Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Купинская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области» Содержание
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Публичный отчет руководителя муниципального общеобразовательного учреждения «Уразовская, 1379.55kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 761.57kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя, 2640.39kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 1008.89kb.
- Публичный отчёт заведующей основной общеобразовательной школой с. Старошахово филиала, 721.69kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения, 520.42kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения, 1189.64kb.
Организация промежуточной и итоговой аттестации учащихся
В соответствии с Положением о промежуточной аттестации МОУ «Купинская СОШ» от 23.03.2009 г. (п.2) определены сроки и порядок подготовки и проведения промежуточной аттестации учащихся 4-8-х классов.
2. Сроки и порядок подготовки и проведения промежуточной аттестации учащихся 4-8-х классов.
2.1. Промежуточная аттестация проводится с 14 по 30 мая.
2.2. Выбор предметов для промежуточной аттестации определяет педагогический совет школы не позднее января месяца текущего учебного года. На основании решения педагогического совета издается приказ директора школы. Аттестационные комиссии, даты проведения аттестации и консультаций утверждаются приказом по школе до 30 апреля.
2.3. Учителя-предметники, классные руководители 4-8-х классов доводят до сведения родителей и учащихся информацию об учебных предметах и формах промежуточной аттестации, сроках, составе экзаменационной комиссии.
2.4. В один день проводится только один экзамен, интервал между экзаменами составляет не менее 2-3 дней.
2.5. Аттестационная комиссия состоит из экзаменующего учителя и учителя-ассистента. Возможно при проведении промежуточной аттестации присутствие директора школы, членов администрации, представителя Управляющего совета школы, специалистов управления образованием.
2.6. Оценки, полученные в ходе промежуточной аттестации, заносятся в классный журнал.
Итоговая оценка по предмету выставляется учителем на основании четвертных (полугодовых) оценок с учетом результатов промежуточной аттестации.
3. Допуск учащихся к аттестации
3.1. От промежуточной аттестации в переводных классах по решению педагогического совета школы могут быть освобождены:
- отличники учебы;
- призеры районных и областных предметных олимпиад;
- учащиеся, находящиеся на длительном стационарном лечении в течение текущего учебного года.
3.2. Учащиеся, имеющие неудовлетворительную отметку за год по учебному предмету, должны пройти промежуточную аттестацию по данному предмету.
3. Формы промежуточной аттестации
3.1. Форма проведения промежуточной аттестации может быть различной:
- тестирование;
- собеседование;
- защита рефератов;
- переводные экзамены (устные и письменные);
- итоговые контрольные работы.
3.2. Решение о выборе формы проведения промежуточной аттестации принимается педагогическим советом школы. На основании решения педагогического совета издаётся приказ по школе о проведения промежуточной аттестации в 4-8-х классах.
4. Перевод учащихся по итогам промежуточной аттестации
4.1. Учащиеся 4-8-х классов, не прошедшие промежуточную аттестацию по одному предмету, условно переводятся в следующий общеобразовательный класс по решению педагогического совета.
4.2. Учащиеся 4-8-х классов, не прошедшие промежуточную аттестацию по 2 и более предметам и имевшие по итогам учебных четвертей (полугодий) неудовлетворительные оценки по учебным предметам, по решению педагогического совета оставляются на повторный курс обучения.
4.2. Решение о переводе учащихся 4-8-х классов в следующий класс по итогам промежуточной аттестации принимается педагогическим советом школы не позднее 31 мая. Присутствие представителей Управляющего совета на педсовете по переводу учащихся в следующий класс обязательно.
5. Периодичность промежуточной аттестации.
5.1. Промежуточная аттестация в 4-8-х классах проводится ежегодно, в мае текущего учебного года.
Организация промежуточной аттестации учащихся профильных классов.
В профильных классах промежуточная аттестация проводится на основе данного Положения по русскому языку, математике и профильным предметам (в форме и по материалам ЕГЭ). Предметы, выносимые на промежуточную аттестацию, определяются администрацией школы и решением педагогического совета. Обязательно включается учебный предмет, изучаемый на расширенном уровне.
Промежуточная аттестация в 10-х классах проводятся в период с 25 по 30 мая.
Материал к промежуточной аттестации составляется учителем, работающем в данном классе, рассматривается и утверждается на заседании педагогического совета школы не позднее, чем за две недели до начала экзаменов.
Учителя обязаны ознакомить учащихся с экзаменационным материалом не позднее, чем за две недели до начала промежуточной аттестации.
Приказом директора определяются сроки проведения промежуточной аттестации и утверждаются составы аттестационных комиссий по предметам из представителей администрации и двух учителей-предметников.
По результатам переводных экзаменов составляются протоколы.
Знания, умения и навыки учащихся оцениваются по пятибалльной системе.
Допуск учащихся к аттестации.
Учащиеся профильных классов решением педагогического совета школы могут быть освобождены от промежуточной аттестации по состоянию здоровья, а также, если являются победителями и призерами районных предметных олимпиад.
Организация промежуточной аттестации учащихся 11-х классов.
Определяется Положением о промежуточной аттестации учащихся 11 классов МОУ «Купинская СОШ» п.2 – п.5
2. Сроки и порядок подготовки и проведения промежуточной аттестации
2.1. Промежуточная аттестация проводится с 10 по 22 мая.
2.2. Выбор предметов для промежуточной аттестации определяет педагогический совет школы не позднее января месяца текущего учебного года. На основании решения педагогического совета издается приказ по школе. Аттестационные комиссии, даты проведения аттестации и консультаций утверждаются приказом по школе до 30 апреля.
2.3. Учителя-предметники, классные руководители 11 классов доводят до сведения родителей и учащихся информацию об учебных предметах и формах промежуточной аттестации, сроках, составе экзаменационной комиссии.
2.4. В один день проводится только один экзамен, интервал между экзаменами составляет не менее 2-3 дней.
2.5. Аттестационная комиссия состоит из экзаменующего учителя и учителя-ассистента. Возможно при проведении промежуточной аттестации присутствие директора школы, членов администрации, представителя Управляющего совета школы, специалистов управления образованием.
2.6. Оценки, полученные в ходе промежуточной аттестации, заносятся в классный журнал.
Итоговая оценка по предмету выставляется учителем на основании четвертных (полугодовых) оценок с учетом результатов промежуточной аттестации.
По итогам работы, которую выполняют выпускники средней школы в рамках промежуточной аттестации, выставляются оценки за то число, когда проводилась работа. Эти оценки учитываются при выставлении оценок за полугодие, год и аттестат о среднем (полном) образовании.
2.7. В случае несогласия учащихся и их родителей (законных представителей) с выставленной отметкой по результатам промежуточной аттестации, родители имеют право в течение 2-х дней после оглашения результатов промежуточной аттестации, подать на имя директора школы письменное заявление для пересмотра результатов аттестации. Приказом директора создается комиссия из 3-х человек, которая в форме экзамена или собеседования в присутствии родителей определяет соответствие выставленной отметки по предмету фактическому уровню его знаний. Решение комиссии оформляется протоколом и является окончательным. Протокол хранится в личном деле учащегося.
3. Допуск учащихся к аттестации
3.1. К промежуточной аттестации допускаются учащиеся 11 класса, успешно освоившие основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, не имеющие неудовлетворительных оценок по итогам учебного года.
4. Формы промежуточной аттестации
4.1. Для выпускников школы, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, промежуточная аттестация проводится:
- по русскому языку в формате ЕГЭ (часть С);
- по математике в формате ЕГЭ;
- по предметам учебного плана, которые изучались в 11 классе на профильном уровне (даты и формы (собеседование, тестирование, контрольная работа, защита проектов и т.д.), определяются педагогическим советом школы и утверждаются приказом по школе.
Результаты, полученные учащимися 11 класса на промежуточной аттестации, являются допуском к единому государственному экзамену.
4.2. Учащиеся 11 класса, не прошедшие промежуточную аттестацию по одному из предметов (русский язык, математика), имеют право в недельный срок пересдать экзамен.
4.3. Решение о допуске учащихся 11 класса, прошедших промежуточную аттестацию, к участию единых государственных экзаменах принимает педагогический совет школы не позднее 25 мая. Учащиеся 11 класса, не прошедшие промежуточную аттестацию по русскому языку и математике, не могут быть допущены к единым государственным экзаменам (обязательным и по выбору).
4.4. На основании решения педагогического совета директор издаёт приказ по школе о допуске учащихся 11 класса к единым государственным экзаменам.
5. Периодичность промежуточной аттестации.
5.1 . Промежуточная аттестация в 11 классах проводится ежегодно, в мае текущего учебного года.
Организация итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов проводится в формате ГИА и ЕГЭ в соответствии с нормативно-правовой базой, ежегодно определяемой Минобрнауки РФ, департаментом образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области, управлением образования администрации Шебекинского района.
Пояснительная записка
к учебному плану МБОУ «Купинская СОШ»
на 2011-2012 учебный год
1. Учебный план МБОУ «Купинская СОШ» на 2011-2012 учебный год разработан согласно нормативным документам:
Федеральный уровень
- Конституция Российской Федерации (ст.43);
- Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 статьи 9,15,32 (ред. от 27.12.2009) "Об образовании"
Типовое положение об общеобразовательном учреждении – пункты 41,42, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196;
-Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.№2821-10), «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»
- 100 – ФЗ от 21.07.2005г. «О воинской обязанности и военной службе».
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 18 июня 2010 года №636 «Об утверждении примерных программ подготовки водителей транспортных средств различных категорий»;
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 21 июня 2006 года №03-1508 «О перечне профессий (специальностей) общеобразовательных учреждений»;
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002г № 2783;
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 апреля 2004 года № 14-51-102/13 "О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся";
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312;
- Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- Приказ Минобрнауки РФ от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии»;
- Письмо Минобразования РФ от 04 сентября 1997 года № 48 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов» (с изм. и доп. от 26 декабря 2000 года);
- Письмо Минобразования РФ от 14.03.2001 года № 29/1448-6 «Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»;
- Письмо Минобрнауки РФ от 18 апреля 2008 г № АФ-150/06 « Рекомендации по созданию условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами»;
- Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Приказ Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, зарегистрировано в Минюсте РФ 04 февраля 2011 года № 19707;
- Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29 декабря 2010 года (зарегистрировано в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993) Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- Примерные программы по предметам.
Региональный уровень
- Закон Белгородской области от 3.07.2006г. №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области»;
- Закон Белгородской области от 4.06. 2009 года №282 «О внесении изменений в закон Белгородской области «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области»;
- Приказ управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года №656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»;
- Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 06 мая 2009 года №935 «О внесении изменений в базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;
- Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 25 февраля 2011 года № 507 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года № 656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования».
- Приказ управления образования и науки Белгородской области от 23.06.2006г. №1021 «Об утверждении базисного учебного плана для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений и классов VII и VIII видов»;
- Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 25.06.2008г. №1345 «Об утверждении Концепции развития системы общего среднего образования Белгородской области и организационного плана ее реализации»;
- Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 05.05.2008г. №9-06/1847-ЛИ «Об организации начальной профессиональной подготовки в условиях реализации универсального и профильного обучения»;
- Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 12 мая 2011 года № 1339 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;
- Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 13.05.2009г. № 9-06/1674-ВА «О реализации программ углублённого уровня в общеобразовательных учреждениях области»;
- Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 10.09.2009г. № 9-06/3423-ВА «Рекомендации по формированию классов, их наполняемости и максимальном объеме учебной нагрузки»;
Муниципальный уровень
- Приказ управления образования администрации Шебекинского района от 03.06.2011 №768 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерный учебные планы для общеобразовательных учреждений области»
Школьный уровень
- Устав МБОУ «Купинская СОШ»;
- Образовательная программа МБОУ «Купинская СОШ»;
- Положение о промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Купинская СОШ»
- Приказ по школе от 06.06.2011 №199 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерный учебные планы для общеобразовательных учреждений области»
2. Стратегическими и тактическими ориентирами обновления структуры содержания образовательной подготовки учащихся являются:
- формирование системы психолого-педагогической, образовательной деятельности школы, обеспечивающей сознательный выбор учащимися профилей обучения;
- обеспечение непрерывности и преемственности предпрофильного и профильного обучения школьников по выбранным профилям;
- повышение личностной эффективности обучения в школе за счёт развития профильного характера обучения, углублённого изучения отдельных предметов.
В связи с тем, что школа является общеобразовательной, учебный план направлен на реализацию следующих целей:
- обеспечение общего образования для каждого учащегося на уровне требований федерального государственного стандарта;
- формирование ОУУН на уровне, достаточном для продолжения образования, самообразования;
- создание условий для развития учащихся школы в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями;
- сохранения и укрепления их физического, психического и социального здоровья.
Для реализации поставленных целей в школе созданы и функционируют:
- 7 общеобразовательных классов – 1, 2б, 3, 4, 5, 6, 7б, 10 классы;
- предпрофильные классы – 8,9 класс;
- класс агро-технологического профиля обучения – 11а класс;
- класс оборонно-спортивного профиля – 11б класс;
- один класс с углубленным изучением английского языка – 2а класс;
- один класс с подгруппой углубленного изучения английского языка – 7а класс;
- обучение по программам специального (коррекционного) образования VIII вида учащихся, имеющих медицинские показания в 5 и 8б классах.
- Структура учебного плана и обоснование логики выстраивания образовательной вертикали
Структура учебного плана представлена инвариантной и вариативной
частями. Инвариантная часть предполагает реализацию федерального и
регионального компонентов, что гарантирует выпускникам овладение знаниями, умениями и навыками в соответствии с минимумом содержания образования.
Региональный компонент представлен учебными предметами «Православная культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности».
Изучение предмета «Православная культура» введено во 2-11 классах в объёме 1 часа в неделю. Данный учебный предмет позволяет оптимизировать процесс формирования и развития духовно-нравственного компонента
личности школьников. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности», введённый в объёме 1 часа в неделю за счёт регионального компонента во всех классах (кроме 1 и 8 классов), позволяет школьникам овладеть базовыми знаниями и умениями по сохранению и укреплению здоровья, обеспечению безопасности личности, общества, государства в современных условиях.
За счет вариативной части реализуется предпрофильная подготовка учащихся основной школы, профильное обучение, расширенное изучение предметов в старшей школе и начальная профессиональная подготовка, а также подготовка учащихся в классах I ступени и II ступени по программам углублённого изучения предметов. Вариативная часть учебного плана также включает учебные и элективные курсы.
4. Особенности учебного плана по ступеням: