Бізнес-освіта: погляд бізнесу

1   2   3   4   5   6   7   8   9

20 ключових висновків

1. Бізнес надає досвіду більшу вагу, ніж наявності бізнес-освіти, яка, на думку менеджерів, не гарантує, що людина щось вміє (29 менеджерів, 59% відповідей).
   

2. Тенденція до збільшення важливості бізнес-освіти, яку відзначило 5 експертів пояснюється тим, що на ринку з’являються спеціалісти, які додатково до свого досвіду, здобувають ще й бізнес-освіту. На думку експертів, цей процес триватиме ще 4-5 років, відтак уже можна буде знаходити професіоналів і з досвідом, і з бізнес-освітою.
   

3. Ті, хто вже зараз зважає на диплом про бізнес-освіту (20 менеджерів, 41% відповідей), розраховують на глибше, ніж у кандидатів без бізнес-освіти, усвідомлення економічних законів і бізнес-моделей (8 менеджерів), більшу, ніж у інших претендентів, готовність до роботи (3 менеджерів), та очікують побачити зрілу й самодисципліновану людину із прагненням до розвитку (4 відповіді).
   

4. В цілому, поки бізнес-освіта є, на думку експертів, не дуже поширеною, роботодавці зважають на наявність будь-якої вищої освіти, особливо, пов’язаної з галуззю, в якій працює компанія.
   

5. Для порівняння української й західної бізнес-освіти експерти обрали як найважливіші такі критерії: зв’язок із бізнесом та підхід до навчання (методика) (по 17 відповідей щодо кожного критерію), навчальні програми (15 відповідей), викладачі (11 відповідей), студенти (10 відповідей).
   

6. Активну взаємодію з бізнесом було названо серед “найменш розвинутих (у порівнянні із ситуацією у західній бізнес-освіті) і водночас найбільш необхідних для розвитку” рис української бізнес-освіти. Усупереч розповсюдженому уявленню про те, що бізнес занадто зайнятий своїм виживанням, щоб співпрацювати з освітою, він є відкритим до партнерства, але поки ця відкритість не є реалізованою.
   

7. На думку 15 менеджерів, навчальні програми українських бізнес-шкіл не відповідають потребам бізнесу щодо можливості спеціалізації та вибору предметів, сучасності предметів та їх набору, розвитку особистих навичок.
   

8. Наявність практичного досвіду у бізнесі і у викладачів (11 менеджерів), і в студентів (10 менеджерів), названо необхідним критерієм підвищення якості навчання.
   

9. При порівнянні випускника української бізнес-школи з випускником західної бізнес-школи найбільшу увагу було звернено на їхні ставлення (41% менеджерів, що відповідали на запитання), мислення (37%) та самооцінку (30%). Іншими критеріями було названо професійні навички (19%), здатність працювати в Україні (15%), організованість, спеціалізація, та навички спілкування (по 11%).
   

10. Випускники західних бізнес-шкіл відрізняються незалежнішим поглядом на світ, меншими обмеженнями власних можливостей, системним мисленням та упевненістю у собі, доповненими корисними, практичними навичками та вмінням донести свої ідеї. Українські випускники краще володіють ситуацією в українському бізнесі та мають кращу здатність пристосовуватися до складних умов.
    

11. 65% від усіх якостей, які менеджери хочуть бачити у своїх працівниках, стосується ставлень, 19% - навичок, і 16% - знань. Це означає, що від бізнес-освіти вимагатимуться такі навчальні програми й методи викладання, які сприятимуть розвитку не тільки знань, а й навичок і ставлень, причому у майбутньому наголос може ще більше зміститися у напрямку навичок і ставлень.
    

12. Погляд менеджерів на риси, необхідні їхнім працівникам, пояснює дані, отримані при аналізі першого блоку запитань (ставлення бізнесу до наявності бізнес-освіти у працівників): Наявність бізнес-освіти не може виглядати важливою для бізнесу, якщо ця освіта не розвиває те, що цінується і що, на думку менеджерів, необхідно їхнім працівникам.
    

13. Працівник, якого шукають компанії, має бути людиною: енергійною, ініціативною та відповідальною. Він має бути відданим своїй компанії, порядним, із творчим підходом, зорієнтованим на клієнта. Бізнес віддасть перевагу спеціалістові у якійсь специфічній галузі, а не людині із загальною освітою. Працівник, якого шукають компанії, має хороші комунікаційні навички, вміє аналізувати і узагальнювати, ефективно взаємодіяти з іншими. Він має спеціалізовані знання, але водночас добре розуміє бізнес як цілісну систему.
    

14. Серед сильних якостей працівників своїх компаній менеджери виділяють знання, навички та ставлення у співвідношенні 30, 31 та 39% відповідно, у той час, як, звертаючись до слабких рис, вони у 53% відповідей називають навички, у 29% - настанови, у 18 % - знання. Це свідчить про те, що наявні навички у працівників компаній не повною мірою відповідають вимогам, які висувають компанії.
    

15. Компанії проводять тренінг із вдосконалення саме тих якостей своїх працівників, які вони, аналізуючи слабкі й сильні риси, вважають найслабшими. Тобто вони беруть на себе відповідальність за розвиток своїх працівників. Для бізнес-освіти це означає, що частина освітньої функції, яка у минулому була прерогативою освітніх інституцій, стає все більш інтегрованою у бізнес-середовище.
    

16. Менеджери є уважними і вимогливими клієнтами, і це, відповідно, встановлює високі вимоги до якості тренінгу.
    

17. Бізнес є готовим інвестувати в освіту за умов, якщо він переконаний у гарантії високої якості.
    

18. Бізнес є недостатньо поінформованою про науково-дослідницьку діяльність бізнес-шкіл, особливо українських. Більшість представників бізнесу вважає, що бізнес-школи не готують аналітичних матеріалів. А це означає, що наукова діяльність бізнес-шкіл є невдало позиційованою щодо своєї аудиторії.
    

19. Більша частина тих, хто користується аналітичними матеріалами, більшою мірою довіряє західним бізнес-школам або, знов-таки, не знає про можливість отримати аналогічну інформацію в українських бізнес-школах.
    

20. Досвід роботи з неякісними аналітичними матеріалами українських бізнес-шкіл може погано відбитися на загальному ставленні бізнесу до їх інтелектуальної продукції.
    

Додаток 1

Список менеджерів і компаній,
які брали участь у дослідженні

Ім’я та прізвище	Посада	Компанія
Анатолій Юркевич	Голова Правління	Банкомзв'язок
Андрій Артазей	Генеральний директор	Atlanta Capital
Андрій Василашко	Генеральний директор	KAS
Артем Зайцев	Комерційний директор	Unitel
Артур Герасимов	Генеральний директор	UMG
Богдан Купич	Директор з маркетингу й продажу	UMC
Борис Хруслов	Генеральний директор	DHL
Валентина Муштук	Голова Правління	ТоргПресс
Валерій Кушніренко	Менеджер із персоналу	Arthur Andersen
Вільям Вікам	Генеральний директор	Delta Medical
Володимир Бучко	Директор	ATEKO
В'ячеслав Поврозник	Директор	Winner Ford
Ганна Радиш	Менеджер із персоналу	JT Int.
Джефрі Берлін	Виконавчий директор	Hertz
Дітер Рудель	Генеральний директор	Tetra Pak
Дмитро Бабенчук	Директор іззовнішніх корпоративних відносин	Украерорух
Євген Варзар	Менеджер із персоналу	SmithKlineBeecham
Ігор Михайленко	Директор із зв'язків з громадськістю	KyivStar
Ігор Червак	Генеральний директор	Бориспільський з-д продтоварів
Марина Ільїна	Менеджер із персоналу	Stimorol
Марсін Чернецький	Комерційний директор	Danone
Микола Кравець	Партнер	КиївГума
Микола Михайлов	Партнер	NewGround
Мирослава Татомир	Генеральний директор	Shelex

Будь-ласка, перегорніть сторінку

(продовження Таблиці)

Ім’я та прізвище	Посада	Компанія
Михайло Друян	Генеральний директор	Княжий Град
Наталя Демченкова	Менеджер із персоналу	Aventis
Наталя Довбуш	Менеджер із персоналу	Scania Ukraine
Наталя Мартиненко	Голова представництва	British Airways
Наталя Попович	Менеджер проектів	Romyr
Наталя Фесун	Голова представництва	Pepsico Ukraine Ltd.
Ніколін Лемлі	Менеджер із персоналу	WesternNIS
Оксана Канарчук	Заступник директора	Pilsner Ukraine
Оксана Олійник	Менеджер з персоналу	SC Johnson
Олександр Рогоза	Генеральний директор	3M
Олена Кошарна	Партнер	Emergex Business Solutions
Павло Міщенко	Директор	Nigma
Річард Крей	Заступник президента	Ukrainian Int. Airlines
Річард Шрайвер	Генеральний директор	Lviv Consulting Group
Роберт Штаблбайн	Генеральний директор	Kodak Ukraine
Руслан Переверзєв	Голова представництва	Colgate Palmolive Ukraine
Світлана Мазур	Менеджер з організаційного розвитку	Procter & Gamble
Сергій Дем'янчук	Голова інформаційно-аналітичного відділу	1+1
Сергій Яценко	Генеральний директор	Motorola
Тетяна Супрун	Генеральний директор	Volvo Car Corporation
Юліана Перун	Менеджер із персоналу	Intermarket
Юлія Пилипенко	Менеджер із персоналу	InterBrew
Юрій Заставний	Генеральний директор	Novartis Agro
Юрій Когутяк	Генеральний директор	Adell Saatchi&Saatchi
Юрій Петрусь	Директор	European Business Association
Юрій Приходько	Заступник директора з персоналу	Kvazar-Micro
Ярослав Гарцула	Директор	Samira

Висловлюємо кожному з учасників опитування щиру подяку

за їхні ідеї та думки, якими вони відверто ділилися та

за час, який вони присвятили участі у цьому дослідженні.


Бізнес-освіта: погляд бізнесу


Центр інновацій і розвитку проводить для Консорціуму із удосконалення менеджмент-освіти дослідження з метою кращого розуміння потреб українських компаній у бізнес освіті. У рамках цього дослідження проводиться серія інтерв’ю з керівниками провідних компаній України. Метою проекту є ознайомити українські бізнес-школи з думкою провідних бізнесменів країни.

Результати дослідження будуть представлені у вигляді звіту на 2-й Національній конференції з бізнес-освіти 16-18 листопада 2000 р. у Львові та розповсюджені після цього між зацікавленими освітніми інституціями.


Ваша думка, стосовно наступних питань є для нас особливо важливою:

1. Яких працівників потребує ваша компанія з огляду на їх
   

а) знання;

б) навички;

в) ставлення.

2. Чи вважаєте Ви, що наявність в резюме апліканта будь–якої бізнес освіти є важливим?
   

Так / Ні

Чому?

3. На вашу думку, що є сильними рисами українських пошукачів роботи з огляду на їх:
   

а) знання;

б) навички;

в) ставлення.

4. На вашу думку, що є слабкими рисами українських пошукачів роботи з огляду на їх:
   

а) знання;

б) навички;

в) ставлення.

5. Яку оцінку ви б дали українській бізнес-освіті у порівнянні зі світовими стандартами? Поясніть, будь ласка, свою відповідь.
   
6. Чи можете Ви порівняти випускників українських бізнес-шкіл із випускниками закордонних бізнес-шкіл?
   
7. Чи проводила ваша компанія які-небудь тренінги для своїх співробітників протягом останніх 12 місяців?
   

Якщо так, то якої тематики?

8) Кому ви доручали проведення тренінгових курсів?

1. Українській тренінговій компанії
   

б) Транснаціональній тренінговій компанії

в) Українській бізнес-школі

г) Західній бізнес-школі

Чи були ви задоволені якісним рівнем? (Будь ласка, опишіть детальніше.)

9. Чи плануєте ви проводити тренінгові курси протягом наступного року (12 місяців)? З якої теми?
   

10) Чи користувалася коли-небудь ваша компанія аналітичними матеріалами (підручники, журнали, статті, ситуаційні вправи, дослідницькі матеріали), виданими будь-якими бізнес-освітніми закладами? Так/ні

Виданими українськими бізнес-школами? Так/ні

Дякуємо.