научных конференциях? | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да | 26.05 | 22.14 | 27.99 | 29.36 | 19.51 |
| нет | 73.82 | 77.86 | 71.87 | 70.64 | 79.67 |
| нет ответа | 0.13 | - | 0.15 | - | 0.81 |
В целом оценки условий, которые имеются в негосударственных и государственных вузах для обеспечения образовательных программ и жизнедеятельности студентов, довольно высоки (кроме отдельных пунктов). Как и на предыдущих этапах исследования, студенческие оценки условий учебы и жизнедеятельности лишь по отдельным пунктам расходятся между двумя группами вузов.
Высоко оцениваются, прежде всего, условия для проведения учебных занятий, причем в полной мере удовлетворены такими условиями как студенты государственных, так и негосударственных вузов за исключением негосударственных региональных вузов, где этот показатель ниже. Но здесь ниже и уровень конкуренции между вузами. Негосударственные вузы Москвы не могут позволить себе плохие условия для учебной работы со студентами, и, по крайней мере, лучшие из них научились рационально строить свою экономику, умело работать с поставщиками, использовать принцип тендера при заключении договоров на закупку товаров и услуг и т. д. Естественно, все это легче сделать в Москве, что частично объясняет успешность московских негосударственных вузов перед региональными негосударственными, однако это далеко не единственная причина.
По всей видимости, многое определяется просто законами рынка. Наличие требовательного потребителя в Москве, ограниченность спроса по сравнению с предложением образовательных услуг заставляет негосударственный сектор высшего профессионального образования прикладывать все усилия для того, чтобы выиграть или по крайне мере удержать свои конкурентные преимущества.
Намного хуже, по оценке студентов, условия, которые создают государственные и негосударственные вузы для занятий спортом и физической культурой: примерно 80% студентов считают, что такие условия в их вузе (не имеет значения, государственном или негосударственном) отсутствуют, и примерно столько же за последний год не принимали участия в спортивных соревнованиях вуза. Здесь, таким образом, нельзя видеть только просчеты вуза, его администрации. Немаловажно, что и основная часть студентов не стремятся к принятию непосредственного участия в спортивной жизни, считая ее отвлечением от их цели — получить образование, диплом.
Во всех группах вузов примерно половина студентов удовлетворены условиями для проведения досуга и занятий художественным творчеством, в негосударственных региональных вузах студенты несколько острее чувствуют недостаток или отсутствие таких условий. Что же касается условий для занятий наукой, то студенты государственных вузов ставят по этому пункту существенно более высокие оценки, чем студенты негосударственных вузов. Хотя и здесь наметились тенденции развития этого направления в негосударственных московских вузах.
Оценки студентов следует рассматривать как субъективный образ действительного положения вещей в том или ином вузе. Уточняют действительную картину ответы респондентов на вопрос о наличии в вузе тех или иных условий обучения жизнеобеспечения студентов, которые, во-первых, являются существенными для студентов современного вуза, отражают направленность вуза на привлечение для целей образования новейшей техники и технологий, а также обеспечивают повседневную работу студентов; во-вторых, являются затратными, предполагают крупные капиталовложения.
Обращает на себя внимание то, что большое число студентов и в государственных, и в негосударственных вузах не знают о наличии либо отсутствии тех или иных условий образовательной деятельности их вуза. Кроме ответа «не знаю», надо учитывать и отсутствие ответа как аналогичную позицию.
В исследовании прояснялась оценка студентами уровня компьютеризации вуза. Согласно ответам респондентов, наилучший уровень компьютеризации — в московских негосударственных вузах — здесь 57% респондентов сообщили о том, что их вуз оборудован современными компьютерами. В московских государственных вузах так ответили 38% учащихся (в 1,5 раза меньше). В этой группе вузов больше тех, кто отметили, что компьютеров в их вузе много, но они устарели: 24 против 16% (разница в 1,5 раза), и тех, кто считает, что компьютеров недостаточно 29 против 16% (разница в 1,8 раза).
В региональных вузах по этим позициям зафиксированы меньшие расхождения: новых компьютеров больше в негосударственных вузах: 49 против 44%, но и там же больше устаревших компьютеров: 25 против 22%. Невелики и расхождения в оценках недостаточности уровня компьютеризации: 12 против 15% соответственно. То, что необходимое программное обеспечение представлено в их вузе слабо, отметили 10% респондентов московских вузов (государственных и негосударственных), 12 и 18% — в региональных негосударственных и государственных вузах соответственно. Ситуация в государственных региональных вузах обращает на себя внимание: почти пятая часть потребителей образовательных услуг вуза не удовлетворены функциональной стороной компьютеризации. Закупка новой техники, таким образом, решает только часть образовательных задач. В условиях стремительного изменения программного обеспечения многие вузы не успевают осваивать инновации, между тем владение современными программами нередко выдвигается как требование работодателя к выпускнику вуза при приеме на хорошо оплачиваемую должность и составляет, таким образом, конкурентный ресурс выпускника или, напротив, его проблему.
Данные представлены в таблице 29.
Таблица 29
Информированность студентов об уровне компьютеризации вуза
| | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да, вуз оборудован новыми компьютерами | 48.34 | 37.76 | 56.71 | 43.60 | 48.78 |
| компьютеров много, но они устарели | 19.94 | 23.54 | 16.03 | 22.09 | 25.20 |
| компьютеров достаточно, но слабо представлены нужные программные продукты | 11.78 | 9.56 | 10.35 | 17.73 | 12.20 |
| компьютеров недостаточно | 19.11 | 29.14 | 16.03 | 15.12 | 12.20 |
| нет ответа | 0.83 | - | 0.87 | 1.45 | 1.63 |
Согласно ответам студентов, представленным в таблице 30, занятия с мультимедийным сопровождением еще не в полной мере стали частью процесса обучения в высших учебных заведениях. В наиболее успешных в этом отношении московских негосударственных вузах такие занятия проводятся у 63% опрошенных, из них часто — у 27%. В московских государственных вузах такие занятия также проводят, но реже (разница по положительным ответам в 1,3 и 1,9 раза). В региональных вузах только около трети респондентов сообщили о проведении подобных занятий. Отметили, что занятия с мультимедийным сопровождением у них проводятся часто 6% студентов государственных вузов (разница в сравнении с группой московских негосударственных вузов в 4,5 раза) и 16% студентов негосударственных вузов. Более половины студентов региональных вузов (54–57%) сообщили, что занятия с мультимедийным сопровождением у них не проводятся. Об отсутствии такого оборудования сообщили 4% респондентов московских негосударственных вузов, что в среднем в 2 раза меньше, чем в других группах вузов.
Таблица 30
Информированность студентов о проведении в вузе
занятий с мультимедийным сопровождением
| Проводятся ли на Вашем курсе занятия с мультимедийным сопровождением? | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да, часто | 18.41 | 14.45 | 27.26 | 6.10 | 16.26 |
| да, но редко | 32.68 | 33.33 | 36.44 | 29.65 | 16.26 |
| не проводятся | 40.96 | 43.12 | 30.47 | 53.78 | 56.91 |
| в нашем вузе нет мультимедийного оборудования | 6.24 | 8.39 | 4.37 | 7.27 | 8.13 |
| нет ответа | 1.72 | 0.70 | 1.46 | 3.20 | 2.44 |
Московские негосударственные вузы также оказались более успешными во внедрении такой образовательной технологии, когда преподаватель ставит студентам задачу получения в Интернете необходимой информации в режиме on line (см. таблицу 31): около 40% студентов этих вузов сообщили о проведении таких занятий, в том числе занятия такого рода проводятся часто — у 10%. В прочих группах вузов таких ответов около 27% (разница в 1,5 раза), в том числе часто — у 6–8% респондентов. Значительная доля респондентов (около 50%, а в региональных государственных вузах более 60%) ответили, что такие занятия не проводятся, несмотря на наличие выхода в сеть Интернет. Об отсутствии в вузе аудиторий с выходом в Интернет сообщили 8% респондентов региональных государственных вузов, 12% респондентов московских негосударственных вузов (в 1,5 раза больше), 18% респондентов московских государственных вузов (в 2,25 раза больше), 24% респондентов региональных негосударственных вузов (в 3 раза больше).
Таблица 31
Распределение ответов на вопрос: «Проводятся ли на Вашем курсе занятия, где преподаватель ставит студентам задачу получения в Интернет необходимой информации в режиме on line?»
| | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да, часто | 8.34 | 7.93 | 10.06 | 6.10 | 6.50 |
| да, но редко | 24.20 | 19.35 | 29.45 | 21.22 | 20.33 |
| такие занятия не проводятся, хотя выход в Интернет есть | 52.68 | 54.31 | 47.23 | 62.50 | 47.97 |
| в нашем вузе нет аудиторий с выходом в Интернет | 13.57 | 17.95 | 12.10 | 8.14 | 23.58 |
| нет ответа | 1.21 | 0.47 | 1.17 | 2.03 | 1.63 |
Для оценки качества образовательных программ важен вопрос об обеспеченности вуза учебной литературой. Около трети принявших участие в опросе студентов считают, что вуз в достаточной мере обеспечивает их учебной литературой, скорее да, чем нет — 36%, скорее нет, чем да — 19%. 11% опрошенных полагают, что обеспечение литературой осуществляется в недостаточной мере. Студенты региональных негосударственных вузов хуже других оценили свои вузы по данному вопросу: 18%, или в 1,6 раза больше, чем в среднем по всей выборке недовольны, как обеспечиваются учебной литературой; вполне удовлетворены 25%, или в 1,3 раза меньше, чем в среднем по всей выборке (см. таблицу 32).
Таблица 32
Распределение ответов студентов
об обеспеченности учебной литературой
| Достаточно ли вуз обеспечивает Вас учебной литературой? | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| да, вполне | 32.17 | 29.84 | 34.26 | 33.14 | 25.20 |
| скорее да, чем нет | 36.05 | 38.00 | 34.55 | 37.50 | 34.15 |
| скорее нет, чем да | 18.92 | 21.91 | 16.18 | 20.06 | 21.14 |
| нет, недостаточно | 10.96 | 10.26 | 10.93 | 9.01 | 18.70 |
| нет ответа | 1.91 | - | 4.08 | 0.29 | 0.81 |
Дополнительные образовательные программы — свидетельство возможностей вуза, и информированность студентов в этом вопросе проясняет эти возможности. Среди лидеров дополнительных образовательных услуг оказывается изучение иностранного языка — 66% студентов указали на наличие соответствующих курсов. Услуги по обучению вождению автомобиля отмечены 31% респондентов, обучение специальным компьютерным программам — 30%. Прохождение подготовки по творческим специальностям отметили 21% опрошенных, учебу на курсах доаспирантской подготовки — 17%.
Однако не во всех группах вузов дополнительные образовательные программы, востребованные студентами, хорошо функционируют. Так, в регионах только 2% студентов государственных вузов и 14% студентов негосударственных вузов отметили возможность научиться управлять автомобилем (в 16 и в 2,2 раза меньше соответственно, чем в среднем по выборке), 10 и 5% — обучение на курсах доаспирантской подготовки (в 1,7 и 3,4 раза меньше соответственно), 15 и 7% — прохождение подготовки по творческим специальностям (в 1,4 и 3 раза меньше соответственно). 7% студентов региональных негосударственных вузов сообщили, что не могут получить каких-либо дополнительных образовательных услуг в своем вузе (в 4 раза больше, чем в среднем по выборке); 11% — ответа не дали (в 2 раза больше). Наилучшие возможности получения указанных образовательных услуг созданы в московских негосударственных вузах: обучение иностранному языку — 70% (в 1,1 раза больше, чем в среднем по выборке) вождению автомобиля — 47% (в 1,5 раза больше), компьютерным программам — 26% (в 1,2 раза больше), на курсах доаспирантской подготовки — 25% (в 1,7 раза больше), подготовка по творческим специальностям — 23% (в 1,1 раза больше); в этой группе вузов 4% студентов указали прочие образовательные услуги (в 2 раза больше, чем в прочих вузах). См. таблицу 33.
Таблица 33
Информированность студентов о наличии дополнительных образовательных услуг, которые можно получить в их вузе
| | Вся выборка, % | Государственные вузы (Москва), % | Негосударственные вузы (Москва), % | Государственные вузы (регионы), % | Негосударственные вузы (регионы), % |
| научиться водить автомобиль | 31.40 | 33.80 | 47.08 | 2.33 | 13.82 |
| изучить иностранный язык | 66.37 | 67.37 | 70.26 | 68.31 | 35.77 |
| освоить специальные компьютерные программы | 29.55 | 20.98 | 26.38 | 38.95 | 49.59 |
| пойти учиться на курсы доаспирантской подготовки | 17.39 | 15.15 | 24.78 | 9.88 | 4.88 |
| пройти подготовку по творческим специальностям | 20.51 | 24.01 | 23.32 | 14.83 | 6.50 |
| никакие | 1.46 | 0.70 | 1.02 | 1.45 | 6.51 |
| затрудняюсь ответить | 1.91 | 1.40 | 2.04 | 2.62 | 1.63 |
| прочие ответы | 2.56 | 1.39 | 4.00 | 1.74 | 1.62 |
| нет ответа | 4.97 | 2.56 | 4.96 | 6.10 | 10.57 |